S MTK 1002301 Abstract
ABSTRAK
Yeni Febrianti. (1002301). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative
Integreted Reading and Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Kemampuan
Komunikasi Matematis Siswa SMP.
Penelitian ini mengkaji tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative
Integreted Reading And Composition (CIRC). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk
mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh
model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition lebih
tinggi daripada siswa yang memperoleh metode pembelajaran ekspositori dan untuk mengetahui
bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen, subjek pada penelitian ini adalah
siswa kelas VII F dan kelas VII G SMP Negeri 45 Bandung. Instrument penelitian yang
digunakan adalah instrumen tes dan instrument non tes. Instrument tes berupa tes kemampuan
komunikasi matematis dan instrument non tes terdiri dari angket, lembar observasi, dan jurnal
harian siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integreted Reading And Composition (CIRC)
lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran matematika menggunakan metode pembelajaran
ekspositori, serta seluruh siswa memberikan sikap positif terhadap pembelajaran matematika
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integreted Reading And
Composition (CIRC).
Kata kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integreted Reading And
Composition (CIRC), Kemampuan Komunikasi Matematis.
Yeni Febrianti, 2014
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND
COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Yeni Febrianti. (1002301). The Application of Cooperative Learning Model Type
Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) to Increase Mathematical
Communication Ability in Junior High School Students.
This study examines about the application of cooperative learning model type Cooperative
Integrated Reading and Composition (CIRC). This study are aimed to discover whether the
increasing of students’ mathematical communication ability who gets cooperative learning model
type Cooperative Integrated Reading and Composition is higher than those who gets expository
learning model and to discover how students’ attitude toward learning Mathematics by using
cooperative learning model type Cooperative Integrated Reading and Composition (CISC). The
methodology used in this study is quasi-experimental, and the subject in this study is Class VII F
and G students of SMPN 45 Bandung. The instrument used in this study is test and non-test
instrument. Test instrument is in the form of mathematical communication ability test and nontest instrument is in the form of questionnaire observation sheet and students’ daily journal. The
result of the study indicates that learning mathematics by using cooperative learning model type
Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) is higher than learning mathematics
using expository learning model, and also all of the students give positive attitude toward
learning mathematics using cooperative learning model type Cooperative Integrated Reading and
Composition (CIRC).
Keywords: Cooperative Learning Model Type cooperative Integrated Reading and Composition
(CIRC), Mathematical Communication Ability
Yeni Febrianti, 2014
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND
COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Yeni Febrianti. (1002301). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative
Integreted Reading and Composition (CIRC) untuk Meningkatkan Kemampuan
Komunikasi Matematis Siswa SMP.
Penelitian ini mengkaji tentang penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative
Integreted Reading And Composition (CIRC). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk
mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang memperoleh
model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition lebih
tinggi daripada siswa yang memperoleh metode pembelajaran ekspositori dan untuk mengetahui
bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran matematika dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen, subjek pada penelitian ini adalah
siswa kelas VII F dan kelas VII G SMP Negeri 45 Bandung. Instrument penelitian yang
digunakan adalah instrumen tes dan instrument non tes. Instrument tes berupa tes kemampuan
komunikasi matematis dan instrument non tes terdiri dari angket, lembar observasi, dan jurnal
harian siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integreted Reading And Composition (CIRC)
lebih tinggi dibandingkan dengan pembelajaran matematika menggunakan metode pembelajaran
ekspositori, serta seluruh siswa memberikan sikap positif terhadap pembelajaran matematika
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integreted Reading And
Composition (CIRC).
Kata kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integreted Reading And
Composition (CIRC), Kemampuan Komunikasi Matematis.
Yeni Febrianti, 2014
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND
COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Yeni Febrianti. (1002301). The Application of Cooperative Learning Model Type
Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) to Increase Mathematical
Communication Ability in Junior High School Students.
This study examines about the application of cooperative learning model type Cooperative
Integrated Reading and Composition (CIRC). This study are aimed to discover whether the
increasing of students’ mathematical communication ability who gets cooperative learning model
type Cooperative Integrated Reading and Composition is higher than those who gets expository
learning model and to discover how students’ attitude toward learning Mathematics by using
cooperative learning model type Cooperative Integrated Reading and Composition (CISC). The
methodology used in this study is quasi-experimental, and the subject in this study is Class VII F
and G students of SMPN 45 Bandung. The instrument used in this study is test and non-test
instrument. Test instrument is in the form of mathematical communication ability test and nontest instrument is in the form of questionnaire observation sheet and students’ daily journal. The
result of the study indicates that learning mathematics by using cooperative learning model type
Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) is higher than learning mathematics
using expository learning model, and also all of the students give positive attitude toward
learning mathematics using cooperative learning model type Cooperative Integrated Reading and
Composition (CIRC).
Keywords: Cooperative Learning Model Type cooperative Integrated Reading and Composition
(CIRC), Mathematical Communication Ability
Yeni Febrianti, 2014
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND
COMPOSITION (CIRC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu