S MTK 1106553 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Ali. (2004). Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing. Bandung: UPI Press.
Ali, F. (2009). Faktor-Faktor dalam Proses Belajar Mengajar. [Online]. Diakses
dari http://www.ali-blog.blogspot.com/6787/faktor.html.
Anita, I. W. (2014). Pengaruh Kecemasan Matematika (Mathematics Anxiety)
Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP. Infinity: Jurnal
Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, III (1), hlm.
125-132
BSNP. (2006). Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Campbell, J. I. D. (2005). Handbook of Mathematical Cognition. New York:
Psychology Press.
Coxford, A.F. (1995). “The Case for Connections”, dalam Connecting
Mathematics across the Curriculum. Editor: House, P.A. dan Coxford, A.F.
Reston, Virginia: NCTM.
Dzulfikar, A. (2013). Studi Literatur: Pembelajaran Kooperatif dalam Mengatasi
Kecemasan Matematika dan Mengembangkan Self-Efficacy Matematis Siswa.
Makalah Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika FPMIPA
UNY: Tidak diterbitkan.
Eggen, P., Don K. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta: Indeks.
Felasiva, R. R. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran REACT dengan Teknik
Scaffolding Terhadap Kemampuan Koneksi Matematik Siswa di SMP Negeri
11
Depok.
[Online].
Diakses
dari
http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/25595.
Freeman.
(2006).
Mathematical
Anxiety.
[Online].
http://en.wikipideia .org/wiki/mathematicalAnixiety.
Diakses
Herdian. 2009. Model Pembelajaran SAVI. [Online]. Diakses
http://herdy07.wordpress.com/2009/04/22/modelpembelajaran-savi/.
dari
dari
Mariana, S. (2011). Penerapan Pendekatan Kontekstual dengan Pemberian Tugas
Mind Map Setelah Pembelajaran Terhadap Peningkatan Kemampuan
Koneksi Matematis Siswa SMP. Skrpsi UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Markaban. (2006). Model Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan
Penemuan Terbimbing. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Penataran
Guru Matematika.
Johnrival P. S.
PENGARUH PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI
MATEMATIS DAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA KELAS VII
(Penelitian Pre-Eksperimen terhadap Siswa SMP Kelas VII di Salah Satu SMP Lembang)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
NCTM. (1989). Curriculum and Evaluation Standards For School Mathematic.
Reston, VA: Author.
NCTM. (2000). Principle and Standards for School Mathematic. Reston, VA:
Author.
Prince, M. J., Felder, R. M. (2006). Inductive Teaching and Learning Methods
Definitions, Comparisons, and Research Bases. Journal of Engineering
Education, XCV (2), hlm. 123-138.
Purnomo, Y. W. (2011). Keefektifan Model Penemuan Terbimbing dan
Cooperative Learning Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal
Kependidikan, XLI (1), hlm. 23-33.
Rahmadiantri, E. (2014). Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Scientific
terhadap Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMA. Skripsi
FPMIPA UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Roestiyah. (2001). Strategi Belajar mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Rosmanita. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power of
Two Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis dan
Penurunan Kecemasan Matematika Siswa SMP. Tesis PPS UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Ruspiani. (2000). Kemampuan Siswa dalam Melakukan Koneksi Matematika.
Tesis PPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Sabandar, J. (2007). Berfikir Reflektif. FPMIPA UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Sapriati, A., dkk. (2009). Pembelajaran IPA di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sudjana. (2004). Metode Statistika. Jakarta: Tarsito.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suhartini, A. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning
Dengan Strategi Konflik-Kognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi
dan Penalaran Matematis Siswa. Tesis PPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Suherman E., Sukjaya Y. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan Evaluasi
Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah 157.
Suherman, E. dkk. (2001). Common Text Book: Strategi Pembelajaran
Matematika Kontemporer. Bandung: JICA-UPI.
Johnrival P. S.
PENGARUH PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI
MATEMATIS DAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA KELAS VII
(Penelitian Pre-Eksperimen terhadap Siswa SMP Kelas VII di Salah Satu SMP Lembang)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: Universitas
Pendidikan Indonesia.
Sumarmo, U. (2007). Mengembangkan Kemampuan Penalaran dan Koneksi
Matematika Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal
Educationist, I (2), hlm. 116-123.
Syah, M. (2005). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Tobias S. (1993). Overcoming Math Anxiety. New York: WW Norton.
Unjianto, B. (2008). Banyak Siswa Benci Pelajaran Matematika. [Online].
Diakses
dari
http://
www.suaramerdeka.com/betal/news/endtop.php?id_news=20382&title=
banyak%20siswa%20benci%20pelajaran%20matematika.
Wahyudin. (2010). Monograf: Kecemasan
Pendidikan Matematika SPS UPI.
Matematika.
Program
Studi
Zakaria, E., Nordin, N. M. (2008). The Effect of Mathematics Anxiety on
Matriculation Student as Related to Motivation and Achievement. Eurasia
Journal of Mathematics, Science, & Technology Eductation, IV (1), hlm. 2730.
Johnrival P. S.
PENGARUH PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI
MATEMATIS DAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA KELAS VII
(Penelitian Pre-Eksperimen terhadap Siswa SMP Kelas VII di Salah Satu SMP Lembang)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ali. (2004). Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing. Bandung: UPI Press.
Ali, F. (2009). Faktor-Faktor dalam Proses Belajar Mengajar. [Online]. Diakses
dari http://www.ali-blog.blogspot.com/6787/faktor.html.
Anita, I. W. (2014). Pengaruh Kecemasan Matematika (Mathematics Anxiety)
Terhadap Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP. Infinity: Jurnal
Ilmiah Program Studi Matematika STKIP Siliwangi Bandung, III (1), hlm.
125-132
BSNP. (2006). Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
Campbell, J. I. D. (2005). Handbook of Mathematical Cognition. New York:
Psychology Press.
Coxford, A.F. (1995). “The Case for Connections”, dalam Connecting
Mathematics across the Curriculum. Editor: House, P.A. dan Coxford, A.F.
Reston, Virginia: NCTM.
Dzulfikar, A. (2013). Studi Literatur: Pembelajaran Kooperatif dalam Mengatasi
Kecemasan Matematika dan Mengembangkan Self-Efficacy Matematis Siswa.
Makalah Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika FPMIPA
UNY: Tidak diterbitkan.
Eggen, P., Don K. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran. Jakarta: Indeks.
Felasiva, R. R. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran REACT dengan Teknik
Scaffolding Terhadap Kemampuan Koneksi Matematik Siswa di SMP Negeri
11
Depok.
[Online].
Diakses
dari
http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/25595.
Freeman.
(2006).
Mathematical
Anxiety.
[Online].
http://en.wikipideia .org/wiki/mathematicalAnixiety.
Diakses
Herdian. 2009. Model Pembelajaran SAVI. [Online]. Diakses
http://herdy07.wordpress.com/2009/04/22/modelpembelajaran-savi/.
dari
dari
Mariana, S. (2011). Penerapan Pendekatan Kontekstual dengan Pemberian Tugas
Mind Map Setelah Pembelajaran Terhadap Peningkatan Kemampuan
Koneksi Matematis Siswa SMP. Skrpsi UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Markaban. (2006). Model Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan
Penemuan Terbimbing. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Penataran
Guru Matematika.
Johnrival P. S.
PENGARUH PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI
MATEMATIS DAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA KELAS VII
(Penelitian Pre-Eksperimen terhadap Siswa SMP Kelas VII di Salah Satu SMP Lembang)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
NCTM. (1989). Curriculum and Evaluation Standards For School Mathematic.
Reston, VA: Author.
NCTM. (2000). Principle and Standards for School Mathematic. Reston, VA:
Author.
Prince, M. J., Felder, R. M. (2006). Inductive Teaching and Learning Methods
Definitions, Comparisons, and Research Bases. Journal of Engineering
Education, XCV (2), hlm. 123-138.
Purnomo, Y. W. (2011). Keefektifan Model Penemuan Terbimbing dan
Cooperative Learning Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal
Kependidikan, XLI (1), hlm. 23-33.
Rahmadiantri, E. (2014). Pengaruh Pembelajaran dengan Pendekatan Scientific
terhadap Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMA. Skripsi
FPMIPA UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Roestiyah. (2001). Strategi Belajar mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Rosmanita. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power of
Two Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman Matematis dan
Penurunan Kecemasan Matematika Siswa SMP. Tesis PPS UPI Bandung:
Tidak diterbitkan.
Ruspiani. (2000). Kemampuan Siswa dalam Melakukan Koneksi Matematika.
Tesis PPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Sabandar, J. (2007). Berfikir Reflektif. FPMIPA UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Sapriati, A., dkk. (2009). Pembelajaran IPA di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Sudjana. (2004). Metode Statistika. Jakarta: Tarsito.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suhartini, A. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning
Dengan Strategi Konflik-Kognitif Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi
dan Penalaran Matematis Siswa. Tesis PPS UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Suherman E., Sukjaya Y. (1990). Petunjuk Praktis untuk Melaksanakan Evaluasi
Pendidikan Matematika. Bandung: Wijayakusumah 157.
Suherman, E. dkk. (2001). Common Text Book: Strategi Pembelajaran
Matematika Kontemporer. Bandung: JICA-UPI.
Johnrival P. S.
PENGARUH PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI
MATEMATIS DAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA KELAS VII
(Penelitian Pre-Eksperimen terhadap Siswa SMP Kelas VII di Salah Satu SMP Lembang)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Suherman, E. (2003). Evaluasi Pembelajaran Matematika. Bandung: Universitas
Pendidikan Indonesia.
Sumarmo, U. (2007). Mengembangkan Kemampuan Penalaran dan Koneksi
Matematika Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal
Educationist, I (2), hlm. 116-123.
Syah, M. (2005). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Tobias S. (1993). Overcoming Math Anxiety. New York: WW Norton.
Unjianto, B. (2008). Banyak Siswa Benci Pelajaran Matematika. [Online].
Diakses
dari
http://
www.suaramerdeka.com/betal/news/endtop.php?id_news=20382&title=
banyak%20siswa%20benci%20pelajaran%20matematika.
Wahyudin. (2010). Monograf: Kecemasan
Pendidikan Matematika SPS UPI.
Matematika.
Program
Studi
Zakaria, E., Nordin, N. M. (2008). The Effect of Mathematics Anxiety on
Matriculation Student as Related to Motivation and Achievement. Eurasia
Journal of Mathematics, Science, & Technology Eductation, IV (1), hlm. 2730.
Johnrival P. S.
PENGARUH PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI
MATEMATIS DAN KECEMASAN MATEMATIS SISWA KELAS VII
(Penelitian Pre-Eksperimen terhadap Siswa SMP Kelas VII di Salah Satu SMP Lembang)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu