Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Kebutuhan Siswa Kelas X Smk Kristen 1 Salatiga Akan Layanan Bimbingan dan Konseling Pribadi Sosial Pada Semester I/2011-2012 T1 132008062 BAB I
BAB I
PENDAHULUAN
I.I.
Latar Belakang
Masa remaja adalah masa yang penuh dengan keceriaan dan sukacita
didalam proses pengenalan jati diri. Banyak pengalaman baru yang dilewati
berikut dengan keberhasilan dan kegagalannya didalam menjalani berbagai hal
dan seringkali banyak pula masalah yang harus dihadapi para remaja. Bila
masalah – masalah itu terlalu berat, seringkali remaja merasa tidak mampu untuk
menghadapi masalahnya. Maka dari itu remaja membutuhkan pembinaan atau
bimbingan. Pembinaan siswa dilaksanakan oleh seluruh unsur pendidik di
sekolah, orangtua, masyarakat, dan pemerintah. Pola tindakan terhadap remaja
bermasalah adalah di sekolah.
Sementara itu, guru pembimbing berperan dalam mengetahui sebab –
sebab yang melatarbelakangi masalah- masalah remaja tersebut. Dalam hal ini
guru pembimbing bertugas membantu menangani masalah remaja tersebut dengan
meneliti latar belakang tindakan remaja melalui serangkaian wawancara dan
informasi dari sejumlah data.
Pentingnya bimbingan atau pembinaan yang diberikan guru pembimbing
terhadap remaja untuk membantu remaja dalam mengembangkan kehidupan
pribadi, kehidupan social, kegiatan belajar, serta perencanaan dan pengembangan
karir. Pelayanan Bimbingan dan Konseling memfasilitasi pengembangan peserta
didik, secara individual, kelompok atau klasikal sesuai dengan kebutuhan, potensi,
1
bakat, minat, perkembangan, kondisi, serta peluang peluang yang dimiliki.
Palayanan ini juga dapat membantu remaja mengatasi kelamahan dan hambatan
serta masalah yang dihadapi remaja.
Dari hasil wawancara penulis dengan guru pembimbing SMK Kristen 1
Salatiga permasalah yang sering dihadapi remaja kelas X SMK Kristen 1 Salatiga
diantaranya masalah-masalah yang berhubungan dengan situasi dan kondisi di
rumah, sekolah, kondisi fisik, penampilan, emosi, penyesuaian sosial, tugas dan
nilai-nilai. Di lihat dari permasalahan siswa SMK Kristen 1 Salatiga program
pelayanan Bimbingan dan Konseling di sekolah disusun berdasarkan kebutuhan
peserta didik (need assessment) yang diperoleh melalui aplikasi instrumentasi,
dengan substansi program pelayanan mencakup: (1) empat bidang, (2) jenis
layanan dan kegiatan pendukung, (3) format kegiatan, (4) sasaran pelayanan, dan
(5) volume/beban tugas konselor.
Program pelayanan Bimbingan dan Konseling pada masing-masing satuan
sekolah dikelola dengan memperhatikan keseimbangan dan kesinambungan
program antarkelas dan antarjenjang kelas, dan mensinkronisasikan program
pelayanan Bimbingan dan Konseling dengan kegiatan pembelajaran mata
pelajaran dan kegiatan ekstra kurikuler, serta mengefektifkan dan mengefisienkan
penggunaan fasilitas sekolah
Berdasarkan uraiaan diatas, maka penulis tertarik untuk melakukan
penelitian mengenai Kebutuhan siswa kelas X SMK Kristen Salatiga akan layanan
bimbingan dan konseling pribadi sosial.
2
1.2.
Rumusan Masalah
Masalah pokok yang akan diteliti lebih lanjut adalah: “Jenis-jenis layanan
bimbingan pribadi sosial apakah yang dibutuhkan siswa kelas X SMK Kristen 1
Salatiga?”
1.3. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui program Layanan
bimbingan pribadi sosial yang dibutuhkan siswa kelas X SMK Kristen 1 Salatiga.
1.4. Manfaat Penelitian
1.4.1
Manfaat Teoritik
Dengan diperolehnya data yang dapat menggambarkan secara
nyata kebutuhan siswa kelas X SMK Kristen 1 Salatiga akan layanan
bimbingan dan konseling pribadi sosial, maka akan dapat diperoleh
pemahaman teoretik yang lebih sesuai mengenai kebutuhan siswa
kelas X SMK Kristen 1 Salatiga yang berpotensi dapat dipenuhi oleh
guru pembimbing SMK Kristen 1 Salatiga melalui program
bimbingan dan konseling pribadi sosial yang lebih relevan dengan
kebutuhan nyata siswa.
1.4.2. Manfaat Praktik
a. Bagi Guru Pembimbing
Dari segi praktik penelitian ini dapat memberi masukan
kepada guru pembimbing SMK Kristen 1 Salatiga mengenai
kebutuhan siswa kelas X SMK akan layanan bimbingan dan
konseling pribadi sosial
sebagai dasar penyusunan Program
3
Bimbingan dan Konseling pribadi sosial di Sekolah yang dibutuhkan
siswa.
b.
Bagi Kepala Sekolah
Hasil penelitian ini dipakai oleh kepala sekolah untuk
mengetahui apakah layanan yang diberikan kepada guru BK sesuai
dengan kebutuhan siswa- siswi SMK Kristen 1 Salatiga.
c. Bagi Peneliti lain
Dari penelitian ini semoga menjadi referensi bagi peneliti lain.
1.5. Sistematika Penulisan
Bab I dengan judul Pendahuluan yang berisikan latar belakang
masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan
sistematika penulisan. Bab II dengan judul Kajian Teori berisikan program
bimbingan dan konseling pribadi social, managemen program bimbingan
dan konseling, layanan bimbingan dan konseling pribadi sosial, dan hasilhasil penelitian yang berhubungan. Bab III dengan judul Metode Penelitian
yang berisi jenis penelitian, populasi dan sampel, teknik pengumpulan data
dan teknik analisis data. Bab IV Analisis dan Pembahasan, berisi
pengumpulan data, teknik analisis, rekapitulasi intensitas kebutuhan siswa dan
pembahasan hasil penelitian. Bab V Penutup berisi kesimpulan dan saran.
4
PENDAHULUAN
I.I.
Latar Belakang
Masa remaja adalah masa yang penuh dengan keceriaan dan sukacita
didalam proses pengenalan jati diri. Banyak pengalaman baru yang dilewati
berikut dengan keberhasilan dan kegagalannya didalam menjalani berbagai hal
dan seringkali banyak pula masalah yang harus dihadapi para remaja. Bila
masalah – masalah itu terlalu berat, seringkali remaja merasa tidak mampu untuk
menghadapi masalahnya. Maka dari itu remaja membutuhkan pembinaan atau
bimbingan. Pembinaan siswa dilaksanakan oleh seluruh unsur pendidik di
sekolah, orangtua, masyarakat, dan pemerintah. Pola tindakan terhadap remaja
bermasalah adalah di sekolah.
Sementara itu, guru pembimbing berperan dalam mengetahui sebab –
sebab yang melatarbelakangi masalah- masalah remaja tersebut. Dalam hal ini
guru pembimbing bertugas membantu menangani masalah remaja tersebut dengan
meneliti latar belakang tindakan remaja melalui serangkaian wawancara dan
informasi dari sejumlah data.
Pentingnya bimbingan atau pembinaan yang diberikan guru pembimbing
terhadap remaja untuk membantu remaja dalam mengembangkan kehidupan
pribadi, kehidupan social, kegiatan belajar, serta perencanaan dan pengembangan
karir. Pelayanan Bimbingan dan Konseling memfasilitasi pengembangan peserta
didik, secara individual, kelompok atau klasikal sesuai dengan kebutuhan, potensi,
1
bakat, minat, perkembangan, kondisi, serta peluang peluang yang dimiliki.
Palayanan ini juga dapat membantu remaja mengatasi kelamahan dan hambatan
serta masalah yang dihadapi remaja.
Dari hasil wawancara penulis dengan guru pembimbing SMK Kristen 1
Salatiga permasalah yang sering dihadapi remaja kelas X SMK Kristen 1 Salatiga
diantaranya masalah-masalah yang berhubungan dengan situasi dan kondisi di
rumah, sekolah, kondisi fisik, penampilan, emosi, penyesuaian sosial, tugas dan
nilai-nilai. Di lihat dari permasalahan siswa SMK Kristen 1 Salatiga program
pelayanan Bimbingan dan Konseling di sekolah disusun berdasarkan kebutuhan
peserta didik (need assessment) yang diperoleh melalui aplikasi instrumentasi,
dengan substansi program pelayanan mencakup: (1) empat bidang, (2) jenis
layanan dan kegiatan pendukung, (3) format kegiatan, (4) sasaran pelayanan, dan
(5) volume/beban tugas konselor.
Program pelayanan Bimbingan dan Konseling pada masing-masing satuan
sekolah dikelola dengan memperhatikan keseimbangan dan kesinambungan
program antarkelas dan antarjenjang kelas, dan mensinkronisasikan program
pelayanan Bimbingan dan Konseling dengan kegiatan pembelajaran mata
pelajaran dan kegiatan ekstra kurikuler, serta mengefektifkan dan mengefisienkan
penggunaan fasilitas sekolah
Berdasarkan uraiaan diatas, maka penulis tertarik untuk melakukan
penelitian mengenai Kebutuhan siswa kelas X SMK Kristen Salatiga akan layanan
bimbingan dan konseling pribadi sosial.
2
1.2.
Rumusan Masalah
Masalah pokok yang akan diteliti lebih lanjut adalah: “Jenis-jenis layanan
bimbingan pribadi sosial apakah yang dibutuhkan siswa kelas X SMK Kristen 1
Salatiga?”
1.3. Tujuan Penelitian
Tujuan yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui program Layanan
bimbingan pribadi sosial yang dibutuhkan siswa kelas X SMK Kristen 1 Salatiga.
1.4. Manfaat Penelitian
1.4.1
Manfaat Teoritik
Dengan diperolehnya data yang dapat menggambarkan secara
nyata kebutuhan siswa kelas X SMK Kristen 1 Salatiga akan layanan
bimbingan dan konseling pribadi sosial, maka akan dapat diperoleh
pemahaman teoretik yang lebih sesuai mengenai kebutuhan siswa
kelas X SMK Kristen 1 Salatiga yang berpotensi dapat dipenuhi oleh
guru pembimbing SMK Kristen 1 Salatiga melalui program
bimbingan dan konseling pribadi sosial yang lebih relevan dengan
kebutuhan nyata siswa.
1.4.2. Manfaat Praktik
a. Bagi Guru Pembimbing
Dari segi praktik penelitian ini dapat memberi masukan
kepada guru pembimbing SMK Kristen 1 Salatiga mengenai
kebutuhan siswa kelas X SMK akan layanan bimbingan dan
konseling pribadi sosial
sebagai dasar penyusunan Program
3
Bimbingan dan Konseling pribadi sosial di Sekolah yang dibutuhkan
siswa.
b.
Bagi Kepala Sekolah
Hasil penelitian ini dipakai oleh kepala sekolah untuk
mengetahui apakah layanan yang diberikan kepada guru BK sesuai
dengan kebutuhan siswa- siswi SMK Kristen 1 Salatiga.
c. Bagi Peneliti lain
Dari penelitian ini semoga menjadi referensi bagi peneliti lain.
1.5. Sistematika Penulisan
Bab I dengan judul Pendahuluan yang berisikan latar belakang
masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan
sistematika penulisan. Bab II dengan judul Kajian Teori berisikan program
bimbingan dan konseling pribadi social, managemen program bimbingan
dan konseling, layanan bimbingan dan konseling pribadi sosial, dan hasilhasil penelitian yang berhubungan. Bab III dengan judul Metode Penelitian
yang berisi jenis penelitian, populasi dan sampel, teknik pengumpulan data
dan teknik analisis data. Bab IV Analisis dan Pembahasan, berisi
pengumpulan data, teknik analisis, rekapitulasi intensitas kebutuhan siswa dan
pembahasan hasil penelitian. Bab V Penutup berisi kesimpulan dan saran.
4