PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENDANGAN SAMPING PENCAK SILAT PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII G SMP NEGERI 2 MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2017 2018

  

PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR TENDANGAN SAMPING PENCAK SILAT

PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII G SMP NEGERI 2 MOJOLABAN

TAHUN AJARAN 2017 / 2018 SKRIPSI SKRIPSI Oleh: PANDU PRADIKANTARA K4613107 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2018

  

PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR TENDANGAN SAMPING PENCAK SILAT

PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII G SMP NEGERI 2 MOJOLABAN

TAHUN AJARAN 2017 / 2018 Oleh: PANDU PRADIKANTARA K4613107 SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2018

  

ABSTRAK

Pandu Pradikantara, K4613107. PENGGUNAAN ALAT BANTU

PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

TENDANGAN SAMPING PENCAK SILAT PADA PESERTA DIDIK

KELAS VIII G SMP NEGERI 2 MOJOLABAN TAHUN AJARAN

2017/2018, Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember 2017.

  Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar tendangan samping pencak silat pada peserta didik kelas VIII G SMP NEGERI 2 Mojolaban tahun ajaran 2017/2018 melalui pengguaan alat bantu pembelajaran.

  Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas

  VIII G SMP Negeri 2 Mojolaban yang berjumlah 31 peserta didik yang terdiri dari 16 peserta didik putra dan 15 peserta didik putri. Sumber data berasal dari guru, peserta didik dan peneliti. Tekhnik pengumpulan data adalah dengan observasi, penilaian dan dokumentasi. Validitas data menggunakan tekhnik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase.

  Dari analisis data diperoleh hasil sebagai berikut: kondisi awal peserta didik yang tuntas hanya 11 peserta didik atau 35,48%, di siklus pertama peserta didik yang tuntas menjadi 21 peserta didik atau 67,74% dan di siklus kedua peserta didik yang tuntas menjadi 26 peserta didik atau 83,87% sedangkan 5 peserta didik lainnya belum tuntas.

  Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar tendangan samping pencak silat pada peserta didik kelas VIII G SMP Negeri 2 Mojolaban tahun ajaran 2017/2018.

  Kata Kunci: Penggunaan alat bantu pembelajaran, hasil belajar tendangan samping pencak silat.

  

ABSTRACT

Pandu Pradikantara, K4613107. THE USE OF THE TOOLS OF LEARNING

TO IMPROVE STUDY RESULT IN THE MARTIAL ARTS SIDE-KICK IN

  

VIII G CLASS OF SMP NEGERI 2 MOJOLABAN ACADEMIC YEAR

2017/2018. Thesis. Surakarta: Faculty of teaching and education Sebelas Maret

University Surakarta, December 2017.

  The aims of this research are to improve study result of the martial arts

side-kick through the use of the tools of learning in VIII G class of SMP NEGERI

  This research is a classroom action. This research uses two cycles, with

each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection.

Subject of this research are VIII G class of SMP Negeri 2 Mojolaban which

consists of 31 students, consisting of 16 male students and 15 female students. The

data source of this research is from teacher, students, and researcher. The

technique of collecting data is based on observations, assessments, and

documentations. The data validity of this research use triangulation data

technique. This research use descriptive method based on the qualitative analysis

with percentage.

  The result of data analysis are: the first condition, students who can

passed are 11 students or 35,48%. In the first cycle, the students who can passed

become 21 students or 67,74%. And in the second cycle, student who can passed

become 16 students or 83,87%, meanwhile 5 students are not pass yet .

  The conclusion of this research is the implementation of the use of the

tools of learning to improve study result in the martial arts side-kick in VIII G

class of SMP Negeri 2 Mojolaban in a school year 2017/2018.

  Keywords: The use of teaching tools, the result of martial arts side-kick

  

MOTTO

  “Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat “

  (Terjemahan Q.S. Al-Mujadalah, ayat: 11) “Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu maka ia berada di jalan Allah hingga ia pulang

  ” (HR. Tirmidzi)

  “Hidup ini tidak usah terlalu direncakan. Kalau hatinya isinya niat baik, niat baik, niat baik, InsyaAllah jadi.

  ” (Penulis)

  

PERSEMBAHAN

  Teriring syukurku pada- Mu, kupersembahkan karya ini untuk: 

  Alm. Ayahanda Suparto Budi Prayetno dan Ibunda Eka Ervina Setyastuti “yang telah memberikan dukungan baik moral atau pun materil sehingga saya bisa menyelesaikan kuliah dengan baik”

   Seluruh Keluarga Besar

  “yang juga telah memberikan dukungan baik secara langsung dan tidak langsung, baik dalam hal moral ataupun materil sehingga saya dapat menyelesaikan kuliah saya”

   Almamater tercinta, Penjaskesrek FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang, yang memberi ilmu dan inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya dapat diselesaikan skripsi dengan judul “PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN

  

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TENDANGAN SAMPING

PENCAK SILAT PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII G SMP NEGERI 2

MJOLABAN TAHUN AJA RAN 2017/2018”.

  Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jamani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu disampaikan terimakasih pada: 1.

  Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  2. Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  3. Bapak Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.

  4. Bapak Drs. Sunardi, M.Kes selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam menyusun skripsi ini.

  5. Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Mojolaban, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitia

  6. Drs. Baskoro Murtiwiyono selaku guru mata pelajaran Penjasorkes SMP Negeri 2 Mojolaban, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

  7. Para peserta didik kelas VIII G SMP Negeri 2 Mojolaban, yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  8. Teman-teman Penjaskesrek angkatan 2013 yang mendukung dalam proses pembuatan skripsi ini.

  Menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Meskipun demikian, semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca umumnya.

  Surakarta, 27 Desember 2017 Penulis

  DAFTAR ISI

  Halaman JUDUL ................................................................................................................ i PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .......................................................... ii PERSETUJUAN ................................................................................................. iv PENGESAHAN .................................................................................................. v ABSTRAK .......................................................................................................... vi

  ABSTRACT .......................................................................................................... vii

  MOTTO .............................................................................................................. viii PERSEMBAHAN ............................................................................................... ix KATA PENGANTAR ........................................................................................ x DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xv DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xvii

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ............................................................................ 3 C. Tujuan Penelitian.............................................................................. 4 D. Manfaat Penelitian............................................................................ 4 BAB II .KAJIAN PUSTAKA ............................................................................. 5 A. Kajian Pustaka.................................................................................. 5

  1. Belajar dan Pembelajaram ............................................................ 5

  a. Pengertian Belajar .................................................................... 5

  b. Tujuan Belajar .......................................................................... 6

  c. Prinsip-Prinsip Belajar.............................................................. 11

  d. Pengertian Hasil Belajar ........................................................... 11

  e. Pengertian Pembelajaran .......................................................... 12

  f. Komponen Pembelajaran .......................................................... 13

  Halaman

  2. Media Pembelajaran ..................................................................... 14

  a. Pengertian Media Pembelajaran .............................................. 14 b.Manfaat Media Pembelajaran ................................................... 14

  c. Fungsi Media Pembelajaran .................................................... 15

  d. Jenis-Jenis Media Pembelajaran .............................................. 15

  e. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran .................................. 16

  f. Prinsip Penggunaan Media Pembelajaran ................................ 17

  3. Hakekat Pencak Silat .................................................................... 17

  a. Definisi Pencak Silat................................................................ 17

  b. Perkembangan Pencak Silat di Tanah Air .............................. 18

  c. Manfaat Pencak Silat .............................................................. 19

  d. Gerak Dasar Pencak Silat ....................................................... 20

  4. Teknik Dasar Pencak Silat Dengan Alat Bantu ........................... 24

  a. Gawang Pipa Paralon ............................................................... 25

  b. Bola Plastik .............................................................................. 26

  B. Kerangka Berfikir ............................................................................. 27

  BAB III METODE PENELITIAN...................................................................... 29 A. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 29 B. Subjek Penelitian .............................................................................. 29 C. Data dan Sumber Data ...................................................................... 30 D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 30 E. Teknik Uji Validitas Data ................................................................. 31 F. Teknik Analisis Data ........................................................................ 31 G. Indikator Kinerja Penelitian ............................................................. 32 H. Prosedur Penelitian .......................................................................... 32 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 36 A. Diskripsi Prasiklus ........................................................................... 36 B. Driskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ............................................. 38

  1. Siklus I.......................................................................................... 38

  2. Siklus II ........................................................................................ 48

  C. Rekapitulasi Hasil Tindakan ............................................................ 54

  D. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 55

  BAB V SIMPULAN, IMPLIKASIDAN SARAN .............................................. 60 A. Simpulan .......................................................................................... 60 B. Implikasi ........................................................................................... 60 C. Saran ................................................................................................. 62 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 64 LAMPIRAN ....................................................................................................... 65

  DAFTAR GAMBAR

  Halaman

Gambar 2.1. Hirarki Perilaku Belajar Ranah Kognitif ....................................... 8Gambar 2.2. Hirarki Perilaku Belajat Ranah Psikomotor .................................. 9Gambar 2.3. Hirarki Perilaku Belajar Ranah Afektif ......................................... 10Gambar 2.4. Fungsi Media Dalam Proses Pembelejaran .................................. 15Gambar 2.5 Tendangan Lurus ........................................................................... 22Gambar 2.5 Tendangan Sabit ............................................................................ 22Gambar 2.6. Tendangan Samping (Tendangan T) ............................................. 24Gambar 2.7. Gawang Pipa Paralon .................................................................... 26Gambar 2.8. Bola Plastik .................................................................................... 26Gambar 2.9. Pembelajaran Tendangan Samping Meggunakan Alat Bantu

  Pembelajaran ................................................................................. 27

Gambar 2.10. Kerangka Berpikir ......................................................................... 28Gambar 3.1. Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ....................................... 33Gambar 4.1. Grafik Data Hasil Belajar Siklus 1 ................................................ 47Gambar 4.2. Grafik Data Hasil Belajar Siklus 2 ................................................ 54Gambar 4.3. Grafik Rekapitulasi Hasil Belajar .................................................. 55 .

  .

  

DAFTAR TABEL

  Halaman

Tabel 3.1. Rincian Waktu dan Kegiatan Penelitian .............................................. 29Tabel 3.2. Teknik Pengumpulan Data Penelitian Tindakan Kelas........................ 31Tabel 3.3. Indikator Kinerja Penelitian ................................................................. 32Tabel 4.1. Deskripsi Prasiklus Hasil Belajar Tendangan Samping Pencak Silat .. 37Tabel 4.2. Deskripsi Hasil Belajar Tendangan Samping Pencak Silat Peserta

  Didik VIII G SMP Negeri 2 Mojolaban Siklus I ................................ 47

Tabel 4.3. Deskripsi Hasil Belajar Tendangan Samping Pencak Silat Peserta

  Didik Kelas VIII G SMP Negeri 2 Mojolaban Siklus II ..................... 54

Tabel 4.4. Rekapitulasi Hasil Belajar Tendangan Samping Pencak Silat Peserta

  Didik Kelas VIII G SMP Negeri 2 Mojolaban Siklus I Dan II ............ 55

Tabel 4.5. Pencapaian Hasil Belajar Tendangan Samping Pencak Silat Peserta

  Didik Kelas VIII G SMP Negeri 2 Mojolaban Siklus I Dan II ........... 59