Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2061/2017 - UNS Institutional Repository

  

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH

TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI

KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2016/2017

  

SKRIPSI

Oleh :

SHERLY PRIMAWARDHANI

K7413147

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

Oktober 2017

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Sherly Primawardhani NIM : K7413147 Program Studi : Pendidikan Ekonomi

  Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENGARUH DISIPLIN BELAJAR

  

DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS

  XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017

  ” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

  Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

  Surakarta, Oktober2017 Yang membuat pernyataan

  Sherly Primawardhani

  

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH

TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI

KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR

TAHUN AJARAN 2016/2017

  

Oleh :

SHERLY PRIMAWARDHANI

K7413147

  

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi

  

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

OKTOBER 2017

  

PERSETUJUAN

  Nama : Sherly Primawardhani NIM : K7413147 Judul Skripsi : Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Sekolah terhadap

  Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XIIPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017.

  Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Persetujuan Pembimbing Pembimbing I, Pembimbing II, Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd. Jonet Ariyanto N, S.E., M.M NIP.1966 11 08 1992 03 2 001 NIP.1975 07 28 2005 01 1 002

  PENGESAHAN SKRIPSI

  Nama : Sherly Primawardhani NIM : K7413147 Judul Skripsi : Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil

  Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar Tahun Ajaran 2016/2017

  Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari ………. Tanggal………dengan hasil LULUS dan revisi maksimal …… bulan.Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.

  Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :

  Nama Penguji Tanda Tangan Tanggal

  Ketua : Sekretaris : Anggota I :Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd Anggota II :Jonet Ariyant N, S.E., M.M

  Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Ekonomi pada Hari : Tanggal :

  Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Ekonomi Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. Drs. Sunarto, MM.

  NIP. 196101241987021001 NIP. 1954 08 06 1980 03 1 002

  

ABSTRAK

  Sherly Primawardhani. K7413147.PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN

  

LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS

  XI IPS SMA

MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017.

  Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Oktober 2017. Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya (1) pengaruh disiplin belajar dan lingkungan sekolah secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2016/2017; (2) pengaruh disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2016/2017; dan (3) pengaruh lingkungan sekolah secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2016/2017. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI IPS 3, XI IPS 4 dan XI IPS

  6.Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah

  

propotional random sampling sebanyak 103 siswa.Teknik pengambilan data

  dilaksanakan dengan teknik angket, kuesioner dan dokumentasi untuk mengetahui disiplin belajar, lingkungan sekolah dan hasil belajar siswa.Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan disiplin belajar dan lingkungan sekolah secara bersama- sama terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2016/2017 (F hitung 85,028 > F tabel 3,09) sebesar 62,2%. Kedua, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan disiplin belajar terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2016/2017 (t 6, 032>

  hitung

  t tabel 1,984) sebesar 26,63%. Ketiga, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI

  IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar tahun ajaran 2016/2017 (t hitung 5, 799 > t tabel 1,984) sebesar 25,20%.

  .

  Kata Kunci:Disiplin Belajar, Lingkungan Sekolah, Hasil Belajar

  

ABSTRACT

Sherly Primawardhani. K7413147. THE INFLUENCE OF LEARNING

DISCIPLINE AND SCHOOL ENVIRONMENT TOWARD STUDENT

LEARNING OUTCOMES OF ECONOMIC SUBJECT AT THE XI IPS OF

SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR IN THE ACADEMIC YEAR

2016/2017. A Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty,

Sebelas Maret University, October 2017.

  

This research aims to examine the existence of (1) the influence of learning

discipline and school environment toward student learning outcomes of Economic

Subject at the XI IPS of SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar in the academic

year 2016/2017; (2) the influence of learning discipline towards student learning

outcomes of Economic Subject at the XI IPS of SMA Muhammadiyah 1

Karanganyar in the academic year 2016/2017; and (3) the influence of school

environment toward student learning outcomes of Economic Subject at the XI IPS

of SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar in the academic year 2016/2017.

  

The subject of this research is XI grade of IPS 3, XI grade of IPS 4, and XI grade

of IPS 6. This research uses proportional random sampling as the technique of

collecting sample for 103 students. Technique collecting data were conducted

using questionnaire technique, questionnaire, and documentation. Those

techniques use to know learning discipline, school environment, and student

learning outcome. This research also uses multiple regression analysis as the

technique of analyzing data.

The results of this research are as follow; First, there is positive and significant

influence of learning discipline and school environment toward student learning

outcome of Economic Subject at the XI IPS of SMA Muhammadiyah 1

Karanganyar in the academic year 2016/2017 (F hitung 85,028 > F tabel 3,09) for

62,2%. Second, there is positive and significant influence of learning discipline

toward student learning outcome of Economic Subject at the XI IPS of SMA

Muhammadiyah 1 Karanganyar in the academic year 2016/2017 (t 6, 032 >

hitung

t tabel 1,984) for 26,63%. Third, there is positive and significant influence of school

environment toward student learning outcomes of Economic Subject at the XI IPS

of SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar in the academic year 2016/2017 (t hitung 5,

799 > t tabel 1,984) for 25,20%.

  Keywords: Learning Discipline, School Environment, Learning Outcome.

  

MOTTO

  “Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya. Ia mendapatkan pahala (dari kebajikan) yang diusahakannya dan dia akan mendapatkan siksa (dari kejahatan)yang dikerjakannya.

  ” (Q.S. Al-Baqarah: 286)

  “Sesungguhnya sesudah kesulitan akan datang kemudahan maka kerjakanlah urusanmu dengan sungguh-sungguh dan hanya kepada Allah kamu berharap.

  ” (Q.S. Al-Insyirah: 6-8)

  “Cukuplah Allah sebagai penolong kami, dan Allah adalah sebaik-baik pelindung.” (Q.S. Al-Imran: 173)

  “Laa Haula Wa Laa Quwwata Illaa Billah.” (HR. Sl-Bukhari)

  “Man jadda wa jadda, Man shabara zhafira, Man Saara ala darbi washala.” (Trilogi Negeri 5 Menara)

  “Berjalan pada jalan-Nya dalam penuh kesabaran, bersungguh-sungguh, tawakal, dan istiqomah maka akan sampai dan akan beruntung dengan mengucapkan Bismillah

  “ (Penulis)

  “Selalu ada harapan orang yang berdoa, selalu ada jalan orang yang berusaha, selalu ada keberhasilan jika bekerja keras dan hasil tidak pernah mengkhianati proses karena janji Allah itu pasti siapa yang bersungguh-sungguh pasti akan berhasil.”

  (Penulis)

  

PERSEMBAHAN

  Alhamdulillah teriring syukurku yang pertama dan utama kepada Allah SWT, dengan penuh ketulusan dan keindahan hati kupersembahkan karya kecil ini kepada : Bapak dan Ibu tercinta dan terhormat (Suyadi dan Fitri Harini) Terima kasih atas limpahan kasih sayang dan doa yang tiada henti dan pengorbanan yang tiada terhitung, memotivasiku untuk mencapai semua mimpi dan cita-citaku. Kakak, Kakak Iparku, dan Keponakanku Tersayang ( Budiono, Paramita, Fardhan, dan Arsyil), terima kasih untuk kasih sayang, nasihat, motivasi serta doanya dan kehadiran kalian memberikan semangat tersendiri.

  Saudaraku tersayang yang berbeda orang tua dari SMP sampai sekarang (Ayu, Elly dan Pipit), terimakasih yang selalu disampingku dalam keadaan apapun untuk memberikan yang terbaik dan semangat tiada henti.

  Sahabatku tersayang dan seperjuangan (Renita Amalia, Rindy Apit dan Rizky Kurnia, Erma Duhita, Ulfa Muarofah, Raras Ayu), terima kasih sudah menjadi yang terbaik dari awal kuliah, memberikan semngat, motivasi dan meluangkan waktu tanpa pamrih.

  Teman-teman PTN 2013 yang selalu kompak, semoga kita semua bisa menjadi orang yang sukses di dunia dan di akhirat. Amin Almamater tercinta, Universitas Sebelas Maret.

KATA PENGANTAR

  Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-

  Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH

  

DISIPLIN BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP

HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI

  

IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN

2016/2017 ”.

  

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan

  gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada: 1.

  Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi.

  2. Drs. Sunarto,M.M., selaku Ketua Program studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ilmu yang membangun selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan Ekonomi.

  3. Dr. Mintasih Indriayu, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu membimbing, mengarahkan dan memberikan saran serta pertimbangan selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan Ekonomi dan dalam penyusunan skripsi ini.

  4. Jonet Ariyanto N, S.E.,M.M., selaku Pembimbing II, yang selalu membimbing, mengarahkan dan memberikan saran serta pertimbangan selama mengikuti perkuliahan di Program Studi Pendidikan Ekonomi dan dalam penyusunan skripsi ini.

  5. Dra. Sri Wahyuni, M.M., selaku ketua penguji sekripsi yang telah berkenan untuk menguji sekripsi ini.

  6. Dr. Harini, M.Pd., selaku sekertaris penguji sekripsi yang telah berkenan untuk menguji sekripsi ini.

  7. Munfarid, S.Ag.M.PdI, selaku Kepala di SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

  8. Para peserta didik kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

  9. Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.

  Saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan bagi peneliti. Peneliti berharap skripsi ini dapat memberikan manfaat dan menambah wawasan bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

  Surakarta, Oktober 2017 Peneliti

  Sherly Primawardhani

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ ii HALAMAN PENGAJUAN ................................................................................ iii HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iv HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. v HALAMAN ABSTRAK ..................................................................................... vi HALAMAN MOTO ........................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... ix KATA PENGANTAR ....................................................................................... x DAFTAR ISI ....................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvi DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xvii

  BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ................................................................... 1 B. Identifikasi Masalah ......................................................................... 8 C. Pembatasan Masalah ........................................................................ 9 D. Rumusan Masalah ............................................................................ 10 E. Tujuan Penelitian.............................................................................. 10 F. Manfaat Penelitian............................................................................ 11 BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka .................................................................................. 13 1. Tinjauan tentang Hasil Belajar .................................................. 13 a. Pengertian Hasil Belajar ....................................................... 13 b. Hasil Belajar Sebagai Objek Penilaian ................................ 14 c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................ 14 d. Perubahan Perilaku Hasil Belajar ......................................... 19

  2. Tinjauan tentang Lingkungan Sekolah ..................................... 20 a.

  Pengertian Lingkungan Sekolah .......................................... 20 b. Faktor-faktor dalam Lingkungan Sekolah ........................... 21 c. Fungsi Sekolah .................................................................... 23 d. Indikator Lingkungan Sekolah ............................................. 24 3. Tinjauan tentang Disiplin Belajar ............................................. 26 a.

  Pengertian Disiplin Belajar ................................................. 26 b. Pembentukan Disiplin ......................................................... 28 c. Perlunya Disiplin ................................................................. 28 d. Fungsi Disiplin .................................................................... 30 e. Pelanggaran Disiplin ............................................................ 32 f. Dimensi Disiplin Belajar ...................................................... 32 g.

  Indikator-indikator Kedisiplinan .......................................... 32 B. Kerangka Berpikir ............................................................................ 34 C. Hipotesis ........................................................................................... 38

  BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 39 B. Desain Penelitian ............................................................................. 40 C. Populasi dan Sampel ....................................................................... 41 D. Teknik Pengambilan Sampel ........................................................... 43 E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 44 1. Kuesioner atau angket ................................................................ 42 2. Dokumentasi ............................................................................... 43 F. Teknik Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................. 46 1. Uji Validitas Instrumen ............................................................... 46 2. Uji Reliabilitas Instrumen ........................................................... 49 G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 50 1. Uji Persyaratan Analisis ............................................................. 50 2. Uji Hipotesis ............................................................................... 52 H. Prosedur Penelitian .......................................................................... 55