UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA ANAK Upaya Mengembangkan Kreativitas Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Gambar Pada Anak Taman Kanak-Kanak Mardisiwi Kelompok A Kecamatan Boyolali, Kabupaten
UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MELALUI METODE
BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA ANAK
TAMAN KANAK -KANAK MARDISIWI KELOMPOK A
KECAMATAN BOYOLALI, KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S – 1
Program Studi PG Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh :
MARITA HISNIASARI
A53C111038
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Boyolali,
Desember 2013
MARITA HISNIASARI
NIM. A53C111038
iv
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada :
1. Kedua orang tuaku tercinta yang telah memberikan motivasi dan kasih sayang
setiap aktivitasku.
2. Suami dan anakku yang tercinta.
v
MOTTO
Ilmu dan kepandaian yang bermanfaat adalah modal untuk meniti kehidupan.
Bersakit-sakit dahulu bersenang-senang kemudian.
Kegagalan adalah sesuatu yang tertunda.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’ailaikum Wr. Wb
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang selalu
melimpahkan rahmat dan hidayanNya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan lancar. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada
Uswatun Hasanah kita Nabi Besar Muhhamad SAW yang telah membawa
umatnya kepada jamn yang terang benderang. Penulis sadar bahwa Allah-lah yang
telah berkehendak memberikan tenaga untuk berfikir, merasa dan berkehendak
serta yang melonggarkan waktu dan rezeki untuk menyelesaikan karya ini.
Skripsi ini berjudul “UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS
MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR
PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK MARDISIWI KELOMPOK A
KECAMATAN
BOYOLALI
KABUPATEN
BOYOLALI
TAHUN
PELAJARAN 2013/2014” ini bertujuan untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna memperoleh derajat Sarjana S-I di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam skripsi ini dijabarkan tentang peningkatan kreavititas anak melalui metode
bercerita dengan media gambar.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami
kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan
dair berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut dapat terlewatkan. Dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima
kasih sebesarnya kepada :
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, selaku Pengelola PSKGJ FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum, selaku pembimbing yang berkenan
meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan,
bimbingan dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan terselesainya
penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd.AUD yang telah membeirkan mata kuliah
Penelitian Pendidikan sehingga penyusunan skripsi ini dapat selesai dengan
baik dan lancar.
5. Bapak dan Ibu Dosen PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu
selama studi.
6. Keluarga Besar TK Mardisiwi Boyolali terima kasih atas bantuannya dan
kerjasamanya.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi baik secara
langsung maupun tidak langsung.
Teriring doa semoga bantuan dan amal kebaikan yang telah diberikan
penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan Allah SWT. Semoga skripsi
ini dapatmemberi kontribusi positif bagi dunia pendidikan khususnya Pendidikan
Anak Usia Dini.
Akhirnya penulis mengharap kritik dan saran untuk kesempurnaan skripsi
ini karena penulis sadar skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari
kesempurnaan, oleh karena itu penulis mohon maaf semoga skripsi ini dapat
membantu khasanah ilmu dan bermanfaat.
Wassalamu’alikum Wr. Wb
Surakarta,
Desember 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN ..............................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................
iii
LEMBAR PERNYATAAN................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ...............................................................................................
v
MOTTO ..............................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI.......................................................................................................
ix
ABSTRAK.......................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL............................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................
BAB I PENDAHULUAN................................................................................
1
A. Latar Belakang ................................................................................
7
B. Pembatasan Masalah.......................................................................
8
C. Perumusan Masalah ........................................................................
8
D. Tujuan Penelitian ............................................................................
8
E. Manfaat Penelitian .........................................................................
8
BAB II LANDASAN TEORI............................................................................ 10
A. Kajian Teori .................................................................................... 10
1. Kajian Tentang Kreativitas ....................................................... 10
a.
Pengertian Kreativitas ........................................................ 10
ix
b.
Ciri-Ciri Kreativitas ........................................................... 11
c.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kreativitas ................ 12
d.
Tujuan Peningkatan Kreativitas pada Anak Usia Dini ...... 12
e.
Fungsi Peningkatan Kreativitas pada Anak ...................... 13
f.
Cara Meningkatkan Kreativitas pada Anak ....................... 13
2. Tinjauan Tentang Metode Cerita Menggunakan Media
Gambar .................................................................................... 15
a.
Pengertian Metode Cerita Menggunakan Media Gambar . 15
b.
Tujuan Metode Cerita ........................................................ 16
c.
Bentuk-Bentuk Metode Bercerita ...................................... 16
d.
Penggunaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran di
TK ...................................................................................... 19
e.
Manfaat Metode Bercerita Bagi Anka TK......................... 20
B. Kajian Penelitian yang Relevan...................................................... 20
C. Kerangka Pemikiran ....................................................................... 21
D. Hipotesis ........................................................................................ 22
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 23
A. Seting Penelitian ............................................................................ 23
B. Subyek Penelitian ........................................................................... 23
C. Prosedur Penelitian......................................................................... 23
D. Jenis Data ........................................................................................ 29
E. Pengumpulan Data .......................................................................... 29
F. Instrumen Penelitian ....................................................................... 30
x
G. Validitas Data dan Instrumen ......................................................... 38
H. Teknik Analisis Data ...................................................................... 38
I. Indikator Pencapaian ..................................................................... 41
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN..................................... 43
A. Deskripsi Latar Penelitian............................................................... 43
B. Refleksi Awal ................................................................................. 45
C. Analisis Pencarian Fakta................................................................. 47
D. Deskripsi Penelitian Per Siklus....................................................... 49
E. Pembahasan .................................................................................... 60
F. Keterbatasan Masalah..................................................................... 62
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 64
A. Kesimpulan..................................................................................... 64
B. Implikasi Hasil Penelitian ............................................................... 65
C. Saran .............................................................................................. 65
DAFTAR PUSTAKA
xi
ABSTRAK
MARITA HISNIASARI. A53CIII038. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan
kreativitas pada anak didik Kelompok A TK Mardisiwi Boyolali dengan
menggunakan metode bercerita menggunakan media gambar. Jenis penelitian
yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan enam kali pertemua. Prosedur
penelitian ini terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik
Kelompok A TK Mardisiwi Boyolali tahun ajaran 2013/2014 sebanyak 22 anak
terdiri dari 7 anak perempuan dan 15 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah observasi dengan komparatif. Sedangkan validitas data
yang digunakan adalah triangulasi dan analisisnya dengan kualitatif dan
kuantitatif. Berdasarkan hasil tindakan siklus I dan siklus II yang telah
dilaksanakan selama penelitian, menunjukkan adanya peningkatan kemampuan
kreativitas anak pada kondisi awal prosentase rata -rata kemampuan kreativitas
anak sebesar 42,7% siklus I sebesar 51,2% dan pada siklus II meningkat 81,4%.
Dengan demikian penggunaan metode bercerita menggunakan media gambar
dapat mengembangkan kreativitas anak didik Kelompok A TK Mardisiwi
Boyolali Tahun Pela jaran 2013/2014.
Kata kunci : kemampuan kreativits, metode bercerita dengan gambar
xii
DAFTAR TABEL
1.
Tabel 3.1
Lembar Observasi Peningkatan Keativitas Anak dengan
Bercerita Menggunaka n Media Gambar ...........................
2.
Tabel 3.2
31
Lembar Observasi Proses Penerapan Bercerita dengan
Media Gambar ...................................................................
35
37
3.
Tabel 3.3
Rincian Penggunaan Instrumen untuk Memperoleh Data .
4.
Tabel 3.4.
Lembar
Tabulasi
Skor
Observasi
Peningkatan
Kemampuan Kreativitas Melalui Metode Bercerita
dengan Media Gambar.......................................................
5.
Tabel 3.5
39
Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian
Setiap Anak dengan Prosentase Keberhasilan ...................
40
6.
Tabel 3.6.
Rata-rata Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus .................
42
7.
Tabel 4.1.
Hasil observasi kemampuan kreativitas pra siklus ............
46
8.
Tabel 4.2.
Daftar Beberapa Faktor Penyebab Munculnya Masalah
Pembelajaran Kurangnya Kreativitas Anak.......................
9.
Tabel 4.3.
48
Hasil Pengamatan Siklus I Tabulasi Siklus I Kemampuan
Kreativitas Anak dengan Metode Bercerita Melalui
Media Gambar ...................................................................
10. Tabel 4.4.
Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Tiap
Anak dengan Prosentase Keberhasilan Peta Siklus I.........
11. Tabel 4.5.
51
52
Tabel Hasil Pengamatan Siklus II Tabulasi Siklus II
Kemampuan Kreativitas Anak dengan Metode Bercerita
Melalui Media Gambar ......................................................
12. Tabel 4.6.
13. Tabel 4.7
57
Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Tiap
Anak dengan Prosentase Keberhasilan Peta Siklus II .......
58
Perbandingan pencapaian prosentase anak per siklus .......
60
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Jadwal Penelitian
Lampiran 2
Daftar Anak Didik TK Mardisiwi Kelompok A
Lampiran 3
Satuan Bidang Pengembangan Siklus I
Lampiran 4
Satuan Bidang Pengembangan Siklus I
Lampiran 5
Satuan Bidang Pengembangan Siklus I
Lampiran 6
Catatan Lapangan Peningkatan Kreativitas Anak Melalui
Metode Bercerita Dengan Media Gambar Siklus I
Lampiran 7
Satuan Bidang Pengembangan Siklus II
Lampiran 8
Satuan Bidang Pengembangan Siklus II
Lampiran 9
Satuan Bidang Pengembangan Siklus II
Lampiran 10 Catatan Lapangan Peningkatan Kreativitas Anak Melalui
Metode Bercerita Dengan Media Gambar Siklus II
Lampiran 11 Lembar Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan
Kemampuan Kreativitas Anak Dengan Bercerita Menggunakan
Media Gambar
Lampiran 12 Rincian Pelaksanaan Peningkatan Kemampuan Kreativitas
Melalui Metode Bercerita Dengan Media Gambar
Lampiran 13 Foto Kegiatan
xiv
BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA ANAK
TAMAN KANAK -KANAK MARDISIWI KELOMPOK A
KECAMATAN BOYOLALI, KABUPATEN BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2013 / 2014
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S – 1
Program Studi PG Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh :
MARITA HISNIASARI
A53C111038
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Boyolali,
Desember 2013
MARITA HISNIASARI
NIM. A53C111038
iv
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada :
1. Kedua orang tuaku tercinta yang telah memberikan motivasi dan kasih sayang
setiap aktivitasku.
2. Suami dan anakku yang tercinta.
v
MOTTO
Ilmu dan kepandaian yang bermanfaat adalah modal untuk meniti kehidupan.
Bersakit-sakit dahulu bersenang-senang kemudian.
Kegagalan adalah sesuatu yang tertunda.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’ailaikum Wr. Wb
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang selalu
melimpahkan rahmat dan hidayanNya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini dengan lancar. Sholawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada
Uswatun Hasanah kita Nabi Besar Muhhamad SAW yang telah membawa
umatnya kepada jamn yang terang benderang. Penulis sadar bahwa Allah-lah yang
telah berkehendak memberikan tenaga untuk berfikir, merasa dan berkehendak
serta yang melonggarkan waktu dan rezeki untuk menyelesaikan karya ini.
Skripsi ini berjudul “UPAYA MENGEMBANGKAN KREATIVITAS
MELALUI METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR
PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK MARDISIWI KELOMPOK A
KECAMATAN
BOYOLALI
KABUPATEN
BOYOLALI
TAHUN
PELAJARAN 2013/2014” ini bertujuan untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna memperoleh derajat Sarjana S-I di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam skripsi ini dijabarkan tentang peningkatan kreavititas anak melalui metode
bercerita dengan media gambar.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami
kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan
dair berbagai pihak, kesulitan atau hambatan tersebut dapat terlewatkan. Dalam
kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terima
kasih sebesarnya kepada :
1. Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, selaku Pengelola PSKGJ FKIP Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Andi Haris Prabawa, M.Hum, selaku pembimbing yang berkenan
meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan,
bimbingan dan saran-saran mulai dari awal sampai dengan terselesainya
penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd.AUD yang telah membeirkan mata kuliah
Penelitian Pendidikan sehingga penyusunan skripsi ini dapat selesai dengan
baik dan lancar.
5. Bapak dan Ibu Dosen PAUD yang telah mendidik dan memberikan ilmu
selama studi.
6. Keluarga Besar TK Mardisiwi Boyolali terima kasih atas bantuannya dan
kerjasamanya.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi baik secara
langsung maupun tidak langsung.
Teriring doa semoga bantuan dan amal kebaikan yang telah diberikan
penulis mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan Allah SWT. Semoga skripsi
ini dapatmemberi kontribusi positif bagi dunia pendidikan khususnya Pendidikan
Anak Usia Dini.
Akhirnya penulis mengharap kritik dan saran untuk kesempurnaan skripsi
ini karena penulis sadar skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari
kesempurnaan, oleh karena itu penulis mohon maaf semoga skripsi ini dapat
membantu khasanah ilmu dan bermanfaat.
Wassalamu’alikum Wr. Wb
Surakarta,
Desember 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN ..............................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................
iii
LEMBAR PERNYATAAN................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ...............................................................................................
v
MOTTO ..............................................................................................................
vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI.......................................................................................................
ix
ABSTRAK.......................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL............................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN.......................................................................................
BAB I PENDAHULUAN................................................................................
1
A. Latar Belakang ................................................................................
7
B. Pembatasan Masalah.......................................................................
8
C. Perumusan Masalah ........................................................................
8
D. Tujuan Penelitian ............................................................................
8
E. Manfaat Penelitian .........................................................................
8
BAB II LANDASAN TEORI............................................................................ 10
A. Kajian Teori .................................................................................... 10
1. Kajian Tentang Kreativitas ....................................................... 10
a.
Pengertian Kreativitas ........................................................ 10
ix
b.
Ciri-Ciri Kreativitas ........................................................... 11
c.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kreativitas ................ 12
d.
Tujuan Peningkatan Kreativitas pada Anak Usia Dini ...... 12
e.
Fungsi Peningkatan Kreativitas pada Anak ...................... 13
f.
Cara Meningkatkan Kreativitas pada Anak ....................... 13
2. Tinjauan Tentang Metode Cerita Menggunakan Media
Gambar .................................................................................... 15
a.
Pengertian Metode Cerita Menggunakan Media Gambar . 15
b.
Tujuan Metode Cerita ........................................................ 16
c.
Bentuk-Bentuk Metode Bercerita ...................................... 16
d.
Penggunaan Metode Bercerita dalam Pembelajaran di
TK ...................................................................................... 19
e.
Manfaat Metode Bercerita Bagi Anka TK......................... 20
B. Kajian Penelitian yang Relevan...................................................... 20
C. Kerangka Pemikiran ....................................................................... 21
D. Hipotesis ........................................................................................ 22
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 23
A. Seting Penelitian ............................................................................ 23
B. Subyek Penelitian ........................................................................... 23
C. Prosedur Penelitian......................................................................... 23
D. Jenis Data ........................................................................................ 29
E. Pengumpulan Data .......................................................................... 29
F. Instrumen Penelitian ....................................................................... 30
x
G. Validitas Data dan Instrumen ......................................................... 38
H. Teknik Analisis Data ...................................................................... 38
I. Indikator Pencapaian ..................................................................... 41
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN..................................... 43
A. Deskripsi Latar Penelitian............................................................... 43
B. Refleksi Awal ................................................................................. 45
C. Analisis Pencarian Fakta................................................................. 47
D. Deskripsi Penelitian Per Siklus....................................................... 49
E. Pembahasan .................................................................................... 60
F. Keterbatasan Masalah..................................................................... 62
BAB V PENUTUP ............................................................................................ 64
A. Kesimpulan..................................................................................... 64
B. Implikasi Hasil Penelitian ............................................................... 65
C. Saran .............................................................................................. 65
DAFTAR PUSTAKA
xi
ABSTRAK
MARITA HISNIASARI. A53CIII038. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan
kreativitas pada anak didik Kelompok A TK Mardisiwi Boyolali dengan
menggunakan metode bercerita menggunakan media gambar. Jenis penelitian
yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan enam kali pertemua. Prosedur
penelitian ini terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah guru dan anak didik
Kelompok A TK Mardisiwi Boyolali tahun ajaran 2013/2014 sebanyak 22 anak
terdiri dari 7 anak perempuan dan 15 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah observasi dengan komparatif. Sedangkan validitas data
yang digunakan adalah triangulasi dan analisisnya dengan kualitatif dan
kuantitatif. Berdasarkan hasil tindakan siklus I dan siklus II yang telah
dilaksanakan selama penelitian, menunjukkan adanya peningkatan kemampuan
kreativitas anak pada kondisi awal prosentase rata -rata kemampuan kreativitas
anak sebesar 42,7% siklus I sebesar 51,2% dan pada siklus II meningkat 81,4%.
Dengan demikian penggunaan metode bercerita menggunakan media gambar
dapat mengembangkan kreativitas anak didik Kelompok A TK Mardisiwi
Boyolali Tahun Pela jaran 2013/2014.
Kata kunci : kemampuan kreativits, metode bercerita dengan gambar
xii
DAFTAR TABEL
1.
Tabel 3.1
Lembar Observasi Peningkatan Keativitas Anak dengan
Bercerita Menggunaka n Media Gambar ...........................
2.
Tabel 3.2
31
Lembar Observasi Proses Penerapan Bercerita dengan
Media Gambar ...................................................................
35
37
3.
Tabel 3.3
Rincian Penggunaan Instrumen untuk Memperoleh Data .
4.
Tabel 3.4.
Lembar
Tabulasi
Skor
Observasi
Peningkatan
Kemampuan Kreativitas Melalui Metode Bercerita
dengan Media Gambar.......................................................
5.
Tabel 3.5
39
Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian
Setiap Anak dengan Prosentase Keberhasilan ...................
40
6.
Tabel 3.6.
Rata-rata Prosentase Keberhasilan Tiap Siklus .................
42
7.
Tabel 4.1.
Hasil observasi kemampuan kreativitas pra siklus ............
46
8.
Tabel 4.2.
Daftar Beberapa Faktor Penyebab Munculnya Masalah
Pembelajaran Kurangnya Kreativitas Anak.......................
9.
Tabel 4.3.
48
Hasil Pengamatan Siklus I Tabulasi Siklus I Kemampuan
Kreativitas Anak dengan Metode Bercerita Melalui
Media Gambar ...................................................................
10. Tabel 4.4.
Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Tiap
Anak dengan Prosentase Keberhasilan Peta Siklus I.........
11. Tabel 4.5.
51
52
Tabel Hasil Pengamatan Siklus II Tabulasi Siklus II
Kemampuan Kreativitas Anak dengan Metode Bercerita
Melalui Media Gambar ......................................................
12. Tabel 4.6.
13. Tabel 4.7
57
Lembar Perbandingan Hasil Prosentase Pencapaian Tiap
Anak dengan Prosentase Keberhasilan Peta Siklus II .......
58
Perbandingan pencapaian prosentase anak per siklus .......
60
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Jadwal Penelitian
Lampiran 2
Daftar Anak Didik TK Mardisiwi Kelompok A
Lampiran 3
Satuan Bidang Pengembangan Siklus I
Lampiran 4
Satuan Bidang Pengembangan Siklus I
Lampiran 5
Satuan Bidang Pengembangan Siklus I
Lampiran 6
Catatan Lapangan Peningkatan Kreativitas Anak Melalui
Metode Bercerita Dengan Media Gambar Siklus I
Lampiran 7
Satuan Bidang Pengembangan Siklus II
Lampiran 8
Satuan Bidang Pengembangan Siklus II
Lampiran 9
Satuan Bidang Pengembangan Siklus II
Lampiran 10 Catatan Lapangan Peningkatan Kreativitas Anak Melalui
Metode Bercerita Dengan Media Gambar Siklus II
Lampiran 11 Lembar Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan
Kemampuan Kreativitas Anak Dengan Bercerita Menggunakan
Media Gambar
Lampiran 12 Rincian Pelaksanaan Peningkatan Kemampuan Kreativitas
Melalui Metode Bercerita Dengan Media Gambar
Lampiran 13 Foto Kegiatan
xiv