ANALISIS MATERI PELAJARAN

ANALISIS MATERI PELAJARAN
DHEI GIANESTARI ( 1504279 )
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENGETAHUAN
dheigianestari6@gmail.com
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Analisis adalah penguraian suatu
pokok atas berbagai bagiannya dan penelaahan bagian itu sendiri serta hubungan
antar bagian untuk memperoleh pengertian yang tepat dan pemahaman arti
keseluruhan sedangkan Materi Pelajaran adalah pengetahuan, keterampilan, dan
sikap yang harus dikuasai peserta didik dalam rangka memenuhi standar
kompetensi yang ditetapkan.
Materi yang ditentukan untuk kegiatan pembelajaran hendaknya materi
yang benar-benar menunjang tercapainya standar kompetensi dan kompetensi
dasar, serta tercapainya indicator. Agar guru dapat membuat persiapan yang
berhasil, guru dituntut memahami berbagai aspek yang berkaitan dengan
pengembangan Materi Pelajaran, baik berkaitan dengan hakikat, jenis-jenis materi
pelajaran, prinsip-prinsip pengembangan materi, maupun prosedur pengembangan
materi dan Penentuan Sumber Belajar yang akan di bahas secara singkat di bawah
ini.
A. Jenis-jenis Materi Pelajaran :
a. Fakta yaitu segala hal yang bewujud kenyataan dan kebenaran

b. Konsep yaitu segala yang berwujud pengertian-pengertian baru
yang bisa timbul sebagai hasil pemikiran
c. Prinsip yaitu berupa hal-hal utama, pokok, dan memiliki posisi
terpenting
d. Prosedur merupakan langkah-langkah sistematis atau berurutan
dalam mengerjakan suatu aktivitas dan kronologi suatu sistem.
e. Sikap atau Nilai merupakan hasil belajar aspek sikap
A. Prinsip-Prinsip Pengembangan Materi

Prinsip-prinsip yang dijadikan dasar dalam menentukan Materi
Pelajaran adalah kesesuaian (relevansi), keajegan (konsistensi), dan
kecukupan (adequacy).
B. Langkah-Langkah Penentuan Materi Pelajaran
a. Identifikasi standar kompetensi dan kompetensi dasar
b. Identifikasi Jenis-jenis Materi Pelajaran
c. Penentuan cakupan Materi Pelajaran
d. Urutan Materi Pembelajaran
C. Penentuan Sumber Belajar
Berbagai sumber belajar dapat digunakan untuk mendukung
Materi Pelajaran tertentu. Penentuan tersebut harus tetap mengacu pada

setiap standar kompetensi dan kompetensi dasar yang telah ditetapkan,
seperti : buku, laporan hasil peneliti, jurnal, majalah ilmiah, kajian pakar
bidang studi, situs-situs Internet, multimedia (TV, Video, VCD, kaset
audio, dsb)

DAFTAR PUSTAKA
Hakim, L. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.
Purwanto, M.Ngalim. (1992). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran. Bandung:
Remaja Rosdakarya
Usman, Moh. Uzer. (1993). Upaya optimalisasi kegiatan belajar Mengajar. Bandung:
Remaja Rosdakarya