t ipa 1004683 bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Anderson. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing . New
York: Longmann.
Arikunto, S. (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta:
Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineke Cipta.
Baser, Mustafa. (2006). ”Fostering Conceptual Change by Cognitif Conflict
Based Instruction on Student’s Understanding of Heat and Temperature
Concepts”. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology
Education. 2, (2), 96-108.
Baser, Mustafa. (2006). ”Effect of Conceptual Change Oriented Instruction on
Students’ Understanding of Heat and Temperature Concepts”. Journal
of Maltase Education Research. 4, (1), 64-79.
Bybee, R.et.al. (2006). The BSCS 5E Instructional Model: Origins, Effectiveness
and Applications. [Online].Tersedia:http://www.bscs.org/pdf/bscs5eexe
csummary. pdf. [30 Maret 2012].
Costa, A. (1985). Depeloping Minds. Virginia: ASCD Publications.
Dahar, R. (1996). Teori-Teori Belajar . Jakarta: Erlangga.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Depdiknas.
Druxes Herbert, dkk. (1995). Kompendium Dikdaktik Fisika , Bandung:Remaja
Rosdakarya.
Duit, R. (1991). “On the Role of Analogies and Metaphors in Learning Science”.
Science Education. 75, (6), 649 - 672.
Ergin, Ismet. et.al. (2008). “An Example for the Effect of 5E Model on the
Academic Success and Attitude Levels of Students: Inclined Projectile
Motion”. Journal of Turkish Science Education. 5, (3), 47-59
Ericson, G. L. (1979). “Children's Conceptions of Heat and Temperature”.
Science Education, 63, 221-230.
Etkina, E. et.al (2002). “Role of Experiments In Physics Instruction – A Process
Approach”. The Physics Teacher , 40, (6), 351-355.
Fazelian, Porandokht et.al. (2010). “The Effect of 5E Instructional Design Model
On Learning And Retention Of Sciences for Middle Class Students”.
Procedia Social and Behavioral Sciences. 5, 140–143.
Filsaime, Dennis K. (2008). Menguak Rahasia Berpikir Kritis dan Kreatif.
Jakarta:Prestasi Pustaka.
Fraenkel, JR & Wallen N.E. (2009). How to Design and Evaluate Research in
Education (Seventh Edition). New York: McGraw-Hill
Furqon dan Emilia. (2010). Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif (Beberapa isu
Kritis). Bandung: SPs UPI
Dindin Nasrudin, 2012
Model Siklus Belajar 5e Berbasis Konflik Kognitif Pada Materi Suhu Dan Kalor Untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
84
Gentner, D. (1983). “Structure-Mapping: A Theoritical Framework for Analogy”.
Cognitive Science. 7, 155 - 170.
Hake, R.R. (1998). Analyzing Change/Gain Scores. Indiana: Indiana University
Jara-Guerrero S. (1993). “Misconceptions on Heat And Temperature’’ In The
Proceedings of the Third International Seminar on Misconceptions and
Educational Strategies in Science And Mathematics, Misconceptions
Trust: Ithaca, NY.
James R. Evans. (1991). Creative Thinking Inthe Decision and Management
Sciences. Ohio:College Division South Western Publishing Co.
Juremi, S. dan Ayob, A. (2000). Menentukan Kesahan Alat Ukur-Alat Ukur
Kemahiran Berfikir Kritis, Kemahiran Berfikir Kreatif, Kemahiran
Proses Sains, dan Pencapaian Biologi [Online]. Tersedia:
http://www.geocities.com/drwanrani/Sabaria_Juremi.html. [Juni, 2009]
Koes H, Supriyono. (2003). Common Texbook: Strategi Pembelajaran
Fisika . Malang : Jurusan Pendidikan Fisika FMIPA Universitas Negeri
Malang
Koponen & T. Mäntylä, (2006) “Generative Role of Experiments in Physics and
in Teaching Physics: A Suggestion for Epistemological
Reconstruction”. Science & Education, 15 p. 31-54.
Kurnaz & Calik .(2008). “Using Different Conceptual Change Methods
Embedded within the 5E Model: A Sample Teching for Heat And
Temperature”. Journal of Physics Teacher Education Online. 5 (1).310.
Lasionio,Giovanni Jona. (2010). Analogies in Theoretical Physics. [Online].
Tersedia: http://arxiv.org/pdf/1003.4170v1.pdf. [5 Juli 2012]
Mahjardi (2000). Analisis Kesulitan Siswa Kelas 1 MAN dalam Pemahaman
Konsep Fisika Pokok Bahasan Suhu dan Kalor . Tesis UPI Bandung:
tidak diterbitkan.
May,
Alusia.
(2010).
Bahan
Ajar
Fisika .
[Online].
Tersedia:
http://azkamiru.wordpress.com/bahan-ajar-fisika-com/
[15 Oktober
2011].
Mc Dermot, Lillian. (1996). Phisics By Inquiry Volume I. USA: Jhon Wiley &
Sons, Inc.
Muldoon, Ciara. (2007). Physics by Analogy. [Online]. Tersedia:
http://people.bath.ac.uk/pspcam/publications/pw_feb2007_p16.pdf. [5
Juli 2012]
Munandar, Utami. (1985). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah .
Jakarta:PT Gramedia
Nasrudin, Dindin.(2011). Minat Siswa SMA Terhadap Pembelajaran Fisika (Studi
Kasus pada SMA Pinggiran Kota dan SMA Pusat Kota. Bandung: tidak
diterbitkan
Nasution, Arman Hakim. (2006). Creative Thinking. How to get Succes in Your
Future Career . Yogyakarta: Andi
Dindin Nasrudin, 2012
Model Siklus Belajar 5e Berbasis Konflik Kognitif Pada Materi Suhu Dan Kalor Untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
85
Nyoto (2011). Pengembangan Model Pembelajaran Inkuiri Menggunakan
Analogi pada Konsep Listrik-Magnet untuk Membekalkan Kemampuan
Beranalogi Calon Guru Fisika . Disertasi UPI. Tidak dipublikasikan
Podolefsky, Noah. (2006). The Use of Analogy in Physics Learning and
Instruction.[Online].Tersedia:http://www.colorado.edu/physics/Educati
onIssues/podolefsky/research/podolefsy_analogy_physics.pdf. [5 Juli
2012]
Podolefsky, Noah S. & Finkelstein. (2007). Analogical Scaffolding and the
Learning of Abstract Ideas in Physics:Empirical Studies . [Online].
Tersedia:http://www.colorado.edu/physics/EducationIssues/analogy/po
dolefsky_finkelstein_analogy_empirical.pdf. [5 Juli 2012].
Poerwadarminta ,W. (1982). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai
Pustaka.
Rustaman. dkk. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: Penebit
UNM
Sudjana, Nana. (1989). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar . Bandung:
Remaja Rosdakarya
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
Bandung:Alfabeta
Sugiyono. (2011). Statistika untuk Penelitian. Bandung:Alfabeta
Suparno, Paul. (1996). Filsafat Konstruktifisme dalam Pendidikan.
Yogyakarta:Kanisius
Suparno, Paul. (2005). Miskonsepsi dan Perubahan Konsep Pendidikan Fisika .
Jakarta: Grasindo.
Thomaz, et.al. (1995). “An Attempt to Overcome Alternative Conceptions
Related to Heat and Temperature”. Physics Education, 30, 19-26.
Trna, Josef & Novak Petr. (2010). Motivational Effectiveness of Experiments in
Physics
Education.
[Online].
Tersedia:
http://www.univreims.fr/site/.../29595.pdf. [5 Juli 2012].
To, Karno.(1996). Mengenal Analisis Tes (Pengantar ke Program Komputer
ANATES). Bandung: Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan FIP
IKIP Bandung
Tumini. (2010). Penerapan Siklus Belajar 5E pada Materi Bunyi untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berpikir Kreatif
Siswa SMP . Tesis UPI. Tidak dipublikasikan.
Wena Made.(2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan
Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara
Yan Piaw, Chua. (2004). Creative and Critical Thinking Style. Serdang: Universiti
Putra Malaysia Press
Yeo, S., & Zadnik, M. (2001). “Introductory Thermal Concept Evaluation:
Assessing Students’ Understanding”. ThePhysics Teacher , 39, 495-504
Dindin Nasrudin, 2012
Model Siklus Belajar 5e Berbasis Konflik Kognitif Pada Materi Suhu Dan Kalor Untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
86
Anderson. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing . New
York: Longmann.
Arikunto, S. (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta:
Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineke Cipta.
Baser, Mustafa. (2006). ”Fostering Conceptual Change by Cognitif Conflict
Based Instruction on Student’s Understanding of Heat and Temperature
Concepts”. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology
Education. 2, (2), 96-108.
Baser, Mustafa. (2006). ”Effect of Conceptual Change Oriented Instruction on
Students’ Understanding of Heat and Temperature Concepts”. Journal
of Maltase Education Research. 4, (1), 64-79.
Bybee, R.et.al. (2006). The BSCS 5E Instructional Model: Origins, Effectiveness
and Applications. [Online].Tersedia:http://www.bscs.org/pdf/bscs5eexe
csummary. pdf. [30 Maret 2012].
Costa, A. (1985). Depeloping Minds. Virginia: ASCD Publications.
Dahar, R. (1996). Teori-Teori Belajar . Jakarta: Erlangga.
Departemen Pendidikan Nasional. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Depdiknas.
Druxes Herbert, dkk. (1995). Kompendium Dikdaktik Fisika , Bandung:Remaja
Rosdakarya.
Duit, R. (1991). “On the Role of Analogies and Metaphors in Learning Science”.
Science Education. 75, (6), 649 - 672.
Ergin, Ismet. et.al. (2008). “An Example for the Effect of 5E Model on the
Academic Success and Attitude Levels of Students: Inclined Projectile
Motion”. Journal of Turkish Science Education. 5, (3), 47-59
Ericson, G. L. (1979). “Children's Conceptions of Heat and Temperature”.
Science Education, 63, 221-230.
Etkina, E. et.al (2002). “Role of Experiments In Physics Instruction – A Process
Approach”. The Physics Teacher , 40, (6), 351-355.
Fazelian, Porandokht et.al. (2010). “The Effect of 5E Instructional Design Model
On Learning And Retention Of Sciences for Middle Class Students”.
Procedia Social and Behavioral Sciences. 5, 140–143.
Filsaime, Dennis K. (2008). Menguak Rahasia Berpikir Kritis dan Kreatif.
Jakarta:Prestasi Pustaka.
Fraenkel, JR & Wallen N.E. (2009). How to Design and Evaluate Research in
Education (Seventh Edition). New York: McGraw-Hill
Furqon dan Emilia. (2010). Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif (Beberapa isu
Kritis). Bandung: SPs UPI
Dindin Nasrudin, 2012
Model Siklus Belajar 5e Berbasis Konflik Kognitif Pada Materi Suhu Dan Kalor Untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
84
Gentner, D. (1983). “Structure-Mapping: A Theoritical Framework for Analogy”.
Cognitive Science. 7, 155 - 170.
Hake, R.R. (1998). Analyzing Change/Gain Scores. Indiana: Indiana University
Jara-Guerrero S. (1993). “Misconceptions on Heat And Temperature’’ In The
Proceedings of the Third International Seminar on Misconceptions and
Educational Strategies in Science And Mathematics, Misconceptions
Trust: Ithaca, NY.
James R. Evans. (1991). Creative Thinking Inthe Decision and Management
Sciences. Ohio:College Division South Western Publishing Co.
Juremi, S. dan Ayob, A. (2000). Menentukan Kesahan Alat Ukur-Alat Ukur
Kemahiran Berfikir Kritis, Kemahiran Berfikir Kreatif, Kemahiran
Proses Sains, dan Pencapaian Biologi [Online]. Tersedia:
http://www.geocities.com/drwanrani/Sabaria_Juremi.html. [Juni, 2009]
Koes H, Supriyono. (2003). Common Texbook: Strategi Pembelajaran
Fisika . Malang : Jurusan Pendidikan Fisika FMIPA Universitas Negeri
Malang
Koponen & T. Mäntylä, (2006) “Generative Role of Experiments in Physics and
in Teaching Physics: A Suggestion for Epistemological
Reconstruction”. Science & Education, 15 p. 31-54.
Kurnaz & Calik .(2008). “Using Different Conceptual Change Methods
Embedded within the 5E Model: A Sample Teching for Heat And
Temperature”. Journal of Physics Teacher Education Online. 5 (1).310.
Lasionio,Giovanni Jona. (2010). Analogies in Theoretical Physics. [Online].
Tersedia: http://arxiv.org/pdf/1003.4170v1.pdf. [5 Juli 2012]
Mahjardi (2000). Analisis Kesulitan Siswa Kelas 1 MAN dalam Pemahaman
Konsep Fisika Pokok Bahasan Suhu dan Kalor . Tesis UPI Bandung:
tidak diterbitkan.
May,
Alusia.
(2010).
Bahan
Ajar
Fisika .
[Online].
Tersedia:
http://azkamiru.wordpress.com/bahan-ajar-fisika-com/
[15 Oktober
2011].
Mc Dermot, Lillian. (1996). Phisics By Inquiry Volume I. USA: Jhon Wiley &
Sons, Inc.
Muldoon, Ciara. (2007). Physics by Analogy. [Online]. Tersedia:
http://people.bath.ac.uk/pspcam/publications/pw_feb2007_p16.pdf. [5
Juli 2012]
Munandar, Utami. (1985). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah .
Jakarta:PT Gramedia
Nasrudin, Dindin.(2011). Minat Siswa SMA Terhadap Pembelajaran Fisika (Studi
Kasus pada SMA Pinggiran Kota dan SMA Pusat Kota. Bandung: tidak
diterbitkan
Nasution, Arman Hakim. (2006). Creative Thinking. How to get Succes in Your
Future Career . Yogyakarta: Andi
Dindin Nasrudin, 2012
Model Siklus Belajar 5e Berbasis Konflik Kognitif Pada Materi Suhu Dan Kalor Untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
85
Nyoto (2011). Pengembangan Model Pembelajaran Inkuiri Menggunakan
Analogi pada Konsep Listrik-Magnet untuk Membekalkan Kemampuan
Beranalogi Calon Guru Fisika . Disertasi UPI. Tidak dipublikasikan
Podolefsky, Noah. (2006). The Use of Analogy in Physics Learning and
Instruction.[Online].Tersedia:http://www.colorado.edu/physics/Educati
onIssues/podolefsky/research/podolefsy_analogy_physics.pdf. [5 Juli
2012]
Podolefsky, Noah S. & Finkelstein. (2007). Analogical Scaffolding and the
Learning of Abstract Ideas in Physics:Empirical Studies . [Online].
Tersedia:http://www.colorado.edu/physics/EducationIssues/analogy/po
dolefsky_finkelstein_analogy_empirical.pdf. [5 Juli 2012].
Poerwadarminta ,W. (1982). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai
Pustaka.
Rustaman. dkk. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: Penebit
UNM
Sudjana, Nana. (1989). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar . Bandung:
Remaja Rosdakarya
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
Bandung:Alfabeta
Sugiyono. (2011). Statistika untuk Penelitian. Bandung:Alfabeta
Suparno, Paul. (1996). Filsafat Konstruktifisme dalam Pendidikan.
Yogyakarta:Kanisius
Suparno, Paul. (2005). Miskonsepsi dan Perubahan Konsep Pendidikan Fisika .
Jakarta: Grasindo.
Thomaz, et.al. (1995). “An Attempt to Overcome Alternative Conceptions
Related to Heat and Temperature”. Physics Education, 30, 19-26.
Trna, Josef & Novak Petr. (2010). Motivational Effectiveness of Experiments in
Physics
Education.
[Online].
Tersedia:
http://www.univreims.fr/site/.../29595.pdf. [5 Juli 2012].
To, Karno.(1996). Mengenal Analisis Tes (Pengantar ke Program Komputer
ANATES). Bandung: Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan FIP
IKIP Bandung
Tumini. (2010). Penerapan Siklus Belajar 5E pada Materi Bunyi untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berpikir Kreatif
Siswa SMP . Tesis UPI. Tidak dipublikasikan.
Wena Made.(2011). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan
Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara
Yan Piaw, Chua. (2004). Creative and Critical Thinking Style. Serdang: Universiti
Putra Malaysia Press
Yeo, S., & Zadnik, M. (2001). “Introductory Thermal Concept Evaluation:
Assessing Students’ Understanding”. ThePhysics Teacher , 39, 495-504
Dindin Nasrudin, 2012
Model Siklus Belajar 5e Berbasis Konflik Kognitif Pada Materi Suhu Dan Kalor Untuk
Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
86