t pd 1004825 bibliography(1)
DAFTAR PUSTAKA
Akdon, (2008). Aplikasi Statistik dan Metode Penelitian untuk Administrasi &
Manajemen. Bandung: Dewa Ruci
Asmani, J.M.(2011) Sekolah Entrepreneur. Jogjakarta: Harmoni
Asmani, J.M.(2011) Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah.
Jogjakarta: Harmoni
Boeree,G. (2010) Personality Theories, Melacak Kepribadian Anda Bersama
Psikolog Dunia. Jogjakarta: Prismasophie
Barbara, A.L.(2004). Character Building Untuk Anak-anak, Batam: Karisma
Publising Group
Calvin S.H.,& Gardner, L. (2005). Teori-teori Psikodinamik (Klinis) Freud,
Erikson, Jung, Adler, Fromm, Horney, Sullivan, Yogjakarta: Kanisius
Chourmain, I. (2011). Pendekatan- pendekatan Alternatif Pendidikan Anak Usia
Dini. Jakarta: Rineka Cipta
Diane, T.,&Diana, H. (2004). Living Values Activities for Children Ages 3Jakarta: Grasindo
Danim, S.,&Khairil. (2010). Profesi Kependidikan. Bandung: Alfabeta
Fakhrudin, A.U. (2010). Sukses Menjadi Guru TK-PAUD. Jogjakarta: Bening
Go, P.M. (1990). Pendidikan Nilai di Sekolah Katolik. Malang: Dioma
Go, P.M. (1988). Katolisitas Sekolah Katolik. Malang:Dioma
Janice, J.B.(1994). Observing Development of the Young Child, New York:
Macmillan Publishing Company
Jo, A.B.(2007). Introduction To Early Chilhood Education, (six Edition), Boston:
Pearson Education Inc
Lembaga Alkitab Indonesia.(1987) Alkitab. Bogor: Ciluar
Pam, S., & Tamera, B. (2002). The Values Book For Children 16 Moral Dasar
Bagi Anak, Jakarta: Elex Media Computindo
Papo, Y. ( 1987) Memahami Katekese, Nusa Indah: Ende Nusa Tenggara Timur
Marta Sumarsih, 2012
Interalisasi Sikap Hidup Kemandirian, Reflektif dan Religius Pendidik melalui Program
Pembelajaran Entrepreneurship
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Marsh, C. (2008). BecomingATeacherKonwledge,Skills and Issues. Pearson
Education Australia.
Morrison, G.S. (2012) Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jakarta:
Indeks
Nurihsan, A.J., &Agustin,M.(2011). Dinamika Perkembangan Anak dan Remaja:
Tinjauan Psikologi, Pendidikan, dan Bimbingan. Bandung: PT.
Refika
Aditama
Noorlaila, Iva. (2010). Panduan Lengkap Mengajar PAUD. Jogjakarta: Pinus
Book Publisher
Ridwan. (2004). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru dan Karyawan dan
Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta
Rimm, S. (2003). Mendidik dan Menerapkan Disiplin Pada Anak Prasekolah.
Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Rochman, C.,&Gunawan. (2011). Pengembangan KompetensiKepribadian Guru:
Menjadi Guru yang dicintai dan diteladani oleh Siswa.
Bandung:
Nuansa Cendekia
Santrock, W.J. (2004) Perkembangan anak (ed. Kesebelas). University of Texas,
Dallas, Jakarta: Erlangga
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D. Bandung:
Alfabeta
Sue, C.W. (2006). Early Childhood Curriculum Developmental Bases for
Learning and Teaching, New Jersey, Ohio : Merril Pretice Hall.
Suyanto, S. (2005). Dasar- dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta:
Hikayat Publising
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar dalam Berbagai
Aspeknya. Jakarta: Kencana
Saputra, Y.M.,&Rudyanto. (2005). Pembelajaran Kooperatif untuk meningkatkan
Keterampilan Anak TK. Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional
Kunandar. (2007) Guru Profesional, Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) dan sukses dalam sertifikasi Guru. Jakarta: PT
RajaGrafindo Persada
Marta Sumarsih, 2012
Interalisasi Sikap Hidup Kemandirian, Reflektif dan Religius Pendidik melalui Program
Pembelajaran Entrepreneurship
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Kurniasih, I. (2009). Pendidikan Anak Usia Dini. Edukasia
_______(2005). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Departemen
Pendidikan Nasional.
_________(2012). Educare, Wahana Komunikasi Pendidikan. Jakarta, Komisi
Pendidikan KWI
Undang-Undang RI no. 20 tahun 2003 (2003). System Pendidikan Nasional.
Jakarta: Indonesia Legal Center Publishing.
Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Undang-Undang Guru dan Dosen.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Permendiknas nomor. 58 tentang Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional
Parkay, F.W., & Stanford, B.H. (2012) Menjadi Seorang Guru., Jakarta: Indeks
Wahyudin, U., &Agustin, M. (2011). Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini:
Panduan untuk Guru, Tutor, Fasilitator dan Pengelola Pendidikan Anak
Usia Dini. Bandung: PT. Refika Aditama
Yamin, M.,& Sanan, J.S. (2010) Panduan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).
Jakarta: Gaung Persada Press
Yayasan Prasama Bhakti. Sejarah Singkat TB-TK Santa Ursula, Bandung :
Pribadi Yayasan
Yuliani, N.S. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta : PT
Indeks
Paulo, F.S., & Ward, S. London, (1974). Education For Critical Conciousness,
London
Creswell, J.W. (2010). Research Design (Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan
Mixed)Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Marta Sumarsih, 2012
Interalisasi Sikap Hidup Kemandirian, Reflektif dan Religius Pendidik melalui Program
Pembelajaran Entrepreneurship
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Akdon, (2008). Aplikasi Statistik dan Metode Penelitian untuk Administrasi &
Manajemen. Bandung: Dewa Ruci
Asmani, J.M.(2011) Sekolah Entrepreneur. Jogjakarta: Harmoni
Asmani, J.M.(2011) Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di Sekolah.
Jogjakarta: Harmoni
Boeree,G. (2010) Personality Theories, Melacak Kepribadian Anda Bersama
Psikolog Dunia. Jogjakarta: Prismasophie
Barbara, A.L.(2004). Character Building Untuk Anak-anak, Batam: Karisma
Publising Group
Calvin S.H.,& Gardner, L. (2005). Teori-teori Psikodinamik (Klinis) Freud,
Erikson, Jung, Adler, Fromm, Horney, Sullivan, Yogjakarta: Kanisius
Chourmain, I. (2011). Pendekatan- pendekatan Alternatif Pendidikan Anak Usia
Dini. Jakarta: Rineka Cipta
Diane, T.,&Diana, H. (2004). Living Values Activities for Children Ages 3Jakarta: Grasindo
Danim, S.,&Khairil. (2010). Profesi Kependidikan. Bandung: Alfabeta
Fakhrudin, A.U. (2010). Sukses Menjadi Guru TK-PAUD. Jogjakarta: Bening
Go, P.M. (1990). Pendidikan Nilai di Sekolah Katolik. Malang: Dioma
Go, P.M. (1988). Katolisitas Sekolah Katolik. Malang:Dioma
Janice, J.B.(1994). Observing Development of the Young Child, New York:
Macmillan Publishing Company
Jo, A.B.(2007). Introduction To Early Chilhood Education, (six Edition), Boston:
Pearson Education Inc
Lembaga Alkitab Indonesia.(1987) Alkitab. Bogor: Ciluar
Pam, S., & Tamera, B. (2002). The Values Book For Children 16 Moral Dasar
Bagi Anak, Jakarta: Elex Media Computindo
Papo, Y. ( 1987) Memahami Katekese, Nusa Indah: Ende Nusa Tenggara Timur
Marta Sumarsih, 2012
Interalisasi Sikap Hidup Kemandirian, Reflektif dan Religius Pendidik melalui Program
Pembelajaran Entrepreneurship
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Marsh, C. (2008). BecomingATeacherKonwledge,Skills and Issues. Pearson
Education Australia.
Morrison, G.S. (2012) Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Jakarta:
Indeks
Nurihsan, A.J., &Agustin,M.(2011). Dinamika Perkembangan Anak dan Remaja:
Tinjauan Psikologi, Pendidikan, dan Bimbingan. Bandung: PT.
Refika
Aditama
Noorlaila, Iva. (2010). Panduan Lengkap Mengajar PAUD. Jogjakarta: Pinus
Book Publisher
Ridwan. (2004). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru dan Karyawan dan
Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta
Rimm, S. (2003). Mendidik dan Menerapkan Disiplin Pada Anak Prasekolah.
Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
Rochman, C.,&Gunawan. (2011). Pengembangan KompetensiKepribadian Guru:
Menjadi Guru yang dicintai dan diteladani oleh Siswa.
Bandung:
Nuansa Cendekia
Santrock, W.J. (2004) Perkembangan anak (ed. Kesebelas). University of Texas,
Dallas, Jakarta: Erlangga
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D. Bandung:
Alfabeta
Sue, C.W. (2006). Early Childhood Curriculum Developmental Bases for
Learning and Teaching, New Jersey, Ohio : Merril Pretice Hall.
Suyanto, S. (2005). Dasar- dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta:
Hikayat Publising
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar dalam Berbagai
Aspeknya. Jakarta: Kencana
Saputra, Y.M.,&Rudyanto. (2005). Pembelajaran Kooperatif untuk meningkatkan
Keterampilan Anak TK. Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional
Kunandar. (2007) Guru Profesional, Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan (KTSP) dan sukses dalam sertifikasi Guru. Jakarta: PT
RajaGrafindo Persada
Marta Sumarsih, 2012
Interalisasi Sikap Hidup Kemandirian, Reflektif dan Religius Pendidik melalui Program
Pembelajaran Entrepreneurship
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Kurniasih, I. (2009). Pendidikan Anak Usia Dini. Edukasia
_______(2005). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Departemen
Pendidikan Nasional.
_________(2012). Educare, Wahana Komunikasi Pendidikan. Jakarta, Komisi
Pendidikan KWI
Undang-Undang RI no. 20 tahun 2003 (2003). System Pendidikan Nasional.
Jakarta: Indonesia Legal Center Publishing.
Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Undang-Undang Guru dan Dosen.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional
Permendiknas nomor. 58 tentang Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional
Parkay, F.W., & Stanford, B.H. (2012) Menjadi Seorang Guru., Jakarta: Indeks
Wahyudin, U., &Agustin, M. (2011). Penilaian Perkembangan Anak Usia Dini:
Panduan untuk Guru, Tutor, Fasilitator dan Pengelola Pendidikan Anak
Usia Dini. Bandung: PT. Refika Aditama
Yamin, M.,& Sanan, J.S. (2010) Panduan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).
Jakarta: Gaung Persada Press
Yayasan Prasama Bhakti. Sejarah Singkat TB-TK Santa Ursula, Bandung :
Pribadi Yayasan
Yuliani, N.S. (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta : PT
Indeks
Paulo, F.S., & Ward, S. London, (1974). Education For Critical Conciousness,
London
Creswell, J.W. (2010). Research Design (Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan
Mixed)Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Marta Sumarsih, 2012
Interalisasi Sikap Hidup Kemandirian, Reflektif dan Religius Pendidik melalui Program
Pembelajaran Entrepreneurship
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu