IMPLEMENTASI PENILAIAN SIKAP BERDASARKAN KURIKULUM 2013 UNTUK MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SEKOLAH Implementasi Penilaian Sikap Berdasarkan Kurikulum 2013 Untuk Membentuk Karakter Siswa Di Sekolah Menengah Pertama.
IMPLEMENTASI PENILAIAN SIKAP BERDASARKAN KURIKULUM
2013 UNTUK MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
PURWANTO
NIM : S 200130007
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. H. Harun Joko Prayitno, M.Hum
Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Purwanto
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalaamualaikum wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis saudara:
Nama
: Purwanto
NIM
: S 200130007
Program Studi
: Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi
: Bahasa Indonesia
Judul
: Implementasi Penilaian Sikap Berdasarkan Kurikulum 2013
untuk Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Menengah
Pertama
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum wr. wb
Surakarta, 18 Februari 2016
Pembimbing
Prof. Dr. H. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP.196504281993031001
ii
NOTA PEMBIMBING II
Prof. Dr. Hj. Markhamah, M.hum
Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Purwanto
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalaamualaikum wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis saudara:
Nama
: Purwanto
NIM
: S 200130007
Program Studi
: Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi
: Bahasa Indonesia
Judul
: Implementasi Penilaian Sikap Berdasarkan Kurikulum 2013
untuk Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Menengah
Pertama
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum wr. wb
Surakarta, 18 Februari 2016
Pembimbing
Prof. Dr. Hj. Markhamah, M.Hum.
NIP: 195804141987032001
iii
PENGESAHAN
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama
: Purwanto
NIM
: S. 200130007
Program Studi
: Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi
: Bahasa Indonesia
Judul
: Implementasi Penilaian Sikap Berdasarkan Kurikulum 2013
untuk Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Menengah
Pertama
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang
telah saya jelaskan sumbernya.
Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, gelar dan ijazah
yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta, 15 Februari 2016
Yang Membuat Pernyataan,
Purwanto
v
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan
hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. (Q.S. Al Insyirah: 6-8)
Tidak ada yang mudah, tetapi tadak ada pula yang tidak mungkin. (Napoleon)
Optimisme merupakan semangat dalam meraih sebuah harapan. (Purwanto)
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini diperuntukkan kepada keluarga dan sahabat tercinta.
1. Ayah dan Bunda sebagai hormat andanda, yang selalu memberikan doa,
motivasi dan dorongan sehingga penelitian ini dapat saya selesaikan.
2. Istri dan kedua anakku Icha dan Rafi’ yang slalu memberi cahaya saat aku
melangkah.
3. Sahabat seperjuangan yang sudah seperti keluarga. Dik Mira Erlinawati,
Arini Dyah Rupa Murti, Annisa Fuadillah Ramadhana, Retnowati, M.
Zakia Al Firdaus, dan Ferdiansyah. Kak Chalis, kak Joko Muttaqin, dan
sesepuh bopo Haji Sarbini. Semoga kita masih diberi waktu untuk bisa
bersilaturrahmi di lain waktu…Amin ya Robbal Alamin..
vii
ABSTRAK
Purwanto. S200130007. Implementasi Penilaian Sikap Berdasarkan
Kurikulum 2013 untuk Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Menengah
Pertama. Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Indonesia. Tesis. Sekolah
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan dan
pelaksanaan penilaian sikap berdasarkan kurikulum 2013 serta dampaknya
terhadap perubahan perilaku untuk membentuk karakter siswa di sekolah
menengah pertama. Jenis penelitian adalah kualitatif dengan metode deskriftif.
Objek penilitan ini adalah perencanaan dan pelaksanaan implementasi penilaian
sikap serta dampaknya terhadap pembentukan karakter siswa. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini ditempuh melalui tiga langkah yaitu
dokumentasi, observasi, dan wawancara. Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
di SMP Negeri 2 Gondangrejo dan SMP Negeri 1 Mojogedang merencanakan
penilaian sikap berdasarkan kurikulum 2013 dituangkan dalam RPP melalui
Instrumen dan rubrik penilaian berupa pengamatan guru, penilaian teman
sejawat, dan penilaian diri. Guru melaksanakan penilaian sikap di SMP Negeri 2
Gondangrejo dengan nilai rata-rata sikap spiritual 3,10 (baik), dan nilai sikap
tanggungjawab 3,16 (baik). Penilaian di SMP Negeri 1 Mojogedang dengan ratarata nilai sikap spiritual 3,33 (baik), sikap santun 3,33 (baik). Sikap spiritual
maupun sosial kedua sekolah tersebut didasarkan pada skor konversi nilai
memperoleh predikat B (Baik). Dampak implentasi penilaian sikap sangat
mempengaruhi perilaku siswa dimana ia selalu mengekspresikan nilai-nilai sikap
mulia di hadapan guru dan teman sejawatnya untuk dinilai. Sikap ini menjadi
kebiasaan sehari-hari dan mengkristal dalam pribadi siswa sehingga terbentuklah
karakter.
Kata Kunci : Penilaian sikap, Kurikulum 2013, Karakter.
viii
ABSTRACT
Purwanto. S200130007. The Implementation of Attitude Assesment Based
On 2013 Curriculum To Build The Junior High School Students’ Characters.
Master of Language Studies. Tesis. the Graduate School. University of
Muhammadiyah Surakarta. 2016.
This research aims to describe the plan and implementation value of attitude
assessment based on 2013 curriculum to build junior high school students’
personality characters. This research is based on qualitative investigation and it is
using descriptive method throughout the whole research. The objects of the
research are the planning and the execution of attitude assessment’s
implementation together with the effect towards the students’ character building.
The data collection on the research is passed on through three steps; they are
documentation, observation, and interview. The Indonesian teachers of State
Junior High School 2 Gondangrejo and State Junior High School 1 Mojogedang
are planning the attitude assessment based on 2013 curriculum which is put in
Learning Execution Plan (RPP) through the instruments and assessment rubrics
as the teacher’s observation, peer group assessment, and self assessment. The
completion of the attitude assessment in State Junior High School 2 Gondangrejo
is done by the teachers with the average score of spiritual attitude value of 3,10
(good), and responsible attitude value of 3,16 (good). The assessment in State
Junior High School 1 Mojogedang with the average score of spiritual attitude
value of 3,33 (good), decent attitude value of 3,33 (good). The spiritual attitude or
the social attitude from both of schools is confirmed to be good based on the
value of conversion score gain predicate of B (good). The attitude assessment
gives effect on the students’ behavior that they expressing the values of decent
attitude towards their teachers and friends then their behavior will be rated. This
attitude becomes the daily custom that it lingers inside the students’ minds and
that builds up their characters.
Keywords: attitude assessment, 2013 curriculum, characters.
ix
KATA PENGANTAR
Tiada kata-kata terindah selain syukur Alhamdulillah penulis
panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas rahmat dan hidayah-Nya, tesis
yang berjudul Implementasi Penilaian Sikap Berdasarkan Kurikulum 2013
untuk Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Menengah Pertama akhirnya
dapat diselesaikan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh
gelar Magister Pendidikan Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Proses penulisan tesis ini tidak lepas dari bimbingan, bantuan, pengarahan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada
pihak-pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan tersebut.
1.
Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.S. Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan izin studi pada Program Studi Magister
Pengkajian Bahasa Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2.
Prof. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum. Direktur Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin studi dan
juga memberikan pelayanan dengan santun.
3.
Prof. Dr. Hj. Markhamah, M.Hum. Ketua Program Studi Magister
Pengkajian Bahasa Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta sekaligus sebagai pembimbing II yang selalu memberikan
pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para mahasiswanya serta dengan
ikhlas membimbing, mengarahkan, memotivasi, dan memberi petunjuk
penulis sejak awal hingga selesainya tesis ini.
x
4.
Prof. Dr. H. Harun Joko Prayitno selaku pembimbing I
dengan penuh
keikhlasan meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna membimbing,
memberikan petunjuk dan mengarahkan penulis sejak awal hingga
selesainya tesis ini.
5.
Kepala sekolah dan guru di SMP Negeri 1 Mojogedang dan SMP Negeri 2
Gondangrejo Karanganyar yang telah membantu pelaksanaan penelitian dan
memberikan informasi.
6.
Teman-teman seperjuangan dalam menuntut ilmu pada program studi
magister pengkajian bahasa Indonesia yang telah memberi semangat,
bantuan, dan motivasi dalam penyelesaian tesis ini.
7.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan dorongan dan bimbingan dalam menyusun tesis ini.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih belum sempurna. Oleh
karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan guna
kesempurnaan tesis ini demi menambah wawasan pengetahuan penulis.
Akhirnya, penulis berdoa semoga Allah SWT membalas budi baik
Bapak/Ibu/Saudara. Penulis berharap semoga tesis yang sederhana ini dapat
bermanfaat bagi pembaca dan bermanfaat pula bagi peningkatan mutu
pendidikan.
Surakarta, Februari 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ................................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ...............................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................
v
HALAMAN MOTTO ..........................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................................
vii
ABSTRAK ...........................................................................................................
viii
ABSTRACT .........................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..........................................................................................
xi
DAFTAR ISI ........................................................................................................
xii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian .............................................................
1
B. Ruang Lingkup .............................................................................
3
C. Fokus Kajian .................................................................................
3
D. Tujuan Penelitian ..........................................................................
3
xii
BAB II
E. Manfaat Penelitian ........................................................................
4
F. Penjelasan Istilah ..........................................................................
5
LANDASAN TEORI
A. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................
6
B. Kajian Teori ..................................................................................
15
1. Implementasi Penilaian Sikap ................................................
15
2. Pendidikan Karakter ...............................................................
24
C. Kerangka Konseptual ...................................................................
34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Strategi Penelitian .........................................................
36
B. Waktu dan Lokasi Penelitian ........................................................
37
C. Subjek dan Objek Penelitian ........................................................
37
D. Data dan Sumber Data ..................................................................
37
E. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
38
F. Keabsahan Data ............................................................................
41
G. Teknik Analisis Data ....................................................................
43
H. Prosedur Penelitian .......................................................................
44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .............................................................................
xiii
46
1. Perencanaan ...........................................................................
46
2. Pelaksanaan ...........................................................................
56
3. Dampak Penilaian Sikap Terhadap Perilaku Siswa ..............
73
B. Pembahasan ..................................................................................
BAB V
1. Perencanaan ...........................................................................
75
2. Pelaksanaan ...........................................................................
77
3. Dampak Penilaian Sikap Terhadap Perilaku Siswa ..............
79
PENUTUP
A. Simpulan .......................................................................................
84
B. Implikasi .......................................................................................
85
C. Saran .............................................................................................
85
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
TABEL 1, SKOR KONVERSI NILAI .................................................................
24
TABEL 2, DESKRIPSI NILAI PENDDIKAN KARAKTER .............................
32
TABEL 3, PEMETAAN PENILAIAN SIKAP KELAS VII ..............................
47
TABEL 4, PEMETAAN PENILAIAN SIKAP KELAS VIII ............................
60
TABEL 5, TABEL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL ......................................
61
TABEL 6, TABEL PENILAIAN SIKAP TANGGUNG JAWAB ......................
64
TABEL 7, TABEL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL ......................................
65
TABEL 8, TABEL PENILAIAN SIKAP SANTUN ...........................................
66
TABEL 9, PENGOLAHAN NILAI SIKAP SEPIRITUAL ................................
67
TABEL 10, PENGOLAHAN NILAI SIKAP SANTUN ....................................
70
TABEL 11, SKOR KONVERSI NILAI ..............................................................
71
TABEL 12, HASIL AKHIR PENILAIAN SIKAP SMP N 2 GONDANGREJO
72
TABEL 13, HASIL AKHIR PENILAIAN SIKAP DI SMP N 1 MOJOGEDANG 73
TABEL 14, DESKRIPSI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER .........................
xv
83
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN 1, BERKAS PEMBELAJARAN SMP N 2 GONDANGREJO ......
91
LAMPIRAN 2, BERKAS PEMBELAJARAN SMP N 1 MOJOGEDANG ........ 112
LAMPIRAN 3, SURAT PERMOHONAN IZIN PENELITIAN ......................... 136
LAMPIRAN 4, SURAT KETERANGAN PENELITIAN ................................... 136
LAMPIRAN 5, SURAT KETERANGAN UJI TURNITIN ................................ 140
xvi
2013 UNTUK MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
PURWANTO
NIM : S 200130007
PROGRAM STUDI MAGISTER PENGKAJIAN BAHASA
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
i
NOTA PEMBIMBING I
Prof. Dr. H. Harun Joko Prayitno, M.Hum
Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Purwanto
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalaamualaikum wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis saudara:
Nama
: Purwanto
NIM
: S 200130007
Program Studi
: Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi
: Bahasa Indonesia
Judul
: Implementasi Penilaian Sikap Berdasarkan Kurikulum 2013
untuk Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Menengah
Pertama
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum wr. wb
Surakarta, 18 Februari 2016
Pembimbing
Prof. Dr. H. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP.196504281993031001
ii
NOTA PEMBIMBING II
Prof. Dr. Hj. Markhamah, M.hum
Dosen Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Purwanto
Kepada Yth.
Ketua Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Program Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalaamualaikum wr. wb.
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan seperlunya
terhadap Tesis saudara:
Nama
: Purwanto
NIM
: S 200130007
Program Studi
: Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi
: Bahasa Indonesia
Judul
: Implementasi Penilaian Sikap Berdasarkan Kurikulum 2013
untuk Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Menengah
Pertama
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalamualaikum wr. wb
Surakarta, 18 Februari 2016
Pembimbing
Prof. Dr. Hj. Markhamah, M.Hum.
NIP: 195804141987032001
iii
PENGESAHAN
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama
: Purwanto
NIM
: S. 200130007
Program Studi
: Magister Pengkajian Bahasa
Konsentrasi
: Bahasa Indonesia
Judul
: Implementasi Penilaian Sikap Berdasarkan Kurikulum 2013
untuk Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Menengah
Pertama
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang
telah saya jelaskan sumbernya.
Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, gelar dan ijazah
yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.
Surakarta, 15 Februari 2016
Yang Membuat Pernyataan,
Purwanto
v
MOTTO
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah
selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan
hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap. (Q.S. Al Insyirah: 6-8)
Tidak ada yang mudah, tetapi tadak ada pula yang tidak mungkin. (Napoleon)
Optimisme merupakan semangat dalam meraih sebuah harapan. (Purwanto)
vi
PERSEMBAHAN
Tesis ini diperuntukkan kepada keluarga dan sahabat tercinta.
1. Ayah dan Bunda sebagai hormat andanda, yang selalu memberikan doa,
motivasi dan dorongan sehingga penelitian ini dapat saya selesaikan.
2. Istri dan kedua anakku Icha dan Rafi’ yang slalu memberi cahaya saat aku
melangkah.
3. Sahabat seperjuangan yang sudah seperti keluarga. Dik Mira Erlinawati,
Arini Dyah Rupa Murti, Annisa Fuadillah Ramadhana, Retnowati, M.
Zakia Al Firdaus, dan Ferdiansyah. Kak Chalis, kak Joko Muttaqin, dan
sesepuh bopo Haji Sarbini. Semoga kita masih diberi waktu untuk bisa
bersilaturrahmi di lain waktu…Amin ya Robbal Alamin..
vii
ABSTRAK
Purwanto. S200130007. Implementasi Penilaian Sikap Berdasarkan
Kurikulum 2013 untuk Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Menengah
Pertama. Program Studi Magister Pengkajian Bahasa Indonesia. Tesis. Sekolah
Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan dan
pelaksanaan penilaian sikap berdasarkan kurikulum 2013 serta dampaknya
terhadap perubahan perilaku untuk membentuk karakter siswa di sekolah
menengah pertama. Jenis penelitian adalah kualitatif dengan metode deskriftif.
Objek penilitan ini adalah perencanaan dan pelaksanaan implementasi penilaian
sikap serta dampaknya terhadap pembentukan karakter siswa. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini ditempuh melalui tiga langkah yaitu
dokumentasi, observasi, dan wawancara. Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
di SMP Negeri 2 Gondangrejo dan SMP Negeri 1 Mojogedang merencanakan
penilaian sikap berdasarkan kurikulum 2013 dituangkan dalam RPP melalui
Instrumen dan rubrik penilaian berupa pengamatan guru, penilaian teman
sejawat, dan penilaian diri. Guru melaksanakan penilaian sikap di SMP Negeri 2
Gondangrejo dengan nilai rata-rata sikap spiritual 3,10 (baik), dan nilai sikap
tanggungjawab 3,16 (baik). Penilaian di SMP Negeri 1 Mojogedang dengan ratarata nilai sikap spiritual 3,33 (baik), sikap santun 3,33 (baik). Sikap spiritual
maupun sosial kedua sekolah tersebut didasarkan pada skor konversi nilai
memperoleh predikat B (Baik). Dampak implentasi penilaian sikap sangat
mempengaruhi perilaku siswa dimana ia selalu mengekspresikan nilai-nilai sikap
mulia di hadapan guru dan teman sejawatnya untuk dinilai. Sikap ini menjadi
kebiasaan sehari-hari dan mengkristal dalam pribadi siswa sehingga terbentuklah
karakter.
Kata Kunci : Penilaian sikap, Kurikulum 2013, Karakter.
viii
ABSTRACT
Purwanto. S200130007. The Implementation of Attitude Assesment Based
On 2013 Curriculum To Build The Junior High School Students’ Characters.
Master of Language Studies. Tesis. the Graduate School. University of
Muhammadiyah Surakarta. 2016.
This research aims to describe the plan and implementation value of attitude
assessment based on 2013 curriculum to build junior high school students’
personality characters. This research is based on qualitative investigation and it is
using descriptive method throughout the whole research. The objects of the
research are the planning and the execution of attitude assessment’s
implementation together with the effect towards the students’ character building.
The data collection on the research is passed on through three steps; they are
documentation, observation, and interview. The Indonesian teachers of State
Junior High School 2 Gondangrejo and State Junior High School 1 Mojogedang
are planning the attitude assessment based on 2013 curriculum which is put in
Learning Execution Plan (RPP) through the instruments and assessment rubrics
as the teacher’s observation, peer group assessment, and self assessment. The
completion of the attitude assessment in State Junior High School 2 Gondangrejo
is done by the teachers with the average score of spiritual attitude value of 3,10
(good), and responsible attitude value of 3,16 (good). The assessment in State
Junior High School 1 Mojogedang with the average score of spiritual attitude
value of 3,33 (good), decent attitude value of 3,33 (good). The spiritual attitude or
the social attitude from both of schools is confirmed to be good based on the
value of conversion score gain predicate of B (good). The attitude assessment
gives effect on the students’ behavior that they expressing the values of decent
attitude towards their teachers and friends then their behavior will be rated. This
attitude becomes the daily custom that it lingers inside the students’ minds and
that builds up their characters.
Keywords: attitude assessment, 2013 curriculum, characters.
ix
KATA PENGANTAR
Tiada kata-kata terindah selain syukur Alhamdulillah penulis
panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas rahmat dan hidayah-Nya, tesis
yang berjudul Implementasi Penilaian Sikap Berdasarkan Kurikulum 2013
untuk Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Menengah Pertama akhirnya
dapat diselesaikan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh
gelar Magister Pendidikan Program Studi Magister Pengkajian Bahasa
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Proses penulisan tesis ini tidak lepas dari bimbingan, bantuan, pengarahan
dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada
pihak-pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungan tersebut.
1.
Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M.S. Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan izin studi pada Program Studi Magister
Pengkajian Bahasa Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2.
Prof. Dr. H. Khudzaifah Dimyati, S.H., M.Hum. Direktur Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin studi dan
juga memberikan pelayanan dengan santun.
3.
Prof. Dr. Hj. Markhamah, M.Hum. Ketua Program Studi Magister
Pengkajian Bahasa Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta sekaligus sebagai pembimbing II yang selalu memberikan
pelayanan dan pengarahan untuk kebaikan para mahasiswanya serta dengan
ikhlas membimbing, mengarahkan, memotivasi, dan memberi petunjuk
penulis sejak awal hingga selesainya tesis ini.
x
4.
Prof. Dr. H. Harun Joko Prayitno selaku pembimbing I
dengan penuh
keikhlasan meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna membimbing,
memberikan petunjuk dan mengarahkan penulis sejak awal hingga
selesainya tesis ini.
5.
Kepala sekolah dan guru di SMP Negeri 1 Mojogedang dan SMP Negeri 2
Gondangrejo Karanganyar yang telah membantu pelaksanaan penelitian dan
memberikan informasi.
6.
Teman-teman seperjuangan dalam menuntut ilmu pada program studi
magister pengkajian bahasa Indonesia yang telah memberi semangat,
bantuan, dan motivasi dalam penyelesaian tesis ini.
7.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
memberikan dorongan dan bimbingan dalam menyusun tesis ini.
Penulis menyadari bahwa tesis ini masih belum sempurna. Oleh
karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan guna
kesempurnaan tesis ini demi menambah wawasan pengetahuan penulis.
Akhirnya, penulis berdoa semoga Allah SWT membalas budi baik
Bapak/Ibu/Saudara. Penulis berharap semoga tesis yang sederhana ini dapat
bermanfaat bagi pembaca dan bermanfaat pula bagi peningkatan mutu
pendidikan.
Surakarta, Februari 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................................
i
HALAMAN NOTA PEMBIMBING I ................................................................
ii
HALAMAN NOTA PEMBIMBING II ...............................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN ..............................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................
v
HALAMAN MOTTO ..........................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ..........................................................................
vii
ABSTRAK ...........................................................................................................
viii
ABSTRACT .........................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..........................................................................................
xi
DAFTAR ISI ........................................................................................................
xii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian .............................................................
1
B. Ruang Lingkup .............................................................................
3
C. Fokus Kajian .................................................................................
3
D. Tujuan Penelitian ..........................................................................
3
xii
BAB II
E. Manfaat Penelitian ........................................................................
4
F. Penjelasan Istilah ..........................................................................
5
LANDASAN TEORI
A. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................................
6
B. Kajian Teori ..................................................................................
15
1. Implementasi Penilaian Sikap ................................................
15
2. Pendidikan Karakter ...............................................................
24
C. Kerangka Konseptual ...................................................................
34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Strategi Penelitian .........................................................
36
B. Waktu dan Lokasi Penelitian ........................................................
37
C. Subjek dan Objek Penelitian ........................................................
37
D. Data dan Sumber Data ..................................................................
37
E. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
38
F. Keabsahan Data ............................................................................
41
G. Teknik Analisis Data ....................................................................
43
H. Prosedur Penelitian .......................................................................
44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian .............................................................................
xiii
46
1. Perencanaan ...........................................................................
46
2. Pelaksanaan ...........................................................................
56
3. Dampak Penilaian Sikap Terhadap Perilaku Siswa ..............
73
B. Pembahasan ..................................................................................
BAB V
1. Perencanaan ...........................................................................
75
2. Pelaksanaan ...........................................................................
77
3. Dampak Penilaian Sikap Terhadap Perilaku Siswa ..............
79
PENUTUP
A. Simpulan .......................................................................................
84
B. Implikasi .......................................................................................
85
C. Saran .............................................................................................
85
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
TABEL 1, SKOR KONVERSI NILAI .................................................................
24
TABEL 2, DESKRIPSI NILAI PENDDIKAN KARAKTER .............................
32
TABEL 3, PEMETAAN PENILAIAN SIKAP KELAS VII ..............................
47
TABEL 4, PEMETAAN PENILAIAN SIKAP KELAS VIII ............................
60
TABEL 5, TABEL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL ......................................
61
TABEL 6, TABEL PENILAIAN SIKAP TANGGUNG JAWAB ......................
64
TABEL 7, TABEL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL ......................................
65
TABEL 8, TABEL PENILAIAN SIKAP SANTUN ...........................................
66
TABEL 9, PENGOLAHAN NILAI SIKAP SEPIRITUAL ................................
67
TABEL 10, PENGOLAHAN NILAI SIKAP SANTUN ....................................
70
TABEL 11, SKOR KONVERSI NILAI ..............................................................
71
TABEL 12, HASIL AKHIR PENILAIAN SIKAP SMP N 2 GONDANGREJO
72
TABEL 13, HASIL AKHIR PENILAIAN SIKAP DI SMP N 1 MOJOGEDANG 73
TABEL 14, DESKRIPSI NILAI PENDIDIKAN KARAKTER .........................
xv
83
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN 1, BERKAS PEMBELAJARAN SMP N 2 GONDANGREJO ......
91
LAMPIRAN 2, BERKAS PEMBELAJARAN SMP N 1 MOJOGEDANG ........ 112
LAMPIRAN 3, SURAT PERMOHONAN IZIN PENELITIAN ......................... 136
LAMPIRAN 4, SURAT KETERANGAN PENELITIAN ................................... 136
LAMPIRAN 5, SURAT KETERANGAN UJI TURNITIN ................................ 140
xvi