RPP Silabus Prota Promes Kelas 6 SD MI Kurikulum 2013 Revisi 2017 - Berkas Edukasi RPP KD 2.2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah/Madrasah : MI 
Mata Pelajaran 

: AKIDAH AKHLAK

Kelas/Semester 

: VI/I

Materi Pokok 
Alokasi Waktu

: ASMA’UL HUSNA
: 2 Jp

A. KOMPETENSI INTI (DIAMBILKAN DARI PERMENAG/PERMENDIKBUD 67/2013 KODE 09B)
1. Kompetensi Inti (KI 1):

Menerima,menjalankan dan menghargai ajaran agama yg di anutnya
2. Kompetensi Inti (KI 2):

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Kompetensi Inti (KI 3):
.......................................
4. Kompetensi Inti (KI 4):
......................................
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (DIAWALI DARI KD KI 3 SESUAI DENGAN PERMENAG YANG
BERLAKU)

Kompetensi Dasar

Indikator

1.1.

Mengenal Allah melalui sifat sifat 
Allah yg terkandung dalam Asma’ul 
Husna ( al ghofur asshobur dan al 
halim)

1.1.1. menjelaskan sifat sifat Allah yg terkandung dalam 
Asma’ul Husna 
( al ghofur asshobur dan al halim)
2.1.1.menyebutkaan......................................
3.1.1.mempraktekkan...............................
4.1.1.menghafalkan..................................

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
KALIMAT TUJUAN PEMBELAJARAN MENCERMINKAN PROSES DAN HASIL YANG TERDIRI DARI UNSUR A, B, C, D.
A= AUDIENCE/PESERTA DIDIK
B= BAHAVIOUR/ KEMAMPUAN SIKAP, PENGETAHUAN, KETRAMPILAN
C= CONDITION/ SITUASI, KONDISI, KEADAAN
D= DEGREE/ TINGKATAN, PERBANDINGAN
1. Melalui pemberian uswah , peserta didik(A)  dapat mengenal (B)sifat sifat  asmaul Husna (al ghofur asshobur dan

al halim)

2. Melalui pengamatan dan pemberian contoh, peserta didik dapat menjauhi sikap, Melalui pemberian uswah (C), 
peserta didik  dapat mengenal sifat asmaul Husna al ghofur asshobur dan al halim)
3. Melalui ceramah dan tanyajawab (C), peserta didik (A) dapat menjelaskan sifat sifat asmaul Husna al ghofur asshobur

dan al halim
4. Melalui diskusi kelompok (C) peserta didik (A) dapat menjauhi sikap, sifat sifat asmaul Husna al ghofur asshobur dan al
halim Melalui inkuiri (menggali, menemukan, merumuskan) dan resitasi (penugasan), peserta didik dapat/mampu
menjauhi sikap, sifat marah,fasiq,dan murtad
5. Melalui Drill, peserta didik dapat melafalkan sifat asmaul Husna al ghofur asshobur dan al halim Melalui modelling
peserta didik dapat menjauhi sikap, sifat marah,fasiq,dan murtad

D.MATERI PEMBELAJARAN
1. Makna / arti sifat asmaul Husna al ghofur asshobur dan al halim = Allah maha pengampun.Maha
penyabar,maha penyantun
2. Cara mengenal sifat asmaul Husna al ghofur asshobur dan al halim (.........
3. Manfaat menjauhi sifat fasiq,dan murtad(.....................diisi)
E. METODE PEMBELAJARAN (ambil unsur C pada kalimat tujuan)
Uswah, pengamatan, ceramah, tanyajawab, inkuiri, resitasi, drill, modelling
F. MEDIA, ALAT/BAHAN, SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media: kaligrafi, video, laptop, LCD
2. Alat/Bahan: kertas karton, spidol
3. Sumber Pembelajaran: Buku paket, lingkungan alam sekitar, pengalaman siswa, internet.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit)

 Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik memimpin doa
 Guru mengabsensi peserta didik sambil menanyakan kabar
 Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat
 Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta dudik melalui senam otak/nyanyi
 Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi serta kompetensi yang akan dicapai
 Guru menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan selama proses
pembelajaran
 Guru membentuk kelompok diskusi
b. Kegiatan Inti ( 50 menit)
 Mengamati
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang makna dan manfaat mengucapkan kalimat Asma’ul Husna
 Peserta didik membaca waktu yang tepat mengucapkan kalimat Asma’ul Husna
 Menanya
 Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan tentang sebab mengucapkan mengucapkan kalimat Asma’ul
Husna
 Peserta didik memberi umpan balik tentang manfaat mengucapkan kalimat Asma’ul Husna
 Eksplorasi/eksperimen
 Peserta didik melalui kelompoknya, berdiskusi tentang lafal mengucapkan kalimat Asma’ul Husna dan
manfaat membacanya
 Masing-masing kelompok menggali makna Asma’ul Husna dari sumber lain

 Mengasosiasi
 Masing-masing kelompok merumuskan makna, manfaat dan waktu yang tepat mengucapkan kalimat Asma’ul
Husna
 Masing-masing kelompok membuat peta konsep tentang kalimat Asma’ul Husna
 Mengkomunikasikan
 Secara bergantian, masing-masing kelompok menempelkan hasil peta konsep dilanjutkan dengan
mempresentasikan hasil diskusinya
c. Penutup ( 10 menit):
 Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran
 Guru mengajak peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
 Guru mengadakan tes
 Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
 Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman KI 1 DAN KI 2
 Guru mengajak berdoa akhir majlis dilanjutkan dengan salam dan berjabat tangan
H. PENILAIAN

1. tes tulis bentuk uraian
a. jelaskan perbedaan sifat al ghofurdengan as shobur! 
b. Sebutkan arti sifat al ghofur dengan as shobur!

c. Berilah contoh cara orang menjadi sabar !Kunci jawaban:
a. .....................
b. ..................
c. ...................
Penskoran:
skor3 jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
skor 2 jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
skor 1 jika jawaban tidak tepat/tidak menjawab
skor perolehan
nilai = ------------------------- x 4
skor maksimal

2. instrumen unjuk kerja melafalkan kalimat hauqala:
Aspek
yang
4
dinilai

Skor
3

Fashohah

Jika bacaannya sangat fasih
(tidak ada kesalahan)

Jika bacaannya fasih (ada
sedikit kesalahan dalam
pengucapan)

Kelancara
n

Jika sangat lancar (tidak terbatabata)

Jika lancar (ada sedikit
terbata-bata)

Keberania
n

Berani tampil tanpa ditunjuk

Berani tampil setelah
ditunjuk

2

1

Jika bacaannya
kurang fasih (50 %
bacaannya fasih)

Jika bacaannya tidak
fasih (kurang dari
25% bacaannya
fasih)

Jika kurang lancar

(sebagian terbatabata)
Berani tampil
setelah dipaksa

Jika tidak lancar
(terbata-bata)
Tidak berani tampil

skor perolehan
nilai = ------------------------- x 4
skor maksimal
4. LEMBAR PENILAIAN DIRI SIKAP SPIRITUAL
N
PERNYATAAN
O
1
Saya bersyukur karena Allah swt adalah Zdat yanng maha kuasa
2
Saya yakin bahwa Allah swt maha pengampun kepada umatnya
3

Saya berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan sesuatu
4
Saya yakin bahwa mengucapkan astaghfirullah adalah ibadah
5
Saya yakin mengucapkan astaghfirullah kita akan mendapatkan ampunan dari Allah
swt
Skor 1 jika jawab YA, skor 0 jika jawab TIDAK
skor perolehan
nilai = ------------------------- x 4
skor maksimal

YA

TIDAK

YA
YA
YA
YA
YA

TIDAK
TIDAK
TIDAK
TIDAK
TIDAK