UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI BERMAIN KARTU ANGKA Upaya Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Bermain Kartu Angka(Penelitian Tindakan Kelas Di Paud Saymara Kartasura, Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012).
i
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG
MELALUI BERMAIN KARTU ANGKA
(Penelitian Tindakan Kelas di PAUD SAYMARA Kartasura, Sukoharjo
Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
NESTYA DYAH ANGGRAINI
A 520 085 016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG
MELALUI BERMAIN KARTU ANGKA
(Penelitian Tindakan Kelas di PAUD SAYMARA Kartasura, Sukoharjo
Tahun Ajaran 2011/2012)
Diajukan oleh :
NESTYA DYAH ANGGRAINI
A 520 085 016
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Depan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Darsinah, SE, M.Si
Ummi Hany Eprilia, S.Psi, M.Pd
Tanggal :
Tanggal :
ii
iii
PENGESAHAN
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG
MELALUI BERMAIN KARTU ANGKA
(Penelitian Tindakan Kelas di PAUD SAYMARA Kartasura, Sukoharjo
Tahun Ajaran 2011/2012)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
NESTYA DYAH ANGGRAINI
A 520 085 016
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal : 10 Januari 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Darsinah, SE, M.Si
(
)
2. Ummi Hany Eprilia, S.Psi, M.Pd
(
)
3. Dra. Surtikanti, M.Pd
(
)
Surakarta, 31 Januari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Desember 2012
Nestya Dyah Anggraini
A 520 085 016
iv
v
MOTTO
“Barang siapa berjalan di jalan untuk menuntut ilmu, maka Allah akan
memudahkan jalannya ke surga”.
(HR. Muslim)
“Ajarilah anak-anakmu sekalian untuk zaman yang berbeda dengan zamanmu”.
(Sayyidina Ali bin Abi Thalib ra.)
“Bangunlah sikap syukur dan syukurilah atas segala sesuatu yang terjadi pada diri
Anda, melangkah ke depan untuk
menerima sesuatu yang lebih besar dan lebih baik dari situasi
Anda sekarang”.
(Brian Tracy)
“Lebih baik lakukan sekarang atau nanti kau akan menyesal”.
“Let’s go to make it happen”.
(Peneliti)
v
vi
PERSEMBAHAN
Dengan segala do’a dan puji syukur kehadirat Allah SWT, karya ini aku
persembahkan untuk :
Bapak dan Ibu tercinta.
Kakakku “Yuyun Dwi Prasetyan” dan adikku “Putut Wahyu
Hardiyanto”.
Seluruh keluarga besarku di Kota REOG.
Pahlawan tanpa tanda jasa, bapak dan ibu guru yang
terhormat.
Semua sahabat dan teman-temanku tersayang.
Almamaterku, tempat menuntut ilmu untuk bekal hidup di
hari esok dan semoga bermanfaat di dunia dan akhirat.
Amin.
vi
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’ alaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi syarat
dalam rangka mencapai gelar sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dalam melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini banyak
bantuan bimbingan dan dorongan yang kami terima sehingga membantu
penyelesaian skripsi ini. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini dengan
kerendahan hati penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada berbagai pihak.
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan dan Dra. Nining Setyaning,
M.Si., selaku Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Surtikanti, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak Usia
Dini,
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan,
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. Darsinah, SE, M.Si selaku pembimbing I dengan disiplin memberikan
motivasi dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Ummi Hany Eprilia, S.Psi, M.Pd selaku pembimbing II yang telah
mendorong penulis untuk segera menyelesaikan pendidikan sekaligus
skripsi ini.
vii
viii
5. Seluruh Dosen di Program Studi PG-PAUD FKIP UMS yang telah
memberikan ilmu dan bimbingannya.
6. Ibu Sri Rejeki, S.Pd, selaku Kepala Sekolah PAUD SAYMARA
Kartasura, yang telah memberikan izin dan membantu peneliti dalam
melaksanakan penelitian.
7. Seluruh keluarga besar PAUD SAYMARA Kartasura, Bu Yayuk, Bu
Erna, Bu Nurul, Bu Ambar, Bu Wiwik terima kasih banyak atas
kerjasamanya dan waktu yang diberikan untuk menyelesaikan skripsi ini.
8. Saudara, teman-teman dan sahabatku yang selalu memberikan dukungan
untuk menyelesaikan skripsi ini dan seseorang yang selalu mengatakan
“kamu pasti bisa Nes! All is well.”
9. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu terselesaikannya skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangan dikarenakan keterbatasan pengetahuan penulis. Oleh karena itu,
penulis mengharapkan saran dan kritik oleh semua pembaca guna kesempurnaan
skripsi ini.
Akhirnya, peneliti berharap semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi
pembaca, khususnya mahasiswa FKIP UMS.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Desember 2012
Penulis
viii
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv
ABSTRAK ................................................................................................... xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ................................................................
7
C. Pembatasan Masalah ..............................................................
7
D. Perumusan Masalah ...............................................................
8
E. Tujuan Penelitian ...................................................................
8
F. Manfaat Penelitian .................................................................
9
LANDASAN TEORI ..................................................................
11
A. Kajian Teori ............................................................................
11
1.
Kemampuan berhitung Anak TK .....................................
11
a. Pengertian Kemampuan Berhitung ..............................
11
ix
x
b. Masa Peka Berhitung Anak .........................................
12
c. Tujuan Permainan Berhitung .......................................
13
d. Indikator Kemampuan Berhitung ................................
15
e. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Berhitung 19
2.
Bermain Kartu Angka ......................................................
25
a. Pengertian Bermain Kartu Angka ................................
25
b. Cara Bermain Kartu Angka .........................................
26
c. Manfaat Bermain Kartu Angka ...................................
28
B. Tinjauan Pustaka ..................................................................
28
C. Kerangka Berpikir ...................................................................
30
D. Hipotesis Tindakan ................................................................
32
METODE PENELITIAN ............................................................
33
A. Seting Penelitian ....................................................................
34
B. Subjek Penelitian ...................................................................
34
C. Prosedur Penelitian .................................................................
35
D. Jenis Data ..............................................................................
38
E. Pengumpulan Data ..................................................................
39
F. Instrumen Penelitian .............................................................
41
G. Indikator Pencapaian ..............................................................
44
H. Analisis Data .........................................................................
45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
46
A. Gambaran Umum PAUD SAYMARA Kartasura ...................
46
B. Hasil Penelitian ......................................................................
49
1. Prasiklus ............................................................................
49
2. Siklus I ..............................................................................
50
3. Siklus II .............................................................................
57
4. Siklus III ............................................................................
62
C. Pembahasan ..........................................................................
68
BAB III
x
xi
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................
75
A. Kesimpulan.............................................................................
75
B. Implikasi ................................................................................
75
C. Saran ......................................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
78
LAMPIRAN ...............................................................................................
80
xi
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1.
Perbedaan Variabel-variabel yang diteliti ........................................
30
3.1.
Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Kemampuan
Berhitung Melalui Bermain Kartu Angka ........................................
42
3.2.
Rata-rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus .................................
44
4.1.
Ringkasan Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui
Bermain Kartu Angka .....................................................................
68
4.2.
Perbandingan Kemampuan Berhitung Anak ....................................
72
4.3.
Analisa Perncapaian Skor Tiap Butir Amatan ..................................
73
xii
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1
Halaman
Kerangka Berpikir .......................................................................
xiii
32
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Daftar Anak Didik PAUD Saymara Kartasura .....................................
81
2
Sarana dan Prasarana PAUD Saymara Kartasura .................................
82
3
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui
Bermain Kartu Angka Prasiklus ..........................................................
83
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung
Anak Prasiklus ....................................................................................
84
5
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 1 .........................
85
6
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui
Bermain Kartu Angka Siklus I Pertemuan 1 ........................................
87
7
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 2 .........................
88
8
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui
Bermain Kartu Angka Siklus I Pertemuan 2 ........................................
90
9
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 3 .........................
91
10
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui
Bermain Kartu Angka Siklus I Pertemuan 3 ........................................
93
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung
Anak Siklus I ......................................................................................
94
12
Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 1 .......................
95
13
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui
Bermain Kartu Angka Siklus II Pertemuan 1 .......................................
97
14
Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 2 .......................
98
15
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui
Bermain Kartu Angka Siklus II Pertemuan 2 ......................................
100
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung
Anak Siklus II .....................................................................................
101
4
11
16
xiv
xv
17
Rencana Bidang Pengembangan Siklus III Pertemuan 1 ......................
102
18
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui
Bermain Kartu Angka Siklus III Pertemuan 1 .....................................
104
19
Rencana Bidang Pengembangan Siklus III Pertemuan 2 ......................
105
20
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui
Bermain Kartu Angka Siklus III Pertemuan 2 .....................................
107
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung
Anak Siklus III ...................................................................................
108
21
22
Prosentase Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Prasiklus, Siklus I
Siklus II, dan Siklus III ....................................................................... 109
23
Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru dengan Bermain
Kartu Angka .......................................................................................
110
Catatan Lapangan Pelaksanaan Pembelajaran dengan Bermain Kartu
Angka .................................................................................................
112
24
xv
xvi
ABSTRAK
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG
MELALUI BERMAIN KARTU ANGKA (Penelitian Tindakan Kelas di
PAUD SAYMARA Kartasura, Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012)
Nestya Dyah Anggraini. A 520 085 016. Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. UMS. 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini
melalui kegiatan bermain kartu angka. Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian yaitu anak didik kelompok A PAUD
Saymara Kartasura, Sukoharjo, tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini bersifat
kolaboratif antara peneliti, guru kelas dan kepala sekolah. Metode
pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi dan catatan lapangan.
Teknik analisis data pada penelitian ini dilakukan secara analisis diskriptif
komparatif yang membandingkan hasil amatan dari kondisi prasiklus sampai siklus
III. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan
kemampuan berhitung anak melalui bermain kartu angka, yakni sebelum
tindakan mencapai 37%, siklus I mencapai 48%, siklus II m e n c a p a i
6 6 %, dan siklus III mencapai 87%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah
bermain kartu angka dapat meningkatkan kemampuan berhitung pada
anak kelompok A di PAUD Saymara Tahun ajaran 2011/2012.
Kata kunci : kemampuan berhitung, bermain kartu angka
xvi
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG
MELALUI BERMAIN KARTU ANGKA
(Penelitian Tindakan Kelas di PAUD SAYMARA Kartasura, Sukoharjo
Tahun Ajaran 2011/2012)
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
NESTYA DYAH ANGGRAINI
A 520 085 016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG
MELALUI BERMAIN KARTU ANGKA
(Penelitian Tindakan Kelas di PAUD SAYMARA Kartasura, Sukoharjo
Tahun Ajaran 2011/2012)
Diajukan oleh :
NESTYA DYAH ANGGRAINI
A 520 085 016
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Depan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Dr. Darsinah, SE, M.Si
Ummi Hany Eprilia, S.Psi, M.Pd
Tanggal :
Tanggal :
ii
iii
PENGESAHAN
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG
MELALUI BERMAIN KARTU ANGKA
(Penelitian Tindakan Kelas di PAUD SAYMARA Kartasura, Sukoharjo
Tahun Ajaran 2011/2012)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
NESTYA DYAH ANGGRAINI
A 520 085 016
Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji
Pada tanggal : 10 Januari 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dr. Darsinah, SE, M.Si
(
)
2. Ummi Hany Eprilia, S.Psi, M.Pd
(
)
3. Dra. Surtikanti, M.Pd
(
)
Surakarta, 31 Januari 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta,
Desember 2012
Nestya Dyah Anggraini
A 520 085 016
iv
v
MOTTO
“Barang siapa berjalan di jalan untuk menuntut ilmu, maka Allah akan
memudahkan jalannya ke surga”.
(HR. Muslim)
“Ajarilah anak-anakmu sekalian untuk zaman yang berbeda dengan zamanmu”.
(Sayyidina Ali bin Abi Thalib ra.)
“Bangunlah sikap syukur dan syukurilah atas segala sesuatu yang terjadi pada diri
Anda, melangkah ke depan untuk
menerima sesuatu yang lebih besar dan lebih baik dari situasi
Anda sekarang”.
(Brian Tracy)
“Lebih baik lakukan sekarang atau nanti kau akan menyesal”.
“Let’s go to make it happen”.
(Peneliti)
v
vi
PERSEMBAHAN
Dengan segala do’a dan puji syukur kehadirat Allah SWT, karya ini aku
persembahkan untuk :
Bapak dan Ibu tercinta.
Kakakku “Yuyun Dwi Prasetyan” dan adikku “Putut Wahyu
Hardiyanto”.
Seluruh keluarga besarku di Kota REOG.
Pahlawan tanpa tanda jasa, bapak dan ibu guru yang
terhormat.
Semua sahabat dan teman-temanku tersayang.
Almamaterku, tempat menuntut ilmu untuk bekal hidup di
hari esok dan semoga bermanfaat di dunia dan akhirat.
Amin.
vi
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’ alaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyusun dan
menyelesaikan skripsi ini. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memenuhi syarat
dalam rangka mencapai gelar sarjana Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dalam melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini banyak
bantuan bimbingan dan dorongan yang kami terima sehingga membantu
penyelesaian skripsi ini. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini dengan
kerendahan hati penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada berbagai pihak.
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan dan Dra. Nining Setyaning,
M.Si., selaku Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dra. Surtikanti, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak Usia
Dini,
Fakultas
Keguruan
dan
Ilmu
Pendidikan,
Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. Darsinah, SE, M.Si selaku pembimbing I dengan disiplin memberikan
motivasi dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
4. Ummi Hany Eprilia, S.Psi, M.Pd selaku pembimbing II yang telah
mendorong penulis untuk segera menyelesaikan pendidikan sekaligus
skripsi ini.
vii
viii
5. Seluruh Dosen di Program Studi PG-PAUD FKIP UMS yang telah
memberikan ilmu dan bimbingannya.
6. Ibu Sri Rejeki, S.Pd, selaku Kepala Sekolah PAUD SAYMARA
Kartasura, yang telah memberikan izin dan membantu peneliti dalam
melaksanakan penelitian.
7. Seluruh keluarga besar PAUD SAYMARA Kartasura, Bu Yayuk, Bu
Erna, Bu Nurul, Bu Ambar, Bu Wiwik terima kasih banyak atas
kerjasamanya dan waktu yang diberikan untuk menyelesaikan skripsi ini.
8. Saudara, teman-teman dan sahabatku yang selalu memberikan dukungan
untuk menyelesaikan skripsi ini dan seseorang yang selalu mengatakan
“kamu pasti bisa Nes! All is well.”
9. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu terselesaikannya skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangan dikarenakan keterbatasan pengetahuan penulis. Oleh karena itu,
penulis mengharapkan saran dan kritik oleh semua pembaca guna kesempurnaan
skripsi ini.
Akhirnya, peneliti berharap semoga karya tulis ini dapat bermanfaat bagi
pembaca, khususnya mahasiswa FKIP UMS.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Desember 2012
Penulis
viii
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiv
ABSTRAK ................................................................................................... xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ........................................................................
1
A. Latar Belakang........................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ................................................................
7
C. Pembatasan Masalah ..............................................................
7
D. Perumusan Masalah ...............................................................
8
E. Tujuan Penelitian ...................................................................
8
F. Manfaat Penelitian .................................................................
9
LANDASAN TEORI ..................................................................
11
A. Kajian Teori ............................................................................
11
1.
Kemampuan berhitung Anak TK .....................................
11
a. Pengertian Kemampuan Berhitung ..............................
11
ix
x
b. Masa Peka Berhitung Anak .........................................
12
c. Tujuan Permainan Berhitung .......................................
13
d. Indikator Kemampuan Berhitung ................................
15
e. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Berhitung 19
2.
Bermain Kartu Angka ......................................................
25
a. Pengertian Bermain Kartu Angka ................................
25
b. Cara Bermain Kartu Angka .........................................
26
c. Manfaat Bermain Kartu Angka ...................................
28
B. Tinjauan Pustaka ..................................................................
28
C. Kerangka Berpikir ...................................................................
30
D. Hipotesis Tindakan ................................................................
32
METODE PENELITIAN ............................................................
33
A. Seting Penelitian ....................................................................
34
B. Subjek Penelitian ...................................................................
34
C. Prosedur Penelitian .................................................................
35
D. Jenis Data ..............................................................................
38
E. Pengumpulan Data ..................................................................
39
F. Instrumen Penelitian .............................................................
41
G. Indikator Pencapaian ..............................................................
44
H. Analisis Data .........................................................................
45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...............................
46
A. Gambaran Umum PAUD SAYMARA Kartasura ...................
46
B. Hasil Penelitian ......................................................................
49
1. Prasiklus ............................................................................
49
2. Siklus I ..............................................................................
50
3. Siklus II .............................................................................
57
4. Siklus III ............................................................................
62
C. Pembahasan ..........................................................................
68
BAB III
x
xi
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................
75
A. Kesimpulan.............................................................................
75
B. Implikasi ................................................................................
75
C. Saran ......................................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................
78
LAMPIRAN ...............................................................................................
80
xi
xii
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2.1.
Perbedaan Variabel-variabel yang diteliti ........................................
30
3.1.
Butir Amatan Pedoman Observasi Peningkatan Kemampuan
Berhitung Melalui Bermain Kartu Angka ........................................
42
3.2.
Rata-rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus .................................
44
4.1.
Ringkasan Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui
Bermain Kartu Angka .....................................................................
68
4.2.
Perbandingan Kemampuan Berhitung Anak ....................................
72
4.3.
Analisa Perncapaian Skor Tiap Butir Amatan ..................................
73
xii
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar
2.1
Halaman
Kerangka Berpikir .......................................................................
xiii
32
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1
Daftar Anak Didik PAUD Saymara Kartasura .....................................
81
2
Sarana dan Prasarana PAUD Saymara Kartasura .................................
82
3
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui
Bermain Kartu Angka Prasiklus ..........................................................
83
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung
Anak Prasiklus ....................................................................................
84
5
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 1 .........................
85
6
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui
Bermain Kartu Angka Siklus I Pertemuan 1 ........................................
87
7
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 2 .........................
88
8
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui
Bermain Kartu Angka Siklus I Pertemuan 2 ........................................
90
9
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 3 .........................
91
10
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui
Bermain Kartu Angka Siklus I Pertemuan 3 ........................................
93
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung
Anak Siklus I ......................................................................................
94
12
Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 1 .......................
95
13
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui
Bermain Kartu Angka Siklus II Pertemuan 1 .......................................
97
14
Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 2 .......................
98
15
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui
Bermain Kartu Angka Siklus II Pertemuan 2 ......................................
100
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung
Anak Siklus II .....................................................................................
101
4
11
16
xiv
xv
17
Rencana Bidang Pengembangan Siklus III Pertemuan 1 ......................
102
18
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui
Bermain Kartu Angka Siklus III Pertemuan 1 .....................................
104
19
Rencana Bidang Pengembangan Siklus III Pertemuan 2 ......................
105
20
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui
Bermain Kartu Angka Siklus III Pertemuan 2 .....................................
107
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan Berhitung
Anak Siklus III ...................................................................................
108
21
22
Prosentase Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Prasiklus, Siklus I
Siklus II, dan Siklus III ....................................................................... 109
23
Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru dengan Bermain
Kartu Angka .......................................................................................
110
Catatan Lapangan Pelaksanaan Pembelajaran dengan Bermain Kartu
Angka .................................................................................................
112
24
xv
xvi
ABSTRAK
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG
MELALUI BERMAIN KARTU ANGKA (Penelitian Tindakan Kelas di
PAUD SAYMARA Kartasura, Sukoharjo Tahun Ajaran 2011/2012)
Nestya Dyah Anggraini. A 520 085 016. Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini.
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. UMS. 2012.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini
melalui kegiatan bermain kartu angka. Penelitian ini merupakan Penelitian
Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian yaitu anak didik kelompok A PAUD
Saymara Kartasura, Sukoharjo, tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini bersifat
kolaboratif antara peneliti, guru kelas dan kepala sekolah. Metode
pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi dan catatan lapangan.
Teknik analisis data pada penelitian ini dilakukan secara analisis diskriptif
komparatif yang membandingkan hasil amatan dari kondisi prasiklus sampai siklus
III. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan
kemampuan berhitung anak melalui bermain kartu angka, yakni sebelum
tindakan mencapai 37%, siklus I mencapai 48%, siklus II m e n c a p a i
6 6 %, dan siklus III mencapai 87%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah
bermain kartu angka dapat meningkatkan kemampuan berhitung pada
anak kelompok A di PAUD Saymara Tahun ajaran 2011/2012.
Kata kunci : kemampuan berhitung, bermain kartu angka
xvi