MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTIONS PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V SDN 106163 BANDAR KLIPPA T.A 2014/2015.

(1)

MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DENGAN

MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN

LEARNING STATRTS WITH A QUESTIONS

PADA MATA PELAJARAN IPA DI

KELAS V SDN 106163

BANDAR KLIPPA

T.A 2014/2015

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Dasar

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

ATIKA RIQKA

NIM: 1103311006

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

(2)

(3)

(4)

(5)

ABSTRAK

ATIKA RIQKA. 1103311006. “Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Learning Starts With A Questions pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V SDN 106163 Bandar klippa T.A 2014/2015.” Skripsi Fakultas Ilmu Pendidikan.

Permasalahan dari penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa dikarenakan kurang tepatnya metode atau model pembelajaran yang digunakan guru dalam mengajar, pada pembelajaran IPA guru hanya mengunakan metode ceramah. Untuk mengatasi masalah ini maka peneliti menggunakan model pembelajaran Learning Strats with A Questions sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siwa dan membuat siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran. Maka masalah pada penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan model pembelajaran Learning Strats with A Questions dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V SDN 106163 Bandar Klippa?

Tujuan dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah untuk mengetahui apakah dengan penggunaan model pembelajaran Learning Strats with A Questions

dapat meningkatkan Minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas V SDN 106163 Bandar Klippa T.A 2014/2015.

Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran Learning Strats with A Questions dapat meningkatkan Minat belajar siswa kelas V SDN 106163 Bandar Kippa T.A 2014/2015. Dari 23 orang siswa yang terdiri atas 12 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan diperoleh hasil penelitian dengan rata-rata nilai pada saat pretes sebesar 41,2 dan meningkat menjadi 62,5 pada siklus I kemudian pada hasil tes siklus II meningkat menjadi 85,6. Pada saat pretes tingkat ketuntasan belajar 12,00% yang terdiri atas 3 orang siswa dengan ketercapaian tes kemampuan siswa 0, setelah dilakukan tindakan pada siklus I, tingkat ketuntasan belajar siswa sebesar 64,00% yang terdiri atas 16 orang siswa dengan tingkat ketercapaian tes kemampuan siswa sebesar 50% yang berarti secara keseluruhan siswa belum mencapai standar ketuntasan belajar. Pada siklus II diperoleh tingkat ketuntasan belajar siswa sebesar 92,00% yang terdiri dari 23 orang siswa dengan tingkat ketercapaian tes kemampuan siswa mencapai 100% atau dengan kata lain setelah dilakukan siklus II siswa secara keseluruhan telah mencapai ketuntasan belajar di atas 75%.

Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran d Learning Strats with A Questions apat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi sistem pernapasan manusia di kelas V SDN 106163 bandar klippa T.A 2014/2015.

(6)

DAFTAR ISI

Halaman

DAFTAR ISI ... i

BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Identifikasi Masalah ... 3

1.3 Batasan Masalah ... 4

1.4 Rumusan Masalah ... 4

1.5 Tujuan Penelitian ... 4

1.6 Manfaat Penelitian ... 5

BAB II KAJIAN TEORI 2.1 Kerangka Teoritis... 6

2.1.1 Pengertian Minat Belajar ... 6

2.1.2 Indikator siswa yang memiliki minat belajar... 8

2.1.3 Cara Mengembangkan Minat Belajar...9

2.1.4Pengertian Model learning Starts With A Questions...11

2.1.5Langkah-langkah Model learning Starts With A Questions...12

2.1.6Keunggulan Dan Kelemahan Model learning Starts With A Questions .. 14

2.1.7 Penerapan Model learning Starts With A Questions Dalam Pembelajaran IPA ... 15

2.2 Kerangka Berfikir... 16

2.3 Hipotesis Tindakan... 18

(7)

2.2 Kerangka Konseptual ... 18

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian ... 19

3.2 Tempat Dan Waktu Penelitian ... 19

3.3 Subjek penelitian ... 19

3.4 Defenisi Operasional ... 19

3.5 Desain Penelitian ... 20

3.6 Prosedur Penelitian ... 21

3.7 Metode pemgumpulan data ... 25

3.8 Alat Pengumpulan Data ... 25

3.9 Tehnik Analisis Data ...27

3.10 Jadwal Penelitian ... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 31

4.1 Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 31

4.2 Pembahasan Hasil Penelitian ... 60

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ... 66

5.2 Saran ... 66

(8)

DAFTAR GAMBAR

4.1. SD Negeri 106163 Bandar Klippa ... 31

(9)

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

IPA merupakan salah satu mata pelajaran yang sangat penting bagi siswa untuk di terapkan dalam kehidupan sehari- harimaupun untuk masa yang akan datang. Karena Ipa merupakan ilmu yang telah di uji kebenarannya. Karena begitu pentingnya mempelajari Ipa, maka pembelajaran Ipa hendaknya di laksanakan secara optimal, efektif dan efisien sehingga pelajaran lebih bermakna. Oleh karena itu guru harus memiliki kompetensi serta kemampuan mengajar yang baik.kemampuan mengajar yang baik tidak semata- mata tampil prima di hadapan tetapi guru juga harus mempunyai rencana atau persiapan serta menguasai metode dan model pembelajaran.

Namun masih sering terjadi ketimpangan antara harapan dengan kenyataan yang ada di lapangan, meskipun pembenahan strategi, model ataupun metode pembelajaran telah di lakukan guru namun masih saja terlihat banyaknya siswa yang memiliki minat belajar yang rendah , tanpa terkecuali pada mata pelajaran IPA ( Ilmu Pengetahuan Alam), Ini terlihat dari hasil observasi kegiatan belajar mengajar mata pelajaran IPA di kelas V SD Negeri 106163 Bandar Klippa,bahwa siswa kurang aktifdalam kegiatan pembelajaran di kelas khususnya mata pelajaran IPA.

Hal yang selalu tampak dalam kegiatan pembelajaran IPA adalah siswa tidak pernah memberikan pertanyaan kepada guru. Siswa masih takut memberikan pertanyaan kepada guru. Selain itu, guru kurang memberikan rangsangan agar ia mau bertanya, sehinnga kegiatan pembelajaran kurang berlangsung dengan baik. Ironisnya, ada beberapa siswa yang terlihat tidak memperhatikan materi pemebelajaran yang di terangkan guru, bahkan ada siswa yang ribut ketika guru menerangkan pelajaran

(10)

Selanjutnya, dilihat dari faktor guru, terlihat kurang kreatif menerapkan metode pembelajaran yang membangkitkan minat belajar siswa. Ini jelas terlihat dalam kegiatan belajar mengajar, guru dominan menggunakan metode ceramah, sehinnga secara individual guru tidak memahami perkembangan belajar anak didiknya

Satu hal yang perlu di cermati adalah guru kurang terampil membangkitkan minat belajar dalam diri siswa. Padahal minat sangat besar pengaruhnya dalam menumbuhkan semangat belajar kepada siswa. Siswa yang berminat belajar pasti akan bersungguh- sungguh belajar, memperhatikan pelajaran yang di terangkan guru, rajin bertanya dan lain- lain.

Rendahnya minat belajar siswa di atas tidak dapat di biarkan berlarut- larut sehinnga di perlukan tindakan antisipasi , sebab jika kondisi seperti ini terus di biarkan cepat atau lambat akan berdampak negatif terhadap kualitas pendidikan sekolah itu sendiri. Sehubungan dengan itu perlu dilakukan upaya perbaikan pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar siswasalah satunya adalah pembelajaran learning starts with A Questions. Menurut Suprijono ( 2011 : 112 ), “pembelajaran dengan learning starts with A Questions di awali dengan guru memberikan materi. “ metode pembelajaran ini menitikberatkan pada keaktifkan dan kemampuan siswa membuat mereka bertanya tentang materi pembelajaran sebelum ada penjelasan dari guru. Melalui Model pembelajaran seperti ini di harapkan siswa terlibat langsung sebagai subjek belajar dan semakin berminat belajar.

Sehubungan dengan hal di atas yang menjadi permasalah adalah efektifkah Model pembelajaran learning start with a questions. Di terapkan guna meningkatkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran IPA khususnya dalam materi pelajaran? permasalahan tersebut menarik untuk di angkatdalam suatu penelitian tindakan kelas yang berjudul : “ Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model pembelajaran

learning starts with a questions pada mata pelajaran IPA di kelas V SD N 106163 Bandar Klippa Tahun ajaran 2014- 2015.”

(11)

1.2. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat di identifikasi beberapa permasalahan sebagai berikut:

1. Minat belajar siswa dalam mempelajari IPA rendah

2. Siswa kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran di kelas khususnya mata pelajaran IPA 3. Siswa tidak pernah memberikan pertanyaan kepada guru.

4. Guru kurang kreatif menerapkan metode atau model pembelajaran yang membangkitkan minat belajar siswa.

5. Guru kurang memperhatikan minat belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran yang di pimpinnya.

1.3. Pembatasan masalah

Sehubungan dengan keterbatasan kemampuan penelitian untuk meneliti keseluruhan permasalahan yang ada, maka peneliti ini di batasi pada meningkatkan minat belajar siswa dengan menggunakan Model pembelajaranlearning starts with a questions pada mata pelajaran IPA pada materi sistem pernapasan pada manusiadi kelas V SD Negeri No. 106163 Bandar Klippa Tahun ajaran 2014- 2015.

1.4. Perumusan masalah

Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan Model pembelajaran learning starts with a questions dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA pada materi sistem pernapasan pada manusiadi kelas V SD Negeri 106163 Bandar Klippa Tahun ajaran 2014- 2015.

(12)

1.5. Tujuan penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka yang menjadi tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPAmateri sistem pernapasan pada manusia dengan menggunakan Model learningstarts with a questions di kelas V SD Negeri 106163 Bandar Klippa Tahun ajaran 2014- 2015.

1.6. Manfaat Penelitian

Setelah terealiasinya tujuan penelitian di atas, di harapkan hasil penelitian ini memiliki beberapa manfaat sebagai berikut:

1. Bagi Siswa

Sebagai masukan bagi siswa untuuk meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran IPA 2. Bagi Guru

Sebagai bahan masukan bagi guru di kelas V SD Negeri No. 106163 Bandar Klippa tentang pentingnya penggunaan model pembelajaran learning stratswith a questions

untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA 3. Bagi sekolah

Sebagai bahan masukan bagi pengelola sekolah dalam upaya meningkatkan minat belajar siswa.

4. Bagi peneliti

Untuk menambah pengetahuan bagi peneliti dalam penulisan karya ilmiah khususnya skripsi.

5. Bagi peneliti lain

Sebagai bahan masukan atau perbandingan bagi peneliti lain yang bermaksud mengadakan penelitian pada permasalahan yang relevan.

(13)

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN 1.1. Kesimpulan

Setelah membahas permasalahan – permasalahan yang di teliti diperoleh kesimpulan sebagai berikut:

1. Minat belajar IPA materi sistem pernapasan manusia siswa kelas V SD N egeri 106163 Bandar Klippa tahun pelajaran 2014/2015 sebelum di terapkannyalearning strats with a questions dan hanya 6 siswa ( 26,08 % ) yang berminat belajar, selanjutnya setelah di lakukan pembelajaran menggunakan model pembelajaran learning strats with a questions, minat belajar siswa meningkat dengan sebanyak 9 siswa ( 39,13 % ) yang memiliki minat belajar tinggi

2. Selanjutnya siklus II terjadi peningkatan minat belajar peningkatan sebanyak (95,65%) 23 siswa minat belajar yang tinggi.ini bermakna setelah di lakukan penerapan model learning strats with a questions meningkatkan minat belajar. 3. Adanya peningkatan minat belajar siswa dari tes awal hingga siklus II, memberikan

gambaran bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan model learning strats with a questions dapat meningkatkan minat belajar mata pelajaran IPA siswa pada materi sistem pernapasan manusia.

1.2. Saran – Saran

1. Kepada Guru Hendaknya Mengguanakan Model Pembelajatran Learning Starts With A Questions Dalam Pembelajaran Sesuai Dengan Materi Yang Di Ajarkan Kepada Siswa 2. _{Di Harapkan Kepada Guru Sebelum Memberkan Tugas, Hendaknya Mata Pelajaran Di}

Jelaskan Dengan Memberikan Contoh- Contoh Pada Kehidupan Sehari- Hari Siswa Dan Selalu Memberikan Kesempatan Kepada Siswa Untuk Dapat Bertanya Agar Siswa Benar-Benar Memahami Materi Yang Di Ajarkan Serta Dapat Menyelesaikan Tugasnya Yang Di Berikan Guru Dengan Baik.

(14)

3. _{Kepada Siswa Di Harapkan Lebih Banyak Melakukan Latihan Di Rumah Serta Mengulangi} Pelajaran Kembali Dan Di Sarankan Untuk Tidak Malu Atau Takut Bertanyakepada Guru Pada Materi Yang Kurang Di Mengerti

(15)

KEPUSTAKAAN

Arikunto, Suharsimi. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Dewi, Rosmala. 2010. Penelitian Tindakan Kelas.Medan: Pasca Sarjana Unimed.

Indriati. 2010. IPA 5 untuk SD/MIkelas5. Jakarta: CV.Mitra Medi Pusaka

Istarani. 2011. 58 Model Pembelajaran Inovatif Medan: Perpustakaan Nasional.

Muhibbinsyah.2010. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya

Slameto.2010. Belajar Dan Faktor- Faktor Yang Mempengaruhi.Jakarta: Bumi Aksara

Sudijono. Anas. 2010. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo.

Suprijono. Agus. 2010. Cooperative Learning. Jakarta Pustaka Pelajar

Samatowa, U. 2011. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta: PT. Indeks.

Sardiman. AM.2011. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada

(16)

RIWAYAT HIDUP

I. Identitas Diri

Nama : ATIKA RIQKA

Tempat/Tanggal Lahir :Medan/08 Agustus 1991

Agama : Islam

Nama Ayah : Mukhlis ( Alm)

Nama Ibu : Senti Sihotang, S, pd

Alamat : anyelir 2 no 53 perumnas helvetia medan.

Kode pos 20124

Anak ke : 1 dari 4 Bersaudara

II. Riwayat Pendidikan

Tahun 1997-2003 : SD Negeri 78 Medan

Tahun 2003-2006 : SMP Negeri 18 Medan

Tahun 2006-2009 : SMA Swasta Rahmat Islamiyah ( RAIS)

Tahun 2010-2015 : PGSD S-1 UNIMED

Medan. Juni 2014 Penulis

ATIKA RIQKA NIM: 1103311006

(1)

1.2. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat di identifikasi beberapa permasalahan sebagai berikut:

1. Minat belajar siswa dalam mempelajari IPA rendah

2. Siswa kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran di kelas khususnya mata pelajaran IPA 3. Siswa tidak pernah memberikan pertanyaan kepada guru.

4. Guru kurang kreatif menerapkan metode atau model pembelajaran yang membangkitkan minat belajar siswa.

5. Guru kurang memperhatikan minat belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran yang di pimpinnya.

1.3. Pembatasan masalah

1.4. Perumusan masalah

(2)

1.5. Tujuan penelitian

1.6. Manfaat Penelitian

Setelah terealiasinya tujuan penelitian di atas, di harapkan hasil penelitian ini memiliki beberapa manfaat sebagai berikut:

1. Bagi Siswa

Sebagai masukan bagi siswa untuuk meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran IPA 2. Bagi Guru

Sebagai bahan masukan bagi guru di kelas V SD Negeri No. 106163 Bandar Klippa tentang pentingnya penggunaan model pembelajaran learning stratswith a questions untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA

3. Bagi sekolah

Sebagai bahan masukan bagi pengelola sekolah dalam upaya meningkatkan minat belajar siswa.

4. Bagi peneliti

Untuk menambah pengetahuan bagi peneliti dalam penulisan karya ilmiah khususnya skripsi.

5. Bagi peneliti lain

Sebagai bahan masukan atau perbandingan bagi peneliti lain yang bermaksud mengadakan penelitian pada permasalahan yang relevan.

(3)

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN 1.1. Kesimpulan

Setelah membahas permasalahan – permasalahan yang di teliti diperoleh kesimpulan sebagai

berikut:

1. Minat belajar IPA materi sistem pernapasan manusia siswa kelas V SD N egeri

106163 Bandar Klippa tahun pelajaran 2014/2015 sebelum di terapkannyalearning

strats with a questions dan hanya 6 siswa ( 26,08 % ) yang berminat belajar,

selanjutnya setelah di lakukan pembelajaran menggunakan model pembelajaran

learning strats with a questions, minat belajar siswa meningkat dengan sebanyak 9

siswa ( 39,13 % ) yang memiliki minat belajar tinggi

2. Selanjutnya siklus II terjadi peningkatan minat belajar peningkatan sebanyak

(95,65%) 23 siswa minat belajar yang tinggi.ini bermakna setelah di lakukan

penerapan model learning strats with a questions meningkatkan minat belajar.

3. Adanya peningkatan minat belajar siswa dari tes awal hingga siklus II, memberikan

gambaran bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan model learning

strats with a questions dapat meningkatkan minat belajar mata pelajaran IPA siswa pada materi sistem pernapasan manusia.

1.2. Saran – Saran

1. Kepada Guru Hendaknya Mengguanakan Model Pembelajatran Learning Starts With A

Questions Dalam Pembelajaran Sesuai Dengan Materi Yang Di Ajarkan Kepada Siswa

2. _{Di Harapkan Kepada Guru Sebelum Memberkan Tugas, Hendaknya Mata Pelajaran Di}

Jelaskan Dengan Memberikan Contoh- Contoh Pada Kehidupan Sehari- Hari Siswa Dan

Selalu Memberikan Kesempatan Kepada Siswa Untuk Dapat Bertanya Agar Siswa

Benar-Benar Memahami Materi Yang Di Ajarkan Serta Dapat Menyelesaikan Tugasnya Yang Di

(4)

3. _{Kepada Siswa Di Harapkan Lebih Banyak Melakukan Latihan Di Rumah Serta Mengulangi}

Pelajaran Kembali Dan Di Sarankan Untuk Tidak Malu Atau Takut Bertanyakepada Guru