T PD 1201054 Table of Content
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN
LEMBAR PERNYATAAN ...................................................................................... i
ABSTRAK ................................................................................................................ ii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. iv
UCAPAN TERIMAKASIH ..................................................................................... v
DAFTAR ISI ............................................................................................................. vi
BAB. I Pendahuluan........................................................... .................. .................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah........................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................... 6
1.3 Tujuan Penelitian....................................................................................... 7
1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................................... 7
1.5 Definisi Operasional.................................................................................. 8
BAB II. Landasan Teori........................................................................................... 10
2.1 Model Pembelajaran Scientific ................................................................. 10
2.2 Pemahaman Konsep Matematis................................................................. 15
2.3 Sikap Matematis ........................................................................................ 18
2.4 Pembelajaran Tematik Integratif ............................................................... 22
2.5 Penelitian yang Relevan ............................................................................ 32
2.6 Hipotesis Penelitian ................................................................................... 34
BAB III. Metodologi Penelitian ............................................................................... 35
3.1 Desain Penelitian ...................................................................................... 35
3.2 Variabel penelitian.................................................................................... 36
3.3 Waktu, lokasi dan Subjek penelitian ...................................................... 37
3.4 Instrumen Penelitian ............................................................................... 37
3.5 Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 47
3.6 Teknik Analisis Data .............................................................................. 47
3.7 Prosedur Penelitian ................................................................................. 53
3.8 Prosedur Pengoahan data......................................................................... 55
Pranita Yuliana, 2014
Peningkatan Kemampuan pemahaman Konsep dan Sikap Matematis Menggunakan Model
Scientific dalam pendekatan tematik Integratif di Kelas IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV. Hasil dan Pembahasan.............................................................................. 57
4.1 Hasil Penelitian................................................................................... 57
1. Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa ................................. 59
2. Sikap Matematis ............................................................................ 66
3. Korelasi Pemahaman Konsep dan Sikap Matematis ................... 70
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian............................................................. 72
1. Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa ............................... 72
2. Sikap Matematis ............................................................................ 80
3. Korelasi Kemampuan pemahaman matematis dan sikap
matematis siswa ............................................................................ 83
BAB IV. Bab V. Kesimpulan, Implikasi dan Saran .............................................. 86
A. Kesimpulan .......................................................................................... 86
B. Implikasi .............................................................................................. 86
C. Saran .................................................................................................. 87
KAJIAN PUSTAKA ............................................................................................... 89
DAFTAR TABEL .................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... ix
DAFTAR BAGAN .................................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xi
BIODATA PENULIS ............................................................................................... 210
Pranita Yuliana, 2014
Peningkatan Kemampuan pemahaman Konsep dan Sikap Matematis Menggunakan Model
Scientific dalam pendekatan tematik Integratif di Kelas IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Aplikasi Pembelajaran Model Scientific .................................................... 30
Tabel 3.1 Keterkaitan Variabel bebas dan Variabel terikat ..................................... 36
Tabel 3.2 Kriteria Koofesien Validitas....................................................................... 40
Tabel 3.3 Kriteria Koofesien Reliabilitas ................................................................... 42
Tabel 3.4 Kriteria Daya Pembeda.............................................................................. 43
Tabel 3.5 Kriteria Indeks Kesukaran ......................................................................... 43
Tabel 3.6 Hasil Uji validasi, Indeks kesukaran, dan Daya Pembeda Soal Tes
Pemahaman Matematis ............................................................................... 45
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Skala Sikap Matematis ................................................ 46
Tabel 3.8 Klasifikasi Gain Ternormalisasi ................................................................. 49
Tabel 4.1 Hasil Pemeriksaan Soal Pretest Pemahaman Konsep ................................ 58
Tabel 4.2 Deskripsi Skor data emampuan Pemahaman Matematis ............................ 59
Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Data Pretest Kemampuan Pemahaman Konsep
Matematis.................................................................................................... 60
Tabel 4.4 Hasil Uji Homogenitas Data Pretest Kemampuan Pemahaman Konsep
Matematis.................................................................................................... 62
Tabel 4.5 Deskripsi data Gain Ternormalisasi Kemampuan Pemahaman Konsep .. 62
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas data N gain Pemahaman Matematis......................... 63
Tabel 4.7 Hasil Uji Homogenitas kemampuan Pemahaman Konsep Matematis ....... 65
Tabel 4.8 Hasil Uji Perbedaan dua rata rata Uji t...................................................... 66
Tabel 4.9 Deskripsi Data Skala Sikap Matematis ...................................................... 67
Tabel 4.10 Hasil Uji Normalitas Data Skala Sikap Matematis ................................... 68
Tabel 4.11 Hasil Uji Homogenitas Data Skala Sikap Matematis................................ 69
Tabel 4.12 Hasil Uji Perbedaan Skala Sikap Matematis Menggunakan uji t............. 70
Tabel 4.13 Hasil Uji Korelasi antara Pemahaman Konsep Matematis dan Sikap
Matematis ................................................................................................. 71
Pranita Yuliana, 2014
Peningkatan Kemampuan pemahaman Konsep dan Sikap Matematis Menggunakan Model
Scientific dalam pendekatan tematik Integratif di Kelas IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Soal Cerita dan Jawaban siswa pada materi pecahan ............................3
Gambar 2.1 Aspek pencapaian kurikulum 2013 .......................................................19
Gambar 4.1 Gambar hasil postest siswa 1 kelas eksperimen .....................................75
Gambar 4.2 Gambar hasil postest siswa 2 kelas eksperimen .....................................76
Gambar 4.3 Gambar hasil postest siswa 1 kelas kontrol............................................78
Gambar 4.4 Gambar Hasil postest siswa 2 kelas kontrol...........................................79
Gambar E.1 Gambar Siswa dalam proses mengamati................................................203
Gambar E.2 Siswa mencoba membuktikan hipotesis sifat pencerminan ...................203
Gambar E.3 Siswa berdiskusi Untuk membuat kesimpulan ......................................204
Gambar E.4 Siswa menjelaskan hasil pegerjaannya di depan kelas..........................204
Gambar E.5 Siswa mengajukan beberapa pertamyaan ..............................................205
Gambar E.6 Siswa mencoba membuktikan dugaannya dengan benda konkrit .........205
Gambar E.7 Siswa menyampaikan Hasil pengujian hipotesisnya di kelas ...............206
Pranita Yuliana, 2014
Peningkatan Kemampuan pemahaman Konsep dan Sikap Matematis Menggunakan Model
Scientific dalam pendekatan tematik Integratif di Kelas IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Gambar A.1 Prosedur penelitian .................................................................................54
Gambar A.2 Prosedur pengolahan data ......................................................................55
Pranita Yuliana, 2014
Peningkatan Kemampuan pemahaman Konsep dan Sikap Matematis Menggunakan Model
Scientific dalam pendekatan tematik Integratif di Kelas IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A
A.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.....................................................................94
A.2 Lembar Aktivitas Siswa .......................................................................................131
Lampiran B
B.1 Kisi-kisi Soal Tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis.........................157
B.2 Rubrik Penskoran Sola Tes pemahaman Konsep ................................................164
B.3 Soal Tes kemampuan Pemahaman Konsep Matematis ........................................172
B.3 Kisi-Kisi Angket Skala Sikap Matematis .............................................................179
B.4 Angket Skala Sikap Matematis.............................................................................181
Lampiran C
C.1 Data Skor Terurut Hasil Uji Coba Tes Pemahaman Konsep Matematis ..............184
C.2 Dasil Validitas Soal Pemahaman Konsep Matematis...........................................185
C.3 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran dan Daya Beda Soal......................................186
C.4 Data Skor Terurut Hasil Uji Coba Angket Skala Sikap Matematis......................188
C.5 Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Angket Skala Sikap Matematis ......................189
Lampiran D.
D.1 Data Pretest, Postest, Gain Tes Pemahaman Konsep Matematis Kelas
Eksperimen.........................................................................................................192
D.2 Data Pretest, postest, Gain Tes Pemahaman Konsep Matematis Kelas
Eksperimen.........................................................................................................193
D.3 Data Skor Angket Awal Perbutir .......................................................................194
D.4 Transformasi Data Angket ke Data Interval.......................................................196
D.5 Normalitas Homogenitas dan uji t tes Pemahaman Konsep Matematis .............198
D.6 Normalitas Homogenitas dan Uji t Skala Sikap Matematis ...............................200
D.7
Korelasi Pearson Product Moment antar Kemampuan Kemahaman Konsep
dan Sikap Matematis di Kelas Eksperimen .......................................................201
Pranita Yuliana, 2014
Peningkatan Kemampuan pemahaman Konsep dan Sikap Matematis Menggunakan Model
Scientific dalam pendekatan tematik Integratif di Kelas IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran E
E.1 Foto Penelitian ......................................................................................................203
E.3 Surat Keterangan Penelitian..................................................................................207
Pranita Yuliana, 2014
Peningkatan Kemampuan pemahaman Konsep dan Sikap Matematis Menggunakan Model
Scientific dalam pendekatan tematik Integratif di Kelas IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
HALAMAN PENGESAHAN
LEMBAR PERNYATAAN ...................................................................................... i
ABSTRAK ................................................................................................................ ii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. iv
UCAPAN TERIMAKASIH ..................................................................................... v
DAFTAR ISI ............................................................................................................. vi
BAB. I Pendahuluan........................................................... .................. .................. 1
1.1 Latar Belakang Masalah........................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................................... 6
1.3 Tujuan Penelitian....................................................................................... 7
1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................................... 7
1.5 Definisi Operasional.................................................................................. 8
BAB II. Landasan Teori........................................................................................... 10
2.1 Model Pembelajaran Scientific ................................................................. 10
2.2 Pemahaman Konsep Matematis................................................................. 15
2.3 Sikap Matematis ........................................................................................ 18
2.4 Pembelajaran Tematik Integratif ............................................................... 22
2.5 Penelitian yang Relevan ............................................................................ 32
2.6 Hipotesis Penelitian ................................................................................... 34
BAB III. Metodologi Penelitian ............................................................................... 35
3.1 Desain Penelitian ...................................................................................... 35
3.2 Variabel penelitian.................................................................................... 36
3.3 Waktu, lokasi dan Subjek penelitian ...................................................... 37
3.4 Instrumen Penelitian ............................................................................... 37
3.5 Teknik Pengumpulan Data ..................................................................... 47
3.6 Teknik Analisis Data .............................................................................. 47
3.7 Prosedur Penelitian ................................................................................. 53
3.8 Prosedur Pengoahan data......................................................................... 55
Pranita Yuliana, 2014
Peningkatan Kemampuan pemahaman Konsep dan Sikap Matematis Menggunakan Model
Scientific dalam pendekatan tematik Integratif di Kelas IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV. Hasil dan Pembahasan.............................................................................. 57
4.1 Hasil Penelitian................................................................................... 57
1. Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa ................................. 59
2. Sikap Matematis ............................................................................ 66
3. Korelasi Pemahaman Konsep dan Sikap Matematis ................... 70
4.3 Pembahasan Hasil Penelitian............................................................. 72
1. Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa ............................... 72
2. Sikap Matematis ............................................................................ 80
3. Korelasi Kemampuan pemahaman matematis dan sikap
matematis siswa ............................................................................ 83
BAB IV. Bab V. Kesimpulan, Implikasi dan Saran .............................................. 86
A. Kesimpulan .......................................................................................... 86
B. Implikasi .............................................................................................. 86
C. Saran .................................................................................................. 87
KAJIAN PUSTAKA ............................................................................................... 89
DAFTAR TABEL .................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................... ix
DAFTAR BAGAN .................................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................... xi
BIODATA PENULIS ............................................................................................... 210
Pranita Yuliana, 2014
Peningkatan Kemampuan pemahaman Konsep dan Sikap Matematis Menggunakan Model
Scientific dalam pendekatan tematik Integratif di Kelas IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Aplikasi Pembelajaran Model Scientific .................................................... 30
Tabel 3.1 Keterkaitan Variabel bebas dan Variabel terikat ..................................... 36
Tabel 3.2 Kriteria Koofesien Validitas....................................................................... 40
Tabel 3.3 Kriteria Koofesien Reliabilitas ................................................................... 42
Tabel 3.4 Kriteria Daya Pembeda.............................................................................. 43
Tabel 3.5 Kriteria Indeks Kesukaran ......................................................................... 43
Tabel 3.6 Hasil Uji validasi, Indeks kesukaran, dan Daya Pembeda Soal Tes
Pemahaman Matematis ............................................................................... 45
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Skala Sikap Matematis ................................................ 46
Tabel 3.8 Klasifikasi Gain Ternormalisasi ................................................................. 49
Tabel 4.1 Hasil Pemeriksaan Soal Pretest Pemahaman Konsep ................................ 58
Tabel 4.2 Deskripsi Skor data emampuan Pemahaman Matematis ............................ 59
Tabel 4.3 Hasil Uji Normalitas Data Pretest Kemampuan Pemahaman Konsep
Matematis.................................................................................................... 60
Tabel 4.4 Hasil Uji Homogenitas Data Pretest Kemampuan Pemahaman Konsep
Matematis.................................................................................................... 62
Tabel 4.5 Deskripsi data Gain Ternormalisasi Kemampuan Pemahaman Konsep .. 62
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas data N gain Pemahaman Matematis......................... 63
Tabel 4.7 Hasil Uji Homogenitas kemampuan Pemahaman Konsep Matematis ....... 65
Tabel 4.8 Hasil Uji Perbedaan dua rata rata Uji t...................................................... 66
Tabel 4.9 Deskripsi Data Skala Sikap Matematis ...................................................... 67
Tabel 4.10 Hasil Uji Normalitas Data Skala Sikap Matematis ................................... 68
Tabel 4.11 Hasil Uji Homogenitas Data Skala Sikap Matematis................................ 69
Tabel 4.12 Hasil Uji Perbedaan Skala Sikap Matematis Menggunakan uji t............. 70
Tabel 4.13 Hasil Uji Korelasi antara Pemahaman Konsep Matematis dan Sikap
Matematis ................................................................................................. 71
Pranita Yuliana, 2014
Peningkatan Kemampuan pemahaman Konsep dan Sikap Matematis Menggunakan Model
Scientific dalam pendekatan tematik Integratif di Kelas IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Soal Cerita dan Jawaban siswa pada materi pecahan ............................3
Gambar 2.1 Aspek pencapaian kurikulum 2013 .......................................................19
Gambar 4.1 Gambar hasil postest siswa 1 kelas eksperimen .....................................75
Gambar 4.2 Gambar hasil postest siswa 2 kelas eksperimen .....................................76
Gambar 4.3 Gambar hasil postest siswa 1 kelas kontrol............................................78
Gambar 4.4 Gambar Hasil postest siswa 2 kelas kontrol...........................................79
Gambar E.1 Gambar Siswa dalam proses mengamati................................................203
Gambar E.2 Siswa mencoba membuktikan hipotesis sifat pencerminan ...................203
Gambar E.3 Siswa berdiskusi Untuk membuat kesimpulan ......................................204
Gambar E.4 Siswa menjelaskan hasil pegerjaannya di depan kelas..........................204
Gambar E.5 Siswa mengajukan beberapa pertamyaan ..............................................205
Gambar E.6 Siswa mencoba membuktikan dugaannya dengan benda konkrit .........205
Gambar E.7 Siswa menyampaikan Hasil pengujian hipotesisnya di kelas ...............206
Pranita Yuliana, 2014
Peningkatan Kemampuan pemahaman Konsep dan Sikap Matematis Menggunakan Model
Scientific dalam pendekatan tematik Integratif di Kelas IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR BAGAN
Gambar A.1 Prosedur penelitian .................................................................................54
Gambar A.2 Prosedur pengolahan data ......................................................................55
Pranita Yuliana, 2014
Peningkatan Kemampuan pemahaman Konsep dan Sikap Matematis Menggunakan Model
Scientific dalam pendekatan tematik Integratif di Kelas IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A
A.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.....................................................................94
A.2 Lembar Aktivitas Siswa .......................................................................................131
Lampiran B
B.1 Kisi-kisi Soal Tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis.........................157
B.2 Rubrik Penskoran Sola Tes pemahaman Konsep ................................................164
B.3 Soal Tes kemampuan Pemahaman Konsep Matematis ........................................172
B.3 Kisi-Kisi Angket Skala Sikap Matematis .............................................................179
B.4 Angket Skala Sikap Matematis.............................................................................181
Lampiran C
C.1 Data Skor Terurut Hasil Uji Coba Tes Pemahaman Konsep Matematis ..............184
C.2 Dasil Validitas Soal Pemahaman Konsep Matematis...........................................185
C.3 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran dan Daya Beda Soal......................................186
C.4 Data Skor Terurut Hasil Uji Coba Angket Skala Sikap Matematis......................188
C.5 Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Angket Skala Sikap Matematis ......................189
Lampiran D.
D.1 Data Pretest, Postest, Gain Tes Pemahaman Konsep Matematis Kelas
Eksperimen.........................................................................................................192
D.2 Data Pretest, postest, Gain Tes Pemahaman Konsep Matematis Kelas
Eksperimen.........................................................................................................193
D.3 Data Skor Angket Awal Perbutir .......................................................................194
D.4 Transformasi Data Angket ke Data Interval.......................................................196
D.5 Normalitas Homogenitas dan uji t tes Pemahaman Konsep Matematis .............198
D.6 Normalitas Homogenitas dan Uji t Skala Sikap Matematis ...............................200
D.7
Korelasi Pearson Product Moment antar Kemampuan Kemahaman Konsep
dan Sikap Matematis di Kelas Eksperimen .......................................................201
Pranita Yuliana, 2014
Peningkatan Kemampuan pemahaman Konsep dan Sikap Matematis Menggunakan Model
Scientific dalam pendekatan tematik Integratif di Kelas IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran E
E.1 Foto Penelitian ......................................................................................................203
E.3 Surat Keterangan Penelitian..................................................................................207
Pranita Yuliana, 2014
Peningkatan Kemampuan pemahaman Konsep dan Sikap Matematis Menggunakan Model
Scientific dalam pendekatan tematik Integratif di Kelas IV SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu