HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN, SIKAP DAN P E R I L A K U ORANGTUA TERHADAP KELAINAN R E F R A K S I PADA ANAK DI SMP N E G E R I 16 PALEMBANG SKRIPSI

HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN, SIKAP DAN
P E R I L A K U ORANGTUA TERHADAP K E L A I N A N
R E F R A K S I PADA ANAK DI SMP N E G E R I 16
PALEMBANG

SKRIPSI
Sebagai salah satu syarat memperoieh gelar
Saijana Kedokteran (S.Ked)

Oldi:
RIZKIJATU SARINDRA
NIM:70 2010 052

FAKULTAS K E D O K T E R A N
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG
2015

HALAMAN PERNYATAAN

Dengan ini Saya menerangkan bahwa :
1. K a r y a T u l i s Saya, skripsi i n iadalah asli d a n b e l u m p e m a h d i a j u k a n u n t u k

mendapatkan gelar akademik, baik d i Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang,
maupun Perguruan Tinggi lainnya.
2. K a r y a M u m i i n i m u m i gagasan, rumusan d a n penelitian Saya sendiri, tanpa
bantuan pihak lain, kecuali arahan T i m P e m b i m b i n g .
3. D a l a m K a r y a T u l i s i n i tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis
atau d i p u b l i k a s i k a n orang lain, kecuali secara tertulis dengan d i c a n t u m k a n
sebagai

acuan

dalam

naskah

dengan

disebutkan

nama

pengarang d a n

d i c a n t u m k a n dalam daftar pustaka.
4. P e m y a t a a n i n i Saya buat dengan sesungguhnya d a n apabila d i k e m u d i a n h a r i
terdapat penyimpangan d a n ketidakbenaran dalam pemyataan i n i , m a k a Saya
bersedia m e n e r i m a sanksi a k a d e m i k atau sanksi l a i i m y a sesuai dengan n o r m a
yang berlaku d iPerguruan Tinggi ini.

Palembang, 10September 2 0 1 5
Yang membuat pemyataan

( R i z k i Jatu Sarindra)
N I M 702010 052

ii

HALAMAN PENGESAHAN
HUBUNGAN ANTARA PENGETAHUAN, SIKAP DAN
PERILAKU ORANGTUA TERHADAP KELAINAN REFRAKSI
PADA ANAK DI SMP NEGERI 16 PALEMBANG

Dipersiapkan dan disusun oleh
Rizki JatB Sariadra
N I M : 70 2010 052
Sebagai salah satu syarat memperoieh gelar
Saijana Kedokteran (S. Ked)
Pada tanggal 1 0 September 2 0 1 5

Mcayetujai:

77^
dr.HfflByinqh,Sp.M
PcHbinbiag Pcrtama

dr. Asmaraai M a ' m a B . M K e s
PeBbimbiag Kedua

dr.HM.AUMuchtar.M.Sc
NBM/NIDN. 060347091062484/0020084707

H A L A M A N P E R S E M B A H A N DAN M O T T O

Motto :

"Life

most

b e a u t i f u l t h i n g we can experience

a l l a r t and science

"Always

"Better

It is the source

of

" (Albert Einstein).

remember

three

is the mysterious.

hours

that the f u t u r e comes

too soon

one day at a time " ( D e a n

t h a n a minute

too late "(Vedi

Acheson).

Akbar).

Ku persembahkan untuk:
^

Allah SWT, you always to be guidance in my life to bring me in lightness.

•

My beloved

fether

(JA*AFAR

T A H E R ) and my

mother (TUTI

MAULIDAR) for their pray, love and afTection which is spirit htm to face
the ordeals to finish this thesis. Each ordeal and tears make him stronger
and mature him in life. Mereka adalah alasan Saya untuk tetap beijuang
dalam menggapai cha-cita.
•

My lovely sisters (OYA S U R Y A W A T I and RIMA ASTUTI) and my love
brother (ANDRI KURNIAWAN) for their pray, love biggest support, and
encouragement in finishing this thesis.
My boyfriend (VEDI A K B A R ) who has given support, patience, time for
shared together, and affection to strong him in fmishing this thesis.
My

wonderful

ASMARANI

advisor ( D R . HJ. HASMEINAH,
MA'MUN,

M.KES)

yang

SP.M and DR.

senantiasa

bersabar dan

memberikan banyak pencerahan disetiap bimbingannya.
•

My bestfriend in the world (RECI, D E S I , AZ, NILAM, RIRIN, PAMELA,
VIEN, K A K C E C E , K A K A Y I K ) in cooperating, helping, supporting,
happiness, laugh, and jokes. I love you guys.

iii

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG

FAKULTAS KEDOKTERAN
S K R I P S I , S E P T E M B E R 2015
R I Z K I J A T U SARINDRA
Hubungan antara Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Orangtua terhadap
Kelainan Refraksi pada Anak di SMP Negeri 16 Palembang
Xii + 51 Halaman + 14 Tabel + 4 Gambar + 17 Lampiran

ABSTRAK
Kelainan refraksi pada anak merupakan permasalahan yang hams ditanggulangi.
Keterlambatan melakukan koreksi refraksi t e m t a m a pada anak usia sekotah akan
sangat m e m p e n g a m h i kecerdasan karena 8 0 % i n f o r m a s i diserap dengan m e l i h a t
dan mendengar. K e m a m p u a n deteksi dini dapat d i m i l i k i orangtua bila m e r e k a
m e m i l i k i pengetahuan, sikap dan perilaku y a n g benar. Pengetahuan tentang arti,
gejala dan cara mendeteksi dini anak y a n g m e n g a l a m i kelainan refraksi. S i k a p dah
perilaku orangtua yang baik tentang kelainan refraksi akan mencegah gangguan
penglihatan pada anak dengan cara deteksi dini d a n pencegahan. T u j u a n
penelitian, mengetahui apakah ada hubungan pengetahuan, sikap d a n perilaku
orangtua terhadap kelainan refraksi pada anak d i S M P Negeri 16 Palembang.
D e s a i n p e n e l i t i a n , o b e r v a s i o n a l a n a l i t i k a l d e n g a n p e n d e k a t a n cross
sectional.

Sampel penelitian, orangtua m u r i d kelas 2 S M P Negeri 1 6Palembang beijumlah
9 7 orang. Hasil, orangtua y a n g m e m i l i k i pengetahuan baik terhadap kelainan
pada anak 79,4%, orangtua y a n g m e m i l i k i sikap baik terhadap kelainan
refraksi
refraksi
pada anak 7 8 , 4 % d a n orangtua yang m e m i l i k i perilaku baik terhadap
kelainan refraksi pada anak 73,2%. K e s i m p u l a n , tidak ada hubungan bermakna
a n t a r a p e n g e t a h u a n , s i k a p d a n p e r i l a k u o r a n g t u a t e r h a d a p k e l a i n a n refraksi p a d a
anak.

Referensi

27 (2000-2013)

Kata Kunci

Pengetahuan, Sikap, Perilaku, Kelainan Refraksi

UNIVERSITY O F MUHAMMADIYAH PALEMBANG
MEDICAL FACULTY

E S S A Y , S E P T E M B E R 2015
R I Z K I J A T U SARINDRA
The Relation between Parent's Knowledge, Attitude and Behavior with
Refraction Disorder on Student at SMPN 16 Palembang
Xii + 51 pages + 14 tables + 4 pictures + 17 attachment
ABSTRACT
Refraction disorder on child is problem which must be solved. Tardiness of
correction especially on school age children will be affecting intelligence because
80% information will be recorded with visual ability and auditory ability. Ability
of screening can be had by parent if they have good knowledge, attitude and
behavior. Knowledge about definition, symptom and the way to screen child who
has refraction disorder. Parent's good attitude and behavior about refraction
disorder will prevent visual disorder on children with screening and preventing.
This study purpose to know the relation between parent's knowledge, attitude, and
behavior with refraction disorder on children at smpn 16 Palembang. This study
design is observational analytical with cross sectional approach. This study
samples are all of parents of children on 2 * ' year junior high school 16
Palembang which is 97 people. Result, parent which has good knowledge is
79,4%, parent which has good attitude is 78,4%, and parent which has good
behavior is 73,2%. Conclusion, there's nothing relation between parent's
knowledge, attitude, and behavior with refraction disorder on children.

References

:

27(2000-2013)

Keywords

: Knowledge,

Attitude,

Behavior,

Refraction

Disorder

KATA

PENGANTAR

Segala Puji syukur penulis panjatkan kepada
melimpahkan

rahmat,

Allah S W T yang

telah

k a r u n i a beserta h i d a y a h - N y a sehingga dapat m e n y e l e s a i k a n

penulisan skripsi ini yang berjudul "Hubungan A n t a r a Pengetahuan, Sikap dan
P e r i l a k u Orangtua terhadap

Kelainan Refraksi pada A n a k di S M P Negeri

16

Palembang".
P a d a kesempatan i n i penulis i n g i n m e n y a m p a i k a n rasa t e r i m a k a s i h y a n g
sebesar-besamya atas b i m b i n g a n dan saran dari berbagai p i h a k y a n g tidak dapat
penulis sebutkan satu persatu.
Penulis

menyadari

ketidaksempumaan

dan

keterbatasan

dalam

penyusunan skripsi i n i . O l e h karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran
y a n g bersifat m e m b a n g u n

guna perbaikan dimasa mendatang.

penelitian

bagi

ini bermanfaat

kita

dan

perkembangan

ilmu

Semoga

hasil

pengetahuan

kedokteran.

P a l e m b a n g , 10 S e p t e m b e r 2 0 1 5

Penulis

vi

Daftar Isi
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN

i

H A L A M A N PERNYATAAN

ii

H A L A M A N P E R S E M B A H A N DAN M O T T O

iii

ABSTRAK

iv

ABSTRACT

v

KATA PENGANTAR

vi

DAFTAR ISI

vii

DAFTAR TABEL

a

DAFTAR GAMBAR

i

B A B 1.

BAB n

PENDAHULUAN
1.1

Latar Belakang

1

1.2

Rumusan Masalah

4

1.3

Tujuan Penelitian

4

1.4

Manfaat Penelitian

5

1.5

Keaslian Penelitian

6

TINJAUAN PUSTAKA
2.1

2.2

2.3

Tinjauan tentang pertumbuhan dan perkembangan mata....

7

2.1.1. A n a t o m i Bola Mata

7

2.1.2. Susunan O p t i k M a t a

9

2.1.3. M e k a n i s m e A k o m o d a s i

9

2.1.4. Jarak Penglihatan

10

T m j a u a n tentang kelainan refraksi, deteksi dini dan koreksi 10
2.2.1. M i o p i a

12

2.2.2. Hipermetropia

18

2.2.3. Astigmatisma

19

Tinjauan tentang pengetahuan, sikap dan perilaku

20

2.3.1. Pengetahuan

20

2.3.2. Sikap

22

2.3.3. Perilaku

24

2.3.4. H u b u n g a n Pengetahuan, S i k a p dan Perilaku
2.4

26

Tinjauan tentang pengetahuan dan sikap orangtua
terhadap kelainan refraksi pada anak

26

2.4.1. Pengetahuan Orangtua Terhadap Kelainan
Refraksi Pada A n a k

26

2.4.2. Sikap Orangtua Terhadap Kelainan Refraksi
Pada A n a k

27

2.4.3. Perilaku Orangtua Terhadap K e l a i n a n Refraksi
Pada A n a k
BABIU

28

METODE PENELITIAN
3.1

Jenis Penelitian

31

3.2

Waktu dan Tempat Penelitian

31

3.2.1. W a k t u Penelitian

31

3.2.2. T e m p a t Penelitian

31

Popuiasi dan Sampel

31

3.3.1. Popuiasi

31

3.3.2. Sampel d a n Besar Sampel

31

3.3.3. Kriteria Inklusi d a n E k s k i u s i

32

3.3.4. Cara Pengambilan S a m p e l

32

3.4

Variabel Penelitian

32

3.5

Definisi Operasional

33

3.6

Cara kerja dan Pengambilan Data

34

3.7

Cara pengolahan dan Analisis Data

35

3.8

Aiur Penelitian

36

3.3

B A B I V H A S I L DAN P E M B A H A S A N
4.1

4.2

Hasil

37

4.1.1. Deskriptif Data

37

4.1.2. U j i Korelasi Spearman

44

Pembahasan

47

4.2.1. Pembahasan Hasil

47

4.2.2. Keterbatasan Penelitian

49

BAB V

K E S I M P U L A N DAN SARAN
5.1

Kesimpulan

5.2

Saran

Daftar Pustaka
Biodata Ringkas

Daftar Tabel

Tabel

Halaman

1.1

Keaslian Penelitian

6

3,5

Definisi Operasional

33

4.1.1

Distribusi Frekuensi Latar Belakang Pendidikan Orangtua
M u r i d K e l a s 2 S M P N e g e r i 16 P a l e m b a n g

4.1.2

Distribusi Frekuensi Latar Belakang Pekerjaan Orangtua
M u r i d K e l a s 2 S M P N e g e r i 16 P a l e m b a n g

4.1.3

Distribusi

frekuensi

40

tingkat Sikap Orangtua Terhadap Kelainan

R e f r a k s i pada A n a k d i S M P N e g e r i 16 P a l e m b a n g
4.1.9

40

Distribusi Frekuensi Tingkat Pengetahuan Orangtua Terhadap
K e l a i n a n R e f r a k s i p a d a A n a k d i S M P N e g e r i 16 P a l e m b a n g

4.1.8

39

Distribusi Frekuensi Sumber Informasi Orangtua M u r i d
K e l a s 2 S M P N e g e r i 16 P a l e m b a n g

4.1.7

39

Distribusi Frekuensi Sumber Informasi Orangtua M u r i d
K e l a s 2 S M P N e g e r i 16 P a l e m b a n g t e n t a n g K e l a i n a n R e f r a k s i

4.1.6

38

Distribusi Frekuensi Status P e m i k a h a n Orangtua M u r i d
K e l a s 2 S M P N e g e r i 16 P a l e m b a n g

4.1.5

38

Distribusi Frekuensi Latar Belakang Penghasilan Orangtua
M u r i d K e l a s 2 S M P N e g e r i 16 P a l e m b a n g

4.1.4

37

41

Distribusi Frekuensi Tingkat Perilaku Orangtua Terhadap
K e l a i n a n R e f r a k s i p a d a A n a k d i S M P N e g e r i 16 P a l e m b a n g

42

4.1.10 Tabel Hubungan Pengetahuan Orangtua M u r i d S M P Negeri
16 P a l e m b a n g terhadap K e l a i n a n R e f r a k s i pada A n a k

44

4.1.11 Tabel Hubungan Sikap Orangtua M u r i d S M P Negeri
16 P a l e m b a n g t e r h a d a p K e l a i n a n R e f r a k s i pada A n a k

45

4.1.12 Tabel Hubungan Perilaku Orangtua M u r i d S M P Negeri
16 P a l e m b a n g t e r h a d a p K e l a i n a n R e f r a k s i p a d a A n a k

46

1

BAB I
PENDAHULUAN

Latar Belakang

Kelainan refraksi yang tidak terkoreksi merupakan penyebab utama L o w
Vision

d i dunia.

International

Data dari Vision

Agency

for

the

2020, suatu

Prevention

program

of BUndess

keijasama

(lAPB)

antara

dan W H O ,

menyatakan bahwa pada tahun 2006 diperkirakan 153 j u t a penduduk

dunia

mengalami gangguan visus akibat kelainan refraksi yang tidak terkoreksi. Suatu
kondisi y a n g sebenamya dapat didiagnosis dengan m u d a h d a n dikoreksi dengan
kacamata, lensa k o n t a k atau dengan t i n d a k a n bedah. D a r i 153 j u t a orang tersebut,
sedikitnya

13 j u t a diantaranya

adalah

anak-anak

usia

5-15 tahun

dimana

prevalensi tertinggi terjadi di A s i a Tenggara ( W H O , 2008).
Terdapat 314 juta orang d idunia yang hidup dengan gangguan penglihatan
dan 4 5 j u t a dari m e r e k a buta berdasarkan data W H O . R e s i k o u n t u k gangguan
penglihatan i n i m e l i p u t i usia, j e n i s k e t a m i n dan letak geografis. B a n y a k studi j u g a
m e n u n j u k k a n b a h w a w a n i t a secara signifikan m e m i l i k i resiko lebih tinggi u n t u k
terjadlnya kelainan refraksi dibanding dengan laki-laki. Sedangkan
letak geografis, 8 7 % orang dengan

gangguan

berdasarkan

penglihatan tinggal d i negara

berkembang ( W H O , 2008).
Sepuluh persen dari 6 6 j u t a anak usia sekolah (5-19 tahun) d i Indonesia
m e n g a l a m i k e l a i n a n r e f r a k s i d a n a n g k a p e m a k a i a n kaca m a t a k o r e k s i s a m p a i saat
ini masih rendah yaitu 12,5% dari kebutuhan. Jika kondisi i n i tidak ditangani
sungguh-sungguh akan berdampak negatif pada perkembangan kecerdasan

anak

dan proses pembelajaran yang selanjutnya akan m e m p e n g a r u h i m u t u , kreativitas
dan

produktivitas angkatan

kerja.

Pada

akhimya

permasalahan

i n i dapat

berdampak b u r u k bagi laju p e m b a n g u n a n e k o n o m i nasional ( D e p k e s R I , 2 0 0 7 ) .
M e n u r u t data W H O , k e l a i n a n refraksi sebesar 4 3 % m e r u p a k a n salah satu
penyebab penurunan

penglihatan.

D i Indonesia

prevalensi kelainan refraksi

m e n e m p a t i urutan pertama pada penyakit mata. M e n u r u t Suharjo kasus kelainan

2

refraksi dari tahun ke tahun terus m e n g a l a m i peningkatan, di t e m u k a n j u m l a h
penderita kelainan refraksi di Indonesia hampir 2 5 % popuiasi penduduk
sekitar 55 j u t a j i w a .
(PGPK)

Penanggulangan

Gangguan

pada tahun 2011 m e n y a t a k a n

bahwa

Penglihatan dan

gangguan

atau

Kebutaan

penglihatan

akibat

kelainan refraksi dengan prevalensi 2 2 , 1 % m a s i h merupakan masalah besar di
Indonesia. Berdasarkan data Badan Pusat Statistik
penduduk

pada tahun 2 0 1 0 j u m l a h

yang m e n g a l a m i kelainan refraksi di Sumatera Selatan

sebanyak

1.011.119jiwa (Savitri, 2013).
Suatu penelitian yang melibatkan 300 anak-anak sekolah di perkotaan,
1 5 % di antaranya mengalami kelainan refiaksi (Mangunkusumo, 2005).
M a t a m e r u p a k a n salah satu organ indra m a n u s i a y a n g m e m p u n y a i fiingsi
yang

sangat besar. P e n y a k i t m a t a seperti

membatasi

fungsi

tersebut.

Ada

tiga

kelainan-kelainan refraksi
kelainan

refraksi,

yaitu

sangat
miopia,

hipermetropia, astigmatisme, atau c a m p u r a n kelainan-kelainan tersebut. D i a n t a r a
kelainan refraksi tersebut, m i o p i a adalah y a n g paling sering d i j u m p a i , kedua
adalah hipermetropia dan yang ketiga adalah astigmatisme (Ilyas, 2004).
K e l a i n a n refraktif yang sering teijadi pada popuiasi usia sekolah adalah
miopia.

Berdasarkan

penelitian pada berbagai

popuiasi di berbagai

distribusi m i o p i a pada siswa bevariasi. Beberapa

negara,

studi m e n u n j u k k a n

bahwa

prevalensi m i o p i a meningkat pada tingkat pembelajaran ( W H O , 2013).
D i Indonesia, prevalensi m i o p i a mencapai 70 -

8 0 % dan angka

ratanya meningkat diseluruh k e l o m p o k etnik. Prevalensi pada anak

rata-

dengan

r i w a y a t kedua orangtua m i o p i a sebesar 3 2 , 9 % , 8 , 2 % salah satu orangtua m i o p i a
dan 6 , 3 % dengan anak dengan orangtua tanpa m i o p i a ( W i d o d o , 2007).
Sedangkan Prevalensi kejadian astigmatisme berkisar antara 2 0 % sampai
2 9 , 3 % pada orang d e w a s a di E r o p a dan di A m e r i k a Serikat sebesar 3 6 , 2 %
diantara subyek yang berusia 2 0 tahun atau lebih (Luthfl, 2013).
Pemeriksaan

refraksi

merupakan

pemeriksaan

dasar,

tetapi

sangat

m e n e n t u k a n langkah selanjutnya dalam diagnostik dan terapi. M e n u r u t H a r t m a n n
pemeriksaan refraksi pada anak pra sekolah paling tepat d i l a k u k a n m u l a i usia 3
tahun, o l e h karena pada usia tersebut diperkirakan anak sudah dapat diajak u n t u k

4

dilakukan

untuk

menghasilkan

visus

o p t i m a l {Aravind

Eye Hospital

and

Postgraduate Institute of Ophthalmology, 2 0 0 3 ) .
K e m a m p u a n d e t e k s i d i n i dan pencarian b a n t u a n y a n g tepat t e n t u saja dapat
dimiliki orangtua bila mereka m e m i l i k i pengetahuan

d a n sikap yang

benar.

Pengetahuan tentang arti, gejala dan cara mendeteksi dini anak y a n g m e n g a l a m i
kelainan refraksi akan m e m b e n t u k sikap yang m e n d u k u n g penanganan kelainan
r e f r a k s i b i l a t e r j a d i p a d a a n a k n y a {Lighthouse International, 2 0 0 9 ) .
Sikap dan perilaku orangtua yang baik tentang kelainan refraksi akan dapat
mencegah

gangguan

penglihatan pada

anak

dengan

cara

deteksi dini d a n

pencegahan (Sirlan, 2006).
B e r d a s a r k a n u r a i a n diatas, m a k a penelitian i n i d i l a k u k a n u n t u k m e l i h a t
adakah

hubungan antara pengetahuan,

sikap d a n perilaku orangtua

terhadap

k e l a i n a n r e f r a k s i pada a n a k d i S M P N e g e r i 16 P a l e m b a n g .

1.2

Rumusan Masalah
A p a k a h a d a hubungan antara pengetahuan, sikap dan perilaku orangtua
terhadap kelainan refraksi pada anak?

\3

Dijuan Penelitian
1.3.1

I\ijuan Umum
Penelitian i n i u n t u k mengetahui hubungan antara pengetahuan, sikap dan

perilaku orangtua terhadap kelainan refraksi pada anak.

1.3.2

Dijuan Khusus

1. M e n g e t a h u i t i n g k a t p e n g e t a h u a n o r a n g t u a t e r h a d a p k e l a i n a n r e f r a k s i p a d a a n a k
y a n g b e r s e k o l a h d i S M P N e g e r i 16 P a l e m b a n g .
2. M e n g e t a h u i tingkat sikap orangtua m u r i d kelas 2 S M P Negeri 16 Palembang
terhadap kelainan refraksi pada anak.
3. M e n g e t a h u i tingkat p e r i l a k u orangtua

murid

Palembang tentang kelainan refraksi pada anak.

kelas

2 S M P Negeri 16

5

4. Mengetahui hubungan pengetahuan orangtua m u r i d kelas 2 S M P N e g e r i 1 6
Palembang terhadap kelainan refraksi pada anak.
5. M e n g e t a h u i h u b u n g a n

sikap

orangtua

murid

kelas

2 S M P Negeri 16

Palembang terhadap kelainan refraksi pada anak.
6. M e n g e t a h u i hubungan

penlaku orangtua murid kelas 2 S M P Negeri 16

Palembang terhadap kelainan refraksi pada anak.

1.4

Manfaat Penelitian
1.4.1

Manfaat Bagi Peneliti
Penelitian i n i diharapkan dapat m e n a m b a h pengetahuan d a n w a w a s a n bagi

peneliti tentang hubungan pengetahuan, sikap dan perilaku orangtua

terhadap

kelainan refraksi mata pada anak.

1.4.2

Manfaat Bagi Institusi
H a s i l penelitian i n i dapat digunakan sebagai data a w a l bagi penelitian

selanjutnya

mengenai

hubungan

pengetahuan,

sikap d a n perilaku orangtua

terhadap kelainan refraksi pada anak.

1.4.3

Manfaat Bagi Masyarakat

1. M e m b e r i k a n g a m b a r a n i n f o r m a s i d a n p e n g e t a h u a n m e n g e n a i k e l a i n a n r e f r a k s i
pada anak.
2. M e n i n g k a t k a n pengetahuan masyarakat, terutama orangtua, mengenai kelainan
refraksi

sehingga

dapat m e m p e r b a i k i sikap d a n perilaku orangtua

dalam

memelihara kesehatan mata.
3. Sebagai bahan m a s u k a n u n t u k intervensi atau penyuluhan bagi orangtua m u r i d
kelas 2 S M P N e g e r i 16.
4. M e n i n g k a t k a n derajat kesehatan I b u dan A n a k .

6

1.5

Keaslian Penelitian

T a b e l 1.1 K e a s l i a n P e n e l i t i a n
Penelitian sebelumnya yang berkaitan dengan penelitian yang akan dilakukan
NobN

Peneliti

Judul

Hasit

Persamaan

Perbcdaan

o.
1

Mnnfl
2009

HiihiinPfln

antHrfl

Dslam

iv*nelitiHn

Membflhas tentanp

Perbedaan

pengetahuan

ini didapatkan

hubungan antara

lokasi d a n

denpan sikan

huhunpan vanp

nenpetahuan dan

waku

L fV 1 1

ELV

vUl I u U l 1

^1U i 1

oranetua tentanp

tidak bermakna

sikan dan melihat

nenelitian

kelfiinfin refnik*ii

antara

Hi^trihii*^!

m p i ihjit

nada anak

nenpetahuan

berdasarkan usia.

U C I l g a l i

L l l l g K a l

p C I I U I U l K a l l ,

l i n g K a l

pcngnasiiaii

L J v l I v • 1 L I v U 1^

IIlWI.IIlUb

huhunpan
11U CiUI I K U l •

2>IKap

U f a i l ^ l U a

^ ^ l u l l l a l l

p a U u

2

I C i l u i n ^

I v i l d l v ^ l

ullcth..

H
u pa jni

Lt ii ini go iLL aa ti

nc^r^

1
p c n i d R L l

IT ^

1

1

a11".

HU daFnI

o n

w l l u l i ^ l *

n ^ v ^ n a a n
p c v c i Jo a l 1.

Gita.

P e n p e t a h i i a n si lean

Ratn-rata tingkat

M e m b a h a s tentanp

2009

dan rterilaku ihu

nenffetahiian

nenpetahuan

sikan

lnka