Pengembangan Modul Kimia SMK Berbasis Predict-Observe-Explain (POE) Pada Materi Koloid BAB 0
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN MODUL KIMIA SMK BERBASIS
PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA MATERI KOLOID
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh:
AI SRIWENDA RAHMAN
S831308003
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
2016
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MODUL KIMIA SMK BERBASIS
PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA MATERI KOLOID
TESIS
Oleh:
AI SRIWENDA RAHMAN
S831308003
Jabatan
Pembimbing I
Pembimbing II
Nama
Tanda Tangan
Prof. Dr. Ashadi
NIP. 195101021975011001
Prof. Drs Sentot Budi R, Ph.D
NIP. 1956071986011001
.......................... .....................
.........................
Telah dinyatakan memenuhi syarat,
pada tanggal :
Mengetahui,
Kepala Program Studi Pendidikan Sains
Dr. Mohammad Masykuri, M.Si
NIP. 19681124 199403 1 001
commit to user
ii
Tanggal
.....................
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
PENGEMBANGAN MODUL KIMIA SMK BERBASIS
PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA MATERI KOLOID
TESIS
Oleh:
AI SRIWENDA RAHMAN
S831308003
Tim Penguji
Jabatan
Ketua
Sekretaris
Anggota
Penguji
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Dr. Mohammad Masykuri, M.Si
NIP. 19681124 199403 1 001
........................... ....................
Dr. Suryadi Budi Utomo, M.Si
NIP. 19790202 200312 1 001
........................... ....................
Prof. Dr. Ashadi
NIP. 195101021975011001
..........................
....................
Prof. Drs Sentot Budi R, Ph.D
NIP. 1956071986011001
..........................
....................
Telah dipertahankan di depan penguji,
Dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal :
Dekan FKIP UNS,
Mengetahui,
Kepala Program Studi Pendidikan Sains
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
Dr. Mohammad Masykuri, M.Si
commitNIP.
to user
19681124 199403 1 001
NIP 196101241987021001
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul: “PENGEMBANGAN MODUL KIMIA SMK
BERBASIS PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA MATERI
KOLOID” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta
tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang untuk memperoleh
gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini,
maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundangundangan (Permendiknas nomor 17, tahun 2010).
2. Publikasi
sebagian
atau keseluruan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan
menyertakan tim pembimbing sebagai author dan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta sebagai institusinya. Apabila
dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan
Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini,
maka Program Studi Magister Pendidikan Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta berhak mempublikasikannya
pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Magister Pendidikan
Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini,
maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
Juli 2016
Mahasiswa
commit to user
iv
Ai Sriwenda Rahman
S831308003
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Jika kamu ingin membuat dunia lebih baik, lihatlah dirimu sendiri, dan lakukan
perubahan” (Yoga’s)
“Layang-layang dimainkan dengan kepala tegak dan bukan dengan menunduk.
Layang-layang diterbangkan, bukan dengan wajah ke arah bawah, tapi dengan
menatapnya ke angkasa. Begitupun kita di dalam hidup. Layang-layang adalah tanda
agar kita selalu percaya bahwa optimisme dimulai dengan membangun harapan, bukan
dengan bersedih.” (Anonim)
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Ai Sriwenda Rahman, S831308003, 2016. Pengembangan Modul Kimia SMK
Berbasis Predict-Observe-Explain (POE) pada Materi Koloid. TESIS.
Pembimbing I: Prof. Dr Ashadi, Pembimbing II: Prof. Sentot Budi R, Ph.D.
Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil tiap tahapan
pengembangan modul berbasis POE siswa kelas XI SMK pada materi koloid yang
mengacu pada siklus R&D Borg and Gall, (2) kualitas modul kimia berbasis POE
siswa kelas XI SMK pada materi koloid, (3) efektivitas modul kimia berbasis
POE siswa kelas XI SMK pada materi koloid.
Penelitian dan pengembangan modul berbasis POE menggunakan prosedur
R & D yang dilaksanakan 9 tahapan yaitu: (1) penelitian pendahuluan dan
pengumpulan data, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk, (4) uji coba
lapangan awal, (5) revisi produk awal, (6) uji coba pelaksanaan lapangan, (7)
penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan, (8) uji coba pelaksanaan
lapangan, (9) penyempurnaan produk akhir. Analisis data yang digunakan adalah
analisis kuantitatif dan deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan modul berbasis
POE pada materi koloid telah dilakukan berdasarkan tahapan penelitian dan
pengembangan R&D yang terdiri dari 9 tahapan, (2) modul berbasis POE
memiliki kualitas yang sangat baik pada aspek komponen kelayakan isi, bahasa,
penyajian dan kegrafisan dengan persentase penilaian siswa sebesar 88,2% dan
persentase penilaian guru sebesar 91,9%. (3) Hasil uji efektivitas pada aspek
pengetahuan menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki rerata prestasi lebih
tinggi dibanding kelas baseline. Berdasarkan temuan di lapangan siswa yang
diberi modul berbasis POE lebih antusias untuk belajar. Dengan bantuan modul
siswa dapat membangun konsep pada materi koloid berdasarkan tahap-tahap pada
model pembelajaran POE, konsep-konsep yang telah dibangun akan tersimpan,
sehingga pada saat mengerjakan soal siswa dengan mudah menggunakan konsep
yang telah dimiliki.
Kata kunci: Modul, POE, Koloid, Efektivitas
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Ai Sriwenda Rahman, S831308003, 2016. Vocational High School’s Chemistry
Module Development Based on Predict-Observe-Explain (POE) in Colloidal
Subjects. Thesis. Main Adviser: Prof. Dr Ashadi, Co Adviser: Prof. Sentot Budi
R, Ph.D. Master of Science Education program, Faculty of Teacher Training and
Education, Sebelas Maret University, Surakarta.
ABSTRACT
The objective of this research are to determine: (1) modules development
stages based on POE on the subjec matter colloidal in the second year vocational
high school which Borg and Gall procedures, (2) modules based on POE quality
on the subjec matter colloidal in the second year vocational high school and (3)
the effectiveness of the modules based on POE on the subjec matter colloidal in
the second year vocational high school.
The research and development of POE-based modules used the nine stages
of Borg and Gall’s procedures: 1) preliminary research and data mining, 2)
planning, 3) product development, 4) preliminary field trial, 5) preliminary
product revision, 6) plot implementation on the field, 7) field trials product
enchancements, 8) field implementation trials, 9) final product improvement.
Quantitative and qualitative descriptive analysis were used to analize the data.
The results of the research showed that: (1) the modules based on POE for
colloidal subjects that has been developed is based on research and development
stages that consist of nine stages, (2) the modules based on POE had excellent
quality in the component aspects with percentages of the content feasibility,
language, presentation and graphic display approximately 88,2% based on the
student’s evaluation and 91,9% based on teacher’s evaluation, (3) The result of
effectiveness test on the knowledge aspect showed the experimental class
achievement was higher than baseline class. Based on findings, the students given
modules based on POE were more enthusiastic to learn. With the modules, the
students could build the concept of colloidal material based on the stages of POE
learning model, the concepts that had been built were saved, so that the students
could solve the problems easily with the concept they built in their minds.
Keyword: Module, POE, Colloid, Effectiveness
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PRAKATA
Puji Syukur kepada Allah S.W.T atas karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis yang berjudul
“Pengembangan Modul Berbasis Predict-
Observe-Explain (POE) pada Materi Koloid”. Penyusunan Tesis ini dapat
diselesaikan berkat bimbingan dan arahan dari pembimbing, serta bantuan dari
berbagai pihak, oleh karena itu dengan kerendahan hati, pada kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan terimakasih dan penghargaan yang setinggitingginya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
izin menyusun tesis.
2. Dr. Mohammad Masykuri, M.Si selaku Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret, Surakarta.
3. Prof. Dr. Ashadi selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, dorongan dan perhatian yang luar biasa sehingga
memperlancar Tesis ini.
4. Prof. Drs. Sentot Budi R, Ph.D selaku Dosen Pembimbing II yang telah sabar
memberikan bimbingan, pengarahan, dorongan dan perhatian yang luar biasa
sehingga memperlancar Tesis ini.
5. Prof. Sulistyo Saputro, Ph.D dan Dr. Sri Yamtinah, M.Pd selaku validator ahli
produk awal dalam penelitian pengembangan ini
6. Bapak dan Ibu dosen di Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan pendalaman ilmu kepada penulis.
7. Staf karyawan Program Pascasarjana dan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
bantuan demi kelancaran tugas-tugas penulis.
8. Kepala SMK N 1 Temanggung dan Guru kimia yang telah memberi
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Kepala SMK N Tembarak dan Guru kimia yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk mengadakan penelitia.
10. Kedua orang tua penulis, Suratman,S.TP,M.P dan Ibu Dede Sugiarti S.Pd.SD
dan mertua penulis bapak drh. Wisnu Wihadi dan ibu dra.Sudarwastuti,MM
atas segala dukungan moril, semangat dan doanya yang memicu semangat
penulis untuk dapat menyelesaikan tesis dan studi dengan baik.
11. Suami penulis, Ardhi Kartika Yoga, S.St, dan putra penulis, Asyraf Dzakiy
Fatahillah atas pengertian, waktu, semangat, dukungan dan doanya
12. Rekan-rekan mahasiswa Magister Pendidikan Sains Angkatan September
2013 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan atas kerja sama dan
kekompakannya.
13. Pihak – pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu sehingga
laporan tesis ini dapat diselesaikan dengan baik.
Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan berkah, rahmat, karunia dan
hidayah-Nya kepada kita sekalian dan kepada semua pihak yang telah membantu
dalam menyelesaikan penyusunan tesis dan studi penulis.. Karya ini masih jauh
dari kesempurnaan, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran guna
perbaikan dalam penelitian ini. Akhirnya, semoga tesis ini dapat bermanfaat
dalam dunia pendidikan.
Surakarta, Juli 2016
Penulis
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
PERSETUJUAN PEMBIMBING........................................................................... ii
PENGESAHAN PENGUJI ................................................................................... iii
PERNYATAAN ORISINALITAS ....................................................................... iv
MOTTO ..................................................................................................................v
ABSTRAK ............................................................................................................. vi
ABSTRACT ........................................................................................................... vii
PRAKATA .......................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ............................................................................................................x
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xii
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN ...................................... Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang Masalah ........................ Error! Bookmark not defined.
B. Perumusan Masalah ............................... Error! Bookmark not defined.
C. Tujuan Penelitian ................................... Error! Bookmark not defined.
D. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ............. Error! Bookmark not
defined.
E. Pentingnya Pengembangan .................... Error! Bookmark not defined.
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ........... Error! Bookmark not
defined.
G. Definisi Istilah ....................................... Error! Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIRError! Bookmark not defined.
A. Kajian Pustaka ....................................... Error! Bookmark not defined.
1. Pembelajaran Kimia ............................. Error! Bookmark not defined.
2. Teori Belajar........................................ Error! Bookmark not defined.
3. Modul ................................................. Error! Bookmark not defined.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Strategi Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) . Error! Bookmark
not defined.
5. Prestasi Belajar.................................... Error! Bookmark not defined.
6. Koloid ................................................. Error! Bookmark not defined.
B. Kajian Penelitian yang Relevan ............. Error! Bookmark not defined.
C. Kerangka Berpikir ................................. Error! Bookmark not defined.
BAB II METODE PENELITIAN .......................... Error! Bookmark not defined.
A. Jenis Penelitian ...................................... Error! Bookmark not defined.
B. Prosedur Pengembangan ....................... Error! Bookmark not defined.
1. Tahap Pendahuluan ............................. Error! Bookmark not defined.
2. Tahap Pengembangan Model ............... Error! Bookmark not defined.
3. Tahap Pengujian Produk ...................... Error! Bookmark not defined.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANError! Bookmark not defined.
A. Hasil Studi Pendahuluan........................ Error! Bookmark not defined.
1. Analisis Studi Literatur ......................... Error! Bookmark not defined.
2. Studi Lapangan .................................... Error! Bookmark not defined.
3. Analisis Kurikulum ............................... Error! Bookmark not defined.
B. Pengembangan Produk .......................... Error! Bookmark not defined.
1. Penyusunan Draft Produk .................... Error! Bookmark not defined.
2. Uji Coba Draft Produk .......................... Error! Bookmark not defined.
3. Hasil Uji Coba Draft Produk .................. Error! Bookmark not defined.
C. Pengujian Produk ................................... Error! Bookmark not defined.
D. Pembahasan ........................................... Error! Bookmark not defined.
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARANError! Bookmark not defined.
A. Kesimpulan ............................................ Error! Bookmark not defined.
B. Implikasi ................................................ Error! Bookmark not defined.
C. Saran ...................................................... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................79
LAMPIRAN ...........................................................................................................83
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1
Halaman
Sirup,
Susu
dan
Kopi
...............................................................
2.2
23
Gerak
Brown
...........................................................................
25
2.3
Elektroforesis ..........................................................................
25
2.4
Dialisis ....................................................................................
26
2.5
Busur Bredig ...........................................................................
29
2.6
Susu ........................................................................................
30
2.7
Alur
Kerangka
Berpikir
33
...........................................................
3.1
Langkah-langkah siklus Penelitian dan Pengembangan yang
diadaptasi
dari
Borg
&
Gall
(1983)
.........................................
34
3.2
Layout halaman depan ............................................................
38
3.3
Layout
pendahuluan
................................................................
38
3.4
Layout Predict ........................................................................
39
3.5
Layout
Observe
39
.......................................................................
3.6
Explain
Layout
commit to user
........................................................................
xii
39
perpustakaan.uns.ac.id
3.7
digilib.uns.ac.id
Layout Rangkuman, Kembangkan Wawasan dan Info
39
Kimia.
3.8
Layout
Tes
Formatif
39
................................................................
4.1
Cover
Modul
Koloid
berbasis
POE
.........................................
4.2
Kompetensi
Inti
59
dan
Kompetensi
Dasar
..................................
4.3
Fitur
59
Ayo
Prediksi
(Predict)
....................................................
4.4
Fitur
Ayo
Observasi
60
(Observe)
...............................................
4.5
Fitur
Ayo
61
Jelaskan
(Explain)
...................................................
4.6
Fitur
Tes
62
Formatif
...................................................................
4.7
62
Rata-Rata Nilai Aspek Pengetahuan Kelas Baseline dan
Experimen
...............................................................................
4.8
73
Rata-Rata Nilai Aspek Keterampilan Kelas Baseline dan
Experimen
...............................................................................
commit to user
xiii
76
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
1.1
Halaman
Nilai Rata-Rata Materi Kimia Semester Genap SMK N 1
Temanggung
dan
SMK
N
Tembarak
TP
2014/2015
......................
3
2.1
Tahap Pembelajaran POE ..............................................................
20
2.2
Tipe
Sistem
Dispersi
Koloid
..........................................................
24
3.1
Pengujian Postest Only ..................................................................
42
3.2
Hasil
Uji
Normalitas
43
.......................................................................
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
4.1
Hasil
Uji
Homogenitas
...................................................................
Hasil
Uji-t
.......................................................................................
Skala
Likert
Untuk
Penilaian
Kualitas
Modul
................................
Kategori
Penilaian
Kualitas
Modul
................................................
Hasil
Uji
Tingkat
Kesukaran
Soal
Pengetahuan ….........................
Tingkat
Daya
Beda
Soal
Pengetahuan
…........................................
Hasil Penilaian Siswa dan Guru Pada Uji Coba Lapangan Awal
terhadap
modul
yang
47
50
51
Saran dan Masukan dari Siswa dan Guru pada Uji Coba
Awal
...............................................................................................
Saran
dan
Revisi
Uji
Coba
Lapangan
65
Awal
…................................
4.4
47
64
Lapangan
4.3
44
dikembangkan
..............................................
4.2
43
65
Hasil Penilaian Siswa dan Guru Pada Uji Coba Lapangan
terhadap
modul
yang
..............................................
commit to user
xiv
dikembangkan
66
perpustakaan.uns.ac.id
4.5
Saran
digilib.uns.ac.id
dan
Revisi
Uji
Coba
Lapangan
….........................................
4.6
67
Hasil Penilaian Siswa dan Guru Pada Uji Coba Lapangan
terhadap
modul
yang
dikembangkan
............................................................
4.7
67
Rangkuman Uji Kesetaraan di SMK N 1 Temanggung
68
..................
4.8
Rangkuman
Uji
Kesetaraan
di
SMK
N
Tembarak
69
..........................
4.9
Data Penilaian Uji Coba Pelaksanaan Lapangan di SMK N 1
Temanggung …..............................................................................
4.10
Data Penilaian Uji Coba Pelaksanaan Lapangan di SMK N
Tembarak …...................................................................................
4.11
4.13
70
Hasil Uji-t Nilai Hasil Belajar kelas Baseline dan kelas
Eksperimen.....................................................................................
4.12
69
70
Analisis Data Uji Efektivitas Modul terhadap Hasil Belajar
Siswa.
71
Persentase Sikap Siswa ..................................................................
74
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1
Halaman
Angket
Analisis
Kebutuhan
Siswa
..........................................
83
2
Hasil Rekapitulasi Angket Kebutuhan Siswa SMK ..........….
85
3
Rangkuman
Hasil
Wawancara
Guru
.......................................
4
Rangkuman
86
Hasil
Wawancara
Siswa
......................................
5
Daftar
Nilai
89
Rata-Rata
Semester
Genap
..................................
6
Analisis
Konsep
94
dan
Isi
Modul
Berbasis
POE
........................
7
Matriks
97
Modul
Berbasis
POE
.................................................
8
101
Silabus
Koloid
.........................................................................
105
9
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....................................... 108
10
Instrumen
Validasi
Modul
119
.......................................................
11
Rubrik
Validasi
Modul
121
............................................................
12
Instrumen
Validasi
RPP
130
..........................................................
13
Rubrik
Validasi
RPP
...............................................................
132
14
Instrumen Validasi Penilaian Diri ..........................................
144
15
Rubrik Penilaian Diri .............................................................. 148
16
Instrumen
Penilaian
commit to user
xvi
Unjuk
Kerja 149
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
............................................
17
Rubrik
Penilaian
Unjuk
Kerja
.................................................
18
Instrumen
151
Validasi
Tes
Pengetahuan
......................................
19
Rubrik
152
Validasi
Tes
Pengetahuan
162
...........................................
20
Lembar
Penilaian
Modul
oleh
Siswa
163
.......................................
21
Tabel
Validasi
Aiken
165
...............................................................
22
Rekap
Validasi
Modul
166
.............................................................
23
Rekap
Validasi
RPP
................................................................
167
24
Rekap Validasi Tes Pengetahuan ...........................................
168
25
Rekap
Validasi
Penilaian
Diri
169
.................................................
26
Rekap
Validasi
Unjuk
Kerja
170
....................................................
27
Instrumen
Penilaian
Diri
171
.........................................................
28
Instrumen
Penilaian
Rekan
Sejawat
........................................
29
Lembar
172
Observasi
Siswa
.........................................................
30
Instrumen
Penilaian
173
Unjuk
Kerja
............................................
31
Lembar
Tes
Pengetahuan
32
.........................................
user
Lembar
Tes commit toPengetahuan
xvii
178
Uji
Coba
182
Lapangan 186
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
........................................
33
Reliabilitas Tes Pengetahuan .................................................. 190
34
Uji
Software
Analisis
Iteman
..................................................
191
35
Rekapitulasi Hasil Uji Kesestaraan SMK N 1 Temanggung
198
36
Rekapitulasi Hasil Uji Kesestaraan SMK N Tembarak
199
...........
37
Rekap
Siswa
Uji
Lapangan
Awal
200
............................................
38
Rekap
Guru
Uji
Lapangan
Awal
201
.............................................
39
Rekap
Siswa
Uji
Coba
Lapangan
202
............................................
40
Rekap
Guru
Uji
Coba
Lapangan
204
..............................................
41
Rekap Siswa dan Guru Uji Pelaksanaan Lapangan
.................
205
42
Data Penelitian Kelas Baseline SMK 1 Temanggung ............ 208
43
Data Penelitian Kelas Experimen SMK 1 Temanggung
209
..........
44
Data Penelitian Kelas Baseline SMK N Tembarak ................ 210
45
Data Penelitian Kelas Experimen SMK N Tembarak
..............
46
211
Uji Analisis Aspek Pengetahuan dengan Software SPSS
212
.........
47
Uji
Analisis
Aspek
Sikap
dengan
Software
SPSS
216
....................
48
Uji Analisis Aspek Keterampilan dengan Software SPSS
220
.......
49
Hasil
saran
dari
commit to user
.........................................................
xviii
validator
224
perpustakaan.uns.ac.id
50
Saran
digilib.uns.ac.id
peletakan
kunci
...............................................
Jawaban
230
51
Dokumentasi Penelitian .......................................................... 231
52
Perijinan Penelitian ................................................................. 232
commit to user
xix
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN MODUL KIMIA SMK BERBASIS
PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA MATERI KOLOID
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Magister Pendidikan Sains
Oleh:
AI SRIWENDA RAHMAN
S831308003
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
commit
to user
2016
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MODUL KIMIA SMK BERBASIS
PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA MATERI KOLOID
TESIS
Oleh:
AI SRIWENDA RAHMAN
S831308003
Jabatan
Pembimbing I
Pembimbing II
Nama
Tanda Tangan
Prof. Dr. Ashadi
NIP. 195101021975011001
Prof. Drs Sentot Budi R, Ph.D
NIP. 1956071986011001
.......................... .....................
.........................
Telah dinyatakan memenuhi syarat,
pada tanggal :
Mengetahui,
Kepala Program Studi Pendidikan Sains
Dr. Mohammad Masykuri, M.Si
NIP. 19681124 199403 1 001
commit to user
ii
Tanggal
.....................
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGESAHAN
PENGEMBANGAN MODUL KIMIA SMK BERBASIS
PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA MATERI KOLOID
TESIS
Oleh:
AI SRIWENDA RAHMAN
S831308003
Tim Penguji
Jabatan
Ketua
Sekretaris
Anggota
Penguji
Nama
Tanda Tangan
Tanggal
Dr. Mohammad Masykuri, M.Si
NIP. 19681124 199403 1 001
........................... ....................
Dr. Suryadi Budi Utomo, M.Si
NIP. 19790202 200312 1 001
........................... ....................
Prof. Dr. Ashadi
NIP. 195101021975011001
..........................
....................
Prof. Drs Sentot Budi R, Ph.D
NIP. 1956071986011001
..........................
....................
Telah dipertahankan di depan penguji,
Dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal :
Dekan FKIP UNS,
Mengetahui,
Kepala Program Studi Pendidikan Sains
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
Dr. Mohammad Masykuri, M.Si
commitNIP.
to user
19681124 199403 1 001
NIP 196101241987021001
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul: “PENGEMBANGAN MODUL KIMIA SMK
BERBASIS PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) PADA MATERI
KOLOID” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta
tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang untuk memperoleh
gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan
dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini,
maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundangundangan (Permendiknas nomor 17, tahun 2010).
2. Publikasi
sebagian
atau keseluruan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seijin dan
menyertakan tim pembimbing sebagai author dan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta sebagai institusinya. Apabila
dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan
Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini,
maka Program Studi Magister Pendidikan Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta berhak mempublikasikannya
pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Magister Pendidikan
Sains Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini,
maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
Juli 2016
Mahasiswa
commit to user
iv
Ai Sriwenda Rahman
S831308003
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
Jika kamu ingin membuat dunia lebih baik, lihatlah dirimu sendiri, dan lakukan
perubahan” (Yoga’s)
“Layang-layang dimainkan dengan kepala tegak dan bukan dengan menunduk.
Layang-layang diterbangkan, bukan dengan wajah ke arah bawah, tapi dengan
menatapnya ke angkasa. Begitupun kita di dalam hidup. Layang-layang adalah tanda
agar kita selalu percaya bahwa optimisme dimulai dengan membangun harapan, bukan
dengan bersedih.” (Anonim)
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Ai Sriwenda Rahman, S831308003, 2016. Pengembangan Modul Kimia SMK
Berbasis Predict-Observe-Explain (POE) pada Materi Koloid. TESIS.
Pembimbing I: Prof. Dr Ashadi, Pembimbing II: Prof. Sentot Budi R, Ph.D.
Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil tiap tahapan
pengembangan modul berbasis POE siswa kelas XI SMK pada materi koloid yang
mengacu pada siklus R&D Borg and Gall, (2) kualitas modul kimia berbasis POE
siswa kelas XI SMK pada materi koloid, (3) efektivitas modul kimia berbasis
POE siswa kelas XI SMK pada materi koloid.
Penelitian dan pengembangan modul berbasis POE menggunakan prosedur
R & D yang dilaksanakan 9 tahapan yaitu: (1) penelitian pendahuluan dan
pengumpulan data, (2) perencanaan, (3) pengembangan produk, (4) uji coba
lapangan awal, (5) revisi produk awal, (6) uji coba pelaksanaan lapangan, (7)
penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan, (8) uji coba pelaksanaan
lapangan, (9) penyempurnaan produk akhir. Analisis data yang digunakan adalah
analisis kuantitatif dan deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan modul berbasis
POE pada materi koloid telah dilakukan berdasarkan tahapan penelitian dan
pengembangan R&D yang terdiri dari 9 tahapan, (2) modul berbasis POE
memiliki kualitas yang sangat baik pada aspek komponen kelayakan isi, bahasa,
penyajian dan kegrafisan dengan persentase penilaian siswa sebesar 88,2% dan
persentase penilaian guru sebesar 91,9%. (3) Hasil uji efektivitas pada aspek
pengetahuan menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki rerata prestasi lebih
tinggi dibanding kelas baseline. Berdasarkan temuan di lapangan siswa yang
diberi modul berbasis POE lebih antusias untuk belajar. Dengan bantuan modul
siswa dapat membangun konsep pada materi koloid berdasarkan tahap-tahap pada
model pembelajaran POE, konsep-konsep yang telah dibangun akan tersimpan,
sehingga pada saat mengerjakan soal siswa dengan mudah menggunakan konsep
yang telah dimiliki.
Kata kunci: Modul, POE, Koloid, Efektivitas
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Ai Sriwenda Rahman, S831308003, 2016. Vocational High School’s Chemistry
Module Development Based on Predict-Observe-Explain (POE) in Colloidal
Subjects. Thesis. Main Adviser: Prof. Dr Ashadi, Co Adviser: Prof. Sentot Budi
R, Ph.D. Master of Science Education program, Faculty of Teacher Training and
Education, Sebelas Maret University, Surakarta.
ABSTRACT
The objective of this research are to determine: (1) modules development
stages based on POE on the subjec matter colloidal in the second year vocational
high school which Borg and Gall procedures, (2) modules based on POE quality
on the subjec matter colloidal in the second year vocational high school and (3)
the effectiveness of the modules based on POE on the subjec matter colloidal in
the second year vocational high school.
The research and development of POE-based modules used the nine stages
of Borg and Gall’s procedures: 1) preliminary research and data mining, 2)
planning, 3) product development, 4) preliminary field trial, 5) preliminary
product revision, 6) plot implementation on the field, 7) field trials product
enchancements, 8) field implementation trials, 9) final product improvement.
Quantitative and qualitative descriptive analysis were used to analize the data.
The results of the research showed that: (1) the modules based on POE for
colloidal subjects that has been developed is based on research and development
stages that consist of nine stages, (2) the modules based on POE had excellent
quality in the component aspects with percentages of the content feasibility,
language, presentation and graphic display approximately 88,2% based on the
student’s evaluation and 91,9% based on teacher’s evaluation, (3) The result of
effectiveness test on the knowledge aspect showed the experimental class
achievement was higher than baseline class. Based on findings, the students given
modules based on POE were more enthusiastic to learn. With the modules, the
students could build the concept of colloidal material based on the stages of POE
learning model, the concepts that had been built were saved, so that the students
could solve the problems easily with the concept they built in their minds.
Keyword: Module, POE, Colloid, Effectiveness
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PRAKATA
Puji Syukur kepada Allah S.W.T atas karunia-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan tesis yang berjudul
“Pengembangan Modul Berbasis Predict-
Observe-Explain (POE) pada Materi Koloid”. Penyusunan Tesis ini dapat
diselesaikan berkat bimbingan dan arahan dari pembimbing, serta bantuan dari
berbagai pihak, oleh karena itu dengan kerendahan hati, pada kesempatan ini
penulis ingin menyampaikan terimakasih dan penghargaan yang setinggitingginya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
izin menyusun tesis.
2. Dr. Mohammad Masykuri, M.Si selaku Kepala Program Studi Magister
Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret, Surakarta.
3. Prof. Dr. Ashadi selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, dorongan dan perhatian yang luar biasa sehingga
memperlancar Tesis ini.
4. Prof. Drs. Sentot Budi R, Ph.D selaku Dosen Pembimbing II yang telah sabar
memberikan bimbingan, pengarahan, dorongan dan perhatian yang luar biasa
sehingga memperlancar Tesis ini.
5. Prof. Sulistyo Saputro, Ph.D dan Dr. Sri Yamtinah, M.Pd selaku validator ahli
produk awal dalam penelitian pengembangan ini
6. Bapak dan Ibu dosen di Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang
telah memberikan pendalaman ilmu kepada penulis.
7. Staf karyawan Program Pascasarjana dan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
bantuan demi kelancaran tugas-tugas penulis.
8. Kepala SMK N 1 Temanggung dan Guru kimia yang telah memberi
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
9. Kepala SMK N Tembarak dan Guru kimia yang telah memberi kesempatan
kepada penulis untuk mengadakan penelitia.
10. Kedua orang tua penulis, Suratman,S.TP,M.P dan Ibu Dede Sugiarti S.Pd.SD
dan mertua penulis bapak drh. Wisnu Wihadi dan ibu dra.Sudarwastuti,MM
atas segala dukungan moril, semangat dan doanya yang memicu semangat
penulis untuk dapat menyelesaikan tesis dan studi dengan baik.
11. Suami penulis, Ardhi Kartika Yoga, S.St, dan putra penulis, Asyraf Dzakiy
Fatahillah atas pengertian, waktu, semangat, dukungan dan doanya
12. Rekan-rekan mahasiswa Magister Pendidikan Sains Angkatan September
2013 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan atas kerja sama dan
kekompakannya.
13. Pihak – pihak lain yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu sehingga
laporan tesis ini dapat diselesaikan dengan baik.
Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan berkah, rahmat, karunia dan
hidayah-Nya kepada kita sekalian dan kepada semua pihak yang telah membantu
dalam menyelesaikan penyusunan tesis dan studi penulis.. Karya ini masih jauh
dari kesempurnaan, untuk itu penulis mengharapkan kritik dan saran guna
perbaikan dalam penelitian ini. Akhirnya, semoga tesis ini dapat bermanfaat
dalam dunia pendidikan.
Surakarta, Juli 2016
Penulis
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN JUDUL................................................................................................ i
PERSETUJUAN PEMBIMBING........................................................................... ii
PENGESAHAN PENGUJI ................................................................................... iii
PERNYATAAN ORISINALITAS ....................................................................... iv
MOTTO ..................................................................................................................v
ABSTRAK ............................................................................................................. vi
ABSTRACT ........................................................................................................... vii
PRAKATA .......................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ............................................................................................................x
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xii
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ..........................................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN ...................................... Error! Bookmark not defined.
A. Latar Belakang Masalah ........................ Error! Bookmark not defined.
B. Perumusan Masalah ............................... Error! Bookmark not defined.
C. Tujuan Penelitian ................................... Error! Bookmark not defined.
D. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ............. Error! Bookmark not
defined.
E. Pentingnya Pengembangan .................... Error! Bookmark not defined.
F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ........... Error! Bookmark not
defined.
G. Definisi Istilah ....................................... Error! Bookmark not defined.
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIRError! Bookmark not defined.
A. Kajian Pustaka ....................................... Error! Bookmark not defined.
1. Pembelajaran Kimia ............................. Error! Bookmark not defined.
2. Teori Belajar........................................ Error! Bookmark not defined.
3. Modul ................................................. Error! Bookmark not defined.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
4. Strategi Pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) . Error! Bookmark
not defined.
5. Prestasi Belajar.................................... Error! Bookmark not defined.
6. Koloid ................................................. Error! Bookmark not defined.
B. Kajian Penelitian yang Relevan ............. Error! Bookmark not defined.
C. Kerangka Berpikir ................................. Error! Bookmark not defined.
BAB II METODE PENELITIAN .......................... Error! Bookmark not defined.
A. Jenis Penelitian ...................................... Error! Bookmark not defined.
B. Prosedur Pengembangan ....................... Error! Bookmark not defined.
1. Tahap Pendahuluan ............................. Error! Bookmark not defined.
2. Tahap Pengembangan Model ............... Error! Bookmark not defined.
3. Tahap Pengujian Produk ...................... Error! Bookmark not defined.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASANError! Bookmark not defined.
A. Hasil Studi Pendahuluan........................ Error! Bookmark not defined.
1. Analisis Studi Literatur ......................... Error! Bookmark not defined.
2. Studi Lapangan .................................... Error! Bookmark not defined.
3. Analisis Kurikulum ............................... Error! Bookmark not defined.
B. Pengembangan Produk .......................... Error! Bookmark not defined.
1. Penyusunan Draft Produk .................... Error! Bookmark not defined.
2. Uji Coba Draft Produk .......................... Error! Bookmark not defined.
3. Hasil Uji Coba Draft Produk .................. Error! Bookmark not defined.
C. Pengujian Produk ................................... Error! Bookmark not defined.
D. Pembahasan ........................................... Error! Bookmark not defined.
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARANError! Bookmark not defined.
A. Kesimpulan ............................................ Error! Bookmark not defined.
B. Implikasi ................................................ Error! Bookmark not defined.
C. Saran ...................................................... Error! Bookmark not defined.
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................79
LAMPIRAN ...........................................................................................................83
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1
Halaman
Sirup,
Susu
dan
Kopi
...............................................................
2.2
23
Gerak
Brown
...........................................................................
25
2.3
Elektroforesis ..........................................................................
25
2.4
Dialisis ....................................................................................
26
2.5
Busur Bredig ...........................................................................
29
2.6
Susu ........................................................................................
30
2.7
Alur
Kerangka
Berpikir
33
...........................................................
3.1
Langkah-langkah siklus Penelitian dan Pengembangan yang
diadaptasi
dari
Borg
&
Gall
(1983)
.........................................
34
3.2
Layout halaman depan ............................................................
38
3.3
Layout
pendahuluan
................................................................
38
3.4
Layout Predict ........................................................................
39
3.5
Layout
Observe
39
.......................................................................
3.6
Explain
Layout
commit to user
........................................................................
xii
39
perpustakaan.uns.ac.id
3.7
digilib.uns.ac.id
Layout Rangkuman, Kembangkan Wawasan dan Info
39
Kimia.
3.8
Layout
Tes
Formatif
39
................................................................
4.1
Cover
Modul
Koloid
berbasis
POE
.........................................
4.2
Kompetensi
Inti
59
dan
Kompetensi
Dasar
..................................
4.3
Fitur
59
Ayo
Prediksi
(Predict)
....................................................
4.4
Fitur
Ayo
Observasi
60
(Observe)
...............................................
4.5
Fitur
Ayo
61
Jelaskan
(Explain)
...................................................
4.6
Fitur
Tes
62
Formatif
...................................................................
4.7
62
Rata-Rata Nilai Aspek Pengetahuan Kelas Baseline dan
Experimen
...............................................................................
4.8
73
Rata-Rata Nilai Aspek Keterampilan Kelas Baseline dan
Experimen
...............................................................................
commit to user
xiii
76
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Tabel
1.1
Halaman
Nilai Rata-Rata Materi Kimia Semester Genap SMK N 1
Temanggung
dan
SMK
N
Tembarak
TP
2014/2015
......................
3
2.1
Tahap Pembelajaran POE ..............................................................
20
2.2
Tipe
Sistem
Dispersi
Koloid
..........................................................
24
3.1
Pengujian Postest Only ..................................................................
42
3.2
Hasil
Uji
Normalitas
43
.......................................................................
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
4.1
Hasil
Uji
Homogenitas
...................................................................
Hasil
Uji-t
.......................................................................................
Skala
Likert
Untuk
Penilaian
Kualitas
Modul
................................
Kategori
Penilaian
Kualitas
Modul
................................................
Hasil
Uji
Tingkat
Kesukaran
Soal
Pengetahuan ….........................
Tingkat
Daya
Beda
Soal
Pengetahuan
…........................................
Hasil Penilaian Siswa dan Guru Pada Uji Coba Lapangan Awal
terhadap
modul
yang
47
50
51
Saran dan Masukan dari Siswa dan Guru pada Uji Coba
Awal
...............................................................................................
Saran
dan
Revisi
Uji
Coba
Lapangan
65
Awal
…................................
4.4
47
64
Lapangan
4.3
44
dikembangkan
..............................................
4.2
43
65
Hasil Penilaian Siswa dan Guru Pada Uji Coba Lapangan
terhadap
modul
yang
..............................................
commit to user
xiv
dikembangkan
66
perpustakaan.uns.ac.id
4.5
Saran
digilib.uns.ac.id
dan
Revisi
Uji
Coba
Lapangan
….........................................
4.6
67
Hasil Penilaian Siswa dan Guru Pada Uji Coba Lapangan
terhadap
modul
yang
dikembangkan
............................................................
4.7
67
Rangkuman Uji Kesetaraan di SMK N 1 Temanggung
68
..................
4.8
Rangkuman
Uji
Kesetaraan
di
SMK
N
Tembarak
69
..........................
4.9
Data Penilaian Uji Coba Pelaksanaan Lapangan di SMK N 1
Temanggung …..............................................................................
4.10
Data Penilaian Uji Coba Pelaksanaan Lapangan di SMK N
Tembarak …...................................................................................
4.11
4.13
70
Hasil Uji-t Nilai Hasil Belajar kelas Baseline dan kelas
Eksperimen.....................................................................................
4.12
69
70
Analisis Data Uji Efektivitas Modul terhadap Hasil Belajar
Siswa.
71
Persentase Sikap Siswa ..................................................................
74
commit to user
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1
Halaman
Angket
Analisis
Kebutuhan
Siswa
..........................................
83
2
Hasil Rekapitulasi Angket Kebutuhan Siswa SMK ..........….
85
3
Rangkuman
Hasil
Wawancara
Guru
.......................................
4
Rangkuman
86
Hasil
Wawancara
Siswa
......................................
5
Daftar
Nilai
89
Rata-Rata
Semester
Genap
..................................
6
Analisis
Konsep
94
dan
Isi
Modul
Berbasis
POE
........................
7
Matriks
97
Modul
Berbasis
POE
.................................................
8
101
Silabus
Koloid
.........................................................................
105
9
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ....................................... 108
10
Instrumen
Validasi
Modul
119
.......................................................
11
Rubrik
Validasi
Modul
121
............................................................
12
Instrumen
Validasi
RPP
130
..........................................................
13
Rubrik
Validasi
RPP
...............................................................
132
14
Instrumen Validasi Penilaian Diri ..........................................
144
15
Rubrik Penilaian Diri .............................................................. 148
16
Instrumen
Penilaian
commit to user
xvi
Unjuk
Kerja 149
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
............................................
17
Rubrik
Penilaian
Unjuk
Kerja
.................................................
18
Instrumen
151
Validasi
Tes
Pengetahuan
......................................
19
Rubrik
152
Validasi
Tes
Pengetahuan
162
...........................................
20
Lembar
Penilaian
Modul
oleh
Siswa
163
.......................................
21
Tabel
Validasi
Aiken
165
...............................................................
22
Rekap
Validasi
Modul
166
.............................................................
23
Rekap
Validasi
RPP
................................................................
167
24
Rekap Validasi Tes Pengetahuan ...........................................
168
25
Rekap
Validasi
Penilaian
Diri
169
.................................................
26
Rekap
Validasi
Unjuk
Kerja
170
....................................................
27
Instrumen
Penilaian
Diri
171
.........................................................
28
Instrumen
Penilaian
Rekan
Sejawat
........................................
29
Lembar
172
Observasi
Siswa
.........................................................
30
Instrumen
Penilaian
173
Unjuk
Kerja
............................................
31
Lembar
Tes
Pengetahuan
32
.........................................
user
Lembar
Tes commit toPengetahuan
xvii
178
Uji
Coba
182
Lapangan 186
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
........................................
33
Reliabilitas Tes Pengetahuan .................................................. 190
34
Uji
Software
Analisis
Iteman
..................................................
191
35
Rekapitulasi Hasil Uji Kesestaraan SMK N 1 Temanggung
198
36
Rekapitulasi Hasil Uji Kesestaraan SMK N Tembarak
199
...........
37
Rekap
Siswa
Uji
Lapangan
Awal
200
............................................
38
Rekap
Guru
Uji
Lapangan
Awal
201
.............................................
39
Rekap
Siswa
Uji
Coba
Lapangan
202
............................................
40
Rekap
Guru
Uji
Coba
Lapangan
204
..............................................
41
Rekap Siswa dan Guru Uji Pelaksanaan Lapangan
.................
205
42
Data Penelitian Kelas Baseline SMK 1 Temanggung ............ 208
43
Data Penelitian Kelas Experimen SMK 1 Temanggung
209
..........
44
Data Penelitian Kelas Baseline SMK N Tembarak ................ 210
45
Data Penelitian Kelas Experimen SMK N Tembarak
..............
46
211
Uji Analisis Aspek Pengetahuan dengan Software SPSS
212
.........
47
Uji
Analisis
Aspek
Sikap
dengan
Software
SPSS
216
....................
48
Uji Analisis Aspek Keterampilan dengan Software SPSS
220
.......
49
Hasil
saran
dari
commit to user
.........................................................
xviii
validator
224
perpustakaan.uns.ac.id
50
Saran
digilib.uns.ac.id
peletakan
kunci
...............................................
Jawaban
230
51
Dokumentasi Penelitian .......................................................... 231
52
Perijinan Penelitian ................................................................. 232
commit to user
xix