ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DAN DISIPLIN PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR Analisis Pendidikan Karakter Religius dan Disiplin pada Anak Usia Sekolah Dasar(Studi Kasus pada SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015).
ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DAN DISIPLIN PADA
ANAK USIA SEKOLAH DASAR
(Studi Kasus pada SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang
Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
NURUL ARAFAT
A220110040
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
PERSETUJUAN
ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DAN DISIPLIN PADA
ANAK USIA SEKOLAH DASAR
(Studi Kasus pada SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang
Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015)
Diajukan Oleh:
NURUL ARAFAT
A220110040
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui
Pembimbing
Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M. Pd
NIDN: 0014056201
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 29 Juni 2015
yang menyatakan,
Nurul Arafat
iv
MOTTO
“BERANGAN DI ATAS MIMPI”
(penulis)
“JIKA-MAKA”
(penulis)
“TANDA ORANG BERILMU ITU BELAJAR DAN BERTANYA TIADALAH JEMU”
(Raja Ali Haji)
“DI PUNCAK BELUM DIKATAKAN SUKSES JADI MASIH PERLU BERJUANG”
(penulis)
“MUDAH MUlailah DAri Hati”
(Firdaus LN)
“BERFIKIR JANGAN SENDIRI TETAPI BUTUH PEMIKIRAN ORANG LAIN”
(penulis)
“DEPAN TIDAK SAMA DENGAN BELAKANG”
(penulis)
“SEBAB-AKIBAT”
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1.
Allah SWT atas segala Rahmat dan Hidayahnya sehingga penulisan Skripsi
ini selesai.
2.
Nabi Muhammad SAW sholawat dan salam selalu tercurah kepada beliau.
3.
Ayah dan Ibu tercinta yang telah memberikan semangat dan kasih sayang
dalam menyelesaikan skripsi ini serta pengorbanannya dalam membiayai
kuliah, terima kasih Bapak Suranto dan Ibu Sri Sumiarni. Tidak lupa pula
ucapan terlantun kepada Bapak Karmin dan Ibu Kati yang menjadi orang tua
kedua bagi kami atas doanya.
4.
Kakakku Nurul Abidin yang selalu menyemangati setiap waktu.
5.
Keluarga besar kami yang tercinta di Wonogiri dan Sukoharjo yang selalu
memberi nasehat serta doa.
6.
Nita Sarawati, S.E (Oneng) yang selalu sabar menemani dan menyemangati
hingga penulisan skripsi selesai.
7.
Bapak Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd selaku dosen pembimbing yang
selalu sabar dan senantiasa memberikan bimbingan serta arahan dalam proses
penulisan skripsi.
8.
Sahabat kecilku Fidiyanti, Abdul Ajiz, Cahyo Harisman, Ali Mustofa, Fitri,
dan Agung yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
9.
Teman-teman Progdi PPKn angkatan 2011 dan semua isi PPKn, terutama kelas B
tercinta walaupun “SERAGAM BOLEH SAMA TETAPI PIKIRAN
BERBEDA” tetap semangat dan sukses.
vi
10. Teman-teman “ELEVEN EXPLORE” Ainur Rofik, Akadusyifa, Bagus
Radete, Edi Wibowo, Faisal Dwi N, Moch. Riza Z, Nurul Abidin, Sandy
Damara P, Yahya S, Yusroni Akhmad, Gilang Adiakso, Chandra Rahmita H,
Dody Ridwan terima kasih selalu mengajak traveler kemana-mana.
11. Teman-temanku “KOMUNITAS AWAN” yang selalu menemani langkah
kaki ini mendaki sampai ke puncak MDPL (Abidin, Wanto, Bagus, Bibit,
Hanafi, Bimo, Pandu, Chandra, Hariyanto, Iskandar, Praba, Yohan, Eko,
Toto, Nita, Santi, Eka, Dila, Della, Aisyah, Ira, Nana, Mega, Atin, dan Vivi
dll). Salam orang Semak.
12. Teman-teman
organisasi
“USF-UMS
(UNIT
SENI
DAN
FILM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA” terus berkarya
kawan.
13. Teman-teman yang di Wonogiri dan Sukoharjo semoga selalu sukses buat
kita semua.
14. Teman-teman SD, SMP, dan SMA yang ada di Dabo Singkep Kabupaten
Lingga Provinsi Kepulauan Riau, terima kasih dengan pertemanan selama ini.
15. Sepeda motor Lontong Balapku Yamaha Jupiter Z “AG 4077 OE” dan Honda
Revo Fit “AD 3237 WT” yang selalu mengantar kemana-mana dikala panas
dan hujan.
16. Almamater biruku UMS sebagai baju pemberi ilmu.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur kehadirat Allah SWT Sang Maha Pengasih dan pemberi petunjuk
bagi hambanya yang mau berusaha. Setiap saat dan pada setiap kondisi, manusia selalu
memuji, memohon pertolongan serta memohon segala ampunan-Nya. Sholawat serta
salam selalu tercurah pada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, manusia pilihan
yang membawa risalah Islam. Semoga tercurah juga pada keluarga, keturunan, sahabat
serta siapapun yang mengikuti sunnah dan ketauladannya.
Alhamdulillah dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini yang berjudul “Analisis Pendidikan Karakter Religius dan Disiplin pada Anak
Usia Sekolah Dasar (Studi Kasus pada SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar
Gumpang Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015)”. Penyusunan skripsi ini bukan
hanya usaha dan doa Penulis semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini dengan rasa hormat penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan FKIP UMS yang telah
memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2.
Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila
Kewarganrgaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
semangat.
viii
3.
Drs. Achmad Muthali’in, M.Si sekretaris Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan yang telah memberikan rekomendasi persetujuan
judul.
4.
Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah
banyak memberikan bimbingan dan arahan serta semangat dalam penyusunan
skripsi ini.
5.
Dra. Hj. Sri Gunarsi, SH. MH selaku penguji I skripsi.
6.
Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si selaku penguji II skripsi.
7.
Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Universitas Muhammdiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan
ilmu yang bermafaat, sehingga penulis dapat mencapai derajat S-1.
8.
Heru Nugroho, M.Pd selaku Kepala Sekolah SDIT Muhammadiyah AlKautsar Gumpang Kartasura yang telah memberikan ijin dalam pelaksanaan
penelitian ini.
9.
Bapak/Ibu SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang Kartasura yang telah
membantu memberikan informasi dan kerja sama dalam penyelesaian penelitian
ini.
10. Yang terhormat Bapak dan Ibunda serta kakakku
tercinta yang telah
memberikan semangat do’a, baik moril maupun materiil yang sangat
berharga.
11. Saudara-saudaraku tercinta yang senantiasa memberikan semangat dan motivasi
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
ix
12. Teman-temanku angkatan 2011 PPKn UMS yang telah memberikan
dukungan dan kerjasama dalam menyelesaikan skripsi ini.
13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah
membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha
semaksimal untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Segala kritik dan saran yang
membangun merupakan masukan yang berharga bagi penulis. Semoga laporan
penelitian ini bermanfaat dan menjadi sumbanagan pikiran untuk masa yang akan
datang. Penulis hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan atas
bantuan yang diberikan kepada kami.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 29 Juni 2015
Penulis
Nurul Arafat
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
PERNYATAAN ...............................................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xviii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xix
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xx
ABSTRAK .......................................................................................................
xxi
BAB I
PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
4
1. Manfaat Teoritis .....................................................................
4
2. Manfaat Praktis ......................................................................
5
E. Daftar Istilah ...............................................................................
5
xi
BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................
7
A. Kajian Teori ................................................................................
7
1. Kajian mengenai Analisis ......................................................
7
2. Kajian mengenai Pendidikan..................................................
7
a. Pengertian pendidikan .......................................................
7
b. Tujuan pendidikan .............................................................
8
c. Fungsi pendidikan .............................................................
8
d. Visi-misi pendidikan .........................................................
8
e. Hakekat pendidikan ...........................................................
9
f. Unsur-unsur pendidikan ....................................................
9
g. Macam-macam pendidikan ...............................................
10
h. Pengertian pendidikan dasar ..............................................
11
i. Prinsip-prinsip pendidikan ................................................
11
3. Kajian mengenai Karakter......................................................
12
a. Pengertian karakter ............................................................
12
b. Macam-macam karakter ....................................................
12
c. Tujuan karakter..................................................................
13
d. Komponen karakter ...........................................................
14
e. Fungsi karakter ..................................................................
14
f. Pengertian pendidikan karakter .........................................
14
g. Prinsip-prinsip karakter .....................................................
15
h. Cara menumbuhkan karakter.............................................
16
i. Tahap-tahap pendidikan karakter ......................................
17
xii
j. Penyebab rendahnya karakter ............................................
17
4. Kajian mengenai Karakter Religius .......................................
18
a. Pengetian religius ..............................................................
18
b. Indikator karakter religius .................................................
18
c. Pengertian karakter religius ...............................................
19
5. Kajian mengenai Karakter Disiplin........................................
19
a. Pengertian disiplin ............................................................
19
b. Indikator karakter disiplin .................................................
20
c. Pengertian karakter disiplin ...............................................
20
6. Kajian mengenai Anak ...........................................................
21
a. Pengertian anak .................................................................
21
b. Perkembangan anak ...........................................................
21
c. Sifat anak ...........................................................................
22
7. Kajian mengenai Usia ............................................................
22
8. Kajian mengenai Sekolah Dasar ............................................
23
a. Pengertian sekolah .............................................................
23
b. Pengertian dasar ................................................................
23
c. Pengertian sekolah dasar ...................................................
23
9. Kajian mengenai Pembelajaran PPKn ...................................
23
a. Pengertian pembelajaran ...................................................
23
b. Evaluasi pembelajaran .......................................................
24
c. Langkah-langkah pembelajaran ........................................
24
d. Syarat-syarat pembelajaran ...............................................
24
xiii
e. Tujuan pembelajaran .........................................................
25
f. Pengertian PPKn................................................................
25
g. Pengertian pembelajaran PPKn .........................................
25
10. Kajian mengenai Pendidikan Karakter Religius dan Disiplin
pada Anak Usia Sekolah Dasar ..............................................
26
11. Keterkaitan Analisis Pendidikan Karakter Religius dan
Disiplin pada Anak Usia Sekolah Dasar dengan Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan ............................................
26
B. Kajian Penelitian yang Relevan ..................................................
27
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................
28
D. Rancangan atau Desain Penelitian ..............................................
31
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
33
A. Waktu Penelitian .........................................................................
33
B. Jenis dan Strategi Penelitian .......................................................
34
1. Jenis Penelitian .......................................................................
34
2. Strategi Penelitian ..................................................................
34
C. Subjek dan Objek Penelitian .......................................................
35
1. Subjek Penelitian....................................................................
35
2. Objek Penelitian .....................................................................
35
D. Sumber Data ...............................................................................
35
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data..................................
37
1. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
37
2. Instrumen Pengumpulan Data ................................................
39
xiv
F. Keabsahan Data ..........................................................................
40
G. Teknik Analisis Data ..................................................................
41
H. Prosedur Penelitian .....................................................................
44
BAB IV HASIL PENELITIAN ...................................................................
46
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................
46
1. Profil Sekolah ........................................................................
46
2. Lokasi Penelitian ...................................................................
47
3. Visi dan Misi SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang
Kartasura ............................................................................................
47
4. Profil Guru SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang
Kartasura ............................................................................................
48
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ......................
52
1. Karakter Religius dan Disiplin pada Anak Usia Sekolah
Dasar Selama Ini ....................................................................
52
a. Bentuk nyata atau contoh karakter religius ......................
52
b. Bentuk nyata atau contoh karakter disiplin ......................
53
2. Usaha-usaha
Sekolah
dalam
mempertahankan
dan
meningkatkan Pendidikan Karakter .......................................
55
a. Peran serta fungsi kepala sekolah dan guru .......................
55
b. Usaha dalam mengembangkan karakter religius dan
disiplin oleh kepala sekolah dan guru ...............................
56
c. Usaha dalam mengembangkan karakter religius dan
disiplin oleh siswa .............................................................
xv
58
d. Penanaman karakter religius dan disiplin pada diri siswa
...........................................................................................
59
e. Taat beribadah ...................................................................
60
f. Sebelum dan sesudah belajar berdoa .................................
61
g. Menghormati perbedaan agama lain .................................
62
h. Mematuhi peraturan sekolah .............................................
63
i. Datang tepat waktu ..........................................................
64
j. Tidak terlambat ke sekolah ..............................................
65
k. Sanksi jika datang terlambat ke sekolah............................
65
3. Hambatan-hambatan
dalam
Pelaksanaan
Pendidikan
Karakter di Sekolah Dasar .....................................................
66
a. Hambatan-hambatan dalam mengembangkan karakter
religius dan disiplin ...........................................................
66
b. Kesulitan dalam menanamkan karakter religius dan
disiplin oleh siswa .............................................................
67
C. Temuan Studi Kaitannya dengan Kajian Teori ...........................
68
D. Temuan Studi Kaitannya dengan Penelitian yang Relevan ........
70
BAB V PENUTUP .........................................................................................
71
A. Simpulan .....................................................................................
71
1. Simpulan Teoritis ...................................................................
71
2. Simpulan Hasil Penelitian ......................................................
72
B. Implikasi ....................................................................................
73
C. Saran ..........................................................................................
73
xvi
1. Kepada Kepala Sekolah .........................................................
74
2. Kepada Siswa SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang
Kartasura ................................................................................
74
3. Kepada Guru-guru SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar
Gumpang Kartasura ..............................................................
75
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
76
LAMPIRAN .....................................................................................................
79
xvii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ............................................................
33
Tabel 2. Data Guru SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang Kartasura .
50
xviii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Kerangka Pemikiran .................................................................
30
Gambar 2.
Rancangan atau Desain Penelitian ............................................
32
Gambar 3.
Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif ...........
43
Gambar 4.
Siswa melaksanakan Sholat Dhuha Berjamaah Setiap Pagi .....
53
Gambar 5.
Siswa berbaris Saat Akan memasuki Ruangan .........................
54
Gambar 6.
Guru
mengajarkan
Siswa
Tilawah
melalui
Kegiatan
Ekstrakurikuler..........................................................................
Gambar 7.
56
Siswa Datang Tepat Waktu ke Sekolah dan bersalaman
dengan Orangtua .......................................................................
58
Gambar 8.
Datang Tepat Waktu ke Sekolah ..............................................
60
Gambar 9.
Sholat Dhuha Berjamaah ..........................................................
61
Gambar 10.
Berdoa sebelum Belajar dan Membaca Tahfidz .......................
62
Gambar 11.
Upacara .....................................................................................
64
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Surat Ijin Riset ..........................................................................
79
Lampiran 2.
Surat Keterangan Riset .............................................................
80
Lampiran 3.
Profil SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang Kartasura
81
Lampiran 4.
Pedoman Wawancara ...............................................................
85
Lampiran 5.
Hasil wawancara .......................................................................
89
Lampiran 6.
Dokumentasi Penelitian ............................................................
101
Lampiran 7.
Dokumentasi SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang
Kartasura...................................................................................
103
Lampiran 8.
Jadwal Pembimbingan Mahasiswa ...........................................
105
Lampiran 9.
Pengesahan Revisi Skripsi ........................................................
106
Lampiran 10. Berita Acara Bimbingan Skripsi ...............................................
107
Lampiran 11. Berita Acara Ujian Skripsi........................................................
108
xx
ABSTRAK
ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DAN DISIPLIN PADA
ANAK USIA SEKOLAH DASAR
(Studi Kasus pada SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang
Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015)
Nurul Arafat A220110040 Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendidikan karakter religius
dan disiplin pada anak usia sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif, pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Uji keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber dan
teknik. Analisis data menerapkan model interaktif melalui pengumpulan data,
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pendidikan karakter religius
dan disiplin pada anak usia sekolah dasar selama ini terbukti cukup baik dengan
adanya peran serta fungsi kepala sekolah dan guru yang sangat vital atau penting
atas bantuan semua pihak warga sekolah. Usaha sekolah dalam mempertahankan
dan meningkatkan pendidikan karakter, yaitu pada pendidikan karakter religius
setiap pagi dilaksanakan sholat dhuha berjamaah, sebelum dan sesudah
pembelajaran dimulai dengan berdoa serta membaca tahfidz, makan minum
berdoa dan tidak boleh berdiri, masuk keluar WC berdoa, taat beribadah, dan
menghormati agama lain. Berbeda dengan pendidikan karakter disiplin, yaitu
datang tepat waktu, menaati peraturan yang dibuat oleh sekolah, sebelum
memasuki ruangan berbaris terlebih dahulu, tidak boleh terlambat, dan adanya
polisi anak yang memantau aktivitas siswa dari datang sampai pulang serta jika
ada siswa yang bermasalah akan dicatat dan dilaporkan ke guru. Hambatanhambatan dalam pelaksanaan pendidikan karakter religius dan disiplin di sekolah
dasar yakni tidak ada hambatan yang berarti bagi kepala sekolah, guru, dan siswa.
Hanya saja bagi kepala sekolah dan guru perlu pendampingan khusus bagi siswa
dalam mengembangkan pendidikan karakter religius dan disiplin.
Kata Kunci: Karakter Religius, Disiplin, Anak
Surakarta, 29 Juni 2015
Penulis,
Nurul Arafat
A220110040
xxi
ANAK USIA SEKOLAH DASAR
(Studi Kasus pada SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang
Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1 Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan
Oleh:
NURUL ARAFAT
A220110040
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
PERSETUJUAN
ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DAN DISIPLIN PADA
ANAK USIA SEKOLAH DASAR
(Studi Kasus pada SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang
Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015)
Diajukan Oleh:
NURUL ARAFAT
A220110040
Telah disetujui oleh Pembimbing untuk dipertahankan di hadapan
Dewan Penguji Skripsi S-1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui
Pembimbing
Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M. Pd
NIDN: 0014056201
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 29 Juni 2015
yang menyatakan,
Nurul Arafat
iv
MOTTO
“BERANGAN DI ATAS MIMPI”
(penulis)
“JIKA-MAKA”
(penulis)
“TANDA ORANG BERILMU ITU BELAJAR DAN BERTANYA TIADALAH JEMU”
(Raja Ali Haji)
“DI PUNCAK BELUM DIKATAKAN SUKSES JADI MASIH PERLU BERJUANG”
(penulis)
“MUDAH MUlailah DAri Hati”
(Firdaus LN)
“BERFIKIR JANGAN SENDIRI TETAPI BUTUH PEMIKIRAN ORANG LAIN”
(penulis)
“DEPAN TIDAK SAMA DENGAN BELAKANG”
(penulis)
“SEBAB-AKIBAT”
(penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk:
1.
Allah SWT atas segala Rahmat dan Hidayahnya sehingga penulisan Skripsi
ini selesai.
2.
Nabi Muhammad SAW sholawat dan salam selalu tercurah kepada beliau.
3.
Ayah dan Ibu tercinta yang telah memberikan semangat dan kasih sayang
dalam menyelesaikan skripsi ini serta pengorbanannya dalam membiayai
kuliah, terima kasih Bapak Suranto dan Ibu Sri Sumiarni. Tidak lupa pula
ucapan terlantun kepada Bapak Karmin dan Ibu Kati yang menjadi orang tua
kedua bagi kami atas doanya.
4.
Kakakku Nurul Abidin yang selalu menyemangati setiap waktu.
5.
Keluarga besar kami yang tercinta di Wonogiri dan Sukoharjo yang selalu
memberi nasehat serta doa.
6.
Nita Sarawati, S.E (Oneng) yang selalu sabar menemani dan menyemangati
hingga penulisan skripsi selesai.
7.
Bapak Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd selaku dosen pembimbing yang
selalu sabar dan senantiasa memberikan bimbingan serta arahan dalam proses
penulisan skripsi.
8.
Sahabat kecilku Fidiyanti, Abdul Ajiz, Cahyo Harisman, Ali Mustofa, Fitri,
dan Agung yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
9.
Teman-teman Progdi PPKn angkatan 2011 dan semua isi PPKn, terutama kelas B
tercinta walaupun “SERAGAM BOLEH SAMA TETAPI PIKIRAN
BERBEDA” tetap semangat dan sukses.
vi
10. Teman-teman “ELEVEN EXPLORE” Ainur Rofik, Akadusyifa, Bagus
Radete, Edi Wibowo, Faisal Dwi N, Moch. Riza Z, Nurul Abidin, Sandy
Damara P, Yahya S, Yusroni Akhmad, Gilang Adiakso, Chandra Rahmita H,
Dody Ridwan terima kasih selalu mengajak traveler kemana-mana.
11. Teman-temanku “KOMUNITAS AWAN” yang selalu menemani langkah
kaki ini mendaki sampai ke puncak MDPL (Abidin, Wanto, Bagus, Bibit,
Hanafi, Bimo, Pandu, Chandra, Hariyanto, Iskandar, Praba, Yohan, Eko,
Toto, Nita, Santi, Eka, Dila, Della, Aisyah, Ira, Nana, Mega, Atin, dan Vivi
dll). Salam orang Semak.
12. Teman-teman
organisasi
“USF-UMS
(UNIT
SENI
DAN
FILM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA” terus berkarya
kawan.
13. Teman-teman yang di Wonogiri dan Sukoharjo semoga selalu sukses buat
kita semua.
14. Teman-teman SD, SMP, dan SMA yang ada di Dabo Singkep Kabupaten
Lingga Provinsi Kepulauan Riau, terima kasih dengan pertemanan selama ini.
15. Sepeda motor Lontong Balapku Yamaha Jupiter Z “AG 4077 OE” dan Honda
Revo Fit “AD 3237 WT” yang selalu mengantar kemana-mana dikala panas
dan hujan.
16. Almamater biruku UMS sebagai baju pemberi ilmu.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Puji syukur kehadirat Allah SWT Sang Maha Pengasih dan pemberi petunjuk
bagi hambanya yang mau berusaha. Setiap saat dan pada setiap kondisi, manusia selalu
memuji, memohon pertolongan serta memohon segala ampunan-Nya. Sholawat serta
salam selalu tercurah pada junjungan kita Nabi Muhammad SAW, manusia pilihan
yang membawa risalah Islam. Semoga tercurah juga pada keluarga, keturunan, sahabat
serta siapapun yang mengikuti sunnah dan ketauladannya.
Alhamdulillah dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini yang berjudul “Analisis Pendidikan Karakter Religius dan Disiplin pada Anak
Usia Sekolah Dasar (Studi Kasus pada SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar
Gumpang Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015)”. Penyusunan skripsi ini bukan
hanya usaha dan doa Penulis semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai
pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini dengan rasa hormat penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan FKIP UMS yang telah
memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2.
Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila
Kewarganrgaraan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
semangat.
viii
3.
Drs. Achmad Muthali’in, M.Si sekretaris Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan yang telah memberikan rekomendasi persetujuan
judul.
4.
Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd selaku dosen pembimbing yang telah
banyak memberikan bimbingan dan arahan serta semangat dalam penyusunan
skripsi ini.
5.
Dra. Hj. Sri Gunarsi, SH. MH selaku penguji I skripsi.
6.
Drs. Yulianto Bambang Setyadi, M.Si selaku penguji II skripsi.
7.
Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Universitas Muhammdiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan
ilmu yang bermafaat, sehingga penulis dapat mencapai derajat S-1.
8.
Heru Nugroho, M.Pd selaku Kepala Sekolah SDIT Muhammadiyah AlKautsar Gumpang Kartasura yang telah memberikan ijin dalam pelaksanaan
penelitian ini.
9.
Bapak/Ibu SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang Kartasura yang telah
membantu memberikan informasi dan kerja sama dalam penyelesaian penelitian
ini.
10. Yang terhormat Bapak dan Ibunda serta kakakku
tercinta yang telah
memberikan semangat do’a, baik moril maupun materiil yang sangat
berharga.
11. Saudara-saudaraku tercinta yang senantiasa memberikan semangat dan motivasi
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
ix
12. Teman-temanku angkatan 2011 PPKn UMS yang telah memberikan
dukungan dan kerjasama dalam menyelesaikan skripsi ini.
13. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah
membantu dan memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha
semaksimal untuk mendapatkan hasil yang terbaik. Segala kritik dan saran yang
membangun merupakan masukan yang berharga bagi penulis. Semoga laporan
penelitian ini bermanfaat dan menjadi sumbanagan pikiran untuk masa yang akan
datang. Penulis hanya mengharapkan semoga Allah SWT memberikan balasan atas
bantuan yang diberikan kepada kami.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 29 Juni 2015
Penulis
Nurul Arafat
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
PERNYATAAN ...............................................................................................
iv
MOTTO ...........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
viii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xviii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xix
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xx
ABSTRAK .......................................................................................................
xxi
BAB I
PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Rumusan Masalah ......................................................................
3
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
4
1. Manfaat Teoritis .....................................................................
4
2. Manfaat Praktis ......................................................................
5
E. Daftar Istilah ...............................................................................
5
xi
BAB II LANDASAN TEORI ......................................................................
7
A. Kajian Teori ................................................................................
7
1. Kajian mengenai Analisis ......................................................
7
2. Kajian mengenai Pendidikan..................................................
7
a. Pengertian pendidikan .......................................................
7
b. Tujuan pendidikan .............................................................
8
c. Fungsi pendidikan .............................................................
8
d. Visi-misi pendidikan .........................................................
8
e. Hakekat pendidikan ...........................................................
9
f. Unsur-unsur pendidikan ....................................................
9
g. Macam-macam pendidikan ...............................................
10
h. Pengertian pendidikan dasar ..............................................
11
i. Prinsip-prinsip pendidikan ................................................
11
3. Kajian mengenai Karakter......................................................
12
a. Pengertian karakter ............................................................
12
b. Macam-macam karakter ....................................................
12
c. Tujuan karakter..................................................................
13
d. Komponen karakter ...........................................................
14
e. Fungsi karakter ..................................................................
14
f. Pengertian pendidikan karakter .........................................
14
g. Prinsip-prinsip karakter .....................................................
15
h. Cara menumbuhkan karakter.............................................
16
i. Tahap-tahap pendidikan karakter ......................................
17
xii
j. Penyebab rendahnya karakter ............................................
17
4. Kajian mengenai Karakter Religius .......................................
18
a. Pengetian religius ..............................................................
18
b. Indikator karakter religius .................................................
18
c. Pengertian karakter religius ...............................................
19
5. Kajian mengenai Karakter Disiplin........................................
19
a. Pengertian disiplin ............................................................
19
b. Indikator karakter disiplin .................................................
20
c. Pengertian karakter disiplin ...............................................
20
6. Kajian mengenai Anak ...........................................................
21
a. Pengertian anak .................................................................
21
b. Perkembangan anak ...........................................................
21
c. Sifat anak ...........................................................................
22
7. Kajian mengenai Usia ............................................................
22
8. Kajian mengenai Sekolah Dasar ............................................
23
a. Pengertian sekolah .............................................................
23
b. Pengertian dasar ................................................................
23
c. Pengertian sekolah dasar ...................................................
23
9. Kajian mengenai Pembelajaran PPKn ...................................
23
a. Pengertian pembelajaran ...................................................
23
b. Evaluasi pembelajaran .......................................................
24
c. Langkah-langkah pembelajaran ........................................
24
d. Syarat-syarat pembelajaran ...............................................
24
xiii
e. Tujuan pembelajaran .........................................................
25
f. Pengertian PPKn................................................................
25
g. Pengertian pembelajaran PPKn .........................................
25
10. Kajian mengenai Pendidikan Karakter Religius dan Disiplin
pada Anak Usia Sekolah Dasar ..............................................
26
11. Keterkaitan Analisis Pendidikan Karakter Religius dan
Disiplin pada Anak Usia Sekolah Dasar dengan Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan ............................................
26
B. Kajian Penelitian yang Relevan ..................................................
27
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................
28
D. Rancangan atau Desain Penelitian ..............................................
31
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
33
A. Waktu Penelitian .........................................................................
33
B. Jenis dan Strategi Penelitian .......................................................
34
1. Jenis Penelitian .......................................................................
34
2. Strategi Penelitian ..................................................................
34
C. Subjek dan Objek Penelitian .......................................................
35
1. Subjek Penelitian....................................................................
35
2. Objek Penelitian .....................................................................
35
D. Sumber Data ...............................................................................
35
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data..................................
37
1. Teknik Pengumpulan Data .....................................................
37
2. Instrumen Pengumpulan Data ................................................
39
xiv
F. Keabsahan Data ..........................................................................
40
G. Teknik Analisis Data ..................................................................
41
H. Prosedur Penelitian .....................................................................
44
BAB IV HASIL PENELITIAN ...................................................................
46
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................
46
1. Profil Sekolah ........................................................................
46
2. Lokasi Penelitian ...................................................................
47
3. Visi dan Misi SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang
Kartasura ............................................................................................
47
4. Profil Guru SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang
Kartasura ............................................................................................
48
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ......................
52
1. Karakter Religius dan Disiplin pada Anak Usia Sekolah
Dasar Selama Ini ....................................................................
52
a. Bentuk nyata atau contoh karakter religius ......................
52
b. Bentuk nyata atau contoh karakter disiplin ......................
53
2. Usaha-usaha
Sekolah
dalam
mempertahankan
dan
meningkatkan Pendidikan Karakter .......................................
55
a. Peran serta fungsi kepala sekolah dan guru .......................
55
b. Usaha dalam mengembangkan karakter religius dan
disiplin oleh kepala sekolah dan guru ...............................
56
c. Usaha dalam mengembangkan karakter religius dan
disiplin oleh siswa .............................................................
xv
58
d. Penanaman karakter religius dan disiplin pada diri siswa
...........................................................................................
59
e. Taat beribadah ...................................................................
60
f. Sebelum dan sesudah belajar berdoa .................................
61
g. Menghormati perbedaan agama lain .................................
62
h. Mematuhi peraturan sekolah .............................................
63
i. Datang tepat waktu ..........................................................
64
j. Tidak terlambat ke sekolah ..............................................
65
k. Sanksi jika datang terlambat ke sekolah............................
65
3. Hambatan-hambatan
dalam
Pelaksanaan
Pendidikan
Karakter di Sekolah Dasar .....................................................
66
a. Hambatan-hambatan dalam mengembangkan karakter
religius dan disiplin ...........................................................
66
b. Kesulitan dalam menanamkan karakter religius dan
disiplin oleh siswa .............................................................
67
C. Temuan Studi Kaitannya dengan Kajian Teori ...........................
68
D. Temuan Studi Kaitannya dengan Penelitian yang Relevan ........
70
BAB V PENUTUP .........................................................................................
71
A. Simpulan .....................................................................................
71
1. Simpulan Teoritis ...................................................................
71
2. Simpulan Hasil Penelitian ......................................................
72
B. Implikasi ....................................................................................
73
C. Saran ..........................................................................................
73
xvi
1. Kepada Kepala Sekolah .........................................................
74
2. Kepada Siswa SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang
Kartasura ................................................................................
74
3. Kepada Guru-guru SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar
Gumpang Kartasura ..............................................................
75
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
76
LAMPIRAN .....................................................................................................
79
xvii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ............................................................
33
Tabel 2. Data Guru SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang Kartasura .
50
xviii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Kerangka Pemikiran .................................................................
30
Gambar 2.
Rancangan atau Desain Penelitian ............................................
32
Gambar 3.
Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif ...........
43
Gambar 4.
Siswa melaksanakan Sholat Dhuha Berjamaah Setiap Pagi .....
53
Gambar 5.
Siswa berbaris Saat Akan memasuki Ruangan .........................
54
Gambar 6.
Guru
mengajarkan
Siswa
Tilawah
melalui
Kegiatan
Ekstrakurikuler..........................................................................
Gambar 7.
56
Siswa Datang Tepat Waktu ke Sekolah dan bersalaman
dengan Orangtua .......................................................................
58
Gambar 8.
Datang Tepat Waktu ke Sekolah ..............................................
60
Gambar 9.
Sholat Dhuha Berjamaah ..........................................................
61
Gambar 10.
Berdoa sebelum Belajar dan Membaca Tahfidz .......................
62
Gambar 11.
Upacara .....................................................................................
64
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1.
Surat Ijin Riset ..........................................................................
79
Lampiran 2.
Surat Keterangan Riset .............................................................
80
Lampiran 3.
Profil SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang Kartasura
81
Lampiran 4.
Pedoman Wawancara ...............................................................
85
Lampiran 5.
Hasil wawancara .......................................................................
89
Lampiran 6.
Dokumentasi Penelitian ............................................................
101
Lampiran 7.
Dokumentasi SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang
Kartasura...................................................................................
103
Lampiran 8.
Jadwal Pembimbingan Mahasiswa ...........................................
105
Lampiran 9.
Pengesahan Revisi Skripsi ........................................................
106
Lampiran 10. Berita Acara Bimbingan Skripsi ...............................................
107
Lampiran 11. Berita Acara Ujian Skripsi........................................................
108
xx
ABSTRAK
ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DAN DISIPLIN PADA
ANAK USIA SEKOLAH DASAR
(Studi Kasus pada SDIT Muhammadiyah Al-Kautsar Gumpang
Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015)
Nurul Arafat A220110040 Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan (PPKn) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta 2015
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pendidikan karakter religius
dan disiplin pada anak usia sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kualitatif, pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Uji keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber dan
teknik. Analisis data menerapkan model interaktif melalui pengumpulan data,
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pendidikan karakter religius
dan disiplin pada anak usia sekolah dasar selama ini terbukti cukup baik dengan
adanya peran serta fungsi kepala sekolah dan guru yang sangat vital atau penting
atas bantuan semua pihak warga sekolah. Usaha sekolah dalam mempertahankan
dan meningkatkan pendidikan karakter, yaitu pada pendidikan karakter religius
setiap pagi dilaksanakan sholat dhuha berjamaah, sebelum dan sesudah
pembelajaran dimulai dengan berdoa serta membaca tahfidz, makan minum
berdoa dan tidak boleh berdiri, masuk keluar WC berdoa, taat beribadah, dan
menghormati agama lain. Berbeda dengan pendidikan karakter disiplin, yaitu
datang tepat waktu, menaati peraturan yang dibuat oleh sekolah, sebelum
memasuki ruangan berbaris terlebih dahulu, tidak boleh terlambat, dan adanya
polisi anak yang memantau aktivitas siswa dari datang sampai pulang serta jika
ada siswa yang bermasalah akan dicatat dan dilaporkan ke guru. Hambatanhambatan dalam pelaksanaan pendidikan karakter religius dan disiplin di sekolah
dasar yakni tidak ada hambatan yang berarti bagi kepala sekolah, guru, dan siswa.
Hanya saja bagi kepala sekolah dan guru perlu pendampingan khusus bagi siswa
dalam mengembangkan pendidikan karakter religius dan disiplin.
Kata Kunci: Karakter Religius, Disiplin, Anak
Surakarta, 29 Juni 2015
Penulis,
Nurul Arafat
A220110040
xxi