1. Home
  2. Lainnya

PERBEDAAN PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN KETRAMPILAN PROSES SAINS SISWA DENGAN METODE SIMULASI KOMPUTER DAN METODE DEMONSTRASI MENGGUNAKAN EDA (Easier Demonstration for Archimedes’s law) PADA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS.

PERBEDAAN PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN
KETRAMPILAN PROSES SAINS SISWA DENGAN METODE SIMULASI
KOMPUTER DAN METODE DEMONSTRASI MENGGUNAKAN EDA
(Easier Demonstration for Archimedes’s law) PADA POKOK BAHASAN
FLUIDA STATIS

Oleh
Panji Gumilar
10302241036
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui perbedaan peningkatan
pemahaman konsep siswa pada pembelajaran menggunakan metode simulasi
komputer dan metode demonstrasi menggunakan media EDA (Easier
Demonstration for Archimedes’s law) pada pokok bahasan fluida statis. (2)
Mengetahui perbedaan peningkatan ketrampilan proses sains siswa pada
pembelajaran menggunakan metode simulasi komputer dan metode demonstrasi
menggunakan media EDA pada pokok bahasan fluida statis.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 2 Wonosari.
Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling dan
diperoleh kelas eksperimen 1 menggunakan metode simulasi komputer serta kelas

eksperimen 2 dengan metode demonstrasi menggunakan EDA. Desain penelitian
ini adalah pretest- perlakuan-posttest. Data penelitian diperoleh dari hasil pretest
dan posttest. Analisis data terdiri atas tiga tahap, yakni mendeskripsikan data, uji
prasyarat analisis dan uji hipotesis. Pengujian hipotesis untuk mengetahui
perbedaan pemahaman konsep siswa menggunakan uji Independent t test dan
untuk mengetahui perbedaan ketrampilan proses sains siswa menggunakan uji
Mann-Whitney.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Tidak terdapat perbedaan
yang signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep siswa pada
pembelajaran menggunakan metode simulasi komputer dan metode demonstrasi
menggunakan EDA pada pokok bahasan fluida statis, (2) Terdapat perbedaan yang
signifikan terhadap peningkatan ketrampilan proses sains siswa pada
pembelajaran menggunakan metode simulasi komputer dan metode demonstrasi
menggunakan pada pokok bahasan fluida statis dengan metode simulasi komputer
lebih berhasil meningkatkan ketrampilan proses sains siswa.
Kata-kata kunci: metode simulasi komputer, metode demonstrasi, EDA
(Easier Demonstration for Archimedes’s law), pemahaman
konsep, dan ketrampilan proses sains.

✈


Dokumen yang terkait

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya Dengan Menggunakan Metode Eksperimen Dan Metode Demonstrasi

1 10 213

Perbedaan Keterampilan Generik Sains Siswa Yang Diajar Melalui Metode Praktikum Dengan Metode Demonstrasi Pada Konsep Jamur

0 7 168

PENGEMBANGAN E DIAGNOSTIC TEST UNTUK MENGIDENTIFIKASI PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS

7 23 135

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DAN SEGITIGA MELALUI METODE Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Pada Pokok Bahasan Segiempat Dan Segitiga Melalui Metode Problem Based Learning (PTK pada Siswa Kelas VII Semester Ge

0 5 12

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DAN SEGITIGA MELALUI METODE Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Pada Pokok Bahasan Segiempat Dan Segitiga Melalui Metode Problem Based Learning (PTK pada Siswa Kelas VII Semester G

0 4 17

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA MELALUI METODE RESITASI PADA PELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Metode Resitasi Pada Pelajaran Matematika Pokok Bahasan PLSV (PTK di Kelas VII MTs Muhammadiyah 7 Sambirejo).

0 1 18

MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN SIMULASI KOMPUTER UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KORELASINYA DENGAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI PADA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS.

9 23 65

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS FENOMENA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FLUIDA STATIS DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA.

0 2 32

Perbedaan Peningkatan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Sains antara Peserta Didik yang Mengikuti Pembelajaran melalui Metode Demonstrasi Dengan Metode Eksperimen pada Materi Pengukuran Besaran Panjang, Massa dan Waktu.

0 4 177

UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA

0 0 5