PEMBELAJARAN KETERAMPILAN JAHIT APLIKASI KAIN PERCA PADA EKSTRAKURIKULER MENJAHIT DI MTS AL ISLAM GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2017/2018 - UNS Institutional Repository
PEMBELAJARAN KETERAMPILAN JAHIT APLIKASI KAIN PERCA
PADA EKSTRAKURIKULER MENJAHIT DI MTS AL ISLAM
GONDANGREJO KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh :
IKA RAHMAWATI
K 3213030
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Ika Rahmawati NIM : K3213030 Jurusan/Program Studi : Pendidikan Seni Rupa Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul
“PEMBELAJARAN
KETERAMPILAN JAHIT APLIKASI KAIN PERCA PADA
EKSTRAKURIKULER MENJAHIT DI MTS AL ISLAM GONDANGREJO
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2017/2018” ini benar-benar merupakan
hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan di cantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan laporan observasi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 18 Oktober 2017
PEMBELAJARAN KETERAMPILAN JAHIT APLIKASI KAIN PERCA
PADA EKSTRAKURIKULER MENJAHIT DI MTS AL ISLAM
GONDANGREJO KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh :
IKA RAHMAWATI
K 3213030
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
ABSTRAK
Ika Rahmawati, PEMBELAJARAN KETERAMPILAN JAHIT
APLIKASI KAIN PERCA PADA EKSTRAKURIKULER MENJAHIT DI
MTS AL ISLAM GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN AJARAN
2017/2018. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret, Oktober 2017.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pelaksanaan pembelajaran keterampilan jahit aplikasi kain perca pada ekstrakurikuler menjahit di MTS Al Islam Gondangrejo, (2) faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran keterampilan jahit aplikasi kain perca pada ekstrakurikuler menjahit di MTS Al Islam Gondangrejo.
Bentuk penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan strategi studi kasus. Sumber data yang digunakan: informan, tempat dan peristiwa, dokumen dan arsip. Teknik pengumpulan data yang digunakan: wawancara, observasi, dan kokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data dan review informan. Analisis data yang digunakan adalah analisis model jalinan.
Proses pelaksanaan pembelajaran ekstrakurikuler menjahit di MTs Al Islam Gondangrejo yaitu tercapainya tujuan pembelajaran ekstrakurikuler. Materi pelajaran sesuai dengan materi menjahit yaitu teknik jahit aplikasi kain perca yang diambil dari buku dan internet. Metode yang digunakan guru dalam menyampaikan pembelajaran tidak hanya mengunakan satu metode saja, tetapi bervariasi, diataranya metode ceramah, demonstrasi, diskusi, tanya jawab dan pemberian tugas. Sedangkan media yang dipakai dalam pembelajaran beraneka ragam, seperti audio, visual dan audio visual. Kegiatan evaluasi dilakukan setelah siswa menyelesaikan tugas praktek menjahit. Penilaian menggunakan observasi dan hasil karya berupa (persiapan, proses kerja, dan hasil karya).
Faktor pendukung pembelajaran ekstrakurikuler menjahit meliputi, guru pembina ekstrakurikuler yang memiliki skill baik dalam menjahit dan sikap guru yang ramah, minat dan bakat siswa, serta suasana lingkungan sekolah yang tenang. Faktor penghambat meliputi sarana yang kurang memadai, yaitu kurangnya kursi dan meja. Prasarana ruangan khusus keterampilan menjahit berukuran kecil, jadi pembelajaran dipindahkan di ruang kelas IX B yang kurang pencahayaan, mengakibatkan proses pembelajaran ekstra menjahit sedikit terganggu.
Kata kunci: Pembelajaran, Ekstakurikuler, Jahit Aplikasi, Kain Perca.
ABSTRACT
Ika Rahmawati, LEARNING SEWING SKILL PATCHWORK
APPLICATION IN SEWING EXTRACURRICULAR OF MTS AL ISLAM
GONDANGREJO KARANGANYAR IN THE ACADEMIC YEAR OF
2017/2018. Skripsi, Surakarta: Faculty of Teaching Training and Education
Sebelas Maret University, 2017.This study aims to find out: (1) the implementation teaching learning
sewing skill of patchwork application in sewing extracurricular of MTS Al Islam
Gondangrejo, (2) supportive and obstructive factors in the implementation of
learning sewing skill of patchwork application in sewing extracurricular of MTS
Al Islam Gondangrejo.This study used descriptive qualitative research by using case study . The
sources of data were informant, place and phenomenon, document and archives.
The techniques of collecting data were interview, observation, and
documentation, This study was using data triangualation and informant review to
validate the data. The data analysis was braided mode analysis.The target of learning process of sewing extracurricular of MTs Al Islam
Gondangrejo is the extracurricular learning purpose can be achieved. The
learning material is appropriate with sewing material, sewing technique of
patchwork application that is taken from some books and internet. The teacher
does not used a method to deliver the material, but variation method. Those are
lecturing, demonstration, discussion, asking and aswering, and giving a task. The
teacher used some media in the learning process, those are audio, visual, and
audio visual. The evaluation activity is started after the students finish sewing
practice task. Observation and the work result (planning, work process and work
result) are used as the assessment.The supporting factors in the sewing extracurricular learning are teacher
extracurricular coach that has good skill for sewing, friendly teacher, students’
talent and interest, and the school environment atmosphere that is quite. The
obstacle factors are less facilities such as chair and table. The infrastructure of
sewing skill is narrow, so the learning is changed to IXB class that has less
lighting, it causes the learning process of sewing extracurricular is slightly
disturbed.Keywords: Learning, Extracurricular, Sewing Application, Patchwork.
MOTTO
“Man Jadda Wa Jadda”
Barang siapa yang bersungguh - sungguh akan mendapatkannya.Janganlah membanggakan dan meyombongkan diri apa-apa yang kita peroleh, turut dan ikutilah ilmu padi makin berisi makin tunduk dan makin bersyukur kepada yang menciptakan kita Allah SWT ( Hadits).
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa syukur terhadap ALLAH SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk:
“Bapak dan Ibu”
Terimakasih telah member ikan dukungan do’a yang tiada henti untuk kesuksesan saya, karena tiada kata seindah lantunan do’a dan tiada do’a yang paling khusuk selain do’a yang terucap dari orang tua. Ucapan terimakasih saja takkan pernah cukup untuk membalas kebaikan orang tua, karena itu terimalah persembahan bakti dan cinta ku untuk kalian bapak ibuku.
“Bapak dan Ibu Dosen FKIP Seni Rupa”
Terimakasih banyak Bapak dan Ibu dosen, jasa kalian akan selalu terpatri di hati
“Sudaraku”
Terimakasih telah memberikan dukungan, semangat, sen yum dan do’anya untuk keberhasilan ini, cinta kalian adalah memberikan kobaran semangat yang menggebu, terimakasih dan sayang ku untuk kalian.
“Sahabatku”
Jangan pernah menjadi normal, karena persahabatan yang normal itu sangat membosankan. Terima kasih untuk kenangan dan kebersamaan kita selama ini, kesuksesan menyertai kita.
“Teman-Teman Pendidikan Seni Rupa 2013”
Terima kasih untuk kenangan dan kebersamaan kita selama ini, kesuksesan menyertai kita.
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul,
“Pembelajaran Keterampilan Jahit
Aplikasi Kain Perca Pada Ekstrakurikuler Menjahit Di Mts Al Islam
Gondangrejo Karanganyar Tahun Ajaran 2017/2018 ”.Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakata. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd, Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Edi Kurniadi, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi.
4. Lili Hartono, S.Sn, M.Hum, selaku pembimbing II yang telah memberikan arahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi.
5. Dra. My. Ning Yuliastuti, M.Pd, selaku Pembimbing Akademik.
6. Bapak dan Ibu Dosen Pendidikan Seni Rupa UNS.
7. Sugiman, S.Ag, selaku Kepala MTS Al Islam Gondangrejo yang telah memberikan izin melakukan penelitian.
8. Rina Racmawati, S.E, selaku guru ekstrakurikuler menjahit di MTS Al Islam Gondangrejo yang senantiasa membantu selama proses penelitian.
9. Siswa MTS Al Islam Gondangrejo yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler menjahit yang telah membantu dalam pengumpulan data di lapangan.
10. Keluarga tercinta yang telah memberikan semangat serta dorongan kepada peneliti.
11. Sahabat dan teman-teman pendidikan Seni Rupa 2013 yang tidak dapat disebutkan satu per satu.
12. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta, 18 Oktober 2017 Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
I HALAMAN JUDUL ……………………………………………………… Ii HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………... HALAMAN PENGAJUAN
Iii ……………………………………………….. HALAMAN PERSETUJUAN
Iv …………………………………………….. HALAMAN PENGESAHAN
V ……………………………………………... HALAMAN ABSTRAK
Vi …………………………………………………... HALAMAN MOTTO
……………………………………………………… Viii HALAMAN PERSEMBAHAN
Ix ……………………………………………
KATA PENGANTAR X ……………………………………………………...
DAFT Xii
AR ISI ……………………………………………………………… Xvi
DAFTAR TABEL ………………………………………………………… Xvii DAFTAR BAGAN ……………………………………………………….. DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………… Xviii
Xx DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………….
BAB I PENDAHULUAN A.
1 Latar Belakang ……………………………………………………..
B.
4 Rumusan Masalah ………………………………………………….
C.
5 Tujuan Penelitian …………………………………………………..
D.
5 Manfaat Penelitian …………………………………………………
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A.
7 Kajian Pustaka ……………………………………………………..
1.
7 Pembelajaran ………………… ……………………………….
2.
8 Pembelajaran Keterampilan…………………………………….
3.
10 Komponen Pembelajaran ……………………………………… a.
11 Tujuan Pembelajaran ……………………………………… b.
12 Materi Pembelajaran………………………………………..
c.
13 Sumber Pembelajaran ……………………………………...
d.
15 Metode Pembelajaran ……………………………………...
e.
17 Media Pembelajaran ……………………………………….
f.
18 Evaluasi Pembelajaran ……………………………………..
4.
20 Ekstrakurikuler ………………………………………………...
a.
20 Pengertian Ekstrakurikuler ………………………………...
b.
21 Fungsi Kegiatan Ekstrakurikuler …………………………..
c.
22 Prinsip Kegiatan Ekstrakurikuler …………………………..
d.
23 Jenis Kegiatan Ekstrakurikuler …………………………….
5.
24 Menjahit dan Jahit Aplikasi …………………………………… a.
24 Pengertian Menjahit ………………………………………..
b.
24 Pengertian Patchwork Quilting dan Jahit Aplikasi ………...
c.
25 Pengetahuan Dasar Jahit Aplikasi Kain Perca ...………..
d.
27 Jenis-jenis Jahit Aplikasi Kain Perca ……………………… e.
29 Macam-macam Tusuk Jahit Aplikasi Kain Perca ………….
f.
32 Alat dan Bahan Jahit Aplikasi Kain Perca ………………… g.
34 Proses Pembuatan Jahit Aplikasi Kain Perca……………… 6. yang Berpengaruh Terhadap Proses
Faktor-faktor
36 Pembelajaran…………………………………………………...
7.
38 Madrasah Tsanawiyah (MTs)………………………………….
B.
39 Kerangka Berpikir …………………………………………………
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A.
42 Tempat dan Waktu Penelitian ……………………………………...
1.
42 Tempat Penelitian ……………………………………………...
2.
42 Waktu Penelitian ……………………………………………….
B.
42 Metode dan Pendekatan Penelitian ………………………………...
C.
43 Data dan Sumber Data ……………………………………………..
1.
43 Informan ……………………………………………………….
2.
43 Tempat dan Peristiwa ………………………………………….
3.
43 Arsip dan Dokumen …………………………………………… D.
44 Teknik Pengumpulan Data ………………………………………...
44 2. Observasi ………………………………………………………
1. Wawancara …………………………………………………….
45 E. Teknik Uji Validitas Data ………………………………………….
52 3. Data Siswa MTs Al Islam Gondangrejo………………………..
83
Jahit Aplikasi Kain Perca pada Ekstrakurikuler Menjahit MTs Al Islam Gondangrejo………………………………………………….
77 C. Faktor Pendukung dan Penghambat Pembelajaran Keterampilan
72 4. Pertemuan Keempat…………………………………………….
67 3. Pertemuan Ketiga……………………………………………….
59 2. Pertemuan Kedua……………………………………………….
57 1. Pertemuan Pertama……………………………………………..
MTs Al Islam Gondangrejo……….
56 B. Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Jahit Aplikasi Kain Perca pada Ekstrakurikuler Menjahit
55 5. Deskripsi Ruang Kelas Pembelajaran Ekstrakurikuler Menjahit
54 4. Pendidikan dan Kurikulum di MTs Al Islam Gondangrejo……
51 2. Sarana dan prasarana MTs Al Islam Gondangrejo……………..
46 1. Triangulasi Data ……………………………………………….
45 3. Analisis Arsip dan Dokumen …………………………………..
50 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi……………………………………………………
50 4. Penyusunan Laporan Penelitian ………………………………..
49 3. Analisis Data …………………………………………………...
49 2. Pengumpulan Data ……………………………………………..
49 1. Persiapan ……………………………………………………….
48 G. Prosedur Penelitian ………………………………………………...
48 3. Penarikan Simpulan dan Verifikasi ……………………………
48 2. Penyajian Data …………………………………………………
47 1. Reduksi Data …………………………………………………...
47 F. Teknik Analisis Data ………………………………………………
46 2. Review Informan ……………………………………………….
51 1. Sejarah MTs Al Islam Gondangrejo……………………………
D.
86 Pembahasan………………………………………………………...
1. Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Jahit Aplikasi Kain Perca pada Ekstrakurikuler Menjahit MTs Al Islam
86 Gondangrejo…………………………………………………..
a.
86 Tujuan Pembelajaran EkstraKurikuler Menjahit …………..
b.
87 Materi Pembelajaran EkstraKurikuler Menjahit…………… c.
88 Sumber Pembelajaran EkstraKurikuler Menjahit ………….
d.
88 Metode Pembelajaran EkstraKurikuler Menjahit ………….
e.
90 Media Pembelajaran EkstraKurikuler Menjahit …………...
f.
91 Evaluasi Pembelajaran EkstraKurikuler Menjahit …………
2. Pendukung dan Penghambat Pembelajaran Faktor
Keterampilan Jahit Aplikasi Kain Perca pada Ekstrakurikuler Menjahit
101 MTs Al Islam Gondangrejo………………………..
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A.
103 Simpulan………………………………………………………........
B.
104 Implikasi………………………………………………………........
C.
105 Saran……………………………………………………………….. DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………... 106 LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1. Konsep dan SudutPandang Pembelajaran ………………………
8 Tabel 2.2. Alat Jahit A plikasi Kain Perca ……………………………..........
33 Tabel 2.3. Bahan Jahit Aplikasi Kain Perca ………………………………...
34 Tabel 4.1. Fasilitas MTs Al Islam Gondangrejo…………………………….
54 Tabel 4.2. Data Siswa Tahun Ajaran 2017/2018…………………………....
55 Tabel 4.3. Struktur Kurikulum MTs Al Islam Gondangrejo………………...
56 Tabel 4.4. Data Siswa Ekstrakurikuler Menjahit Tahun Ajaran 2017/2018...
58 Tabel 4.5. Aspek Penilaian Karya Jahit Aplikasi Kain Perca…………….....
92
DAFTAR BAGAN
Halaman
10 Bagan 2.1. Proses Perubahan Tingkah Laku Pembelajaran ………………… Bagan
11
2.2. Proses Perubahan Tingkah Laku Pembelajaran …………………
Bagan 2.3. Kerangka Berpikir Penelitian …………………………………… 40
DAFTAR GAMBAR
49 Gambar 4.1. MTs Al Is lam Gondangrejo Tampak Depan.......…………….
66 Gambar 4.13. Kegiatan Guru Memberi Contoh Membuat Pola……………
64 Gambar 4.12. Kegiata n Guru Menyimpulkan Materi Pembelajaran……….
64 Gambar 4.11. Materi Menjahit Menggabungkan Pola Pada Kain (Video)...
64 Gambar 4.10. Materi Menjahit Pola Yang Sudah Digunting (Video)……...
63 Gambar 4.9. Materi Adegan Menjiplak Pola Pada Kertas (Video)…….......
62 Gambar 4.8. Materi Powerpoint Alat dan Bahan Jahit Apl ikasi…………...
62 Gambar 4.7. Guru Menjelaskan Materi Jahit Aplikasi Kain Perca………...
60 Gambar 4.6. Materi Powerpoint Teknik Jahit Aplikasi Standart…………..
57 Gambar 4.5. Guru Menyampaikan Materi Pembelajaran dengan Powerpoint.
57 Gambar 4.4. Ruang Kelas Ekstrakurikuler Menjahit (IX)………………….
53 Gambar 4.3. Ruang Kelas Ekstrakurikuler Menjahit (IX)………………….
51 Gambar 4.2. Denah Ruangan MTs Al Islam Gondangrejo………………...
35 Gambar 3.1. Analisis Jalinan……………………………………………….
Halaman Gambar 2.1. Jahit Aplikasi Standar………………… ……………………..
35 Gambar 2.14. Memasang Pola Pada Midangan……………………………
34 Gambar 2. 13. Menempelkan Pola Aplikasi dengan Kain Dasaran………..
34 Gambar 2.12. Menggabungkan Pola dengan Kain Vislin …………………..
32 Gambar 2.11. Pola Jahit Aplikasi…………………………………………..
31 Gambar 2.10. Tusuk Jelujur ……………………………………………….
31 Gambar 2.9. Tusuk Rantai …………………………………………………
30 Gambar 2.8. Tusuk Festoon ……………………………………………….
30 Gambar 2.7. Tusuk Batang ………………………………………………...
30 Gambar 2.6. Tusuk Balik …………………………………………………..
29 Gambar 2.5. Jahit Aplikasi dengan Pengisian ……………………………..
29 Gambar 2.4. Jahit Aplikasi Lipat Potong ………………………………….
28 Gambar 2.3. Jahit Aplikasi Potong Motif….……………………………….
27 Gambar 2.2. Jahit Aplikasi Potong Sisip. . …………………………………
69
Gambar 4.14. Kegiatan Siswa Membuat Pola……………………………...80 Gambar 4.26. Hasil Karya Jahit Aplikasi Kain Perca (Siswa)……………..
97 Gambar 4.34. Hasil Karya Cukup Baik…………………………………….
96 Gambar 4.33. Hasil Karya Baik…………………………………………….
94 Gamb ar 4.32. Hasil Karya Sangat Baik…………………………………….
93 Gambar 4.31. Hasil Karya Cukup Baik…………………………………….
92 Gambar 4.30. Hasil Karya Baik…………………………………………….
82 Gambar 4.29. Hasil Karya Sangat Baik…………………………………….
82 Gambar 4.28. Hasil Karya Jahit Aplikasi Kain Perca (Siswa)……………..
81 Gambar 4.27 Hasil Karya Jahit Aplikasi Kain Perca ( Siswa)……………...
79 Gambar 4.25. Guru Membandingkan Jahitan yang Rapi dan Kurang Rapi..
70 Gambar 4.15. Kegiatan Siswa Membuat Pola……………………………...
78 Gambar 4.24. Kegiatan Guru Memberikan Arahan Menjahit……………
77 Gambar 4.23. Kegiatan Guru Memberi Arahan……………………………
76 Gambar 4.22. Kegiatan Guru Mengecek Pekerjaan Siswa…………………
76 Gambar 4.21. Kegiatan Siswa Mengerjakan Jahit Aplikasi Kain Perca…...
75 Gambar 4.20. Kegiatan Siswa Mengerjakan Jahit Aplikasi Kain Perca…...
73 Gambar 4.19. Kegiatan Siswa Mengerjakan Jahit Aplikasi Kain Perca…
72 Gambar 4.18. Kegiatan Guru Memberi Pengarahan dan Bimbingan………
71 Gambar 4.17. Kegiatan Guru Membuat Tusuk Jahit……………………….
70 Gambar 4.16. Siswa Memoton g Pola dan Menjiplak Pola ke Kain Perca…
99