PERILAKU BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Perilaku Belajar Matematika Siswa Kelas X Sekolah Menengah Kejuruan (Studi Etnografi di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta).
PERILAKU BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(Studi Etnografi di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh :
DYANITA RAHMAWATI
A 410 080 194
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PERILAKU BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(Studi Etnografi di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta)
Diajukan Oleh :
DYANITA RAHMAWATI
A 410 080 194
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
Dr. Tjipto Subadi, M. Si
Tanggal Persetujuan
Tanggal Persetujuan
ii
PENGESAHAN
PERILAKU BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(Studi Etnografi di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta)
Dipersiapkan dan disusun oleh:
DYANITA RAHMAWATI
A 410 080 194
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal,
Juni 2012
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom (
)
2. Dr. Tjipto Subadi, M.Si
(
)
3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
(
)
Surakarta,
Juni 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak-benaran
dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Mei 2012
Tanda Tangan
DYANITA RAHMAWATI
A 410 080 194
iv
M OTTO
“J anganlah kamu (mer asa) lemah, dan jangan (pula) ber sedih hat i,
sebab kamu paling t inggi (der ajat nya), jika kamu or ang yang ber iman”
(T er jemahan Q .S. A li-I mr on: 139 )
O r ang pesimis melihat kesulit an di set iap peluang, sement ar a or ang
opt imis melihat peluang di set iap kesulit an.
( Winst on C hur c hill)
Selama mau ber usaha past i ada jalan unt ukmu, kegagalan demi
kegagalan yang kau t empuh akan mengant ar mu pad a kesu ksesanmu.
(Penulis)
v
PERSEM BAH AN
Syukur alhamdulillah hamba curahkan kepada I llahi Rabbi, atas
kehendakN ya, rencanaN ya pada takdirku, sehingga skripsi ini dapat
terselesaiakan dengan baik. Dengan kerendahan hati
karya ini
kupersembahkan untuk:
Ayah dan I bundaku T ercinta
T erima kasih atas kasih sayang yang tiada henti-hentinya, rangkaian
tasbih dalam setiap doa yang tidak pernah putus untuk mengiringi
setiap langkahku, serta tetesan keringat perjuangan, mendidik dengan
penuh cinta tanpa mengenal lelah. Semoga aku bisa membahagiakan
kalian dan semoga kebaikan kalian akan dibalas ALLAH SW T .
Adikku T ercinta ( D evia Rahmasantika )
Kepolosan, keceriaan, canda dan tawamu akan selalu kakak rindukan.
T etaplah selalu memberi warna indah di rumah kecil kita. Doakan
kakak semoga kelak menjadi orang sukses, bisa membahagiakan
keluarga serta berguna bagi nusa dan bangsa.
T eman Spesial
Seseorang yang selalu memberikan warna dalam hidupku, memberikan
semangat disetiap langkahku dan menjadikan hidup ini lebih bermakna.
vi
Pembimbingku I dan Pembimbing I I ( Bp. Prof. D r. Budi M urtiyasa,
M .Kom dan Bp. D r. T jipto Subadi, M .Si)
T erima kasih atas waktu dan bimbingan yang diberikan selama ini,
sehingga skripsi ini dapat selesai dengan lancar.
T eman-T eman Kelas D Angkatan 2008
T erima kasih atas kebersamaan selama 4 tahun ini. Semoga tali
persaudaraan kita akan tetap terjalin selamanya.
T eman-teman Kost W isma Kiki U tara Atas
Endah, I ka, Lifa, Susi, Desi, T ri, Yayuk, A ustin dan banyak lainnya
yang tidak bisa aku sebutin satu persatu, terima kasih telah menjadi
teman yang memberikan semangat dan doanya, menemaniku dalam
suka maupun duka dan segala bantuan yang telah kalian berikan
kepadaku semoga persahabatan kita tidak akan terlupakan.
Almamater tercinta
T empat dimana ku menimba ilmu, bertemu dengan teman-teman baru
dan berjuang bersama-sama mereka. Pengalaman indah yang tidak
akan terlupakan.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena
tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam
serta shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah
Muhammad SAW serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada jurusan pendidikan
Matematika,
Fakultas
Keguruan
Dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari peran serta dan bantuan yang
telah diberikan berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini, penulis
menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam
penulisan skripsi ini.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika UMS
yang telah memberikan izin dalam penulisan skripsi ini.
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom selaku pembimbing I yang telah
meluangkan waktu, bimbingan, memberikan wawasan dan saran yang
membangun demi terwujudnya skripsi ini.
viii
4. Dr. Tjipto Subadi, M.Si selaku pembimbing II yang telah meluangkan
waktu, bimbingan, memberikan wawasan dan saran yang membangun
demi terwujudnya skripsi ini.
5. Drs.
Ariyanto,
M.Pd selaku pembimbing
akademik
yang telah
memberikan bimbingan, petunjuk, dan pengarahannya selama ini.
6. Nurnida Setyaningsih, M.Pd. selaku kepala sekolah SMK Muhammadiyah
1 Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
7. Erlina Farida Hidayati, S.T selaku guru matematika SMK Muhammadiyah
1 Surakarta dan segenap karyawan, serta siswa yang senantiasa
memberikan saran dan meluangkan waktu dalam penelitian ini.
8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,
untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun
penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
2012
Penulis
DYANITA RAHMAWATI
A 410 080 194
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
viii
DAFTAR ISI ................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xiv
ABSTRAK ....................................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian .......................................................
1
B. Fokus Penelitian ......................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .....................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
7
E. Definisi Istilah .........................................................................
8
BAB II STUDI KEPUSTAKAAN
A. Pembahasan Teori ...................................................................
10
1. Sekolah Menengah Kejuruan .............................................
10
2. SMK Muhammadiyah 1 Surakarta ....................................
12
x
3. Perilaku Belajar Matematika .............................................
13
4. Antusias Belajar Matematika ............................................
19
5. Aktivitas Belajar Matematika ............................................
20
6. Kebiasaan Belajar Matematika ..........................................
22
7. Hasil Penelitian yang Relevan ...........................................
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian ...............................................................
29
B. Desain Penelitian ......................................................................
31
C. Tempat, Objek dan Waktu Penelitian .......................................
31
D. Jenis dan Sumber Data ...............................................................
32
E. Metode Pengumpulan Data .......................................................
33
F. Kehadiran Peneliti .....................................................................
35
G. Teknik Analisis Data .................................................................. 36
H. Keabsahan Data .........................................................................
38
I. Prosedur Penelitian ...................................................................
39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil SMK Muhammadiyah 1 Surakarta .................................
40
B. Deskripsi Data Penelitian .........................................................
42
1. Antusias Belajar Matematika Siswa Kelas X
Sekolah Menengah Kejuruan .............................................
42
2. Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas X
Sekolah Menengah Kejuruan ..............................................
xi
51
3. Kebiasaan Belajar Matematika Siswa Kelas X
Sekolah Menengah Kejuruan .............................................
54
C. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................
59
1. Antusias Belajar Matematika Siswa Kelas X
Sekolah Menengah Kejuruan ..............................................
60
2. Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas X
Sekolah Menengah Kejuruan ..............................................
65
4. Kebiasaan Belajar Matematika Siswa Kelas X
Sekolah Menengah Kejuruan ..............................................
BAB V
69
PENUTUP
A. Kesimpulan ...............................................................................
75
B. Implikasi ....................................................................................
78
C. Saran...........................................................................................
79
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................
80
LAMPIRAN...................................................................................................
83
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Perbedaan Penelitian Kuantatif dan Kualitatif ...........................
29
Gambar 3.2 Teknik Analisis Data ..................................................................
36
Gambar 4.1 SMK Muhammadiyah 1 Surakarta .............................................
40
Gambar 4.2 Antusias Siswa Bertanya Dalam Pembelajaran Matematika ......
45
Gambar 4.3 Ketidakantusiasan Siswa Dalam Mengikuti Pelajaran
Metematika .................................................................................
45
Gambar 4.4 Antusias Siswa Saat Mengerjakan Tugas ..................................
46
Gambar 4.5 Ketidakantusiasan Siswa Saat mengerjakan Soal ......................
46
Gambar 4.6 Antusias Siswa ketika Praktik ....................................................
50
Gambar 4.7 Aktivitas Pembelajaran di Kelas ................................................
53
Gambar 4.8 Kebiasaan Siswa Ketika Sampai di Sekolah ..............................
55
Gambar 4.9 Aktivitas Siswa Saat Istirahat ....................................................
57
Gambar 4.10 Aktivitas Sholat Dzuhur Berjamaah .........................................
58
Gambar 4.11 Keterkaitan Antara Antusias Belajar dengan Prestasi ..............
73
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Penjabaran Fokus Penelitian ......................................................
84
Lampiran 2 Pedoman Wawancara Penelitian ................................................
87
Lampiran 3 Pedoman Observasi Penelitian ..................................................
90
Lampiran 4 Pedoman Dokumentasi Penelitian .............................................
92
Lampiran 5 Pertanyaan Untuk Wawancara Kepala Sekolah .........................
93
Lampiran 6 Pertanyaan Untuk Wawancara Guru Matematika Kelas X .......
94
Lampiran 7 Pertanyaan Untuk Wawancara Siswa Kelas X ..........................
100
Lampiran 8 Sumber Data Wawancara ..........................................................
102
Lampiran 9 Hasil Wawancara Kepala Sekolah SMK
Muhammadiyah 1 Surakarta ......................................................
103
Lampiran 10 Hasil Wawancara Guru matematika Kelas X ..........................
105
Lampiran 11 Hasil Wawancara Siswa kelas X .............................................
107
Lampiran 12 Hasil Observasi ........................................................................
109
Lampiran 13 Dokumentasi ............................................................................
111
Lampiran 14 Surat Permohonan Riset ..........................................................
117
Lampiran 15 Surat Keterangan Penelitian di Sekolah ..................................
118
Lampiran 16 Formulir Pengajuan Judul Skripsi ...........................................
119
Lampiran 17 Jadwal Bimbingan Pembimbing I............................................
120
Lampiran 18 Jadwal Bimbingan Pembimbing II..........................................
121
xiv
ABSTRAK
PERILAKU BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(Studi Etnografi di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta)
Dyanita Rahmawati, (A 410 080 194), Jurusan Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 83 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) memaparkan antusias belajar
matematika siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan di SMK Muhammadiyah
1 Surakarta, (2) memaparkan aktivitas belajar matematika siswa kelas X Sekolah
Menengah Kejuruan di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta, (3) memaparkan
kebiasaan belajar matematika siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan di SMK
Muhammadiyah 1 Surakarta. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif
dengan pendekatan studi etnografi. Informan adalah kepala sekolah, guru, dan
siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan. Metode pengumpulan data melalui
metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan
dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan
kesimpulan/verifikasi. Keabsahan data digunakan teknik triangulasi. Hasil dari
penelitian ini adalah: (1) siswa Sekolah Menengah Kejuruan hanya antusias
dengan pelajaran yang mendukung bidang keahlian. (2) aktivitas belajar siswa
bergantung antusias belajar siswa, apabila siswa antusias dalam pelajaran akan
mempengaruhi aktivitas belajar. (3) kebiasaan baik harus ditanamkan pada siswa
sebab akan berpengaruh dalam pembentukan karakter siswa.
Kata Kunci: Sekolah Menengah Kejuruan, perilaku belajar Matematika, antusias,
aktivitas, kebiasaan
xv
xvi
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(Studi Etnografi di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun Oleh :
DYANITA RAHMAWATI
A 410 080 194
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
i
PERSETUJUAN
PERILAKU BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(Studi Etnografi di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta)
Diajukan Oleh :
DYANITA RAHMAWATI
A 410 080 194
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom
Dr. Tjipto Subadi, M. Si
Tanggal Persetujuan
Tanggal Persetujuan
ii
PENGESAHAN
PERILAKU BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(Studi Etnografi di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta)
Dipersiapkan dan disusun oleh:
DYANITA RAHMAWATI
A 410 080 194
Telah dipertahankan di depan dewan penguji
Pada tanggal,
Juni 2012
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom (
)
2. Dr. Tjipto Subadi, M.Si
(
)
3. Dra. Sri Sutarni, M.Pd
(
)
Surakarta,
Juni 2012
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak-benaran
dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Mei 2012
Tanda Tangan
DYANITA RAHMAWATI
A 410 080 194
iv
M OTTO
“J anganlah kamu (mer asa) lemah, dan jangan (pula) ber sedih hat i,
sebab kamu paling t inggi (der ajat nya), jika kamu or ang yang ber iman”
(T er jemahan Q .S. A li-I mr on: 139 )
O r ang pesimis melihat kesulit an di set iap peluang, sement ar a or ang
opt imis melihat peluang di set iap kesulit an.
( Winst on C hur c hill)
Selama mau ber usaha past i ada jalan unt ukmu, kegagalan demi
kegagalan yang kau t empuh akan mengant ar mu pad a kesu ksesanmu.
(Penulis)
v
PERSEM BAH AN
Syukur alhamdulillah hamba curahkan kepada I llahi Rabbi, atas
kehendakN ya, rencanaN ya pada takdirku, sehingga skripsi ini dapat
terselesaiakan dengan baik. Dengan kerendahan hati
karya ini
kupersembahkan untuk:
Ayah dan I bundaku T ercinta
T erima kasih atas kasih sayang yang tiada henti-hentinya, rangkaian
tasbih dalam setiap doa yang tidak pernah putus untuk mengiringi
setiap langkahku, serta tetesan keringat perjuangan, mendidik dengan
penuh cinta tanpa mengenal lelah. Semoga aku bisa membahagiakan
kalian dan semoga kebaikan kalian akan dibalas ALLAH SW T .
Adikku T ercinta ( D evia Rahmasantika )
Kepolosan, keceriaan, canda dan tawamu akan selalu kakak rindukan.
T etaplah selalu memberi warna indah di rumah kecil kita. Doakan
kakak semoga kelak menjadi orang sukses, bisa membahagiakan
keluarga serta berguna bagi nusa dan bangsa.
T eman Spesial
Seseorang yang selalu memberikan warna dalam hidupku, memberikan
semangat disetiap langkahku dan menjadikan hidup ini lebih bermakna.
vi
Pembimbingku I dan Pembimbing I I ( Bp. Prof. D r. Budi M urtiyasa,
M .Kom dan Bp. D r. T jipto Subadi, M .Si)
T erima kasih atas waktu dan bimbingan yang diberikan selama ini,
sehingga skripsi ini dapat selesai dengan lancar.
T eman-T eman Kelas D Angkatan 2008
T erima kasih atas kebersamaan selama 4 tahun ini. Semoga tali
persaudaraan kita akan tetap terjalin selamanya.
T eman-teman Kost W isma Kiki U tara Atas
Endah, I ka, Lifa, Susi, Desi, T ri, Yayuk, A ustin dan banyak lainnya
yang tidak bisa aku sebutin satu persatu, terima kasih telah menjadi
teman yang memberikan semangat dan doanya, menemaniku dalam
suka maupun duka dan segala bantuan yang telah kalian berikan
kepadaku semoga persahabatan kita tidak akan terlupakan.
Almamater tercinta
T empat dimana ku menimba ilmu, bertemu dengan teman-teman baru
dan berjuang bersama-sama mereka. Pengalaman indah yang tidak
akan terlupakan.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena
tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat terselesaikan. Salam
serta shalawat semoga selalu tercurah kepada Uswatun Khasanah Rasulullah
Muhammad SAW serta umatnya yang berpegang teguh di dalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada jurusan pendidikan
Matematika,
Fakultas
Keguruan
Dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Penyelesaian skripsi ini tidak lepas dari peran serta dan bantuan yang
telah diberikan berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini, penulis
menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Drs. Sofyan Anif, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam
penulisan skripsi ini.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika UMS
yang telah memberikan izin dalam penulisan skripsi ini.
3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom selaku pembimbing I yang telah
meluangkan waktu, bimbingan, memberikan wawasan dan saran yang
membangun demi terwujudnya skripsi ini.
viii
4. Dr. Tjipto Subadi, M.Si selaku pembimbing II yang telah meluangkan
waktu, bimbingan, memberikan wawasan dan saran yang membangun
demi terwujudnya skripsi ini.
5. Drs.
Ariyanto,
M.Pd selaku pembimbing
akademik
yang telah
memberikan bimbingan, petunjuk, dan pengarahannya selama ini.
6. Nurnida Setyaningsih, M.Pd. selaku kepala sekolah SMK Muhammadiyah
1 Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.
7. Erlina Farida Hidayati, S.T selaku guru matematika SMK Muhammadiyah
1 Surakarta dan segenap karyawan, serta siswa yang senantiasa
memberikan saran dan meluangkan waktu dalam penelitian ini.
8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya
dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa karya sederhana ini masih banyak kekurangan,
untuk itu demi kesempurnaannya kritik dan saran yang bersifat membangun
penulis harapkan. Semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta,
2012
Penulis
DYANITA RAHMAWATI
A 410 080 194
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .....................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
viii
DAFTAR ISI ................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................
xiv
ABSTRAK ....................................................................................................
xv
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian .......................................................
1
B. Fokus Penelitian ......................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .....................................................................
6
D. Manfaat Penelitian ..................................................................
7
E. Definisi Istilah .........................................................................
8
BAB II STUDI KEPUSTAKAAN
A. Pembahasan Teori ...................................................................
10
1. Sekolah Menengah Kejuruan .............................................
10
2. SMK Muhammadiyah 1 Surakarta ....................................
12
x
3. Perilaku Belajar Matematika .............................................
13
4. Antusias Belajar Matematika ............................................
19
5. Aktivitas Belajar Matematika ............................................
20
6. Kebiasaan Belajar Matematika ..........................................
22
7. Hasil Penelitian yang Relevan ...........................................
25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian ...............................................................
29
B. Desain Penelitian ......................................................................
31
C. Tempat, Objek dan Waktu Penelitian .......................................
31
D. Jenis dan Sumber Data ...............................................................
32
E. Metode Pengumpulan Data .......................................................
33
F. Kehadiran Peneliti .....................................................................
35
G. Teknik Analisis Data .................................................................. 36
H. Keabsahan Data .........................................................................
38
I. Prosedur Penelitian ...................................................................
39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil SMK Muhammadiyah 1 Surakarta .................................
40
B. Deskripsi Data Penelitian .........................................................
42
1. Antusias Belajar Matematika Siswa Kelas X
Sekolah Menengah Kejuruan .............................................
42
2. Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas X
Sekolah Menengah Kejuruan ..............................................
xi
51
3. Kebiasaan Belajar Matematika Siswa Kelas X
Sekolah Menengah Kejuruan .............................................
54
C. Pembahasan Hasil Penelitian ..................................................
59
1. Antusias Belajar Matematika Siswa Kelas X
Sekolah Menengah Kejuruan ..............................................
60
2. Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas X
Sekolah Menengah Kejuruan ..............................................
65
4. Kebiasaan Belajar Matematika Siswa Kelas X
Sekolah Menengah Kejuruan ..............................................
BAB V
69
PENUTUP
A. Kesimpulan ...............................................................................
75
B. Implikasi ....................................................................................
78
C. Saran...........................................................................................
79
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................
80
LAMPIRAN...................................................................................................
83
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 Perbedaan Penelitian Kuantatif dan Kualitatif ...........................
29
Gambar 3.2 Teknik Analisis Data ..................................................................
36
Gambar 4.1 SMK Muhammadiyah 1 Surakarta .............................................
40
Gambar 4.2 Antusias Siswa Bertanya Dalam Pembelajaran Matematika ......
45
Gambar 4.3 Ketidakantusiasan Siswa Dalam Mengikuti Pelajaran
Metematika .................................................................................
45
Gambar 4.4 Antusias Siswa Saat Mengerjakan Tugas ..................................
46
Gambar 4.5 Ketidakantusiasan Siswa Saat mengerjakan Soal ......................
46
Gambar 4.6 Antusias Siswa ketika Praktik ....................................................
50
Gambar 4.7 Aktivitas Pembelajaran di Kelas ................................................
53
Gambar 4.8 Kebiasaan Siswa Ketika Sampai di Sekolah ..............................
55
Gambar 4.9 Aktivitas Siswa Saat Istirahat ....................................................
57
Gambar 4.10 Aktivitas Sholat Dzuhur Berjamaah .........................................
58
Gambar 4.11 Keterkaitan Antara Antusias Belajar dengan Prestasi ..............
73
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Penjabaran Fokus Penelitian ......................................................
84
Lampiran 2 Pedoman Wawancara Penelitian ................................................
87
Lampiran 3 Pedoman Observasi Penelitian ..................................................
90
Lampiran 4 Pedoman Dokumentasi Penelitian .............................................
92
Lampiran 5 Pertanyaan Untuk Wawancara Kepala Sekolah .........................
93
Lampiran 6 Pertanyaan Untuk Wawancara Guru Matematika Kelas X .......
94
Lampiran 7 Pertanyaan Untuk Wawancara Siswa Kelas X ..........................
100
Lampiran 8 Sumber Data Wawancara ..........................................................
102
Lampiran 9 Hasil Wawancara Kepala Sekolah SMK
Muhammadiyah 1 Surakarta ......................................................
103
Lampiran 10 Hasil Wawancara Guru matematika Kelas X ..........................
105
Lampiran 11 Hasil Wawancara Siswa kelas X .............................................
107
Lampiran 12 Hasil Observasi ........................................................................
109
Lampiran 13 Dokumentasi ............................................................................
111
Lampiran 14 Surat Permohonan Riset ..........................................................
117
Lampiran 15 Surat Keterangan Penelitian di Sekolah ..................................
118
Lampiran 16 Formulir Pengajuan Judul Skripsi ...........................................
119
Lampiran 17 Jadwal Bimbingan Pembimbing I............................................
120
Lampiran 18 Jadwal Bimbingan Pembimbing II..........................................
121
xiv
ABSTRAK
PERILAKU BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
(Studi Etnografi di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta)
Dyanita Rahmawati, (A 410 080 194), Jurusan Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 83 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) memaparkan antusias belajar
matematika siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan di SMK Muhammadiyah
1 Surakarta, (2) memaparkan aktivitas belajar matematika siswa kelas X Sekolah
Menengah Kejuruan di SMK Muhammadiyah 1 Surakarta, (3) memaparkan
kebiasaan belajar matematika siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan di SMK
Muhammadiyah 1 Surakarta. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif
dengan pendekatan studi etnografi. Informan adalah kepala sekolah, guru, dan
siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan. Metode pengumpulan data melalui
metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan
dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan
kesimpulan/verifikasi. Keabsahan data digunakan teknik triangulasi. Hasil dari
penelitian ini adalah: (1) siswa Sekolah Menengah Kejuruan hanya antusias
dengan pelajaran yang mendukung bidang keahlian. (2) aktivitas belajar siswa
bergantung antusias belajar siswa, apabila siswa antusias dalam pelajaran akan
mempengaruhi aktivitas belajar. (3) kebiasaan baik harus ditanamkan pada siswa
sebab akan berpengaruh dalam pembentukan karakter siswa.
Kata Kunci: Sekolah Menengah Kejuruan, perilaku belajar Matematika, antusias,
aktivitas, kebiasaan
xv
xvi