“PENGARUH EFEKTIVITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Efektivitas Komunikasi Interpersonal Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas Iv Di Sd Negeri 1 Banjarejo Tahun Ajaran 2014/2015.
“PENGARUH EFEKTIVITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL
ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
KELAS IV DI SD NEGERI 1 BANJAREJO
TAHUN PELAJARAN 2014/2015”
NASKAH PUBLIKASI
Untuk memenuhi persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
ANDITA PUTRI PERMATANINGTYAS
A 510110089
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
Surat Persetujuan Artikel Publikasi Ilmiah
Yang bertanda tangan di bawah ini pembimbing skripsi/tugas akhir:
Nama
: Drs. Suwarno,S.H.,M.Pd.
NIP/NIK
: 195
Telah membaca dan mencermati naskah artikel publikasi ilmiah, yang merupakan
ringkasan skripsi/tugas akhir dari mahasiswa:
Nama
: Andita Putri Permataningtyas
NIM
: A510 110 089
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skrip
:
“PENGARUH
EFEKTIVITAS
KOMUNIKASI
INTERPERSONAL
ORANG
TUA
TERHADAP
PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV DI SD NEGERI
1 BANJAREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015”
Naskah artikel tersebut, layak dan dapat disetujui untuk di publikasikan.
Demikian persetujuan ini dibuat, semoga dapat dipergunakan seperlunya.
Surakarta, 13 Juli 2015
Pembimbing
Drs. Suwarno,S.H.,M.Pd.
NIP/NIK: 195
“PENGARUH EFEKTIVITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL
ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
KELAS IV DI SD NEGERI 1 BANJAREJO
TAHUN PELAJARAN 2014/2015”
Andita Putri Permataningtyas, A510110089,
Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Mengetahui besarnya pengaruh
tingkat efektivitas komunikasi komunikasi orang tua terhadap prestasi belajar
siswa kelas IV di SD Negeri 1 Banjarejo tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini
merupakan penelitian kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah semua siswa
kelas IV Negeri 1 Banjarejo tahun 2014/2015. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah teknik kuisioner (angket) dan dokumentasi. Teknik analisis data
yang digunakan adalah uji regresi sederhana (uji-t) yang didahului dengan uji
prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji linieritas. Berdasarkan hasil analisis
data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh
, yaitu 3,187 rtabel (rhitung > 3,187).
Tabel 4.3
Validitas Pengaruh Efektivitas Komunikasi Interpersonal Orang Tua
No Item
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
rxy
0,727
0,792
0,523
0,704
0,546
0,493
0,698
0,558
0,557
0,455
0,509
0,523
0,687
0,747
0,755
0,567
0,515
18
0,572
19
20
0,522
0,541
r Tabel N=20, α=5% Keterangan
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
0,444
valid
valid
Selanjutnya dilakukan uji reliabilitas dari 20 pertanyaan yang valid
dan diperoleh nilai Cronbac’s Alpha (r₁₁) sebesar 0,906.
Tabel 4. 4
Hasil Pengujian Reliabilitas Pengaruh Komunikasi Interpersonal Orang
Tua
Keterangan
no
Variabel
interval
r₁₁
1
Pengaruh Efektivitas
Komunikasi
Interpersonal Orang
Tua
0,906
Tinggi
0,60 ≤ r₁₁ ≤ 0,80
Hasil tersebut menunjukkan bahwa angket yang diujikan memiliki
tingkat reabilitas yang tinggi dan dapat digunakan sebagai instrumen
pengumpul data dalam penelitian. Setelah dilaksanakannya kegiatan
pengumpulan data dengan membagikan angket yang sudah diuji terlebih
dahulu, hasil angket yang diperoleh kemudian dianalisis dengan
menggunakan uji regresi sederhana (uji-t). Berdasarkan uji analisis
tersebut diperoleh thitung < ttabel , yaitu 3,187< 2,040.
Tabel 4.6 Hasil Analisis Regrasi Sederhana
Coefficientsa
Unstandardized
Standardized
Coefficients
Coefficients
Model
B
Std. Error
Beta
1. (Constant)
25,835
14,916
Pengaruh Efektivitas
Komunikasi
0,703
0,221
0,509
Interpersonal Orang
Tua
a. Dependent Variable : Prestasi Belajar
t
Sig.
1,732
0,094
3,187
0,003
Berdasarkan tabel diatas, diperoleh persamaan regresi
sederhana sebagai berikut: Y= 25,835 + 0,703 X. Adapun interpretasi
dari persamaan linier tunggal tersebut adalah sebagai berikut:
a)
a = 25,835, berarti bahwa jika pengaruh efektivitas
komunikasi interpersonal orang tua dianggap 0 atau tidak
ada, maka prestasi belajar siswa hanya sebesar 0,703.
b)
b =
0,703, berarti jika pengaruh efektivitas komunikasi
interpersonal orang tua (X) meningkat satu poin, maka skor
prestasi belajar siswa (Y) akan meningkat sebesar 0,703
(dengan asumsi variabel tingkat pendidikan orang tua (X)
dianggap konstan).
Analisis uji hipotesis diperlukan untuk mengetahui dan
membuktikan diterima atau ditolaknya hipotesis yang kita ajaukan.
Dalam penelitian ini metode statistik yang digunakan adalah rumus
analisis regresi sederhana. Hasil perhitungan ini dengan menggunakan
program SPSS 20.0. Berdasarkan analisis regresi diperoleh rangkuman
sebagai berikut:
Model
Tabel 4.7 Hasil Hipotesis dan Uji t
Coefficientsa
Unstandardized
Standardized
Coefficients
Coefficients
B
Std. Error
Beta
25,835
14,916
2. (Constant)
Pengaruh Efektivitas
Komunikasi
0,703
0,221
0,509
Interpersonal Orang
Tua
b. Dependent Variable : Prestasi Belajar
Sehingga dapat disimpulkan bahwa
t
Sig.
1,732
0,094
3,187
0,003
Ada pengaruh efektivitas
komunikasi interpersonal orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas
IV di SD Negeri 1 Banjarejo tahun Pelajaran 2014/2015. Dengan demikian
hipotesis dalam penelitian ini diterima. Hal itu ditunjukkan berdasarkan
analisis regresi sederhana (uji t) yang diketahui bahwa thitung < ttabel yaitu
3,187< 2,040. Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,259
menunjukkan
bahwa
besarnya
pengaruh
efektivitas
komunikasi
interpersonal orang tua terhadap hasil belajar siswa adalah sebesar 25,9%.
Jadi, hipotesis yang menyatakan bahwa ada pengaruh positif efektivitas
komunikasi interpersonal orang tua terhadap prrestasi belajar siswa kelas
IV SD Negeri 1 Banjarejo tahun pelajaran 2014/2015 dapat diterima.
D.
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil pengolahan data dan uraian pembahasan, maka
dapat disimpulkan bahwa:
Ada pengaruh efektivitas komunikasi interpersonal
orang tua
terhadap prestasi belajar siswa kelas IV di SD Negeri 1 Banjarejo tahun
pelajaran 2014/2015. Dengan demikian hipotesis dalam penelitian ini
diterima. Hal itu ditunjukkan berdasarkan analisis regresi sederhana (uji t)
yang diketahui bahwa thitung < ttabel yaitu 3,187< 2,040. Hasil uji koefisien
determinasi (R2) sebesar 0,259 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh
efektivitas komunikasi interpersonal orang tua terhadap hasil belajar siswa
adalah sebesar 25,9%. Jadi, hipotesis yang menyatakan bahwa ada
pengaruh positif efektivitas komunikasi interpersonal orang tua terhadap
prrestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Banjarejo tahun pelajaran
2014/2015 dapat diterima.
E.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi dkk. 2007. Penelitian tindakan Kelas. Surakarta: PT
Bumi Aksara
Budiyono. 2009. Statistika untuk Penelitian. Surakarta: UNS Press.
Morissan. 2013. Teori Komunikasi. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Bisnis. Bandung : Alphabeta
Sugiyono.2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung
: Alfabeta.
ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
KELAS IV DI SD NEGERI 1 BANJAREJO
TAHUN PELAJARAN 2014/2015”
NASKAH PUBLIKASI
Untuk memenuhi persyaratan guna mencapai
derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh :
ANDITA PUTRI PERMATANINGTYAS
A 510110089
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
Surat Persetujuan Artikel Publikasi Ilmiah
Yang bertanda tangan di bawah ini pembimbing skripsi/tugas akhir:
Nama
: Drs. Suwarno,S.H.,M.Pd.
NIP/NIK
: 195
Telah membaca dan mencermati naskah artikel publikasi ilmiah, yang merupakan
ringkasan skripsi/tugas akhir dari mahasiswa:
Nama
: Andita Putri Permataningtyas
NIM
: A510 110 089
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skrip
:
“PENGARUH
EFEKTIVITAS
KOMUNIKASI
INTERPERSONAL
ORANG
TUA
TERHADAP
PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV DI SD NEGERI
1 BANJAREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015”
Naskah artikel tersebut, layak dan dapat disetujui untuk di publikasikan.
Demikian persetujuan ini dibuat, semoga dapat dipergunakan seperlunya.
Surakarta, 13 Juli 2015
Pembimbing
Drs. Suwarno,S.H.,M.Pd.
NIP/NIK: 195
“PENGARUH EFEKTIVITAS KOMUNIKASI INTERPERSONAL
ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
KELAS IV DI SD NEGERI 1 BANJAREJO
TAHUN PELAJARAN 2014/2015”
Andita Putri Permataningtyas, A510110089,
Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2014.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Mengetahui besarnya pengaruh
tingkat efektivitas komunikasi komunikasi orang tua terhadap prestasi belajar
siswa kelas IV di SD Negeri 1 Banjarejo tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini
merupakan penelitian kuantitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah semua siswa
kelas IV Negeri 1 Banjarejo tahun 2014/2015. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah teknik kuisioner (angket) dan dokumentasi. Teknik analisis data
yang digunakan adalah uji regresi sederhana (uji-t) yang didahului dengan uji
prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji linieritas. Berdasarkan hasil analisis
data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh
, yaitu 3,187 rtabel (rhitung > 3,187).
Tabel 4.3
Validitas Pengaruh Efektivitas Komunikasi Interpersonal Orang Tua
No Item
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
rxy
0,727
0,792
0,523
0,704
0,546
0,493
0,698
0,558
0,557
0,455
0,509
0,523
0,687
0,747
0,755
0,567
0,515
18
0,572
19
20
0,522
0,541
r Tabel N=20, α=5% Keterangan
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
valid
0,444
0,444
valid
valid
Selanjutnya dilakukan uji reliabilitas dari 20 pertanyaan yang valid
dan diperoleh nilai Cronbac’s Alpha (r₁₁) sebesar 0,906.
Tabel 4. 4
Hasil Pengujian Reliabilitas Pengaruh Komunikasi Interpersonal Orang
Tua
Keterangan
no
Variabel
interval
r₁₁
1
Pengaruh Efektivitas
Komunikasi
Interpersonal Orang
Tua
0,906
Tinggi
0,60 ≤ r₁₁ ≤ 0,80
Hasil tersebut menunjukkan bahwa angket yang diujikan memiliki
tingkat reabilitas yang tinggi dan dapat digunakan sebagai instrumen
pengumpul data dalam penelitian. Setelah dilaksanakannya kegiatan
pengumpulan data dengan membagikan angket yang sudah diuji terlebih
dahulu, hasil angket yang diperoleh kemudian dianalisis dengan
menggunakan uji regresi sederhana (uji-t). Berdasarkan uji analisis
tersebut diperoleh thitung < ttabel , yaitu 3,187< 2,040.
Tabel 4.6 Hasil Analisis Regrasi Sederhana
Coefficientsa
Unstandardized
Standardized
Coefficients
Coefficients
Model
B
Std. Error
Beta
1. (Constant)
25,835
14,916
Pengaruh Efektivitas
Komunikasi
0,703
0,221
0,509
Interpersonal Orang
Tua
a. Dependent Variable : Prestasi Belajar
t
Sig.
1,732
0,094
3,187
0,003
Berdasarkan tabel diatas, diperoleh persamaan regresi
sederhana sebagai berikut: Y= 25,835 + 0,703 X. Adapun interpretasi
dari persamaan linier tunggal tersebut adalah sebagai berikut:
a)
a = 25,835, berarti bahwa jika pengaruh efektivitas
komunikasi interpersonal orang tua dianggap 0 atau tidak
ada, maka prestasi belajar siswa hanya sebesar 0,703.
b)
b =
0,703, berarti jika pengaruh efektivitas komunikasi
interpersonal orang tua (X) meningkat satu poin, maka skor
prestasi belajar siswa (Y) akan meningkat sebesar 0,703
(dengan asumsi variabel tingkat pendidikan orang tua (X)
dianggap konstan).
Analisis uji hipotesis diperlukan untuk mengetahui dan
membuktikan diterima atau ditolaknya hipotesis yang kita ajaukan.
Dalam penelitian ini metode statistik yang digunakan adalah rumus
analisis regresi sederhana. Hasil perhitungan ini dengan menggunakan
program SPSS 20.0. Berdasarkan analisis regresi diperoleh rangkuman
sebagai berikut:
Model
Tabel 4.7 Hasil Hipotesis dan Uji t
Coefficientsa
Unstandardized
Standardized
Coefficients
Coefficients
B
Std. Error
Beta
25,835
14,916
2. (Constant)
Pengaruh Efektivitas
Komunikasi
0,703
0,221
0,509
Interpersonal Orang
Tua
b. Dependent Variable : Prestasi Belajar
Sehingga dapat disimpulkan bahwa
t
Sig.
1,732
0,094
3,187
0,003
Ada pengaruh efektivitas
komunikasi interpersonal orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas
IV di SD Negeri 1 Banjarejo tahun Pelajaran 2014/2015. Dengan demikian
hipotesis dalam penelitian ini diterima. Hal itu ditunjukkan berdasarkan
analisis regresi sederhana (uji t) yang diketahui bahwa thitung < ttabel yaitu
3,187< 2,040. Hasil uji koefisien determinasi (R2) sebesar 0,259
menunjukkan
bahwa
besarnya
pengaruh
efektivitas
komunikasi
interpersonal orang tua terhadap hasil belajar siswa adalah sebesar 25,9%.
Jadi, hipotesis yang menyatakan bahwa ada pengaruh positif efektivitas
komunikasi interpersonal orang tua terhadap prrestasi belajar siswa kelas
IV SD Negeri 1 Banjarejo tahun pelajaran 2014/2015 dapat diterima.
D.
KESIMPULAN
Berdasarkan hasil pengolahan data dan uraian pembahasan, maka
dapat disimpulkan bahwa:
Ada pengaruh efektivitas komunikasi interpersonal
orang tua
terhadap prestasi belajar siswa kelas IV di SD Negeri 1 Banjarejo tahun
pelajaran 2014/2015. Dengan demikian hipotesis dalam penelitian ini
diterima. Hal itu ditunjukkan berdasarkan analisis regresi sederhana (uji t)
yang diketahui bahwa thitung < ttabel yaitu 3,187< 2,040. Hasil uji koefisien
determinasi (R2) sebesar 0,259 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh
efektivitas komunikasi interpersonal orang tua terhadap hasil belajar siswa
adalah sebesar 25,9%. Jadi, hipotesis yang menyatakan bahwa ada
pengaruh positif efektivitas komunikasi interpersonal orang tua terhadap
prrestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Banjarejo tahun pelajaran
2014/2015 dapat diterima.
E.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi dkk. 2007. Penelitian tindakan Kelas. Surakarta: PT
Bumi Aksara
Budiyono. 2009. Statistika untuk Penelitian. Surakarta: UNS Press.
Morissan. 2013. Teori Komunikasi. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Bisnis. Bandung : Alphabeta
Sugiyono.2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung
: Alfabeta.