PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI GERAK BENDA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE INQUIRY Peningkatan Motivasi Belajar Pada Materi Gerak Benda Dalam Pembelajaran IPA Melalui Metode Inquiry Pada Siswa Kelas III Semester Genap SDN Tambaharjo 01 P
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI GERAK BENDA
DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE INQUIRY
PADA SISWA KELAS III SEMESTER GENAP
SDN TAMBAHARJO 01 PATI
TAHUN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Pujowati
A54E131028
Kepada:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2015
i
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI GERAK BENDA
DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE INQUIRY
PADA SISWA KELAS III SEMESTER GENAP
SDN TAMBAHARJO 01 PATI
TAHUN 2014/2015
Diajukan Oleh:
Pujowati
A54E131028
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta,
Januari 2015
Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum.
NIK. 412 / NIDN: 0628026001
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: Pujowati
NIM
: A54E131028
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skripsi
: Peningkatan Motivasi Belajar Materi Gerak Benda Dalam
Pembelajaran IPA Melalui Metode Inquiry Siswa Kelas III
Semester Genap SDN Tambaharjo 01 Pati
Tahun
2014/2015
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya
dan bersedia menerima sanksi peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Yang membuat pernyataan,
Pujowati
NIM. A54E131028
iv
MOTTO
Artinya: “Barang siapa keluar untuk mencari Ilmu maka dia berada di jalan
Allah “. ( HR. Tirmidzi)
Artinya: “ Dan orang mukmin yang paling sempurna Imannya adalah mereka
yang paling baik Akhlaknya “. (HR. Ahmad)
Artinya : “Mereka yang menyayangi itu akan disayangi oleh Yang Maha
Penyayang. Sayangilah yang ada di bumi maka yang ada di langit
akan menyayangimu”. (HR. At Tirmidzi)
v
PERSEMBAHAN
Karya ilmiahku ini dengan sepenuh hati kupersembahkan kepada:
1. Almarhum bapakku yang dahulu sebelumnya memberikan arti kesabaran
2. Ibunda tercinta yang dengan sabar, memberikan dukungan .
3. Anakku tercinta yang selalu memberiku inspirasi dorongan untuk selalu maju
demi cita-cita mulia.
4. Saudara-saudaraku yang selalu memberiku semangat dan dukungan baik moril
maupun materiil.
5. Para guru dan dosenku yang telah membimbingku untuk terus menggali
pengetahuan.
6. Sahabat-sahabatku pendidik di SDN Tambaharjo 01 yang selalu mendukung,
dan memberi semangat.
7. Teman-teman kuliah yang senasib dan seperjuangan
8. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta tempatku menuntut ilmu.
9. Para pembaca yang budiman.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan Yang
Maha Esa atas rahmat dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan
tugas Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul “ Peningkatan Motivasi Belajar
Pada Materi Gerak Benda Dalam Pembelajaran IPA Melalui Metode Inquiry
Pada Siswa Kelas III Semester Genap SDN Tambaharjo 01 Pati Tahun
2014/2015”
yang secara akademis menjadi syarat mancapai derajat S-I pada
program FKIP S-I PGSD di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Semoga
selesainya tugas ini, dapat meningkatkan kemampuan peneliti sebagai seorang
pendidik.
Kepada semua pihak baik perorangan maupun kelembagaan yang telah
membantu memberi dorongan dan semangat, bimbingan mulai dari persiapan,
proses, sampai dengan tersajinya laporan ini, peneliti hanya dapat menyampaikan
ucapan terima kasih kepada :
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan FKIP Universitas M
uhammadiyah Surakarta
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.M selaku Ketua program PSKGJ FKIP UMS
3. Bp. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum, selaku Dosen Pembimbing
4. Para dosen dan staf pengajar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga penulis mampu menyelesaikan
penyusunan skripsi ini.
5. Ibu Sri Djajati, S.Pd.SD Kepala sekolah SDN Tambaharjo 01 Kecamatan Pati,
kabupaten Pati yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk
melakukan penelitian
6. Rekan-rekan guru SDN Tambaharjo 01 yang telah memberikan dukungan serta
masukan demi terselesaikannya penelitian ini.
7. Teman-teman yang telah memberikan kritik serta dukungan yang membangun
agar penelitian ini selesai.
8. Keluarga besarku yang telah membantu baik materi maupun motivasi demi
terselesainya laporan ini.
vii
9. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah membantu
sampai tersusun penelitian ini.
Akhirnya, peneliti yakin bahwa kekurangan laporan ini pasti ada. Oleh
karena itu, segala kritik dan saran dari manapun sangat saya hargai untuk
penyempurnaan yang akan datang. Semoga dapat
bermanfaat bagi para guru
khususnya yang memiliki persoalan yang sama. Atas segala kekurangan dalam
laporan ini peneliti mohon maaf.
Surakarta,
2015
Peneliti
Pujowati
NIM. A54E131028
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………….
i
NOTA PERSETUJUAN ...................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................
vii
DAFTAR ISI .....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xv
ABSTRAK .........................................................................................................
xvii
BAB I :
PENDAHULUAN ………………………………………………...
1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………….
1
B. Batasan Masalah ……………………………………………...
4
C. Rumusan Masalah ....................................................................
4
D. Tujuan Penelitian ………………………………………………
4
E. Manfaat Penelitian ……………………………………………..
4
BAB II : KAJIAN TEORI ……………………………………………..
6
A. Motivasi Belajar ........……………..............................................
6
1. Motivasi ……………………………………………............
6
a. Pengertian Motivasi ........................................................
6
b. Indikator Motivasi Belajar ..............................................
7
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ......
7
d. Cara Meningkatkan Motivasi Belajar ............................
7
e. Fungsi Motivasi Belajar .................................................
9
f. Nilai Motivasi dalam Pengajaran ...................................
9
2. Hasil Belajar ……………………………………………...
9
ix
a. Pengertian Belajar ..........................................................
9
b. Pengertian Hasil Belajar ................................................
11
3. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ....................................
12
a. Hakekat Mata Pelajaran IPA ........................................
12
b. Tujuan Mata Pelajaran IPA ..........................................
13
c. Ruang Lingkup Mata Pelajaran IPA .............................
13
d. Materi Pembelajarn IPA ................................................
14
B. Metode Inquiry ...........................................................................
15
1. Pengertian Metode Inquiry ……………………………......
15
2. Keunggulan dan Kelemahan Metode Inquiry .......................
16
3. Langkah-langkah Pembelajaran Metode Inquiry ..................
17
5. Alasan Pemilihan Metode Inquiry ........................................
17
C. Hasil Penelitian Relevan .............................................................
18
D. Kerangka Pemikiran …………………………………………...
20
E. Hipotesis ………………………………………………………
21
BAB III : METODE PENELITIAN …………………………………..........
22
A. Setting Penelitian …………………………………....................
22
1. Tempat Penelitian .................................................................
22
2. Waktu Penelitian ..................................................................
22
B. Jenis Penelitian ……………………………………………...
23
C. Subyek Penelitian………………………………........................
25
D. Data dan Sumber Data …………………………………….....
25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ……........................
25
a. Teknik Pengumpulan Data ..................................................
25
b. Instrumen Pengumpulan Data .............................................
28
F. Keabsahan Data ..........................................................................
31
G. Teknik Analisis Data ..................................................................
32
H. Prosedur Penelitian .....................................................................
34
I. Indikator Capaian Penelitian ......................................................
35
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................
36
A. Profil SD Negeri Tambaharjo 01 ................................................
36
x
1. Sejarah Berdirinya SD Tambaharjo 01 ...................................
36
2. Latar Belakang Berdirinya SD Tambaharjo 01 ......................
36
3. Letak Geografis SDN Tambaharjo 01 ....................................
37
4. Denah SDN Tambaharjo 01 ....................................................
38
5. Visi Misi dan Tujuan SD Tambaharjo 01 ...............................
39
6. Kegiatan Ekstrakurikuler SD Tambaharjo 01 .........................
41
7. Struktur Organisasi SD Tambaharjo 01 ..................................
42
8. Keadaan Guru dan Karyawan SD Tambaharjo 01 ..................
44
9. Keadaan Siswa SD Tambaharjo 01 ......................................... 46
10. Sarana dan Prasarana SD Tambaharjo 01 .............................
46
B. Deskripsi Kondisi Awal .............................................................
48
C. Deskripsi Hasil Siklus I Pertemuan I .........................................
53
D. Deskripsi Siklus I Pertemuan II ................................................
63
E. Deskripsi Siklus II Pertemuan I .................................................
72
F. Deskripsi Siklus II Pertemuan II .................................................
80
G. Deskripsi Hasil Penelitian ...........................................................
88
1. Deskripsi Data Hasil Tindakan ...............................................
88
2. Deskripsi Data Hasil Pengamatan ..........................................
92
H. Pembahasan .................................................................................
98
I. Keterbatasan Penelitian ................................................................
100
BAB V : KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ...............................
101
A. Kesimpulan ................................................................................
101
B. Implikasi .....................................................................................
101
C. Saran ..........................................................................................
102
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………
103
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Tabel Perbandingan Penelitian Yang Relevan Terdahulu .................
19
Tabel 2 : Jadwal Kegiatan Penelitian ..............................................................
22
Tabel 3 : Oservasi Indikator Motivasi Belajar IPA ........................................
28
Tabel 4 : Pedoman observasipenggunaan metode inquiry ..............................
29
Tabel 5 : Pedoman Wawancara dengan Siswa .................................................
30
Tabel 6 : Keadaan Guru Dan Karyawan SD Negeri Tambaharjo 01 .............
45
Tabel 7 : Daftar Jumlah Siswa SD Negeri Tambaharjo 01 .............................
46
Tabel 8 : Daftar Keadaan Sarana Prasarana SD Negeri Tambaharjo 01 ........
47
Tabel 9 : Hasil Belajar Pra Siklus ..................................................................
49
Tabel 10 : Rentang Nilai Hasil Belajar Pra Siklus ..........................................
50
Tabel 11 : Prosentase Motivasi Belajar Pra Siklus ...........................................
51
Tabel 12 : Rentang Prosentase Motivasi Belajar Pra Siklus .............................
52
Tabel 13 : Hasil Belajar Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ...........................
56
Tabel 14 : Rentang Nilai Hasil Belajar Siklus I Pertemuan I ..........................
57
Tabel 15 : Prosentase Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan I .........................
59
Tabel 16 : Rentang Prosentase Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan I ...........
59
Tabel 17 : Hasil Belajar Pembelajaran Siklus I Pertemuan II ........................
66
Tabel 18 : Rentang Nilai Hasil Belajar Siklus I Pertemuan II .......................
66
Tabel 19 : Prosentase Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan II .........................
68
Tabel 20 : Rentang Prosentase Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan II ...........
68
Tabel 21 : Hasil Belajar Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ...........................
74
Tabel 22 : Rentang Nilai Hasil Belajar Siklus II Pertemuan I .........................
75
Tabel 23 : Prosentase Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan I ........................
76
Tabel 24 : Rentang Prosentase Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan I ...........
77
Tabel 25 : Hasil Belajar Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ...........................
83
Tabel 26 : Rentang Nilai Hasil Belajar Siklus II Pertemuan II ...........................
83
Tabel 27I : Prosentase Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan II ..........................
85
Tabel 28 : Rentang Prosentase Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan I ..............
85
Tabel 29 : Perbandingan Hasil Belajar Dari Pra Siklus Sampai Siklus II ...........
94
xii
Tabel 30: Perbandingan Nilai Rata-rata Kelas Dari Siklus I Sampai Siklus II ..... 95
Tabel 31 : Perbandingan Peningkatan Prosentase (%) Motivasi Belajar Tiap
Siklus ..................................................................................................... 97
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Struktur Organisasi Sekolah SD Negeri Tambaharjo 01 ................
43
Gambar 2 : Grafik Hasil Belajar Kegiatan Pra Siklus ........................................
51
Gambar 3 : Grafik Prosentase Motivase Belajar Pra Siklus ..............................
53
Gambar 4 : Grafik Hasil Belajar Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ...............
58
Gambar 5 : Grafik Prosentase Motivase Belajar Siklus I Pertemuan I ............
60
Gambar 6 : Grafik Hasil Belajar Pembelajaran Siklus I Pertemuan II .............
67
Gambar 7 : Grafik Prosentase Motivase Belajar Siklus I Pertemuan II ..........
69
Gambar 8 : Grafik Hasil Belajar Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ..............
76
Gambar 9 : Grafik Prosentase Motivase Belajar Siklus II Pertemuan I ...........
78
Gambar 10 : Grafik Hasil Belajar Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ..............
84
Gambar 11 : Grafik Prosentase Motivase Belajar Siklus II Pertemuan II ...........
86
Gambar 12 : Grafik Perbandingan Ketuntasan Pembelajaran Pra Siklus
Sampai Siklus II .............................................................................
95
Gambar 13 : Grafik Prosentase Motivase Belajar Dalam Observasi Kerja
Kelompok Tiap Siklus .................................................................
xiv
98
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Daftar data nama siswa kelas III ...............................................
104
Lampiran 2 : Instrumen Pedoman Wawancara dengan Siswa ........................
105
Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ........
106
Lampiran 4 : Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan I ................................
112
Lampiran 5 : Lembar Tugas Siswa Siklus I Pertemuan I .................................
114
Lampiran 6 : Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan I .......
115
Lampiran 7 : Pedoman Penilaian Lembar Tugas Siswa Siklus I Pertemuan I ..
116
Lampiran 8 : Kisi -Kisi Lembar Observasi Motivasi Siklus I Pertemuan I ...
117
Lampiran 9 : Instrumen Penilaian Prosentase Observasi Motivasi Dengan
Rating Scale .........................................................................
Lampiran 10 : Lembar Penilaian Observasi Motivasi Siklus I Pertemuan I .....
118
120
Lampiran 11 : Lembar Observasi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Siklus I
Pertemuan I .............................................
122
Lampiran 12 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II .......
125
Lampiran 13 : Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan II ...............................
131
Lampiran 14 : Lembar Tugas Siswa Siklus I Pertemuan II ...............................
133
Lampiran 15 : Kunci Jawaban Lembar Tugas Siswa Siklus I Pertemuan II .....
134
Lampiran 16 : Pedoman Penilaian Lembar Tugas Siswa Siklus I Pertemuan II...
135
Lampiran 17: Lembar Penilaian Observasi Motivasi Siklus I Pertemuan II ...
136
Lampiran 18 : Lembar Observasi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Siklus I
Pertemuan II ............................................................................
138
Lampiran 19 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I .........
141
Lampiran 20 : Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan I .................................
147
Lampiran 21 : Lembar Tugas Siswa Siklus II Pertemuan I .................................
149
Lampiran 22 : Kunci Jawaban Lembar Tugas Siswa Siklus II Pertemuan I ..........
150
Lampiran 23 : Pedoman Penilaian Lembar Tugas Siswa Siklus II Pertemuan I ...... 151
Lampiran 24 : Lembar Penilaian Observasi Motivasi Siklus II Pertemuan I .........
xv
152
Lampiran 25 : Lembar Observasi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Siklus II
Pertemuan I ..............................................................................
154
Lampiran 26 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II .........
157
Lampiran 27 : Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan II .................................
163
Lampiran 28 : Lembar Tugas Siswa Siklus II Pertemuan II .................................
165
Lampiran 29: Kunci Jawaban Lembar Tugas Siswa Siklus II Pertemuan II ..........
166
Lampiran 30 : Pedoman Penilaian Lembar Tugas Siswa Siklus II Pertemuan II ...... 167
Lampiran 31 : Lembar Penilaian Observasi Motivasi Siklus II Pertemuan II ......... 168
Lampiran 32 : Lembar Observasi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Siklus II
Pertemuan II ..............................................................................
170
Lampiran 33 : Lembar Dokumentasi Waktu Proses Pembelajaran.....................
173
xvi
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI GERAK BENDA
DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE INQUIRY PADA SISWA
KELAS III SDN TAMBAHARJO 01
TAHUN 2014/2015
Pujowati, A54E131028, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015, 176
halaman
Latar belakang penelitian adalah rendahnya perolehan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPA. Hal ini disebabkan karena siswa kurang memahami materi yang
disampaikan melalui metode ceramah. Selain itu, guru kurang terampil dalam
menggunakan berbagai strategi atau metode pembelajaran yang bervariasi. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan motivasi belajar IPA siswa kelas III SD
Tambaharjo 01 Kecamatan Pati . Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III yang
berjumlah 35 orang (yang terdiri dari 17 putra dan 18 putri) dan guru kelas III SD
Negeri Tambaharjo 01 Kecamatan Pati, Kabupaten Pati. Sedangkan obyek penelitian
ini adalah tentang materi gerak benda dengan metode inquiry.
Penelitian ini dilakukan dalam beberapa tahap siklus. Setiap siklus berupa
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun teknik interaktif data yang
digunakan melalui mereduksi data yang diperoleh di lapangan, mendisplaykan data,
menarik kesimpulan, dan verifikasi. Metode pengumpulan data yang digunakan
melalui metode tes, wawancara, dokumentasi, observasi.
Hasil penelitian dengan menerapkan metode inquiry hasilnya cukup memuaskan. Hal
ini dapat ditunjukkan dari rata-rata ketuntasan hasil belajar yang diperoleh semakin
meningkat. Pembelajaran awal atau Pra Siklus persentase ketuntasan belajar siswa
17%, Siklus I (1) persentase ketuntasan hasil belajar siswa 31%, Siklus I (2)
persentase ketuntasan belajar siswa 52%, Siklus II (1) persentase ketuntasan hasil
belajar siswa 69%, Siklus II (I) persentase ketuntasan hasil belajar siswa 92%.
Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa penerapan metode inquiry dapat
meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA Siswa kelas III SDN Tambaharjo 01 .
Kata kunci : metode inquiry, motivasi belajar, IPA
xvii
DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE INQUIRY
PADA SISWA KELAS III SEMESTER GENAP
SDN TAMBAHARJO 01 PATI
TAHUN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Pujowati
A54E131028
Kepada:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2015
i
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI GERAK BENDA
DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE INQUIRY
PADA SISWA KELAS III SEMESTER GENAP
SDN TAMBAHARJO 01 PATI
TAHUN 2014/2015
Diajukan Oleh:
Pujowati
A54E131028
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi.
Surakarta,
Januari 2015
Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum.
NIK. 412 / NIDN: 0628026001
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama
: Pujowati
NIM
: A54E131028
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Judul Skripsi
: Peningkatan Motivasi Belajar Materi Gerak Benda Dalam
Pembelajaran IPA Melalui Metode Inquiry Siswa Kelas III
Semester Genap SDN Tambaharjo 01 Pati
Tahun
2014/2015
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di
kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya
dan bersedia menerima sanksi peraturan yang berlaku.
Surakarta,
Yang membuat pernyataan,
Pujowati
NIM. A54E131028
iv
MOTTO
Artinya: “Barang siapa keluar untuk mencari Ilmu maka dia berada di jalan
Allah “. ( HR. Tirmidzi)
Artinya: “ Dan orang mukmin yang paling sempurna Imannya adalah mereka
yang paling baik Akhlaknya “. (HR. Ahmad)
Artinya : “Mereka yang menyayangi itu akan disayangi oleh Yang Maha
Penyayang. Sayangilah yang ada di bumi maka yang ada di langit
akan menyayangimu”. (HR. At Tirmidzi)
v
PERSEMBAHAN
Karya ilmiahku ini dengan sepenuh hati kupersembahkan kepada:
1. Almarhum bapakku yang dahulu sebelumnya memberikan arti kesabaran
2. Ibunda tercinta yang dengan sabar, memberikan dukungan .
3. Anakku tercinta yang selalu memberiku inspirasi dorongan untuk selalu maju
demi cita-cita mulia.
4. Saudara-saudaraku yang selalu memberiku semangat dan dukungan baik moril
maupun materiil.
5. Para guru dan dosenku yang telah membimbingku untuk terus menggali
pengetahuan.
6. Sahabat-sahabatku pendidik di SDN Tambaharjo 01 yang selalu mendukung,
dan memberi semangat.
7. Teman-teman kuliah yang senasib dan seperjuangan
8. Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta tempatku menuntut ilmu.
9. Para pembaca yang budiman.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan ke hadirat Tuhan Yang
Maha Esa atas rahmat dan hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan
tugas Penelitian Tindakan Kelas yang berjudul “ Peningkatan Motivasi Belajar
Pada Materi Gerak Benda Dalam Pembelajaran IPA Melalui Metode Inquiry
Pada Siswa Kelas III Semester Genap SDN Tambaharjo 01 Pati Tahun
2014/2015”
yang secara akademis menjadi syarat mancapai derajat S-I pada
program FKIP S-I PGSD di Universitas Muhammadiyah Surakarta. Semoga
selesainya tugas ini, dapat meningkatkan kemampuan peneliti sebagai seorang
pendidik.
Kepada semua pihak baik perorangan maupun kelembagaan yang telah
membantu memberi dorongan dan semangat, bimbingan mulai dari persiapan,
proses, sampai dengan tersajinya laporan ini, peneliti hanya dapat menyampaikan
ucapan terima kasih kepada :
1.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, Dekan FKIP Universitas M
uhammadiyah Surakarta
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.M selaku Ketua program PSKGJ FKIP UMS
3. Bp. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum, selaku Dosen Pembimbing
4. Para dosen dan staf pengajar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan sehingga penulis mampu menyelesaikan
penyusunan skripsi ini.
5. Ibu Sri Djajati, S.Pd.SD Kepala sekolah SDN Tambaharjo 01 Kecamatan Pati,
kabupaten Pati yang telah memberikan kesempatan kepada peneliti untuk
melakukan penelitian
6. Rekan-rekan guru SDN Tambaharjo 01 yang telah memberikan dukungan serta
masukan demi terselesaikannya penelitian ini.
7. Teman-teman yang telah memberikan kritik serta dukungan yang membangun
agar penelitian ini selesai.
8. Keluarga besarku yang telah membantu baik materi maupun motivasi demi
terselesainya laporan ini.
vii
9. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah membantu
sampai tersusun penelitian ini.
Akhirnya, peneliti yakin bahwa kekurangan laporan ini pasti ada. Oleh
karena itu, segala kritik dan saran dari manapun sangat saya hargai untuk
penyempurnaan yang akan datang. Semoga dapat
bermanfaat bagi para guru
khususnya yang memiliki persoalan yang sama. Atas segala kekurangan dalam
laporan ini peneliti mohon maaf.
Surakarta,
2015
Peneliti
Pujowati
NIM. A54E131028
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………….
i
NOTA PERSETUJUAN ...................................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ..........................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .......................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................
vi
KATA PENGANTAR .......................................................................................
vii
DAFTAR ISI .....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xv
ABSTRAK .........................................................................................................
xvii
BAB I :
PENDAHULUAN ………………………………………………...
1
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………….
1
B. Batasan Masalah ……………………………………………...
4
C. Rumusan Masalah ....................................................................
4
D. Tujuan Penelitian ………………………………………………
4
E. Manfaat Penelitian ……………………………………………..
4
BAB II : KAJIAN TEORI ……………………………………………..
6
A. Motivasi Belajar ........……………..............................................
6
1. Motivasi ……………………………………………............
6
a. Pengertian Motivasi ........................................................
6
b. Indikator Motivasi Belajar ..............................................
7
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ......
7
d. Cara Meningkatkan Motivasi Belajar ............................
7
e. Fungsi Motivasi Belajar .................................................
9
f. Nilai Motivasi dalam Pengajaran ...................................
9
2. Hasil Belajar ……………………………………………...
9
ix
a. Pengertian Belajar ..........................................................
9
b. Pengertian Hasil Belajar ................................................
11
3. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ....................................
12
a. Hakekat Mata Pelajaran IPA ........................................
12
b. Tujuan Mata Pelajaran IPA ..........................................
13
c. Ruang Lingkup Mata Pelajaran IPA .............................
13
d. Materi Pembelajarn IPA ................................................
14
B. Metode Inquiry ...........................................................................
15
1. Pengertian Metode Inquiry ……………………………......
15
2. Keunggulan dan Kelemahan Metode Inquiry .......................
16
3. Langkah-langkah Pembelajaran Metode Inquiry ..................
17
5. Alasan Pemilihan Metode Inquiry ........................................
17
C. Hasil Penelitian Relevan .............................................................
18
D. Kerangka Pemikiran …………………………………………...
20
E. Hipotesis ………………………………………………………
21
BAB III : METODE PENELITIAN …………………………………..........
22
A. Setting Penelitian …………………………………....................
22
1. Tempat Penelitian .................................................................
22
2. Waktu Penelitian ..................................................................
22
B. Jenis Penelitian ……………………………………………...
23
C. Subyek Penelitian………………………………........................
25
D. Data dan Sumber Data …………………………………….....
25
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ……........................
25
a. Teknik Pengumpulan Data ..................................................
25
b. Instrumen Pengumpulan Data .............................................
28
F. Keabsahan Data ..........................................................................
31
G. Teknik Analisis Data ..................................................................
32
H. Prosedur Penelitian .....................................................................
34
I. Indikator Capaian Penelitian ......................................................
35
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................
36
A. Profil SD Negeri Tambaharjo 01 ................................................
36
x
1. Sejarah Berdirinya SD Tambaharjo 01 ...................................
36
2. Latar Belakang Berdirinya SD Tambaharjo 01 ......................
36
3. Letak Geografis SDN Tambaharjo 01 ....................................
37
4. Denah SDN Tambaharjo 01 ....................................................
38
5. Visi Misi dan Tujuan SD Tambaharjo 01 ...............................
39
6. Kegiatan Ekstrakurikuler SD Tambaharjo 01 .........................
41
7. Struktur Organisasi SD Tambaharjo 01 ..................................
42
8. Keadaan Guru dan Karyawan SD Tambaharjo 01 ..................
44
9. Keadaan Siswa SD Tambaharjo 01 ......................................... 46
10. Sarana dan Prasarana SD Tambaharjo 01 .............................
46
B. Deskripsi Kondisi Awal .............................................................
48
C. Deskripsi Hasil Siklus I Pertemuan I .........................................
53
D. Deskripsi Siklus I Pertemuan II ................................................
63
E. Deskripsi Siklus II Pertemuan I .................................................
72
F. Deskripsi Siklus II Pertemuan II .................................................
80
G. Deskripsi Hasil Penelitian ...........................................................
88
1. Deskripsi Data Hasil Tindakan ...............................................
88
2. Deskripsi Data Hasil Pengamatan ..........................................
92
H. Pembahasan .................................................................................
98
I. Keterbatasan Penelitian ................................................................
100
BAB V : KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ...............................
101
A. Kesimpulan ................................................................................
101
B. Implikasi .....................................................................................
101
C. Saran ..........................................................................................
102
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………………
103
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Tabel Perbandingan Penelitian Yang Relevan Terdahulu .................
19
Tabel 2 : Jadwal Kegiatan Penelitian ..............................................................
22
Tabel 3 : Oservasi Indikator Motivasi Belajar IPA ........................................
28
Tabel 4 : Pedoman observasipenggunaan metode inquiry ..............................
29
Tabel 5 : Pedoman Wawancara dengan Siswa .................................................
30
Tabel 6 : Keadaan Guru Dan Karyawan SD Negeri Tambaharjo 01 .............
45
Tabel 7 : Daftar Jumlah Siswa SD Negeri Tambaharjo 01 .............................
46
Tabel 8 : Daftar Keadaan Sarana Prasarana SD Negeri Tambaharjo 01 ........
47
Tabel 9 : Hasil Belajar Pra Siklus ..................................................................
49
Tabel 10 : Rentang Nilai Hasil Belajar Pra Siklus ..........................................
50
Tabel 11 : Prosentase Motivasi Belajar Pra Siklus ...........................................
51
Tabel 12 : Rentang Prosentase Motivasi Belajar Pra Siklus .............................
52
Tabel 13 : Hasil Belajar Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ...........................
56
Tabel 14 : Rentang Nilai Hasil Belajar Siklus I Pertemuan I ..........................
57
Tabel 15 : Prosentase Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan I .........................
59
Tabel 16 : Rentang Prosentase Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan I ...........
59
Tabel 17 : Hasil Belajar Pembelajaran Siklus I Pertemuan II ........................
66
Tabel 18 : Rentang Nilai Hasil Belajar Siklus I Pertemuan II .......................
66
Tabel 19 : Prosentase Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan II .........................
68
Tabel 20 : Rentang Prosentase Motivasi Belajar Siklus I Pertemuan II ...........
68
Tabel 21 : Hasil Belajar Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ...........................
74
Tabel 22 : Rentang Nilai Hasil Belajar Siklus II Pertemuan I .........................
75
Tabel 23 : Prosentase Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan I ........................
76
Tabel 24 : Rentang Prosentase Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan I ...........
77
Tabel 25 : Hasil Belajar Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ...........................
83
Tabel 26 : Rentang Nilai Hasil Belajar Siklus II Pertemuan II ...........................
83
Tabel 27I : Prosentase Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan II ..........................
85
Tabel 28 : Rentang Prosentase Motivasi Belajar Siklus II Pertemuan I ..............
85
Tabel 29 : Perbandingan Hasil Belajar Dari Pra Siklus Sampai Siklus II ...........
94
xii
Tabel 30: Perbandingan Nilai Rata-rata Kelas Dari Siklus I Sampai Siklus II ..... 95
Tabel 31 : Perbandingan Peningkatan Prosentase (%) Motivasi Belajar Tiap
Siklus ..................................................................................................... 97
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 : Struktur Organisasi Sekolah SD Negeri Tambaharjo 01 ................
43
Gambar 2 : Grafik Hasil Belajar Kegiatan Pra Siklus ........................................
51
Gambar 3 : Grafik Prosentase Motivase Belajar Pra Siklus ..............................
53
Gambar 4 : Grafik Hasil Belajar Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ...............
58
Gambar 5 : Grafik Prosentase Motivase Belajar Siklus I Pertemuan I ............
60
Gambar 6 : Grafik Hasil Belajar Pembelajaran Siklus I Pertemuan II .............
67
Gambar 7 : Grafik Prosentase Motivase Belajar Siklus I Pertemuan II ..........
69
Gambar 8 : Grafik Hasil Belajar Pembelajaran Siklus II Pertemuan I ..............
76
Gambar 9 : Grafik Prosentase Motivase Belajar Siklus II Pertemuan I ...........
78
Gambar 10 : Grafik Hasil Belajar Pembelajaran Siklus II Pertemuan II ..............
84
Gambar 11 : Grafik Prosentase Motivase Belajar Siklus II Pertemuan II ...........
86
Gambar 12 : Grafik Perbandingan Ketuntasan Pembelajaran Pra Siklus
Sampai Siklus II .............................................................................
95
Gambar 13 : Grafik Prosentase Motivase Belajar Dalam Observasi Kerja
Kelompok Tiap Siklus .................................................................
xiv
98
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Daftar data nama siswa kelas III ...............................................
104
Lampiran 2 : Instrumen Pedoman Wawancara dengan Siswa ........................
105
Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I ........
106
Lampiran 4 : Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan I ................................
112
Lampiran 5 : Lembar Tugas Siswa Siklus I Pertemuan I .................................
114
Lampiran 6 : Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan I .......
115
Lampiran 7 : Pedoman Penilaian Lembar Tugas Siswa Siklus I Pertemuan I ..
116
Lampiran 8 : Kisi -Kisi Lembar Observasi Motivasi Siklus I Pertemuan I ...
117
Lampiran 9 : Instrumen Penilaian Prosentase Observasi Motivasi Dengan
Rating Scale .........................................................................
Lampiran 10 : Lembar Penilaian Observasi Motivasi Siklus I Pertemuan I .....
118
120
Lampiran 11 : Lembar Observasi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Siklus I
Pertemuan I .............................................
122
Lampiran 12 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan II .......
125
Lampiran 13 : Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan II ...............................
131
Lampiran 14 : Lembar Tugas Siswa Siklus I Pertemuan II ...............................
133
Lampiran 15 : Kunci Jawaban Lembar Tugas Siswa Siklus I Pertemuan II .....
134
Lampiran 16 : Pedoman Penilaian Lembar Tugas Siswa Siklus I Pertemuan II...
135
Lampiran 17: Lembar Penilaian Observasi Motivasi Siklus I Pertemuan II ...
136
Lampiran 18 : Lembar Observasi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Siklus I
Pertemuan II ............................................................................
138
Lampiran 19 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan I .........
141
Lampiran 20 : Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan I .................................
147
Lampiran 21 : Lembar Tugas Siswa Siklus II Pertemuan I .................................
149
Lampiran 22 : Kunci Jawaban Lembar Tugas Siswa Siklus II Pertemuan I ..........
150
Lampiran 23 : Pedoman Penilaian Lembar Tugas Siswa Siklus II Pertemuan I ...... 151
Lampiran 24 : Lembar Penilaian Observasi Motivasi Siklus II Pertemuan I .........
xv
152
Lampiran 25 : Lembar Observasi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Siklus II
Pertemuan I ..............................................................................
154
Lampiran 26 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan II .........
157
Lampiran 27 : Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan II .................................
163
Lampiran 28 : Lembar Tugas Siswa Siklus II Pertemuan II .................................
165
Lampiran 29: Kunci Jawaban Lembar Tugas Siswa Siklus II Pertemuan II ..........
166
Lampiran 30 : Pedoman Penilaian Lembar Tugas Siswa Siklus II Pertemuan II ...... 167
Lampiran 31 : Lembar Penilaian Observasi Motivasi Siklus II Pertemuan II ......... 168
Lampiran 32 : Lembar Observasi Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Siklus II
Pertemuan II ..............................................................................
170
Lampiran 33 : Lembar Dokumentasi Waktu Proses Pembelajaran.....................
173
xvi
ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATERI GERAK BENDA
DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE INQUIRY PADA SISWA
KELAS III SDN TAMBAHARJO 01
TAHUN 2014/2015
Pujowati, A54E131028, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2015, 176
halaman
Latar belakang penelitian adalah rendahnya perolehan hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPA. Hal ini disebabkan karena siswa kurang memahami materi yang
disampaikan melalui metode ceramah. Selain itu, guru kurang terampil dalam
menggunakan berbagai strategi atau metode pembelajaran yang bervariasi. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan motivasi belajar IPA siswa kelas III SD
Tambaharjo 01 Kecamatan Pati . Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III yang
berjumlah 35 orang (yang terdiri dari 17 putra dan 18 putri) dan guru kelas III SD
Negeri Tambaharjo 01 Kecamatan Pati, Kabupaten Pati. Sedangkan obyek penelitian
ini adalah tentang materi gerak benda dengan metode inquiry.
Penelitian ini dilakukan dalam beberapa tahap siklus. Setiap siklus berupa
perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Adapun teknik interaktif data yang
digunakan melalui mereduksi data yang diperoleh di lapangan, mendisplaykan data,
menarik kesimpulan, dan verifikasi. Metode pengumpulan data yang digunakan
melalui metode tes, wawancara, dokumentasi, observasi.
Hasil penelitian dengan menerapkan metode inquiry hasilnya cukup memuaskan. Hal
ini dapat ditunjukkan dari rata-rata ketuntasan hasil belajar yang diperoleh semakin
meningkat. Pembelajaran awal atau Pra Siklus persentase ketuntasan belajar siswa
17%, Siklus I (1) persentase ketuntasan hasil belajar siswa 31%, Siklus I (2)
persentase ketuntasan belajar siswa 52%, Siklus II (1) persentase ketuntasan hasil
belajar siswa 69%, Siklus II (I) persentase ketuntasan hasil belajar siswa 92%.
Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa penerapan metode inquiry dapat
meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA Siswa kelas III SDN Tambaharjo 01 .
Kata kunci : metode inquiry, motivasi belajar, IPA
xvii