MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI PERMAINAN TANAH LIAT PADA ANAK KELOMPOK B DI TK Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Permainan Tanah Liat Pada Anak Kelompok B Di TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI
PERMAINAN TANAH LIAT PADA ANAK KELOMPOK B DI TK
DHARMA WANITA MANGUNREJO I KECAMATAN PULOKULON
KABUPATEN GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Oleh:
ASIH PRASTYONINGHAYU
A520090002
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
MOTTO
Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan
bimbang. Teman paling setia, hanyalah keberanian dan teguh.
(Andrew Jackson)
Kunci dari kesuksesan adalah usaha, bersabar, penuh semangat, dan harus
diiringi dengan berdo’a.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk :
1. Allmarhum Bapak tercinta, Ibuk tersayang,
Kakak-kakakku, Allmarhum Adikku, My lovely, Sahabat-sahabatku.
2. Almamaterku
Tempat dimana mengajariku belajar, berkenalan dengan teman-teman, dan
berjuang bersama untuk mencari ilmu sebagai bekal untuk masa depan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat, rahmat,
dan hidayah-Nya, sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada Rasulullah SAW
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Mengembangkan
Kemampuan Motorik Halus Melalui Permainan Tanah Liat Pada Anak Kelompok
B Di TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon Kabupaten
Grobogan Tahun Pelajaran 2012/2013”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan motorik halus
anak di TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon Kabupaten
Grobogan.
Dalam penulisan dan penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapatkan
bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan
ijin.
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd., selaku Ketua Jurusan PG PAUD Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk
menyusun tugas akhir ini.
3. Dr. Darsinah, M.Si., selaku pembimbing tugas akhir yang membantu
lancarnya penyelesaian tugas akhir ini.
vii
4. Para dosen PAUD yang tiada hentinya memberikan ilmu selama ini.
5. Wahyuningsih selaku Kepala Sekolah TK Dharma Wanita Mangunrejo I yang
telah memberikan izin kepada penulis dalam melakukan penelitian.
6. Seluruh Staf Tata Usaha FKIP yang telah membantu dalam segala urusan
administrasi dan surat ijin.
7. Seluruh Staf Perpustakaan yang telah membantu dalam mencari buku-buku
sumber referensi yang dibutuhkan oleh penulis, dalam menyelesaikan skripsi
ini.
8. Allmarhum Bapak tersayang yang semasa hidupnya selalu mendukung dan
membimbing penulis dalam menyusun skripsi, Ibuk yang sampai sekarang
selalu memberikan dukungan dan dampingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
Terima kasih juga untuk cinta dan perlindungan yang Bapak dan Ibuk berikan.
9. Mas Joko, Mas Fajar, Mbak Yeni dan keponakanku Ratih. Terima kasih buat
dukungan dan pemberian semangat bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi
ini. Kalian semua sudah memberikan hari-hari yang indah, dan penuh
keceriaan yang baik bagi kita sekeluarga.
10. Mahfud Junara, terima kasih telah memberikan hari-hari yang berwarna bagi
penulis dan memberikan cinta, kasih sayang, kesabaran, perhatian, kesetiaan,
dorongan semangat dan memberikan banyak solusi pada penulis.
11. Teman-teman semasa kuliah yang member warna warni selama menempuh
kuliah: Ita, Mini, Donik, Widi, Donic, Rara, Okta, Arny dan teman-teman
yang lainnya yang tidak bias saya sebutkan satu persatu.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN...................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...............................................................
vi
KATA PENGANTAR ..............................................................................
vii
DAFTAR ISI .............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ....................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xv
ABSTRAK ................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian.........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ................................................................
5
C. Perumusan Masalah ..................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ......................................................................
6
E. Manfaat Penelitian ....................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. KajianTeori ..............................................................................
9
1. Kemampuan Motorik Halus ................................................
9
a. Pengertian Kemampuan Motorik Halus ........................
9
b. Perkembangan Motorik Halus........................................
11
c. Indikator Kemampuan Motorik Halus ...........................
12
d. Karakteristik Pengembangan Motorik Halus .................
14
e. Prinsip Pengembangan Motorik Halus...........................
16
f. Tujuan dan Fungsi Pengembangan Motorik Halus ........
19
x
g. Cara Pengembangan Motorik Halus pada
Anak Usia Dini ...............................................................
20
h. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengembangan
Motorik Halus Anak .......................................................
21
2. Permainan Tanah Liat ..........................................................
23
a. Pengertian Permainan Tanah Liat ..................................
23
b. Manfaat Permainan Tanah Liat ......................................
24
c. Kelebihan Permainan Tanah Liat ...................................
26
d. Langkah-langkah Permainan Tanah Liat .......................
26
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................
27
C. Kerangka Pemikiran .................................................................
29
D. Hipotesis Tindakan ..................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ......................................................................
31
B. Subjek Penelitian ......................................................................
31
C. Prosedur Penelitian ...................................................................
32
D. Jenis Penelitian .........................................................................
35
E. Pengumpulan Data....................................................................
36
F. Instrumen Penelitian .................................................................
38
G. Teknik Analisis Data ................................................................
41
H. Indikator Pencapaian ................................................................
43
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ........................................
44
B. Hasil Penelitian .........................................................................
47
1. Pra Siklus .............................................................................
47
2. Siklus I ................................................................................
48
a. Perencanaan Tindakan ..................................................
48
b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................
49
c. Observasi .......................................................................
51
d. Analisis dan Refleksi .....................................................
54
xi
3. Siklus II ...............................................................................
56
a. Perencanaan Tindakan ..................................................
56
b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................
57
c. Observasi .......................................................................
59
d. Analisis dan Refleks ......................................................
62
C. Pembahasan .............................................................................
64
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan .......................................................................
69
B. Implikasi ...........................................................................
69
C. Saran .................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Perbedaan dan Persamaan Variabel-variabel
Setiap Penelitian ...........................................................
28
3.1 Indikator Kemampuan Motorik Halus ...........................
38
3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi .................................
39
4.1 Peningkatan Kemampuan Motorik Halus
Anak per siklus ............................................................
63
4.2 Proses dan Hasil Penelitian Secara Keseluruhan ............
64
4.3 Hasil Penelitian per Anak ..............................................
67
4.4 Hasil Penelitian per Butir Amatan .................................
68
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir…………………………………………..
29
3.1 Proses Penelitian Tindakan………………………………...
32
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1
Halaman
Lembar Observasi Mengembangkan Motorik Halus Melalui
Permainan Tanah Liat pada Anak..........................................
2
72
Pedoman Observasi Kegiatan Guru dengan
Permainan Tanah Liat............................................................
72
3
Prosentase Hasil Pencapaian Anak…………………………
74
4
Tabulasi Skor Kemampuan Motorik Halus pada
Tahapan Pra Siklus…………………………………………
5
Tabulasi Skor Kemampuan Motorik Halus pada
Tahapan Siklus I…………………………………………...
6
77
Pedoman Observasi Kegiatan Guru dengan
Permainan Tanah Liat Siklus I.............................................
8
76
Tabulasi Skor Kemampuan Motorik Halus pada
Tahapan Siklus II………………………………………….
7
75
78
Pedoman Observasi Kegiatan Guru dengan
Permainan Tanah liat Siklus II……………………………..
112
Pedoman Observasi Kemampuan Motorik Halus................
117
10 RBP (Rencana Bidang Pengembangan) Siklus I.................
140
11 RBP (Rencana Bidang Pengembangan) Siklus II................
144
12 Dokumentasi........................................................................
148
9
xv
ABSTRAK
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI
PERMAINAN TANAH LIAT PADA ANAK KELOMPOK B DI TK
DHARMA WANITA MANGUNREJO I KECAMATAN PULOKULON
KABUPATEN GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Asih Prastyoninghayu, A.520090002, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 72 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan motorik halus pada
anak kelompok B di TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon
Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek yang diteliti adalah anak kelompok B di
TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan.
Data yang dikumpulkan pada penelitian ini berupa data kemampuan motorik halus
anak dan data pembelajaran dengan permainan tanah liat. Data yang berasal dari
anak yaitu observasi tentang kemampuan motorik halus, sedangkan data yang
berasal dari guru berupa observasi pembelajaran dengan menggunakan permaian
tanah liat. Teknik analisis data yang digunakan adalah diskriptif komparatif yaitu
membandingkan kemampuan motorik halus anak dengan indikator kinerja pada
setiap siklus, dan analisis interaktif yaitu mengkroscek hasil observasi
pembelajaran setiap siklus dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian
data, penarikan kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan bahwa permainan tanah
liat dapat mengembangkan kemampuan motorik halus anak, terbukti dari hasil
penelitian tiap siklusnya mengalami peningkatan yaitu sebelum dilakukan
tindakan rata-rata kelas mencapai 59.28%, setelah dilakukan tindakan pada siklus
I sebesar 80.11% kenaikan prosentase sebesar 20.83% dan siklus II sebesar
92.61% dan kenaikan prosentase siklus I ke siklus II adalah sebesar 12.5%.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan
permainan tanah liat dapat mengembangkan kemampuan motorik halus pada anak
kelompok B di TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon
Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2012/2013.
Kata kunci : kemampuan motorik halus, permainan tanah liat
xvi
PERMAINAN TANAH LIAT PADA ANAK KELOMPOK B DI TK
DHARMA WANITA MANGUNREJO I KECAMATAN PULOKULON
KABUPATEN GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Oleh:
ASIH PRASTYONINGHAYU
A520090002
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
MOTTO
Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan
bimbang. Teman paling setia, hanyalah keberanian dan teguh.
(Andrew Jackson)
Kunci dari kesuksesan adalah usaha, bersabar, penuh semangat, dan harus
diiringi dengan berdo’a.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk :
1. Allmarhum Bapak tercinta, Ibuk tersayang,
Kakak-kakakku, Allmarhum Adikku, My lovely, Sahabat-sahabatku.
2. Almamaterku
Tempat dimana mengajariku belajar, berkenalan dengan teman-teman, dan
berjuang bersama untuk mencari ilmu sebagai bekal untuk masa depan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat, rahmat,
dan hidayah-Nya, sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada Rasulullah SAW
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Mengembangkan
Kemampuan Motorik Halus Melalui Permainan Tanah Liat Pada Anak Kelompok
B Di TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon Kabupaten
Grobogan Tahun Pelajaran 2012/2013”.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan motorik halus
anak di TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon Kabupaten
Grobogan.
Dalam penulisan dan penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapatkan
bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan
ijin.
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd., selaku Ketua Jurusan PG PAUD Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk
menyusun tugas akhir ini.
3. Dr. Darsinah, M.Si., selaku pembimbing tugas akhir yang membantu
lancarnya penyelesaian tugas akhir ini.
vii
4. Para dosen PAUD yang tiada hentinya memberikan ilmu selama ini.
5. Wahyuningsih selaku Kepala Sekolah TK Dharma Wanita Mangunrejo I yang
telah memberikan izin kepada penulis dalam melakukan penelitian.
6. Seluruh Staf Tata Usaha FKIP yang telah membantu dalam segala urusan
administrasi dan surat ijin.
7. Seluruh Staf Perpustakaan yang telah membantu dalam mencari buku-buku
sumber referensi yang dibutuhkan oleh penulis, dalam menyelesaikan skripsi
ini.
8. Allmarhum Bapak tersayang yang semasa hidupnya selalu mendukung dan
membimbing penulis dalam menyusun skripsi, Ibuk yang sampai sekarang
selalu memberikan dukungan dan dampingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
Terima kasih juga untuk cinta dan perlindungan yang Bapak dan Ibuk berikan.
9. Mas Joko, Mas Fajar, Mbak Yeni dan keponakanku Ratih. Terima kasih buat
dukungan dan pemberian semangat bagi penulis untuk menyelesaikan skripsi
ini. Kalian semua sudah memberikan hari-hari yang indah, dan penuh
keceriaan yang baik bagi kita sekeluarga.
10. Mahfud Junara, terima kasih telah memberikan hari-hari yang berwarna bagi
penulis dan memberikan cinta, kasih sayang, kesabaran, perhatian, kesetiaan,
dorongan semangat dan memberikan banyak solusi pada penulis.
11. Teman-teman semasa kuliah yang member warna warni selama menempuh
kuliah: Ita, Mini, Donik, Widi, Donic, Rara, Okta, Arny dan teman-teman
yang lainnya yang tidak bias saya sebutkan satu persatu.
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN...................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...............................................................
vi
KATA PENGANTAR ..............................................................................
vii
DAFTAR ISI .............................................................................................
x
DAFTAR TABEL ....................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xv
ABSTRAK ................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian.........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ................................................................
5
C. Perumusan Masalah ..................................................................
6
D. Tujuan Penelitian ......................................................................
6
E. Manfaat Penelitian ....................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORI
A. KajianTeori ..............................................................................
9
1. Kemampuan Motorik Halus ................................................
9
a. Pengertian Kemampuan Motorik Halus ........................
9
b. Perkembangan Motorik Halus........................................
11
c. Indikator Kemampuan Motorik Halus ...........................
12
d. Karakteristik Pengembangan Motorik Halus .................
14
e. Prinsip Pengembangan Motorik Halus...........................
16
f. Tujuan dan Fungsi Pengembangan Motorik Halus ........
19
x
g. Cara Pengembangan Motorik Halus pada
Anak Usia Dini ...............................................................
20
h. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pengembangan
Motorik Halus Anak .......................................................
21
2. Permainan Tanah Liat ..........................................................
23
a. Pengertian Permainan Tanah Liat ..................................
23
b. Manfaat Permainan Tanah Liat ......................................
24
c. Kelebihan Permainan Tanah Liat ...................................
26
d. Langkah-langkah Permainan Tanah Liat .......................
26
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................
27
C. Kerangka Pemikiran .................................................................
29
D. Hipotesis Tindakan ..................................................................
30
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ......................................................................
31
B. Subjek Penelitian ......................................................................
31
C. Prosedur Penelitian ...................................................................
32
D. Jenis Penelitian .........................................................................
35
E. Pengumpulan Data....................................................................
36
F. Instrumen Penelitian .................................................................
38
G. Teknik Analisis Data ................................................................
41
H. Indikator Pencapaian ................................................................
43
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ........................................
44
B. Hasil Penelitian .........................................................................
47
1. Pra Siklus .............................................................................
47
2. Siklus I ................................................................................
48
a. Perencanaan Tindakan ..................................................
48
b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................
49
c. Observasi .......................................................................
51
d. Analisis dan Refleksi .....................................................
54
xi
3. Siklus II ...............................................................................
56
a. Perencanaan Tindakan ..................................................
56
b. Pelaksanaan Tindakan ...................................................
57
c. Observasi .......................................................................
59
d. Analisis dan Refleks ......................................................
62
C. Pembahasan .............................................................................
64
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan .......................................................................
69
B. Implikasi ...........................................................................
69
C. Saran .................................................................................
70
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1 Perbedaan dan Persamaan Variabel-variabel
Setiap Penelitian ...........................................................
28
3.1 Indikator Kemampuan Motorik Halus ...........................
38
3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi .................................
39
4.1 Peningkatan Kemampuan Motorik Halus
Anak per siklus ............................................................
63
4.2 Proses dan Hasil Penelitian Secara Keseluruhan ............
64
4.3 Hasil Penelitian per Anak ..............................................
67
4.4 Hasil Penelitian per Butir Amatan .................................
68
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
2.1 Kerangka Berfikir…………………………………………..
29
3.1 Proses Penelitian Tindakan………………………………...
32
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1
Halaman
Lembar Observasi Mengembangkan Motorik Halus Melalui
Permainan Tanah Liat pada Anak..........................................
2
72
Pedoman Observasi Kegiatan Guru dengan
Permainan Tanah Liat............................................................
72
3
Prosentase Hasil Pencapaian Anak…………………………
74
4
Tabulasi Skor Kemampuan Motorik Halus pada
Tahapan Pra Siklus…………………………………………
5
Tabulasi Skor Kemampuan Motorik Halus pada
Tahapan Siklus I…………………………………………...
6
77
Pedoman Observasi Kegiatan Guru dengan
Permainan Tanah Liat Siklus I.............................................
8
76
Tabulasi Skor Kemampuan Motorik Halus pada
Tahapan Siklus II………………………………………….
7
75
78
Pedoman Observasi Kegiatan Guru dengan
Permainan Tanah liat Siklus II……………………………..
112
Pedoman Observasi Kemampuan Motorik Halus................
117
10 RBP (Rencana Bidang Pengembangan) Siklus I.................
140
11 RBP (Rencana Bidang Pengembangan) Siklus II................
144
12 Dokumentasi........................................................................
148
9
xv
ABSTRAK
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI
PERMAINAN TANAH LIAT PADA ANAK KELOMPOK B DI TK
DHARMA WANITA MANGUNREJO I KECAMATAN PULOKULON
KABUPATEN GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Asih Prastyoninghayu, A.520090002, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 72 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan motorik halus pada
anak kelompok B di TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon
Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek yang diteliti adalah anak kelompok B di
TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon Kabupaten Grobogan.
Data yang dikumpulkan pada penelitian ini berupa data kemampuan motorik halus
anak dan data pembelajaran dengan permainan tanah liat. Data yang berasal dari
anak yaitu observasi tentang kemampuan motorik halus, sedangkan data yang
berasal dari guru berupa observasi pembelajaran dengan menggunakan permaian
tanah liat. Teknik analisis data yang digunakan adalah diskriptif komparatif yaitu
membandingkan kemampuan motorik halus anak dengan indikator kinerja pada
setiap siklus, dan analisis interaktif yaitu mengkroscek hasil observasi
pembelajaran setiap siklus dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian
data, penarikan kesimpulan. Penelitian ini menunjukkan bahwa permainan tanah
liat dapat mengembangkan kemampuan motorik halus anak, terbukti dari hasil
penelitian tiap siklusnya mengalami peningkatan yaitu sebelum dilakukan
tindakan rata-rata kelas mencapai 59.28%, setelah dilakukan tindakan pada siklus
I sebesar 80.11% kenaikan prosentase sebesar 20.83% dan siklus II sebesar
92.61% dan kenaikan prosentase siklus I ke siklus II adalah sebesar 12.5%.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan
permainan tanah liat dapat mengembangkan kemampuan motorik halus pada anak
kelompok B di TK Dharma Wanita Mangunrejo I Kecamatan Pulokulon
Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2012/2013.
Kata kunci : kemampuan motorik halus, permainan tanah liat
xvi