KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU IPA DALAM MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN AKTIF DAN KREATIF PADA IMPLEMENTASI Kompetensi Paedagogik Guru IPA Dalam Menciptakan Pembelajaran Aktif Dan Kreatif Pada Implementasi Kurikulum 2013 Di SMP Negeri 1 Weru Sukoharjo.
KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU IPA DALAM MENCIPTAKAN
PEMBELAJARAN AKTIF DAN KREATIF PADA IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI 1 WERU SUKOHARJO
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1 Program Studi
Pendidikan Biologi
Oleh:
PUPUT WIDHA ANDANI
A 420 110 020
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
PERSETUJUAN
KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU IPA DALAM MENCIPTAKAN
PEMBELAJARAN AKTIF DAN KREATIF PADA IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI 1 WERU SUKOHARJO
Oleh:
PUPUT WIDHA ANDANI
A 420 110 020
Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi
Pendididkan Biologi
Pembimbing,
Drs. Djumadi, M.Kes
NIK. 807
Tanggal Persetujuan: 13 April 2015
ii
PENGESAHAN
SKRIPSI
KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU IPA DALAM MENCIPTAKAN
PEMBELAJARAN AKTIF DAN KREATIF PADA IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI 1 WERU SUKOHARJO
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
PUPUT WIDHA ANDANI
A 420 110 020
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hariJumat, 8 Mei 2015
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. Djumadi, M. Kes
(
)
2. Dr. Sofyan Anif, M.Si
(
)
3. Dra. Hariyatmi, M.Si
(
)
Surakarta, 8 Mei 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP. 19650428199303001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebut dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 8 Mei 2015
Puput Widha Andani
NIM. A 420 110 020
iv
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholatmu
sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang
yang sabar”
(Al Baqorah:153)
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antara
kamu dan orang-orang yang berilmu pengetahuan beberapa
derajat dan Allah maha mengetahui apa yang kamu kerjakan”
(Al Mujadillah:11)
“Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di
jalan Allah”
(HR. Turmudzi)
“Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu maka
Allah memudahkannya mendapat jalan ke Surga”
(HR. Muslim)
Tidak ada waktu yang terbuang percuma jika Anda menggunakan
pengalaman dengan bijak
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur atas karya yang sangat
sederhana, tetapi ini adalah hasil usaha yang paling berharga bagi
penulis. Penulis mempersembahkan karya ini dengan tulus dan
ikhlas kepada:
Kedua orang tua saya. Bapak (Suyitno Widadi) ,Ibu (Sardani)
Terima kasih selalu membantu lewat do’anya serta memberikan
dukungan baik secara materiil dan moril sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini.
Adik-adikku tersayang (Singgih dan Guntur)
Terima kasih untuk do’a dan motivasi yang selalu kalian
berikan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT yang telah melimpahkan
karunia, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga penulisan laporan dengan judul
“Kompetensi Guru IPA dalam Menciptakan Pembelajaran Aktif dan Kreatif pada
Implementasi Kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Weru Sukoharjo”. Penulisan
laporan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
mencapai derajat S-1 program studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulisan laporan ini tidak lepas dari bantuan pihak. Pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Dra. Hariyatmi, M.Si. Ketua Program Studi Pendidikan BiologiUniversitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Aminah Asngad, M.Si. Pembimbing Akademik yang telah memberi
motivasi untuk menyelesaikan skripsi.
4. Drs. Djumadi, M. Kes. Pembimbing skripsi yang telah memberikan ilmu
pengetahuan, semangat, bimbingan, dan waktu sampai skripsi ini selesai.
5. Sriyono, S.Pd.,M.Pd, Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Weru Sukoharjo yang
telah memberi izin atau kesempatan kepada peneliti untuk melakukan
penelitian.
vii
6. Jumadi, S.Pd, selaku guru mata pelajaran IPA yang telah membantu
memberikan data sehingga laporan ini dapat terselesaikan.
7. Yuni Dwi Astuti, S.Pd, selaku guru mata pelajaran IPA yang telah membantu
memberikan data sehingga laporan ini dapat terselesaikan.
8. Hartati, S.Pd, selaku guru mata pelajaran IPA yang telah membantu
memberikan data sehingga laporan ini dapat terselesaikan.
9. Semua pihak yang telah membantu dan berpartisipasi dalam proses
penyusunan laporan skripsi ini sampai selesai.
Semoga amal kebaikan dari Bapak/Ibu dan rekan-rekan semua dapat
diterima oleh Allah SWT, dan mendapat imbalan yang setimpal dari-Nya.
Diharapkan laporan ini memberikan sumbangsih dan bermanfaat bagi peneliti,
khususnya dan para pembaca pada umumnya. Amin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 8 Mei 2015
Penulis,
Puput Widha Andani
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
PERNYATAAN ..............................................................................................
iv
MOTTO ..........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiii
ABSTRAK ......................................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar BelakangMasalah ..........................................................................
1
B. Perumusan Masalah ................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................
4
D. Manfaat dan KegunaanPenelitian ...........................................................
4
1. ManfaatTeoritis ...............................................................................
4
2. Manfaat Praktis ................................................................................
5
E. DaftarIstilah ............................................................................................
6
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ............................................................................................
7
1. Kajian mengenai Kompetensi Guru ...................................................
7
2. Kajian mengenaiPembelajaran Aktif .................................................
10
3. Kajian mengenaiPembelajaran Kreatif ..............................................
12
4. Kajian mengenaiKurikulum 2013 ......................................................
15
B. Penelitian yang Relevan .........................................................................
17
C. Kerangka Pemikiran ...............................................................................
19
BAB III METODE PENELITIAN
A. TempatdanWaktuPenelitian ..................................................................
20
B. JenisdanStategiPenelitian ......................................................................
20
C. SubjekdanObjekPenelitian.....................................................................
21
D. Sumber Data ..........................................................................................
22
E. TeknikdanInstrumenPengumpulanData ................................................
23
F. Keabsahan Data .....................................................................................
25
G. TeknikAnalisis Data ..............................................................................
26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ..................................................................
28
B. Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ...............................................
29
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................................
47
B. Saran ...................................................................................................
48
DAFTARPUSTAKA ......................................................................................
50
x
DAFTAR TABEL
Tabel
1.
Halaman
Hasil penelitian kompetensi paedagogik guru IPA dalam
menciptakan pembelajaran aktif .............................................................. 29
2.
Hasil penelitian kompetensi paedagogik guru IPA dalam
menciptakan pembelajaran kreatif ........................................................... 32
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Kerangka Pemikiran ................................................................................
19
2.
Teknik Analisis Data ..............................................................................
27
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Halaman
Permendiknas No 16. Tahun 2007 Tentang Kompetensi Paedagogik
Guru IPA. ................................................................................................
52
2.
Penilaian Kinerja Kompetensi Guru IPA SMP .......................................
55
3.
Observasi 1..............................................................................................
62
4.
Observasi 2 ..............................................................................................
66
5.
Observasi 3 ..............................................................................................
70
6.
Wawancara 1 ...........................................................................................
74
7.
Wawancara 2 ...........................................................................................
79
8.
Wawancara 3 ...........................................................................................
84
9.
Dokumentasi gambar ..............................................................................
89
xiii
KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU IPA DALAM MENCIPTAKAN
PEMBELAJARAN AKTIF DAN KREATIF PADA IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI 1 WERU SUKOHARJO
Puput Widha Andani, A420110020, Program Studi Pendidikan Biologi,Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang kompetensi paedagogik guru
IPA dalam menciptakan pembelajaran aktif dan kreatif pada Implementasi
Kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Weru, Sukoharjo Tahun Ajaran
2014/2015.Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Strategi penelitian ini
adalah studi kasus dengan subjeknya adalah guru IPA SMP Negeri 1 Weru,
Sukoharjo. Metode pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawancara,
observasi, dan dokumentasi. Teknik validitas data menggunakan dua macam
trianggulasi yaitu sumber data dan metode. Teknik analisis data yang digunakan
adalah deskriptif kualitatif dengan model analisis interaktif. Berdasarkan hasil
penelitian dan pembahasan dihasilkan hasil penelitian menunjukkan kompetensi
paedagogik dalam menciptakan pembelajaran aktif dan kreatif di SMP N 1 Weru
Sukoharjo sudah terpenuhi dengan baik, dengan perolehan prosentase rata-rata
kompetensi paedagogik dalam menciptakan pembelajaran aktif yaitu 70,1 % dan
dalam pembelajajaran kreatif 65, 46 %. Hal tersebut menunjukkan kompetensi
pedagogik dalam menciptakan pembelajaran aktif dan kreatif yang dimiliki guru
IPA di SMP Negeri 1 Weru Sukoharjo sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik
yang dimiliki guru IPA di SMP Negeri 1 Weru Sukoharjo sudah tergolong baik.
Kata kunci:kompetensi guru IPA, implementasi kurikulum 2013, pembelajaran
aktif dan kreatif
xiv
PEMBELAJARAN AKTIF DAN KREATIF PADA IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI 1 WERU SUKOHARJO
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1 Program Studi
Pendidikan Biologi
Oleh:
PUPUT WIDHA ANDANI
A 420 110 020
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
PERSETUJUAN
KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU IPA DALAM MENCIPTAKAN
PEMBELAJARAN AKTIF DAN KREATIF PADA IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI 1 WERU SUKOHARJO
Oleh:
PUPUT WIDHA ANDANI
A 420 110 020
Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi
Pendididkan Biologi
Pembimbing,
Drs. Djumadi, M.Kes
NIK. 807
Tanggal Persetujuan: 13 April 2015
ii
PENGESAHAN
SKRIPSI
KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU IPA DALAM MENCIPTAKAN
PEMBELAJARAN AKTIF DAN KREATIF PADA IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI 1 WERU SUKOHARJO
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
PUPUT WIDHA ANDANI
A 420 110 020
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
pada hariJumat, 8 Mei 2015
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Drs. Djumadi, M. Kes
(
)
2. Dr. Sofyan Anif, M.Si
(
)
3. Dra. Hariyatmi, M.Si
(
)
Surakarta, 8 Mei 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum
NIP. 19650428199303001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebut dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 8 Mei 2015
Puput Widha Andani
NIM. A 420 110 020
iv
MOTTO
“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholatmu
sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang
yang sabar”
(Al Baqorah:153)
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antara
kamu dan orang-orang yang berilmu pengetahuan beberapa
derajat dan Allah maha mengetahui apa yang kamu kerjakan”
(Al Mujadillah:11)
“Barang siapa keluar untuk mencari ilmu maka dia berada di
jalan Allah”
(HR. Turmudzi)
“Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu maka
Allah memudahkannya mendapat jalan ke Surga”
(HR. Muslim)
Tidak ada waktu yang terbuang percuma jika Anda menggunakan
pengalaman dengan bijak
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur atas karya yang sangat
sederhana, tetapi ini adalah hasil usaha yang paling berharga bagi
penulis. Penulis mempersembahkan karya ini dengan tulus dan
ikhlas kepada:
Kedua orang tua saya. Bapak (Suyitno Widadi) ,Ibu (Sardani)
Terima kasih selalu membantu lewat do’anya serta memberikan
dukungan baik secara materiil dan moril sehingga penulis
dapat menyelesaikan skripsi ini.
Adik-adikku tersayang (Singgih dan Guntur)
Terima kasih untuk do’a dan motivasi yang selalu kalian
berikan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat ALLAH SWT yang telah melimpahkan
karunia, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga penulisan laporan dengan judul
“Kompetensi Guru IPA dalam Menciptakan Pembelajaran Aktif dan Kreatif pada
Implementasi Kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Weru Sukoharjo”. Penulisan
laporan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna
mencapai derajat S-1 program studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulisan laporan ini tidak lepas dari bantuan pihak. Pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi izin
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Dra. Hariyatmi, M.Si. Ketua Program Studi Pendidikan BiologiUniversitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Dra. Aminah Asngad, M.Si. Pembimbing Akademik yang telah memberi
motivasi untuk menyelesaikan skripsi.
4. Drs. Djumadi, M. Kes. Pembimbing skripsi yang telah memberikan ilmu
pengetahuan, semangat, bimbingan, dan waktu sampai skripsi ini selesai.
5. Sriyono, S.Pd.,M.Pd, Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Weru Sukoharjo yang
telah memberi izin atau kesempatan kepada peneliti untuk melakukan
penelitian.
vii
6. Jumadi, S.Pd, selaku guru mata pelajaran IPA yang telah membantu
memberikan data sehingga laporan ini dapat terselesaikan.
7. Yuni Dwi Astuti, S.Pd, selaku guru mata pelajaran IPA yang telah membantu
memberikan data sehingga laporan ini dapat terselesaikan.
8. Hartati, S.Pd, selaku guru mata pelajaran IPA yang telah membantu
memberikan data sehingga laporan ini dapat terselesaikan.
9. Semua pihak yang telah membantu dan berpartisipasi dalam proses
penyusunan laporan skripsi ini sampai selesai.
Semoga amal kebaikan dari Bapak/Ibu dan rekan-rekan semua dapat
diterima oleh Allah SWT, dan mendapat imbalan yang setimpal dari-Nya.
Diharapkan laporan ini memberikan sumbangsih dan bermanfaat bagi peneliti,
khususnya dan para pembaca pada umumnya. Amin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 8 Mei 2015
Penulis,
Puput Widha Andani
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..........................................................................
iii
PERNYATAAN ..............................................................................................
iv
MOTTO ..........................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ...........................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xi
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xiii
ABSTRAK ......................................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar BelakangMasalah ..........................................................................
1
B. Perumusan Masalah ................................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ....................................................................................
4
D. Manfaat dan KegunaanPenelitian ...........................................................
4
1. ManfaatTeoritis ...............................................................................
4
2. Manfaat Praktis ................................................................................
5
E. DaftarIstilah ............................................................................................
6
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ............................................................................................
7
1. Kajian mengenai Kompetensi Guru ...................................................
7
2. Kajian mengenaiPembelajaran Aktif .................................................
10
3. Kajian mengenaiPembelajaran Kreatif ..............................................
12
4. Kajian mengenaiKurikulum 2013 ......................................................
15
B. Penelitian yang Relevan .........................................................................
17
C. Kerangka Pemikiran ...............................................................................
19
BAB III METODE PENELITIAN
A. TempatdanWaktuPenelitian ..................................................................
20
B. JenisdanStategiPenelitian ......................................................................
20
C. SubjekdanObjekPenelitian.....................................................................
21
D. Sumber Data ..........................................................................................
22
E. TeknikdanInstrumenPengumpulanData ................................................
23
F. Keabsahan Data .....................................................................................
25
G. TeknikAnalisis Data ..............................................................................
26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian ..................................................................
28
B. Data Hasil Penelitian dan Pembahasan ...............................................
29
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ........................................................................................
47
B. Saran ...................................................................................................
48
DAFTARPUSTAKA ......................................................................................
50
x
DAFTAR TABEL
Tabel
1.
Halaman
Hasil penelitian kompetensi paedagogik guru IPA dalam
menciptakan pembelajaran aktif .............................................................. 29
2.
Hasil penelitian kompetensi paedagogik guru IPA dalam
menciptakan pembelajaran kreatif ........................................................... 32
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1.
Kerangka Pemikiran ................................................................................
19
2.
Teknik Analisis Data ..............................................................................
27
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1.
Halaman
Permendiknas No 16. Tahun 2007 Tentang Kompetensi Paedagogik
Guru IPA. ................................................................................................
52
2.
Penilaian Kinerja Kompetensi Guru IPA SMP .......................................
55
3.
Observasi 1..............................................................................................
62
4.
Observasi 2 ..............................................................................................
66
5.
Observasi 3 ..............................................................................................
70
6.
Wawancara 1 ...........................................................................................
74
7.
Wawancara 2 ...........................................................................................
79
8.
Wawancara 3 ...........................................................................................
84
9.
Dokumentasi gambar ..............................................................................
89
xiii
KOMPETENSI PAEDAGOGIK GURU IPA DALAM MENCIPTAKAN
PEMBELAJARAN AKTIF DAN KREATIF PADA IMPLEMENTASI
KURIKULUM 2013 DI SMP NEGERI 1 WERU SUKOHARJO
Puput Widha Andani, A420110020, Program Studi Pendidikan Biologi,Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang kompetensi paedagogik guru
IPA dalam menciptakan pembelajaran aktif dan kreatif pada Implementasi
Kurikulum 2013 di SMP Negeri 1 Weru, Sukoharjo Tahun Ajaran
2014/2015.Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Strategi penelitian ini
adalah studi kasus dengan subjeknya adalah guru IPA SMP Negeri 1 Weru,
Sukoharjo. Metode pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawancara,
observasi, dan dokumentasi. Teknik validitas data menggunakan dua macam
trianggulasi yaitu sumber data dan metode. Teknik analisis data yang digunakan
adalah deskriptif kualitatif dengan model analisis interaktif. Berdasarkan hasil
penelitian dan pembahasan dihasilkan hasil penelitian menunjukkan kompetensi
paedagogik dalam menciptakan pembelajaran aktif dan kreatif di SMP N 1 Weru
Sukoharjo sudah terpenuhi dengan baik, dengan perolehan prosentase rata-rata
kompetensi paedagogik dalam menciptakan pembelajaran aktif yaitu 70,1 % dan
dalam pembelajajaran kreatif 65, 46 %. Hal tersebut menunjukkan kompetensi
pedagogik dalam menciptakan pembelajaran aktif dan kreatif yang dimiliki guru
IPA di SMP Negeri 1 Weru Sukoharjo sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kompetensi pedagogik
yang dimiliki guru IPA di SMP Negeri 1 Weru Sukoharjo sudah tergolong baik.
Kata kunci:kompetensi guru IPA, implementasi kurikulum 2013, pembelajaran
aktif dan kreatif
xiv