T PD 1201540 Table of content
DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR HAK CIPTA ...................................................................................
LEMBAR PERSETUJUAN.............................................................................
PERNYATAAN ...............................................................................................
ABSTRAK .......................................................................................................
KATA PENGANTAR .....................................................................................
UCAPAN TERIMAKASIH .............................................................................
DAFTAR ISI ....................................................................................................
DAFTAR TABEL ............................................................................................
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... ……
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xi
xii
xiii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .....................................................................................
B. Rumusan Masalah .................................................................................
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................
D. Manfaat penelitian ................................................................................
E. Definisi Operasional ..............................................................................
F. Hipotesis Penelitian ...............................................................................
G. Struktur Organisasi Tesis ......................................................................
1
6
7
7
7
9
9
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Project Based Learning
1. Pengertian Project Based Learning................................................
2. Tujuan Pembeljaran Project Based Learning ................................
3. Karakteristik Pembelajaran Project Based Learning .....................
4. Langkah-langkah Pembelajaran Project Based Learning ..............
5. Sistem Penilaian Pembelajaran Project Based Learning ...............
6. Kelebihan dan Kelemahan Project Based Learning ......................
B. Penguasaan Konsep
1. Definisi Penguasaan Konsep ..........................................................
2. Proses Pemerolehan Konsep ..........................................................
3. Evaluasi Konsep .............................................................................
C. Keterampilan Berpikir Kreatif
1. Pengertian Kreativitas ....................................................................
2. Proses Kreatif .................................................................................
3. Ciri dan Alat Ukur Potensi Kreatif.................................................
D. Project Based Learning Terhadap Peningkatan Penguasaan konsep ..
E. Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif ......
F. Materi Daur Air ....................................................................................
G. Penelitian Tredahulu yang Relevan .....................................................
Wa Ode Lidya Arisanti, 2016
ANALISIS PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD MELALUI
PROJECT BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
11
13
14
16
19
20
21
23
25
27
29
31
32
32
33
39
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian ................................................................................
B. Populasi dan Sampel ...........................................................................
C. Instrumen Penelitian ...........................................................................
D. Prosedur Penelitian .............................................................................
E. Analisis Data .......................................................................................
41
42
43
45
48
BAB IV. TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Penguasaan Konsep Siswa yang Menerapkan Model Project Based
Learning dan yang Bukan Project Based Learnig
1. Pengolahan Data Hasil Pretest dan PosttestPenguasaan Konsep
Siswa ................................................................................................
2. Penguasaan Konsep Siswa pada Setiap Indikator Aspek Kognitif ..
B. Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa yang Menerapkan Model
Project Based Learning dan yang Bukan Project Based Learnig
1. Pengolahan Data Hasil Pretest dan Posttest Keterampilan Berpikir
Kreatif ...............................................................................................
2. Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa pada Setiap Indikator ............
80
90
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ................................................................................................
B. Implikasi ...............................................................................................
C. Rekomendasi .........................................................................................
95
95
96
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
RIWAYAT HIDUP .........................................................................................
Wa Ode Lidya Arisanti, 2016
ANALISIS PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD MELALUI
PROJECT BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
60
72
97
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Karakteristik Project Based learning ..............................................
Tabel 2.2. Tahapan Pembelajaran Berbasis Proyek .........................................
Tabel 2.3. Aspek-aspek Berpikir Kreatif .........................................................
Tabel 3.1. Kisi-kisi Soal Penguasaan Konsep ..................................................
Tabel 3.2. Rekapitulasi Hasil Judgment Instrumen Tes Penguasaan Konsep .
Tabel 3.3. Rekapitulasi Hasil Judgment Instrumen Tes Keterampilan Berpikir
Kreatif .............................................................................................
Tabel 3.4. Klasifikasi Koefisien Daya Pembeda ..............................................
Tabel 3.5. Kriteria Tingkat Kesukaran .............................................................
Tabel 3.6. Hasil Rekapitulasi Uji Validitas, Reliabilitas, Daya Pembeda dan
Tingkat Kesukaran Soal Penguasaan Konsep .................................
Tabel 3.7. Hasil Rekapitulasi Uji Validitas, Reliabilitas, Daya Pembeda dan
Tingkat Kesukaran Soal Penguasaan Konsep .................................
Tabel 3.8. Klasifikasi Interpretasi Koefisien Reliabilitas ................................
Tabel 3.9. Kriteria N-gain ................................................................................
Tebel 4.1. Hasil Pengolahan Data Pretest Penguasaan Konsep pada Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol .......................................................
Tabel 4.2. Hasil Pengolahan Data Posttest Penguasaan Konsep pada Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol .......................................................
Tabel 4.3. Rerata N-gain tiap Aspek Kognitif pada Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol ..................................................................................
Tabel 4.4. Hasil Pengolahan Data Pretest Keterampilan Berpikir Kreatif pada
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .............................................
Tabel 4.5. Hasil Pengolahan Data Posttest Keterampilan Berpikir Kreatif pada
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .............................................
Wa Ode Lidya Arisanti, 2016
ANALISIS PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD MELALUI
PROJECT BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
14
18
31
44
48
50
52
53
54
56
57
59
61
62
77
80
81
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Proses Daur Air ...........................................................................
Gambar 3.1. Desain Penelitian .........................................................................
Gambar 3.2. Alur Penelitian.............................................................................
Gambar 4.1. Grafik Penguasaan Konsep Siswa setiap Indikator .....................
Gambar 4.2. Grafik Kemampuan Berpikir Kreatif setiap Indikator ................
Wa Ode Lidya Arisanti, 2016
ANALISIS PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD MELALUI
PROJECT BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
34
41
45
72
90
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A.1
Lampiran A.2
Lampiran A.3
Lampiran B.1
Lampiran B.2
Lampiran C.1
Lampiran C.2
Lampiran D.1
Lampiran D.2
:
:
:
:
:
Rencana Program Pembelajaran ............................................
Kisi-kisi Tes Penguasaan Konsep ..........................................
Kiri-kisi Tes Keterampilan Berpikir Kreatif ..........................
Hasil Uji Coba Instrumen Tes Penguasaan Konsep ...............
Hasil Uji Coba Instrumen Tes Keterampilan Berpikir
Kreatif ....................................................................................
: Pengolahan Data Tes Penguasaan Konsep .............................
: Pengolahan Data Tes Keterampilan Berpikir Kreatif ............
: Uji Statistik Data Tes Penguasaan Konsep ............................
: Uji Statistik Data Tes Keterampilan Berpikir Kreatif ............
Wa Ode Lidya Arisanti, 2016
ANALISIS PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD MELALUI
PROJECT BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
103
119
130
138
148
155
159
162
165
Halaman
LEMBAR HAK CIPTA ...................................................................................
LEMBAR PERSETUJUAN.............................................................................
PERNYATAAN ...............................................................................................
ABSTRAK .......................................................................................................
KATA PENGANTAR .....................................................................................
UCAPAN TERIMAKASIH .............................................................................
DAFTAR ISI ....................................................................................................
DAFTAR TABEL ............................................................................................
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... ……
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
ii
iii
iv
v
vi
vii
ix
xi
xii
xiii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .....................................................................................
B. Rumusan Masalah .................................................................................
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................
D. Manfaat penelitian ................................................................................
E. Definisi Operasional ..............................................................................
F. Hipotesis Penelitian ...............................................................................
G. Struktur Organisasi Tesis ......................................................................
1
6
7
7
7
9
9
BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Project Based Learning
1. Pengertian Project Based Learning................................................
2. Tujuan Pembeljaran Project Based Learning ................................
3. Karakteristik Pembelajaran Project Based Learning .....................
4. Langkah-langkah Pembelajaran Project Based Learning ..............
5. Sistem Penilaian Pembelajaran Project Based Learning ...............
6. Kelebihan dan Kelemahan Project Based Learning ......................
B. Penguasaan Konsep
1. Definisi Penguasaan Konsep ..........................................................
2. Proses Pemerolehan Konsep ..........................................................
3. Evaluasi Konsep .............................................................................
C. Keterampilan Berpikir Kreatif
1. Pengertian Kreativitas ....................................................................
2. Proses Kreatif .................................................................................
3. Ciri dan Alat Ukur Potensi Kreatif.................................................
D. Project Based Learning Terhadap Peningkatan Penguasaan konsep ..
E. Project Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif ......
F. Materi Daur Air ....................................................................................
G. Penelitian Tredahulu yang Relevan .....................................................
Wa Ode Lidya Arisanti, 2016
ANALISIS PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD MELALUI
PROJECT BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
11
13
14
16
19
20
21
23
25
27
29
31
32
32
33
39
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian ................................................................................
B. Populasi dan Sampel ...........................................................................
C. Instrumen Penelitian ...........................................................................
D. Prosedur Penelitian .............................................................................
E. Analisis Data .......................................................................................
41
42
43
45
48
BAB IV. TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Penguasaan Konsep Siswa yang Menerapkan Model Project Based
Learning dan yang Bukan Project Based Learnig
1. Pengolahan Data Hasil Pretest dan PosttestPenguasaan Konsep
Siswa ................................................................................................
2. Penguasaan Konsep Siswa pada Setiap Indikator Aspek Kognitif ..
B. Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa yang Menerapkan Model
Project Based Learning dan yang Bukan Project Based Learnig
1. Pengolahan Data Hasil Pretest dan Posttest Keterampilan Berpikir
Kreatif ...............................................................................................
2. Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa pada Setiap Indikator ............
80
90
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ................................................................................................
B. Implikasi ...............................................................................................
C. Rekomendasi .........................................................................................
95
95
96
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
RIWAYAT HIDUP .........................................................................................
Wa Ode Lidya Arisanti, 2016
ANALISIS PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD MELALUI
PROJECT BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
60
72
97
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Karakteristik Project Based learning ..............................................
Tabel 2.2. Tahapan Pembelajaran Berbasis Proyek .........................................
Tabel 2.3. Aspek-aspek Berpikir Kreatif .........................................................
Tabel 3.1. Kisi-kisi Soal Penguasaan Konsep ..................................................
Tabel 3.2. Rekapitulasi Hasil Judgment Instrumen Tes Penguasaan Konsep .
Tabel 3.3. Rekapitulasi Hasil Judgment Instrumen Tes Keterampilan Berpikir
Kreatif .............................................................................................
Tabel 3.4. Klasifikasi Koefisien Daya Pembeda ..............................................
Tabel 3.5. Kriteria Tingkat Kesukaran .............................................................
Tabel 3.6. Hasil Rekapitulasi Uji Validitas, Reliabilitas, Daya Pembeda dan
Tingkat Kesukaran Soal Penguasaan Konsep .................................
Tabel 3.7. Hasil Rekapitulasi Uji Validitas, Reliabilitas, Daya Pembeda dan
Tingkat Kesukaran Soal Penguasaan Konsep .................................
Tabel 3.8. Klasifikasi Interpretasi Koefisien Reliabilitas ................................
Tabel 3.9. Kriteria N-gain ................................................................................
Tebel 4.1. Hasil Pengolahan Data Pretest Penguasaan Konsep pada Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol .......................................................
Tabel 4.2. Hasil Pengolahan Data Posttest Penguasaan Konsep pada Kelas
Eksperimen dan Kelas Kontrol .......................................................
Tabel 4.3. Rerata N-gain tiap Aspek Kognitif pada Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol ..................................................................................
Tabel 4.4. Hasil Pengolahan Data Pretest Keterampilan Berpikir Kreatif pada
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .............................................
Tabel 4.5. Hasil Pengolahan Data Posttest Keterampilan Berpikir Kreatif pada
Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .............................................
Wa Ode Lidya Arisanti, 2016
ANALISIS PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD MELALUI
PROJECT BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
14
18
31
44
48
50
52
53
54
56
57
59
61
62
77
80
81
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Proses Daur Air ...........................................................................
Gambar 3.1. Desain Penelitian .........................................................................
Gambar 3.2. Alur Penelitian.............................................................................
Gambar 4.1. Grafik Penguasaan Konsep Siswa setiap Indikator .....................
Gambar 4.2. Grafik Kemampuan Berpikir Kreatif setiap Indikator ................
Wa Ode Lidya Arisanti, 2016
ANALISIS PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD MELALUI
PROJECT BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
34
41
45
72
90
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A.1
Lampiran A.2
Lampiran A.3
Lampiran B.1
Lampiran B.2
Lampiran C.1
Lampiran C.2
Lampiran D.1
Lampiran D.2
:
:
:
:
:
Rencana Program Pembelajaran ............................................
Kisi-kisi Tes Penguasaan Konsep ..........................................
Kiri-kisi Tes Keterampilan Berpikir Kreatif ..........................
Hasil Uji Coba Instrumen Tes Penguasaan Konsep ...............
Hasil Uji Coba Instrumen Tes Keterampilan Berpikir
Kreatif ....................................................................................
: Pengolahan Data Tes Penguasaan Konsep .............................
: Pengolahan Data Tes Keterampilan Berpikir Kreatif ............
: Uji Statistik Data Tes Penguasaan Konsep ............................
: Uji Statistik Data Tes Keterampilan Berpikir Kreatif ............
Wa Ode Lidya Arisanti, 2016
ANALISIS PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SD MELALUI
PROJECT BASED LEARNING
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
103
119
130
138
148
155
159
162
165