PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS SCIENTIFIC UNTUK SISWA KELAS IV SD TEMA TEMPAT TINGGALKU SUB TEMA KEUNIKAN DAERAH TEMPAT TINGGALKU PEMBELAJARAN 1

  

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS

SCIENTIFIC UNTUK SISWA KELAS IV SD TEMA TEMPAT

TINGGALKU SUB TEMA KEUNIKAN DAERAH TEMPAT

TINGGALKU PEMBELAJARAN 1

SKRIPSI

  Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  

Oleh :

NYAI CINTANG

1101100073

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

HALAMAN PERSETUJUAN

  

SKRIPSI

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS SCIENTIFIC UNTUK SISWA KELAS IV SD TEMA TEMPAT TINGGALKU SUB TEMA KEUNIKAN DAERAH TEMPAT TINGGALKU PEMBELAJARAN 1

Oleh :

NYAI CINTANG

  

1101100073

Diperiksa dan disetujui oleh :

Pembimbing I Drs. Sony Irianto, M.Pd. NIK. 2160135 Pembimbing II Drs. Supriatna, M.Pd. NIP. 1962107 198410 1 010

SKRIPSI BERJUDUL PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS

  SCIENTIFIC UNTUK SISWA KELAS IV SD TEMA TEMPAT TINGGALKU SUB TEMA KEUNIKAN DAERAH TEMPAT TINGGALKU PEMBELAJARAN 1

  dipersiapkan dan disusun oleh

NYAI CINTANG 1101100073

  telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 28 Pebruari 2015 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  Pembimbing 1.

  ......................................................

   Drs. Sony Irianto, M.Pd. NIK. 2160135 2.

  .......................................................

   Drs. Supriatna, M.Pd. NIP. 1962107 198410 1 010 Penguji 1.

  ......................................................

   Drs. Pamujo, M.M., M.Pd. NIK. 2160088 2.

  .......................................................

   Drs. Sri Harmianto, M.Pd. NIP. 19580507 198712 1 001

  Purwokerto,

  28 Pebruari 2015 Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan, Drs. Ahmad, M.Pd.

  NIP. 19650804 199403 1 002

SURAT PERNYATAAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : NYAI CINTANG NIM : 1101100073 Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul :

  PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS SCIENTIFIC

UNTUK SISWA KELAS IV SD TEMA TEMPAT TINGGALKU

SUB TEMA KEUNIKAN DAERAH TEMPAT TINGGALKU

PEMBELAJARAN 1

  Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

  Purwokerto, 28 Februari 2015 Yang menyatakan NYAI CINTANG

   NIM. 1101100073

  

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS

SCIENTIFIC UNTUK SISWA KELAS IV SD TEMA TEMPAT

TINGGALKU SUB TEMA KEUNIKAN DAERAH TEMPAT

TINGGALKU PEMBELAJARAN 1

ABSTRAK

  Penelitian ini menggunakan Penelitian Pengembangan dengan desain penelitian kualitatif dan kuantitatif yang bertunjuan untuk : 1) mengkaji kondisi faktual pemanfaatan bahan ajar pada pembelajaran tematik di kurikulum 2013; 2) mengetahui pengembangan bahan ajar tematik berbasis saintifik untuk siswa SD kelas IV; 3) mengetahui penilaian pakar terhadap kelayakan bahan ajar tematik berbasis saintifik untuk siswa SD kelas IV; 4) mengetahui pengaruh pemanfaatan bahan ajar tematik berbasis saintifik terhadap prestasi belajar siswa SD kelas IV; 5) mengetahui penilaian guru terhadap pembelajaran menggunakan bahan ajar tematik berbasis saintifik untuk siswa SD kelas IV; 6) mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran menggunakan bahan ajar tematik berbasis saintifik untuk siswa SD kelas IV. Kondisi faktual membutuhkan adanya pengembangan bahan ajar pada pembelajaran tematik menggunakan pendekatan saintifik untuk menyempurnakan produk bahan ajar yang telah tersedia. Proses pengembangan menggunakan model 4-D Thiagarajan, Semel and Semel yang telah dimodifikasi menjadi tahap pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Bahan ajar yang telah divalidasi oleh pakar mendapatkan kategori “sangat valid dan tanpa revisi” dari respon pakar (4,9), penilaian guru (4,01) dengan kriteria setuju, respon siswa terhadap pemanfaatan bahan ajar dalam pembelajaran memperoleh respon sangat baik karena menghasilkan respon siswa dengan pilihan jawaban a sebanyak 64%, pilihan jawaban b sebanyak 30% dan pilihan jawaban c sebanyak 6%. Uji coba dilakukan menggunakan desain eksperimen The Before

  

And After Design dengan kesimpulan uji hipotesis melalui uji dua pihak sampel

  berpasangan : 1) t hitung < t tabel = -16,656 < -2,042 berarti H ditolak sehingga terdapat pengaruh pemanfaatan bahan ajar tematik berbasis saintifik terhadap prestasi belajar PPKn; 2) t hitung < t tabel = -5,328< -2,042 berarti H ditolak sehingga terdapat pengaruh pemanfaatan bahan ajar tematik berbasis saintifik terhadap prestasi belajar IPS; 3) t hitung < t tabel = -10,722 < -2,042 berarti H ditolak sehingga terdapat pengaruh pemanfaatan bahan ajar tematik berbasis saintifik terhadap pretasi belajar IPA. Pengujian dengan kriteria KKM 80 diperoleh perhitungan t hitung > t tabel = 3,177>1,697 berarti H ditolak, sehingga pemanfaatan bahan ajar dapat menghasilkan nilai diatas KKM. Berdasarkan hasil yang diperoleh maka bahan ajar tematik berbasis saintifik untuk siswa Sekolah Dasar kelas IV dapat digunakan dalam pembelajaran.

  Kata kunci : Bahan Ajar, Tematik, Saintifik, dan model pengembangan 4-D.

  Bismillahirahmanirrahim, skripsi ini saya persembahkan kepada : Kedua Orang Tuaku tercinta : Bapak Abdullah Renhoat dan Ibu Mujiati yang tak pernah berhenti memberi doa restu, dukungan serta semangat dalam hidupku.

  Kakak ku tercinta : Dian Prihantara yang telah memberi ku nasihat, kasih sayang dan selalu siap membantuku. Rekan-rekan satu angkatan dan sahabat-sahabatku tercinta yang selama ini telah berjuang bersama, terimakasih atas support doa dan dukungannya selama ini.

  Sukses untuk kita semua... HMPS PGSD yang selama ini telah menjadi tempat belajar dan berproses serta telah memberikan banyak pengalaman...

KATA PENGANTAR

  Assalamu’alaikum warrohmatullahi wabarrakatuh, Alhamdulilahirabbil’alamin, puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah

  SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga sampai saat ini masih memberikan kesempatan untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Saintifik Untuk Siswa Kelas IV SD Tema Tempat Tinggalku Subtema Keunikan Daerah Tempat Tinggalku Pembelajaran 1”. Skripsi ini peneliti susun sebagai persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan program studi pendidikan guru sekolah dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

  Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini jauh dari sempurna karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari banyaknya pihak yang telah membantu. Sehubungan dengan hal tersebut, pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan terimakasih kepada :

  1. Dr. H. Syamsyuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,

  3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,

  4. Drs. Sony Irianto, M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk, motivasi dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini,

  5. Drs. Supriatna, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang juga telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, semangat dan arahan dalam penyusunan skripsi ini,

  6. Ani Widosari, M.Pd, pakar atau ahli tematik yang telah meluangkan waktunya untuk mengoreksi, memberikan arahan dan masukan dalam penyempurnaan bahan ajar tematik berbasis saintifik,

  7. Santhy Hawanti, M.Pd, selaku pakar atau ahli bahasa dan struktur bahan ajar yang telah meluangkan waktunya untuk mengoreksi dan memberikan masukan dalam penyempurnaan bahan ajar tematik berbasis saintifik,

  8. Abdul Qohin, SH.SH.I, selaku kepala sekolah SD Al Irsyad Al Islamiyyah 02 Purwokerto yang telah memberikan ijin penelitian,

  9. Slamet Nuryanto, S.Pt, selaku wakil kepala sekolah level 4 yang telah membantu dan memberikan izin penelitian,

  10. Sulistriyani, S.S, selaku guru kelas IV Dubai serta siswa-siswi kelas IV SD Al Iirsyad Al Islamiyyah 02 Purwokerto yang telah membantu peneliti dalam melaksanakan kegiatan penelitian,

  11. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu yang telah memberikan bantuan selama penyusunan skripsi ini.

  Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak dan menambah wawasan baik bagi peneliti sendiri maupun pembaca. Skripsi ini terdiri dari lima bab, sebaiknya pembaca mempelajari secara menyeluruh setiap bagian dari skripsi ini untuk memperoleh pemahaman yang baik. Perhatikan saran-saran yang dituliskan untuk dilakukan tindak lanjut jika pembaca ingin melakukan jenis penelitian yang sama. Tidak ada yang dapat peneliti berikan selain ucapan terimakasih dan semoga Allah Subhanahu Wa Ta’ala senantiasa memberikan kebaikan, kelancaran dan kesehatan.

  Wassalamu’alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh,

  Purwokerto, Februari 2015 Peneliti, Nyai Cintang

  

DAFTAR ISI

  Halaman Judul .................................................................................................. i Halaman Persetujuan ........................................................................................ ii Halaman Pengesahan ....................................................................................... iii Surat Pernyataan............................................................................................... iv Abstrak ............................................................................................................. v Motto ................................................................................................................ vi Halaman Persembahan ..................................................................................... vii Kata Pengantar ................................................................................................. viii Daftar Isi........................................................................................................... xi Daftar Lampiran ............................................................................................... xiii Daftar Tabel ..................................................................................................... xiv Daftar Bagan .................................................................................................... xvi Daftar Gambar .................................................................................................. xvii

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ................................................................................ 1 B. Perumusan Masalah ......................................................................... 5 C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 5 D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 6 E. Desain Penelitian ............................................................................. 7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Pembelajaran Tematik ..................................................................... 8 B. Pembelajaran Kurikulum 2013 ........................................................ 9 C. Pendekatan Saintifik ........................................................................ 10 D. Definisi Bahan Ajar ......................................................................... 19 E. Tujuan Penyusunan Bahan Ajar ...................................................... 20

  F. Macam-macam Bahan Ajar ............................................................. 21

  G. Prinsip Pengembangan Bahan Ajar ................................................. 21

  H. Bahan Ajar Tematik......................................................................... 27

  I. Fungsi Bahan Ajar dalam Pembelajaran Tematik ........................... 27 J. Karakteristik Bahan Ajar Tematik ................................................... 28 K. Pengembangan Bahan Ajar Tematik ............................................... 29 L. Pengembangan Bahan Ajar Cetak : Handout .................................. 33 M. Langkah-langkah Pembuatan Handout ............................................ 36 N. Kerangka Berpikir ........................................................................... 37 O. Hipotesis Penelitian ......................................................................... 40

  BAB III PROSEDUR PENELITIAN A. Jenis Penelitian ( Research & Development) .................................. 41 B. Langkah-langkah Penelitian ............................................................ 42 C. Metode Pengumpulan Data ............................................................. 63 D. Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian ............................................... 66 E. Instrumen Penelitian ........................................................................ 72 F. Perencanaan Desain Produk ............................................................ 75 G. Analisis Data ................................................................................... 78 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ................................................................................ 89 B. Pembahasan ..................................................................................... 133 C. Kelemahan Penelitian ...................................................................... 149 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan .......................................................................................... 150 B. Saran ................................................................................................ 152 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

  

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I : Instrumen Penelitian

  1. Penggalan Silabus ................................................................................ 159

  2. RPP ....................................................................................................... 160

  3. Kisi-Kisi Uji Coba Soal ........................................................................ 172

  4. Lembar Uji Coba Soal .......................................................................... 174

  5. Pedoman Jawaban Uji Coba Soal ......................................................... 176

  6. Skoring Rubrik Uji Coba Soal ............................................................. 179

  7. Hasil Uji Coba Soal .............................................................................. 182

  Lampiran II : Data dan Analisis

  1. Biodata Validator ................................................................................. 192

  2. Hasil Validasi Pakar ............................................................................. 198

  3. Hasil Penilaian Guru ........................................................................... 212

  4. Hasil Angket Respon Siswa ................................................................. 221

  5. Soal Pretest-Postest .............................................................................. 227

  6. Pedoman Jawaban Soal Pre test

• – Post test .......................................... 235

  7. Skoring Rubrik Soal Pre test

• – Post test ............................................... 237

  8. Hasil Pre test ........................................................................................ 239

  9. Hasil Post test ....................................................................................... 240

  10. Uji Normalitas Pre test ......................................................................... 241

  11. Uji Normalitas Post test ........................................................................ 243

  12. Uji Hipotesis dengan SPSS .................................................................. 245

  Lampiran III : Produk Bahan Ajar

  1. Matriks Analisis Kurikulum ................................................................. 255

  2. Revisi Bahan Ajar ................................................................................ 259

  3. Produk Akhir Bahan Ajar..................................................................... 303

  Lampiran IV : Dokumentasi dan Surat-surat

  1. Dokumentasi Penelitian ........................................................................ 239

  2. Biodata Peneliti .................................................................................... 267

  3. Surat-surat ........................................................................................... 268