UPAYA PENINGKATKAN HASIL BELAJAR SERVISATAS BOLA VOLI MELALUI PENERAPAN VARIASI PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS XSMA NEGERI 1 DOLOK BATU NANGGAR KAB. SIMALUNGUN TAHUN AJARAN2013/2014.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SERVIS ATAS BOLA VOLI
MELALUI PENERAPAN VARIASI PEMBELAJARAN PADA SISWA
KELAS X SMA NEGERI 1 DOLOK BATU NANGGAR
KABUPATEN SIMALUNGUN
TAHUN AJARAN2013/2014
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat
Memproleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
ADE TIAWATI
NIM : 609312004
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGANTAR
Bismillahhir Rohmannir Rohiim...
Puji dan syukur pertama sekali penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas
segala nikmat dan karunia yang telah diberikan-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan judul “ Upaya Peningkatkan Hasil Belajar
Servis Atas Bola Voli Melalui Penerapan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas
X SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran
2013/2014”.
Selama penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr Ibnu Hajar M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes selaku Dekan FIK UNIMED.
3. Bapak Drs. Suharjo M.Pd, selaku Pembantu Dekan I FIK UNIMED.
4. Bapak Drs. Mesnan M.Kes Selaku Pembantu Dekan II FIK UNIMED.
5. Bapak Dr. Budi Valianto M.Pd selaku Pembantu Dekan III FIK UNIMED.
6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes selaku Ketua Jurusan PJKR FIK
UNIMED.
7. Bapak Afri Tantri selaku Sekretaris Jurusan PJKR FIK UNIMED.
8. Bapak Drs. Hady Suyono, M.Pd selaku pembimbing skripsi saya yang telah
banyak meluangkan waktu untuk memberikan arahan dan masukan dalam
penyempurnaan skripsi sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
9. Bapak Drs. Asep Suharta selaku Dosen Penasihat Akademik serta Dosen FIK
UNIMED yang juga turut serta dalam membantu penyelesaian skripsi ini.
10. Terimakasih kepada Bapak dan Ibu Perpustakaan FIK UNIMED yang telah
membantu penyelesaian skripsi dan memberi ijin peminjaman buku dari
Perpustakaan FIK UNIMED.
11. Terima kasih kepada Bapak Zulfan selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1
Dolok Batu Nanggar yang telah memberikan izin melakukan penelitian di
sekolah tersebut. Bapak Duaman Purba, SPd selaku Guru Olahraga, dan semua
Siswa-Siswa SMAN 1 Dolok Batu Nanggar serta Bapak/Ibu Dewan Guru dan
Staf Tata Usaha yang telah banyak membantu selama melakukan penelitian.
12. Kepada Ibu Imelda Pardede S.E dan Ibu Setiawati yang telah sangat
membantu dalam segala hal.
13. Teristimewa penulis ucapkan ribuan terima kasih kepada kedua orang tua
Ayah tercinta ( Ponimin ), dan Ibuku tercinta (Aminah) yang telah melahirkan,
mengasuh dan mendidik penulis, serta Abangda tersayang Prada. Afri Bayu
Ramadhani dan tak lupa kepada semua keluarga yang dengan sepenuh hati telah
banyak memberikan doa dan dukungan baik materi yang tak henti-henti kepada
penulis untuk menyelesaikan skripsi ini, serta motivasi untuk lebih sukses
kedepannya.
14. Kepada Abang Suyono, SE dan Kakak Elpidah, SE yang juga memberikan
semangat dan dorongan moral kepada penulis.
15. Tidak lupa penulis juga mengucapkan terima kasih kepada
rekan juang
selama dalam perkuliahan Ahmad Munawar Pane, S.Pd, Fadhilah, S.Pd, Ilona
Pratiwi HTB, S.Pd, Jamilah Nasution, S.Pd, Nurrora Rindhika Putri, S.Pd,
Teguh Tambera Tambunan, S.Pd, Edy Kurniawan Sembiring,S.Pd, Andry
Syahputra Pohan,S.Pd, Muhamad Ihsan, SP.d, Khairunnisyah Lubis, S.Pd,
Melda Suryani Sinaga S.Pd, Eka Listya Ramadhani S.Pd dan Winda Mustika
Sari AMF, Syaiful Sitanggang S.Pd yang telah membantu dalam penyelesaian
Skripsi ini dan juga terima kasih kepada rekan-rekan mahasiswa UNIMED
teristimewa seluruh teman-teman PKR EXT 09 dan semua pihak yang tak bisa
penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi
ini.
16. Juga kepada para sahabat-sahabat saya
Om Ardhi Surya Wijaya, S.Pd,
Tulang Roby Ariansyah Saragih, SE, Tante Khairunisa Zega S,Pd, Nantulang
Debby Mukthar Lubis, S.Pd, Ayah Harry Fareira,S.Pd serta kepada Takedunkz
Club yang telah berbagi semangat dalam penyelesaian skripsi.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan
skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari
segi isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik
dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Akhirnya, semoga
segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis menjadi amal ibadah yang
diterima oleh Allah SWT. Selanjutnya tulisan ini dipersembahkan untuk
pengembangan ilmu pengetahuan dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
semua pihak.
Medan,
September 2013
Penulis,
ADE TIAWATI
ABSTRAK
ADE TIAWATI. NIM. 609312004 Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Servis
Atas Bola Voli Melalui Penerapan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas X
SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar Kab. Simalungun Tahun Ajaran
2013/2014.
(Pembimbing : ( DRS. HADY SUYONO, M.Pd)
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatkan Hasil servis atas bola voli
Melalui Penerapan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1
Dolok Batu Nanggar Kab Simalungun Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini
adalah siswa kelas X3 yang menjadi sampel dengan jumlah siswa sebanyak 38
siswa yang akan diberikan tindakan berupa pembelajaran servis atas bola voli
dengan evaluasi proses audio visual. Metode yang dipakai pada penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research).
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan tes hasil belajar di
akhir setiap siklus yang berbentuk aplikasi penilaian teknik dasar dasar servis atas
bola voli. Dengan pelaksanaan penelitian tes hasil belajar ini dilaksanakan selama
dua minggu atau dua kali pertemuan. Analisis data dilakukan dengan reduksi data
dan paparan data.
Hasil penelitian menyimpulkan : (1) dari tes hasil belajar siklus I diperoleh
sebanyak 19 orang siswa dengan nilai setelah dikonfersikan sebesar (50%) telah
mencapai tingkat ketuntasan belajar sedangkan 19 orang siswa (50%) belum
mencapai tingkat ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata hasil belajar setelah
adalah 68,24 Namun belum memenuhi kriteria ketuntasan secara klasikal yang
diharapkan yaitu 85%. (2) dari tes hasil belajar siklus II diperoleh data sebanyak
33 orang siswa dengan nilai setelah dikonfersikan sebesar (86,84%) yang telah
mencapai ketuntasan dalam belajar dan 5 orang siswa masih belum tuntas.
Dengan nilai rata-rata hasil belajar setelah adalah 86,24% Peningkatan nilai ratarata hasil belajar siswa dari tes sebelumnya yaitu 12,85%. Berdasarkan hasil
analisis data dapat dikatakan bahwa penerapan variasi pembelajaran dapat
memberikan peningkatan terhadap proses belajar servis atas pada siswa kelas X3
SMA N 1 Dolok Batu Nanggar Tahun Ajaran 2013/2014.
DAFTAR ISI
Hal
DAFTAR ISI ...........................................................................................
i
DAFTAR TABEL ....................................................................................
iii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
iv
BAB I PENDAHULUAN .........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................
6
C. Pembatasan Masalah ..................................................................
6
D. Rumusan Masalah .....................................................................
6
E. Tujuan Penelitian .......................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .....................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORITIS............................................................
8
A. Kajian Teoritis ..........................................................................
8
1.Hakekat Pendidikan Jasmani ...................................................
8
2.Hakekat Hasil Belajar..............................................................
13
3.Hakekat Permainan Bola Voli .................................................
15
3.1 Sejarah Bola Voli ...........................................................
17
3.2 Macam-macam Servis ..................................................
20
3.3 Hakekat Servis Atas .......................................................
21
4. Hakekat Variasi Pembelajaran ................................................
24
B. Kerangka Berfikir .....................................................................
30
C. Hipotesis ...................................................................................
32
BAB III METODE PENELITIAN ..........................................................
33
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................
33
B. Subjek Penelitian………… ..........................................................
33
C. Metode Penelitian .........................................................................
35
D. Desain Penelitian .........................................................................
35
E. Instrumen Penelitian .....................................................................
38
F. Teknik Analisa Data .....................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .........................
42
A. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................
42
B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................
58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN......................................................
60
A. Kesimpulan ..................................................................................
60
B. Saran ............................................................................................
60
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
61
LAMPIRAN .............................................................................................
63
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
1. Jumlah Populasi Kelas X SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar............. 34
2. Lembar Observasi...................................................................................
37
3. Lembar Penilaian Tes Hasil Belajar Servis atas ...................................
39
4. Deskripsi Data Penelitian............................................................... .........
42
5. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Guru Siklus I .....................
45
6. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Siswa Siklus I .....................
47
7. Peta Kualitas Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli ................................
48
8. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Guru Siklus II .....................
52
9. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Siswa Siklus II ...................
54
10. Peta Kualitas Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli ...............................
56
11. Perbandingan Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II .........
57
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1. Lapangan Bola Voli .................................................................................... 16
2. Urutan Teknik Servis Atas ......................................................................... 24
3. Grafik Ketercapaian KKM tiap Siklus ......................................................... 58
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ..................................... 63
2. Data Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli Kelas X Tes Awal……………… 74
3. Data Hasil Servis Atas Bola Voli Kelas X Siklus I... .................................. 76
4. Data Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli Kelas X Siklus II………………
78
5. Dokumentasi Penelitian…………………………………………………….
80
6. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data…………………………………...
85
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) belakangan ini
sangat mempengaruhi perkembangan pendidikan, terutama di negara-negara yang
telah maju. Tingkat ilmu pengetahuan dan teknologi yang dicapai suatu bangsa
biasanya dipakai sebagai tolak ukur kemajuan bangsa ini, khususnya teknologi
informasi sekarang ini telah memberikan warna baru dan dampak yang positif
dalam aspek kehidupan manusia. Dalam menghadapi tantangan perkembangan
teknologi informasi tersebut, bangsa Indonesia harus memiliki warga
yang
bermutu dan berkualitas tinggi. Perlu diketahui bahwa kualitas seseorang akan
terlihat jelas dalam bentuk kemampuan dan kepribadian sewaktu orang tersebut
berhadapan dengan tantangan atau harus mengatasi suatu masalah sampai masalah
tersebut benar-benar dapat terselesaikan dengan baik. Agar Indonesia memiliki
warga yang berkualitas tinggi dan mampu berkompetisi secara global, maka
diperlukan keterampilan yang melibatkan pemikiran kritis, sistematis, logis,
kreatif dan kemampuan bekerja sama yang benar-benar efektif.
Pelaksanaan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga merupakan sebuah
investasi jangka panjang dalam upaya pembinaan mutu sumber daya manusia.
Karena itu, upaya pembinaan bagi masyarakat dan peserta didik melalui
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga perlu terus dilaksanakan untuk
pembentukan sikap dan membangkitkan motivasi serta dilakukan pada setiap
jenjang pendidikan formal.
Dengan diberlakukannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di
sekolah, menurut guru dan siswa untuk bersikap aktif, kreatif, inovatif, dan
kompetitif dalam menghadapi setiap pelajaran yang diajarkan. Setiap siswa harus
dapat memanfaatkan ilmu yang diperolehnya dalam kehidupan sehari-hari, untuk
itu setiap pelajaran selalu dikaitkan dengan manfaatnya dalam lingkungan
masyarakatnya dalam lingkungan masyarakat. Sikap aktif, kreatif, inovatif dan
kompetitif terwujud dengan menempatkan siswa sebagai subjek pendidikan. Peran
guru adalah sebagai fasilitator dan bukan sumber utama pembelajaran, tetapi
siswa yang menjadi mengembangkan dirinya sendiri.
Untuk menumbuhkan sikap diatas tidak mudah, fakta yang terjadi adalah guru
dianggap sebagai sumber belajar yang paling besar dan paling mengerti
segalanya. Proses pembelajaran yang terjadi memposisikan siswa sebagai
pendengar ceramah guru. Akibatnya proses belajar mengajar cenderung
membosankan dan menjadikan siswa malas belajar, sikap anak yang pasif tersebut
ternyata terjadi dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Olahraga. Tinggi rendahnya hasil belajar Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Olahraga bergantung pada proses pembelajaran yang dihadapi pada siswa. Dalam
pembelajaran Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga guru harus menguasai
materi yang diajarkan dan cara menyampaikannnya.
Permainan bola voli adalah salah satu jenis permainan beregu, prinsip utama
dalam permainan beregu adalah kerja sama dalam satu regu dengan tujuan untuk
mencapai kemenangan. Untuk mencapai tujuan yang dimaksudkan kepada setiap
pemain dituntut terlebih dahulu menguasai teknik dasar dalam permainan bola
voli yang terbagi dalam beberapa bagian yang salah satu tekniknya adalah servis
atas. Dengan menggunakan metode variasi pembelajaran, diharapkan dapat
berpengaruh terhadap perkembangan keterampilan servis atas bola voli.
Dari hasil observasi peneliti dengan guru Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Olahraga kelas X SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar, diketahui bahwa
kemampuan dasar di dalam melaksanakan servis atas pada permainan bola voli
masih sangat rendah. Sebagian siswa masih belum dapat memahami serta
melakukan teknik-teknik dasar servis atas bola voli. Sewaktu melakukan servis
atas siswa sering melakukan kesalahan terutama pada saat melakukan sikap awal
dan berkenaan dengan bola. Sikap awal yang dilakukan siswa kebanyakan masih
salah karena posisi kaki harus ada yang didepan baik kiri maupun kanan sebagai
tumpuhan, kemudian lambungan bola yang dilakukan siswa masih banyak yang
salah, ada yang melambungkan terlalu tinggi padahal yang seharusnya itu adalah
diatas kepala dan tidak terlalu melambung. Kemudian perkenaan pukulan bola
adalah dengan cara melakukan pukulan dorongan, para siswa masih banyak
melakukan perkenaan bola dengan cara seperti menampar bola. Servis atas yang
dilakukan sering gagal dan bola sering keluar lapangan dan juga tidak melewati
net. Informasi yang diperoleh dari guru Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Olahraga dari 38 siswa yang ada dari kelas X hanya ada 11 siswa yang paham
tentang servis atas Bola Voli. Berarti dari data tersebut hanya sekitar 28,94% yang
berhasil memahami cara servis atas Bola Voli yang benar juga sikap awal dan
akhir siswa dalam melakukan pukulan servis atas sesuai dengan peraturan yang
ada. Namun nilai itu belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal secara
klasikal yang ditetap kan sekolah yaitu sekitar 85% dari keseluruhan siswa.
Disamping itu, kondisi proses pembelajaran selama ini dilakukan disekolah
tersebut hanya memakai fasilitas seadanya, hanya memakai dua bola saja para
siswa diharuskan menguasai materi yang disampaikan guru, jadi dapat
disimpulkan bahwa hasil belajar di sekolah ini masih rendah. Dalam proses
pembelajaran Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga, agar tercipta kondisi
dan kegiatan belajar mengajar yang memungkinkan siswa tidak mengalami
kesulitan dan mampu mencapai sasaran belajar maka perlu diperhatikan berbagai
faktor yang mempengaruhi antara lain : faktor tenaga pengajar, metode
pengajaran, media/ alat, dan fasilitas olahraga.
Agar tercapai tujuan diatas, seharusnya disekolah-sekolah disediakan sarana
dan prasarana olahraga yang memang benar sesuai dengan kurikulum
pembelajaran supaya tujuan pembelajaran tersebut tercapai. Dari hasil observasi
pengamat, sarana dan prasarana yang ada disekolah SMA Negeri 1 Dolok Batu
Nanggar, khususnya olahraga bola voli hanya memiliki satu net dan dua bola saja,
yang seharusnya membutuhkan minimal 4 buah bola agar proses pembelajaran
dapat
berjalan
sebagaimana
mestinya.
Kurangnya
lapangan
untuk
penyelenggaraan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga juga tidak
ditunjang oleh tersedianya peralatan yang cukup. Hal ini sering dikeluhkan oleh
guru pendidikan jasmani kesehatan dan olahraga namun juga sering dijadikan
alasan untuk menangkis kritik-kritik yang berkaitan dengan kekurangan dalam
penyelenggaraan pendidikan jasmani.
Menurut peneliti, guru Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga harus
mengantisipasi hal ini karena apabila
hal
ini dibiarkan berlarut-larut
dikhawatirkan akan menurunkan prestasi belajar siswa terutama pada materi
servis atas bola voli. Perlu dicari solusi yang tepat dalam masalah ini, agar siswa
lebih tertarikdalam mengikuti proses pembelajaran Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Olahraga, terutama materi servis atas bola voli. Dalam hal ini salah satu
alternatif yang dapat dilakukan untuk menyelesaikan masalah tersebut adalah
dengan penerapan variasi pembelajaran.
Untuk mengatasi hal tersebut maka diperlukan metode yang tepat untuk setiap
pembelajaran. Salah satunya dalam pembelajaran servis atasbola voli yaitu dengan
peneraan variasi pembelajaran, Disamping memperbaiki posisi sikap awal dan
perkenaan pukulan tangan terhadap bola, peneliti juga membuat variasi
pembelajaran yang nantinya akan berpengaruh pada hasil belajar sehingga murid
dapat melakukan servis atas dengan baik dan benar.
Dari latar belakang tersebut, peneliti akan mengadakan penelitian mengenai “
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli Melalui Penerapan
Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Dolok Batu
Nanggar Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2013/2014 ”.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah diatas dapat diidentifikasi masalah dalam
penelitian ini adalah “Bagaimanakah penerapan Variasi Pembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar servis atas bola voli pada siswa kelas X SMA Negeri 1
Dolok Batu Nanggar Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2013/2014? ”.
C. Pembatasan Masalah
Mengingat luasnya cakupan masalah terkait dalam suatu penelitian dan untuk
menghindari pendapat yang berbeda-beda serta keterbatasan masalah waktu, dana,
dan kemampuan penulis maka perlu adanya pembatasan masalah. Berkenaan
dengan penelitian “Upaya
Peningkatan Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli
Melalui Penarapan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas X-3 SMA Negeri 1
Dolok Batu Nanggar Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2013/2014 ”.
Pembatasan masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah melihat
peranan penerapan variasi pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajat servis
atas bola voli siswa kelas X SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar Tahun Ajaran
2013/2014.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan dari identifikasi dan batasan masalah diatas, maka rumusan
masalah penelitian adalah : “Apakah upaya peningkatan hasil belajar servis atas
bola
voli dengan menggunakan penerapan variasi pembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar servis atas bola voli Siswa Kelas X SMA Negeri 1
Dolok Batu Nanggar Tahun Ajaran 2013/2014?”.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui peningkatan hasil belajar servis atas bola voli melalui
penerapan variasi pembelajaran pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Dolok Batu
Nanggar Tahun Ajaran 2013/2014.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan akan bermanfaat untuk :
1. Sebagai bahan masukan bagi guru khususnya pembelajaran Pendidikan
Jasmani Kesehatan dan Olahraga apabila mengalami kesulitan dalam
kegiatan belajar mengajar.
2. Sebagai bahan pertimbangan dan pembendaharaan strategi pembelajaran
bagi pihak sekolah.
3. Sebagai bahan informasi dan pustaka bagi peneliti-peneliti selanjutnya
dalam melakukan penelitian.
4. Untuk menambah ilmu pengetahun dan memperluas wawasan bagi
peneliti.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dari data rata-rata dan persentase hasil proses pembelajaran
servis atas bola voli dapat disimpulkan bahwa materi servis atas bola voli melalui
variasi pembelajaran seperti melempar bola, servis ke dinding dan servis dengan
rekan dapat memberikan pengaruh secara signifikan terhadap proses pembelajaran
dalam materi Servis Atas Bola Voli pada permainan bola voli bagi siswa kelas X
SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar dengan nilai rata-rata pada kondisi awal 72
%( Tidak tuntas ), pada pelaksanaan pos-test I nilai rata-rata siswa tes awal
meningkat menjadi 50% ( Tidak tuntas ), dan pada pelaksanaan pos-test II nilai
rata-rata siswa telah mencapai 86,84% ( Tuntas ).
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan :
1. Agar guru Pendidikan Jasmani
hendaknya pelaksanaan pembelajaran
Servis Atas dalam permainan bola voli disajikan dalam bentuk variasi
pembelajaran.
2. Agar siswa SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar untuk lebih giat dan
bersemangat dalam menyerap materi Bola Voli khususnya Servis Atas.
3. Agar guru Penjas di sekolah memperhatikan dan mengembangkan metode
mengajar yang lebih baik .
4. Guru harus lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar.
5. Sarana dan prasarana agar lebih diperhatikan.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, suharsimi.2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
A.pribadi,Benny.2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian
Rakyat.
Agus Kristianto,(2010), Penelitian Tindakan Kelas. Penerbit Bumi Aksara
Jakarta
Beutelsthal, Dieter.2005. Belajar Bermain Bola Voli. Bandung: Pionir Jaya.
Djamarah dan Zain (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Penerbit Rineka
Cipta
Dimyati & Mudjiono. 2009 Belajar dan pembelajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta
Durrwachter. G, (1984). Belajar Berlatih Sambil Bermain. Jakarta: PT.
Gramedia.
Herdian,S.Pd,.M.Pd.(http://herdy07.wordpress.com/2009/04/22/modelpembelajaran-vak-visualization-auditory-kinestetic/.22April2009)
(Diakses 22 juni 2011).
Husdarta.2010. Pertumbuhan Dan Perkembangan Peserta Didik. Bandung:
Alfabeta.
Kusyanto. (1995). Penuntun Belajar Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan.
Bandung: PT. Ganeca.
Lutan Rusli. 2000 Dasar-dasar Pendidikan Jasmani. Jakarta: Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaaan.
Mukholid, agus. (2004). Pendidikan Jasmani Kelas 1 SMA. Bandung: Alfabeta.
Roji, 2006. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan: Jakarta: Erlangga
Sanjaya, Wina. 2006. Kurikulum Dan Pembelajaran: Teori Dan Praktik
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Ktsp). Jakarta:
Kencana.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : PT.
Rineka Cipta
Syarifuddin.1992. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta: Depdikbud.
Subroto, Toto.2001. Strategi Pembelajaran Penjas. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Suharno HP. (1991). Metodologi Pelatihan Bola Voli. Yogyakarta: IKIP
Yogyakarta.
Sunarno.(2005). Dasar-dasar Pendidikan Jasmani.
Tim Dosen Bola Voli. (2009). Materi Perkuliahan Bola Voli. Medan: Fakultas
Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Viera, Barbara L.(2000) Bola Voli Tingkat Pemula. Jakarta:PT RajaGrafindo
Persada.
Yunus M.1992. Olahraga Pilihan Bola Voli. Jakarta: Depdikbud, Dirjen Dikti,
PPLPTK.
(http://id.wikipedia.org/wiki/pembelajaran)juni 2011.
(http://id.gambarteknikservisatasbolavoli)juni 2011.
(www.teknopenjasirfan.blogspot.com
MELALUI PENERAPAN VARIASI PEMBELAJARAN PADA SISWA
KELAS X SMA NEGERI 1 DOLOK BATU NANGGAR
KABUPATEN SIMALUNGUN
TAHUN AJARAN2013/2014
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat
Memproleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
ADE TIAWATI
NIM : 609312004
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGANTAR
Bismillahhir Rohmannir Rohiim...
Puji dan syukur pertama sekali penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas
segala nikmat dan karunia yang telah diberikan-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan judul “ Upaya Peningkatkan Hasil Belajar
Servis Atas Bola Voli Melalui Penerapan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas
X SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran
2013/2014”.
Selama penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr Ibnu Hajar M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes selaku Dekan FIK UNIMED.
3. Bapak Drs. Suharjo M.Pd, selaku Pembantu Dekan I FIK UNIMED.
4. Bapak Drs. Mesnan M.Kes Selaku Pembantu Dekan II FIK UNIMED.
5. Bapak Dr. Budi Valianto M.Pd selaku Pembantu Dekan III FIK UNIMED.
6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes selaku Ketua Jurusan PJKR FIK
UNIMED.
7. Bapak Afri Tantri selaku Sekretaris Jurusan PJKR FIK UNIMED.
8. Bapak Drs. Hady Suyono, M.Pd selaku pembimbing skripsi saya yang telah
banyak meluangkan waktu untuk memberikan arahan dan masukan dalam
penyempurnaan skripsi sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
9. Bapak Drs. Asep Suharta selaku Dosen Penasihat Akademik serta Dosen FIK
UNIMED yang juga turut serta dalam membantu penyelesaian skripsi ini.
10. Terimakasih kepada Bapak dan Ibu Perpustakaan FIK UNIMED yang telah
membantu penyelesaian skripsi dan memberi ijin peminjaman buku dari
Perpustakaan FIK UNIMED.
11. Terima kasih kepada Bapak Zulfan selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 1
Dolok Batu Nanggar yang telah memberikan izin melakukan penelitian di
sekolah tersebut. Bapak Duaman Purba, SPd selaku Guru Olahraga, dan semua
Siswa-Siswa SMAN 1 Dolok Batu Nanggar serta Bapak/Ibu Dewan Guru dan
Staf Tata Usaha yang telah banyak membantu selama melakukan penelitian.
12. Kepada Ibu Imelda Pardede S.E dan Ibu Setiawati yang telah sangat
membantu dalam segala hal.
13. Teristimewa penulis ucapkan ribuan terima kasih kepada kedua orang tua
Ayah tercinta ( Ponimin ), dan Ibuku tercinta (Aminah) yang telah melahirkan,
mengasuh dan mendidik penulis, serta Abangda tersayang Prada. Afri Bayu
Ramadhani dan tak lupa kepada semua keluarga yang dengan sepenuh hati telah
banyak memberikan doa dan dukungan baik materi yang tak henti-henti kepada
penulis untuk menyelesaikan skripsi ini, serta motivasi untuk lebih sukses
kedepannya.
14. Kepada Abang Suyono, SE dan Kakak Elpidah, SE yang juga memberikan
semangat dan dorongan moral kepada penulis.
15. Tidak lupa penulis juga mengucapkan terima kasih kepada
rekan juang
selama dalam perkuliahan Ahmad Munawar Pane, S.Pd, Fadhilah, S.Pd, Ilona
Pratiwi HTB, S.Pd, Jamilah Nasution, S.Pd, Nurrora Rindhika Putri, S.Pd,
Teguh Tambera Tambunan, S.Pd, Edy Kurniawan Sembiring,S.Pd, Andry
Syahputra Pohan,S.Pd, Muhamad Ihsan, SP.d, Khairunnisyah Lubis, S.Pd,
Melda Suryani Sinaga S.Pd, Eka Listya Ramadhani S.Pd dan Winda Mustika
Sari AMF, Syaiful Sitanggang S.Pd yang telah membantu dalam penyelesaian
Skripsi ini dan juga terima kasih kepada rekan-rekan mahasiswa UNIMED
teristimewa seluruh teman-teman PKR EXT 09 dan semua pihak yang tak bisa
penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi
ini.
16. Juga kepada para sahabat-sahabat saya
Om Ardhi Surya Wijaya, S.Pd,
Tulang Roby Ariansyah Saragih, SE, Tante Khairunisa Zega S,Pd, Nantulang
Debby Mukthar Lubis, S.Pd, Ayah Harry Fareira,S.Pd serta kepada Takedunkz
Club yang telah berbagi semangat dalam penyelesaian skripsi.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan
skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari
segi isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik
dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Akhirnya, semoga
segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis menjadi amal ibadah yang
diterima oleh Allah SWT. Selanjutnya tulisan ini dipersembahkan untuk
pengembangan ilmu pengetahuan dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi
semua pihak.
Medan,
September 2013
Penulis,
ADE TIAWATI
ABSTRAK
ADE TIAWATI. NIM. 609312004 Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Servis
Atas Bola Voli Melalui Penerapan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas X
SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar Kab. Simalungun Tahun Ajaran
2013/2014.
(Pembimbing : ( DRS. HADY SUYONO, M.Pd)
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2013
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatkan Hasil servis atas bola voli
Melalui Penerapan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1
Dolok Batu Nanggar Kab Simalungun Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini
adalah siswa kelas X3 yang menjadi sampel dengan jumlah siswa sebanyak 38
siswa yang akan diberikan tindakan berupa pembelajaran servis atas bola voli
dengan evaluasi proses audio visual. Metode yang dipakai pada penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research).
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan tes hasil belajar di
akhir setiap siklus yang berbentuk aplikasi penilaian teknik dasar dasar servis atas
bola voli. Dengan pelaksanaan penelitian tes hasil belajar ini dilaksanakan selama
dua minggu atau dua kali pertemuan. Analisis data dilakukan dengan reduksi data
dan paparan data.
Hasil penelitian menyimpulkan : (1) dari tes hasil belajar siklus I diperoleh
sebanyak 19 orang siswa dengan nilai setelah dikonfersikan sebesar (50%) telah
mencapai tingkat ketuntasan belajar sedangkan 19 orang siswa (50%) belum
mencapai tingkat ketuntasan belajar. Dengan nilai rata-rata hasil belajar setelah
adalah 68,24 Namun belum memenuhi kriteria ketuntasan secara klasikal yang
diharapkan yaitu 85%. (2) dari tes hasil belajar siklus II diperoleh data sebanyak
33 orang siswa dengan nilai setelah dikonfersikan sebesar (86,84%) yang telah
mencapai ketuntasan dalam belajar dan 5 orang siswa masih belum tuntas.
Dengan nilai rata-rata hasil belajar setelah adalah 86,24% Peningkatan nilai ratarata hasil belajar siswa dari tes sebelumnya yaitu 12,85%. Berdasarkan hasil
analisis data dapat dikatakan bahwa penerapan variasi pembelajaran dapat
memberikan peningkatan terhadap proses belajar servis atas pada siswa kelas X3
SMA N 1 Dolok Batu Nanggar Tahun Ajaran 2013/2014.
DAFTAR ISI
Hal
DAFTAR ISI ...........................................................................................
i
DAFTAR TABEL ....................................................................................
iii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................
iv
BAB I PENDAHULUAN .........................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................
6
C. Pembatasan Masalah ..................................................................
6
D. Rumusan Masalah .....................................................................
6
E. Tujuan Penelitian .......................................................................
7
F. Manfaat Penelitian .....................................................................
7
BAB II LANDASAN TEORITIS............................................................
8
A. Kajian Teoritis ..........................................................................
8
1.Hakekat Pendidikan Jasmani ...................................................
8
2.Hakekat Hasil Belajar..............................................................
13
3.Hakekat Permainan Bola Voli .................................................
15
3.1 Sejarah Bola Voli ...........................................................
17
3.2 Macam-macam Servis ..................................................
20
3.3 Hakekat Servis Atas .......................................................
21
4. Hakekat Variasi Pembelajaran ................................................
24
B. Kerangka Berfikir .....................................................................
30
C. Hipotesis ...................................................................................
32
BAB III METODE PENELITIAN ..........................................................
33
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................
33
B. Subjek Penelitian………… ..........................................................
33
C. Metode Penelitian .........................................................................
35
D. Desain Penelitian .........................................................................
35
E. Instrumen Penelitian .....................................................................
38
F. Teknik Analisa Data .....................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .........................
42
A. Deskripsi Hasil Penelitian ............................................................
42
B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................
58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN......................................................
60
A. Kesimpulan ..................................................................................
60
B. Saran ............................................................................................
60
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
61
LAMPIRAN .............................................................................................
63
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
1. Jumlah Populasi Kelas X SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar............. 34
2. Lembar Observasi...................................................................................
37
3. Lembar Penilaian Tes Hasil Belajar Servis atas ...................................
39
4. Deskripsi Data Penelitian............................................................... .........
42
5. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Guru Siklus I .....................
45
6. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Siswa Siklus I .....................
47
7. Peta Kualitas Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli ................................
48
8. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Guru Siklus II .....................
52
9. Lembar Observasi Penilaian Kriteria Bagi Siswa Siklus II ...................
54
10. Peta Kualitas Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli ...............................
56
11. Perbandingan Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II .........
57
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Hal
1. Lapangan Bola Voli .................................................................................... 16
2. Urutan Teknik Servis Atas ......................................................................... 24
3. Grafik Ketercapaian KKM tiap Siklus ......................................................... 58
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Hal
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ..................................... 63
2. Data Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli Kelas X Tes Awal……………… 74
3. Data Hasil Servis Atas Bola Voli Kelas X Siklus I... .................................. 76
4. Data Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli Kelas X Siklus II………………
78
5. Dokumentasi Penelitian…………………………………………………….
80
6. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data…………………………………...
85
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG MASALAH
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) belakangan ini
sangat mempengaruhi perkembangan pendidikan, terutama di negara-negara yang
telah maju. Tingkat ilmu pengetahuan dan teknologi yang dicapai suatu bangsa
biasanya dipakai sebagai tolak ukur kemajuan bangsa ini, khususnya teknologi
informasi sekarang ini telah memberikan warna baru dan dampak yang positif
dalam aspek kehidupan manusia. Dalam menghadapi tantangan perkembangan
teknologi informasi tersebut, bangsa Indonesia harus memiliki warga
yang
bermutu dan berkualitas tinggi. Perlu diketahui bahwa kualitas seseorang akan
terlihat jelas dalam bentuk kemampuan dan kepribadian sewaktu orang tersebut
berhadapan dengan tantangan atau harus mengatasi suatu masalah sampai masalah
tersebut benar-benar dapat terselesaikan dengan baik. Agar Indonesia memiliki
warga yang berkualitas tinggi dan mampu berkompetisi secara global, maka
diperlukan keterampilan yang melibatkan pemikiran kritis, sistematis, logis,
kreatif dan kemampuan bekerja sama yang benar-benar efektif.
Pelaksanaan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga merupakan sebuah
investasi jangka panjang dalam upaya pembinaan mutu sumber daya manusia.
Karena itu, upaya pembinaan bagi masyarakat dan peserta didik melalui
Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga perlu terus dilaksanakan untuk
pembentukan sikap dan membangkitkan motivasi serta dilakukan pada setiap
jenjang pendidikan formal.
Dengan diberlakukannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) di
sekolah, menurut guru dan siswa untuk bersikap aktif, kreatif, inovatif, dan
kompetitif dalam menghadapi setiap pelajaran yang diajarkan. Setiap siswa harus
dapat memanfaatkan ilmu yang diperolehnya dalam kehidupan sehari-hari, untuk
itu setiap pelajaran selalu dikaitkan dengan manfaatnya dalam lingkungan
masyarakatnya dalam lingkungan masyarakat. Sikap aktif, kreatif, inovatif dan
kompetitif terwujud dengan menempatkan siswa sebagai subjek pendidikan. Peran
guru adalah sebagai fasilitator dan bukan sumber utama pembelajaran, tetapi
siswa yang menjadi mengembangkan dirinya sendiri.
Untuk menumbuhkan sikap diatas tidak mudah, fakta yang terjadi adalah guru
dianggap sebagai sumber belajar yang paling besar dan paling mengerti
segalanya. Proses pembelajaran yang terjadi memposisikan siswa sebagai
pendengar ceramah guru. Akibatnya proses belajar mengajar cenderung
membosankan dan menjadikan siswa malas belajar, sikap anak yang pasif tersebut
ternyata terjadi dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Olahraga. Tinggi rendahnya hasil belajar Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Olahraga bergantung pada proses pembelajaran yang dihadapi pada siswa. Dalam
pembelajaran Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga guru harus menguasai
materi yang diajarkan dan cara menyampaikannnya.
Permainan bola voli adalah salah satu jenis permainan beregu, prinsip utama
dalam permainan beregu adalah kerja sama dalam satu regu dengan tujuan untuk
mencapai kemenangan. Untuk mencapai tujuan yang dimaksudkan kepada setiap
pemain dituntut terlebih dahulu menguasai teknik dasar dalam permainan bola
voli yang terbagi dalam beberapa bagian yang salah satu tekniknya adalah servis
atas. Dengan menggunakan metode variasi pembelajaran, diharapkan dapat
berpengaruh terhadap perkembangan keterampilan servis atas bola voli.
Dari hasil observasi peneliti dengan guru Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Olahraga kelas X SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar, diketahui bahwa
kemampuan dasar di dalam melaksanakan servis atas pada permainan bola voli
masih sangat rendah. Sebagian siswa masih belum dapat memahami serta
melakukan teknik-teknik dasar servis atas bola voli. Sewaktu melakukan servis
atas siswa sering melakukan kesalahan terutama pada saat melakukan sikap awal
dan berkenaan dengan bola. Sikap awal yang dilakukan siswa kebanyakan masih
salah karena posisi kaki harus ada yang didepan baik kiri maupun kanan sebagai
tumpuhan, kemudian lambungan bola yang dilakukan siswa masih banyak yang
salah, ada yang melambungkan terlalu tinggi padahal yang seharusnya itu adalah
diatas kepala dan tidak terlalu melambung. Kemudian perkenaan pukulan bola
adalah dengan cara melakukan pukulan dorongan, para siswa masih banyak
melakukan perkenaan bola dengan cara seperti menampar bola. Servis atas yang
dilakukan sering gagal dan bola sering keluar lapangan dan juga tidak melewati
net. Informasi yang diperoleh dari guru Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Olahraga dari 38 siswa yang ada dari kelas X hanya ada 11 siswa yang paham
tentang servis atas Bola Voli. Berarti dari data tersebut hanya sekitar 28,94% yang
berhasil memahami cara servis atas Bola Voli yang benar juga sikap awal dan
akhir siswa dalam melakukan pukulan servis atas sesuai dengan peraturan yang
ada. Namun nilai itu belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal secara
klasikal yang ditetap kan sekolah yaitu sekitar 85% dari keseluruhan siswa.
Disamping itu, kondisi proses pembelajaran selama ini dilakukan disekolah
tersebut hanya memakai fasilitas seadanya, hanya memakai dua bola saja para
siswa diharuskan menguasai materi yang disampaikan guru, jadi dapat
disimpulkan bahwa hasil belajar di sekolah ini masih rendah. Dalam proses
pembelajaran Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga, agar tercipta kondisi
dan kegiatan belajar mengajar yang memungkinkan siswa tidak mengalami
kesulitan dan mampu mencapai sasaran belajar maka perlu diperhatikan berbagai
faktor yang mempengaruhi antara lain : faktor tenaga pengajar, metode
pengajaran, media/ alat, dan fasilitas olahraga.
Agar tercapai tujuan diatas, seharusnya disekolah-sekolah disediakan sarana
dan prasarana olahraga yang memang benar sesuai dengan kurikulum
pembelajaran supaya tujuan pembelajaran tersebut tercapai. Dari hasil observasi
pengamat, sarana dan prasarana yang ada disekolah SMA Negeri 1 Dolok Batu
Nanggar, khususnya olahraga bola voli hanya memiliki satu net dan dua bola saja,
yang seharusnya membutuhkan minimal 4 buah bola agar proses pembelajaran
dapat
berjalan
sebagaimana
mestinya.
Kurangnya
lapangan
untuk
penyelenggaraan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga juga tidak
ditunjang oleh tersedianya peralatan yang cukup. Hal ini sering dikeluhkan oleh
guru pendidikan jasmani kesehatan dan olahraga namun juga sering dijadikan
alasan untuk menangkis kritik-kritik yang berkaitan dengan kekurangan dalam
penyelenggaraan pendidikan jasmani.
Menurut peneliti, guru Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga harus
mengantisipasi hal ini karena apabila
hal
ini dibiarkan berlarut-larut
dikhawatirkan akan menurunkan prestasi belajar siswa terutama pada materi
servis atas bola voli. Perlu dicari solusi yang tepat dalam masalah ini, agar siswa
lebih tertarikdalam mengikuti proses pembelajaran Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Olahraga, terutama materi servis atas bola voli. Dalam hal ini salah satu
alternatif yang dapat dilakukan untuk menyelesaikan masalah tersebut adalah
dengan penerapan variasi pembelajaran.
Untuk mengatasi hal tersebut maka diperlukan metode yang tepat untuk setiap
pembelajaran. Salah satunya dalam pembelajaran servis atasbola voli yaitu dengan
peneraan variasi pembelajaran, Disamping memperbaiki posisi sikap awal dan
perkenaan pukulan tangan terhadap bola, peneliti juga membuat variasi
pembelajaran yang nantinya akan berpengaruh pada hasil belajar sehingga murid
dapat melakukan servis atas dengan baik dan benar.
Dari latar belakang tersebut, peneliti akan mengadakan penelitian mengenai “
Upaya Peningkatan Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli Melalui Penerapan
Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Dolok Batu
Nanggar Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2013/2014 ”.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah diatas dapat diidentifikasi masalah dalam
penelitian ini adalah “Bagaimanakah penerapan Variasi Pembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar servis atas bola voli pada siswa kelas X SMA Negeri 1
Dolok Batu Nanggar Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2013/2014? ”.
C. Pembatasan Masalah
Mengingat luasnya cakupan masalah terkait dalam suatu penelitian dan untuk
menghindari pendapat yang berbeda-beda serta keterbatasan masalah waktu, dana,
dan kemampuan penulis maka perlu adanya pembatasan masalah. Berkenaan
dengan penelitian “Upaya
Peningkatan Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli
Melalui Penarapan Variasi Pembelajaran Pada Siswa Kelas X-3 SMA Negeri 1
Dolok Batu Nanggar Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2013/2014 ”.
Pembatasan masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah melihat
peranan penerapan variasi pembelajaran terhadap peningkatan hasil belajat servis
atas bola voli siswa kelas X SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar Tahun Ajaran
2013/2014.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan dari identifikasi dan batasan masalah diatas, maka rumusan
masalah penelitian adalah : “Apakah upaya peningkatan hasil belajar servis atas
bola
voli dengan menggunakan penerapan variasi pembelajaran dapat
meningkatkan hasil belajar servis atas bola voli Siswa Kelas X SMA Negeri 1
Dolok Batu Nanggar Tahun Ajaran 2013/2014?”.
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui peningkatan hasil belajar servis atas bola voli melalui
penerapan variasi pembelajaran pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Dolok Batu
Nanggar Tahun Ajaran 2013/2014.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan akan bermanfaat untuk :
1. Sebagai bahan masukan bagi guru khususnya pembelajaran Pendidikan
Jasmani Kesehatan dan Olahraga apabila mengalami kesulitan dalam
kegiatan belajar mengajar.
2. Sebagai bahan pertimbangan dan pembendaharaan strategi pembelajaran
bagi pihak sekolah.
3. Sebagai bahan informasi dan pustaka bagi peneliti-peneliti selanjutnya
dalam melakukan penelitian.
4. Untuk menambah ilmu pengetahun dan memperluas wawasan bagi
peneliti.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dari data rata-rata dan persentase hasil proses pembelajaran
servis atas bola voli dapat disimpulkan bahwa materi servis atas bola voli melalui
variasi pembelajaran seperti melempar bola, servis ke dinding dan servis dengan
rekan dapat memberikan pengaruh secara signifikan terhadap proses pembelajaran
dalam materi Servis Atas Bola Voli pada permainan bola voli bagi siswa kelas X
SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar dengan nilai rata-rata pada kondisi awal 72
%( Tidak tuntas ), pada pelaksanaan pos-test I nilai rata-rata siswa tes awal
meningkat menjadi 50% ( Tidak tuntas ), dan pada pelaksanaan pos-test II nilai
rata-rata siswa telah mencapai 86,84% ( Tuntas ).
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan :
1. Agar guru Pendidikan Jasmani
hendaknya pelaksanaan pembelajaran
Servis Atas dalam permainan bola voli disajikan dalam bentuk variasi
pembelajaran.
2. Agar siswa SMA Negeri 1 Dolok Batu Nanggar untuk lebih giat dan
bersemangat dalam menyerap materi Bola Voli khususnya Servis Atas.
3. Agar guru Penjas di sekolah memperhatikan dan mengembangkan metode
mengajar yang lebih baik .
4. Guru harus lebih aktif dalam kegiatan belajar mengajar.
5. Sarana dan prasarana agar lebih diperhatikan.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, suharsimi.2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara
A.pribadi,Benny.2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian
Rakyat.
Agus Kristianto,(2010), Penelitian Tindakan Kelas. Penerbit Bumi Aksara
Jakarta
Beutelsthal, Dieter.2005. Belajar Bermain Bola Voli. Bandung: Pionir Jaya.
Djamarah dan Zain (2002). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Penerbit Rineka
Cipta
Dimyati & Mudjiono. 2009 Belajar dan pembelajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta
Durrwachter. G, (1984). Belajar Berlatih Sambil Bermain. Jakarta: PT.
Gramedia.
Herdian,S.Pd,.M.Pd.(http://herdy07.wordpress.com/2009/04/22/modelpembelajaran-vak-visualization-auditory-kinestetic/.22April2009)
(Diakses 22 juni 2011).
Husdarta.2010. Pertumbuhan Dan Perkembangan Peserta Didik. Bandung:
Alfabeta.
Kusyanto. (1995). Penuntun Belajar Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan.
Bandung: PT. Ganeca.
Lutan Rusli. 2000 Dasar-dasar Pendidikan Jasmani. Jakarta: Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaaan.
Mukholid, agus. (2004). Pendidikan Jasmani Kelas 1 SMA. Bandung: Alfabeta.
Roji, 2006. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan: Jakarta: Erlangga
Sanjaya, Wina. 2006. Kurikulum Dan Pembelajaran: Teori Dan Praktik
Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Ktsp). Jakarta:
Kencana.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta : PT.
Rineka Cipta
Syarifuddin.1992. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta: Depdikbud.
Subroto, Toto.2001. Strategi Pembelajaran Penjas. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Suharno HP. (1991). Metodologi Pelatihan Bola Voli. Yogyakarta: IKIP
Yogyakarta.
Sunarno.(2005). Dasar-dasar Pendidikan Jasmani.
Tim Dosen Bola Voli. (2009). Materi Perkuliahan Bola Voli. Medan: Fakultas
Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Viera, Barbara L.(2000) Bola Voli Tingkat Pemula. Jakarta:PT RajaGrafindo
Persada.
Yunus M.1992. Olahraga Pilihan Bola Voli. Jakarta: Depdikbud, Dirjen Dikti,
PPLPTK.
(http://id.wikipedia.org/wiki/pembelajaran)juni 2011.
(http://id.gambarteknikservisatasbolavoli)juni 2011.
(www.teknopenjasirfan.blogspot.com