PERBEDAAN PENGARUH METODE BAGIAN DENGAN METODE KESELURUHAN TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING ATAS BOLA VOLI SISWI KELAS XI SMA NEGERI 1 BANGUN PURBA TAHUN AJARAN 2012/2013.
PERBEDAAN PENGARUH METODE BAGIAN DENGAN METODE
KESELURUHAN TERHADAP PASSING ATAS BOLA VOLI
SISWI KELAS XI SMA NEGERI 1 BANGUN PURBA
TAHUN AJARAN 2012/ 2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Dapat Memenuhi Sebagian
Syarat- Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
JHONY EKA SARAGIH
NIM : 608112155
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur pertama sekali penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang
Maha Esa atas segala nikmat dan karunia yang telah diberikan-Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Perbedaan Pengaruh
Metode Bagian Dengan Metode Keseluruhan Terhadp Passing Atas Bola Voli
Siswi Kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013”.
Selama penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr Ibnu Hajar M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes selaku Dekan FIK UNIMED
3. Bapak Drs. Suharjo M.Pd, selaku Pembantu Dekan I FIK UNIMED
4. Bapak Drs. Mesnan M.Kes Selaku Pembantu Dekan II FIK UNIMED
5. Bapak Dr. Budi Valianto M.Pd selaku Pembantu Dekan III FIK UNIMED
6. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha M.Kes, selaku Ketua Jurusan PJKR FIK UNIMED
7. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes selaku Sekretaris Jurusan PJKR FIK
UNIMED
8. Bapak M.Irfan S.Pd, M.Or selaku Ketua Prodi PKR FIK UNIMED
9. Bapak Drs. M. Yusuf selaku pembimbing skripsi saya yang telah banyak
meluangkan
waktu
untuk
memberikan
arahan
dan
masukan
dalam
penyempurnaan skripsi sehingga skripsi ini dapat diselesaikan
10. Bapak/Ibu Dosen FIK UNIMED yang juga turut serta dalam membantu
penyelesaian skripsi ini
11. Terima kasih kepada Bapak dan Ibu Perpustakaan FIK UNIMED yang telah
membantu penyelesaian skripsi dan memberi ijin peminjaman buku dari
Perpustakaan FIK UNIMED
12. Terima kasih kepada Bapak Unus yang turut membatu penyelesaian skripsi
yang telah memberi ijin peminjaman alat peraga dari FIK UNIMED
13. Terima kasih kepada Bapak Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Bangun Purba yang
telah memberikan izin melakukan penelitian di sekolah tersebut. Bapak
Benget S.Pd selaku Guru Olahraga, dan semua Siswa/ Siswi SMA N 1 Bangun
Purba serta Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf Tata Usaha yang telah banyak
membantu selama melakukan penelitian
14. Teristimewa buat Ayahanda tercinta (Drs. Sariaman Saragih), dan Ibuku
tercinta (Dra. Nurminton Br. Bangun) yang telah mendoakan serta membiayai
dari awal perkulishan sampai selesai
15. Penulis ucapkan terima kasih Man Oppung Tigan tercinta, Oppung Biring,
kakak saya (Ester Ike Maharani Saragih), adik (Melyana Devi Rianti Saragih)
yang dengan sepenuh hati telah banyak memberikan doa dan dukungan baik
materi yang tak henti-henti kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini,
kalian adalah motivasi dan semangat hidup Ku ” Bujur Dibata Si Masu-Masu”
16. Tidak lupa penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Shanty Br. Samosir
yang tak henti-henti memberi
motivasi dan membatu penulis untuk
menyelesaikan skripsi ini. ”mauliate godang cian” holong ni rohaku holan tu ho
17. Tidak lupa penulis juga mengucapkan terima kasih kepada teman teman
seperjuanagn Syahrial Purba S.Pd, Cristo Hutagalung S.Pd, Remon Sihombing
S.Pd, Pebri Aldian Manik S.Pd, dan seluruh PKR-B Reg ‘08 yang telah
membantu dalam penyelesaian Skripsi ini. Juga terima kasih kepada rekanrekan mahasiswa UNIMED yaitu PPLT SMP N 1 Berastagi you are the best
friends Thank’s. Serta seluruh teman-teman PKR-B ‘08 dan semua pihak yang
tak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu dalam
penyelesaian skripsi ini.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan
skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari
segi isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik
dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Akhirnya, semoga
segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis menjadi amal ibadah yang
diterima oleh Tuhan Yang Maha Esa. Selanjutnya tulisan ini dipersembahkan
untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak.
Medan, Maret 2013
Penulis,
JHONY EKA SAPUTRA SARAGIH
NIM. 608112155
ABSTRAK
JHONY EKA SARAGIH. Perbedaan Pengaruh Metode Bagian Dengan
Metode Keseluruhan Terhadap Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Siswi
Kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/2013.
Pembimbing
: M. Yusuf
Skripsi Medan
: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan informasi tentang perbedaan
Perbedaan Pengaruh Metode Bagian Dengan Metode Keseluruhan Terhadap Hasil
Belajar Passing Atas Bola Voli Siswi Kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba
Tahun Ajaran 2012/2013.
Metode penelitian adalah eksperimen, dengan teknik pengumpulan data
penilaian proses dengan melakukan passing atas bola voli. Populasi dalam
penelitian adalah siswi kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba yang berjumlah 30
orang, sampel sebanyak 30 orang yang ditentukan secara total sampling. Setelah
dilkukan pre-test selajutnya dibagi menjadi dua kelompok dengan matching by
pairing setelah dirangking terlebih dahulu, kelompok metode belajar bagian dan
metode belajar keseluruhan. Penelitian dilaksanakan dua kali pertemuan tiap
kelompok metode balajar. Setelah pre-test diberikan perlakuan dua kali pertemuan
untuk masing- masing kelompok belajar, selanjutnya post-test dilakukan.
Tehnik analisa data yang digunakan adalah tehnik analisis uji-t. Penelitian
menyimpulkan bahwa :
Ada pengaruh Metode Belajar Bagian Terhadap Hasil Belajar Passing Atas
Pada Siswi Kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/2013.
Thitung > Ttabel (21,73 > 1,75).
Ada pengaruh Metode Belajar Keseluruhan Terhadap Hasil Belajar
Passing Atas Pada Siswi Kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran
2012/2013. Thitung > Ttabel (15,16 > 1,75).
Metode Belajar Bagian Lebih Baik Dibandingkan Dengan Metode Belajar
Keseluruhan Terhadap Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswi Kelas XI
SMA Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/2013. Thitung > Ttabel
(1,66> 1,70).
DAFTAR ISI
ABSTRAK .......................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... iv
TAFTAR TABEL .............................................................................................. vi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... viii
BAB I : PENDAHULUAN................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 5
C. Pembatasan Masalah............................................................................ 6
D. Perumusan Masalah ............................................................................. 6
E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7
F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8
BAB II : LANDASAN TEORITIS ................................................................... 9
A. Kajian Teoritis ..................................................................................... 9
1. Hakekat Permainan Bola Voli ............................................................. 9
2. Hakekat Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli ................................... 17
3. Hakekat Metode Mengajar ................................................................. 23
3.1. Hakekat Metode Bagian .............................................................. 26
3.2. Hakekat Metode Keseluruhan ..................................................... 28
B. Kerangka Berpikir .............................................................................. 32
C. Hipotesis Penelitian ............................................................................ 34
BAB III : METODOLOGI PENELITIAN ..................................................... 36
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian ............................................................. 36
1. Lokasi Penelitian............................................................................ 36
2. Waktu Penelitian ............................................................................ 36
B. Populasi Dan Sampel Penelitian ......................................................... 36
1. Populasi .......................................................................................... 32
2. Sampel ........................................................................................... 37
C. Metode penelitian ............................................................................... 38
D. Desain Penelitian ................................................................................ 38
E. Instrumen Penelitian ........................................................................... 39
F. Teknik Analisa Data ........................................................................... 42
G. Hipotesis Statistik ............................................................................... 44
BAB IV : HASI L PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 46
A. Deskripsi Data Penelitian .................................................................. 46
B. Pengujian Hipotesis ........................................................................... 48
C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 50
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN. ......................................................... 53
A. Kesimpulan ....................................................................................... 53
B. Saran .................................................................................................. 53
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 54
LAMPIRAN ........................................................................................................ 56
SURAT – SURAT ................................................................................................
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Daftar nilai siswa kelas XI semester I.................................................... 2
2.
Perbedaan metode belajar bagian dan keseluruhan .............................. 32
3.
Data pre-test, post-test mean, dan simpangan baku .............................. 48
4.
Uji Normalitas ....................................................................................... 48
5.
Data hasil pre- test metode belajar bagian dan metode
belajar keseluruhan ............................................................................... 63
6.
Data hasil post-test metode belajar bagian............................................ 65
7.
Data hasil post-test metode belajar keseluruhan ................................... 65
8.
Pengolahan data hasil penelitian kelompok
metode belajar bagian ........................................................................... 66
9.
Pengolahan data hasil penelitian kelompok
metode belajar keseluruhan................................................................... 66
10. Uji Normalitas hasil pre- test kelompok
metode belajar bagian .......................................................................... 67
11. Uji Normalitas hasil pre- test kelompok
metode belajar keseluruhan ..................................................................... 68
12. Uji Normalitas hasil post- test kelompok
metode belajar bagian .......................................................................... 69
13. Uji Normalitas hasil post- test kelompok
metode belajar keseluruhan.................................................................. 70
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Sikap badan, tangan dan jari-jari tangan dalam passing atas .................. 21
2. Sikap saat perkenaan bola passing atas ................................................... 21
3. Sikap saat awalan, perkenaan, akhir, lanjutan passing atas .................... 22
4. Lapangan untuk melakukan Test pasing atas .......................................... 41
5. Peneliti sedang membariskan dan menghitung jumlah orang coba ..........
6. Orang coba sedang melakukan pemanasan ...............................................
7. Orang coba sedang melakukan pre-test.....................................................
8. Panitian sedang mendemonstrasika gerakan passing atas .........................
9. Proses pembelajaran passing atas bola voli kelompok metode
bagian tampa bola ....................................................................................
10. Proses pembelajaran passing atas bola voli kelompok metode
bagian dengan bola....................................................................................
11. Proses pembelajaran passing atas bola voli kelompok
metode keseluruhan..................................................................................
12. Salah seorang siswi kelompok metode bagian
melakukan post-test ..................................................................................
13. Salah seorang siswi kelompok metode keseluruhan
melakukan post-test ..................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. RPP.......................................................................................................... 56
2. Data hasil pre- test .................................................................................. 63
3. Hasil matching pairinghasil .................................................................... 64
4. Data hasil post-test kelompok metode
belajar bagian dan metode belajar keseluruhan ...................................... 65
5. Pengolahan data hasil penelitian metode
belajar bagian dan metode belajar keseluruhan ...................................... 66
6. Uji normalitas pre-test dan post- test
metode belajar bagian ............................................................................. 67
7. Uji normalitas pre-test dan post- tes
metode belajar keseluruhan .................................................................... 69
8. Uji homogenitas pre-test dan post- test kelompok
metode belajar bagian dan metode belajar keseluruhan ......................... 71
9. Pengolahan data metode belajar bagian dan
metode belajar keseluruhan .................................................................... 73
10. Perhitungan uji-t kelompok metode belajar bagian
dan metode belajar keseluruhan .............................................................. 75
11. Pengolahan data metode belajar keseluruhan ......................................... 77
12. Uji t-1 kelompok metode belajar keseluruhan ........................................ 79
13. Perhitungan uji-t 1 & 2............................................................................ 81
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakng Masalah
Perkembangan ilmu pengetahuan dan tehnologi belakangan ini semakin
cepat menyentuh berbagai aspek kehidupan manusia. Perkembangan ilmu
pengetahuan dan tehnologi tidak terlepas dari dunia pendidikan dan proses
pengajaran di sekolah. Sekolah merupakan lembaga pendidikan tempat membina
ilmu pengetahuan, moral dan prestasi yang baik.
Era emansipasi perempuan juga berdampak dalam dunia pendidikan
namun tidak semua pendidikan tersebut mampu dikuasai terutama dalam bidang
olahraga terkhususnya dalam hasil belajar. Banyak siswa yang kurang mampu
melakukan gerakan, dalam pendidikan jasmani khusus siswa murid SMA Negeri
1 Bangun Purba. Dalam hasil pengamatan saya bahkan pengalaman, banyak siswa
puteri
yang hanya melihat lihat teman – teman putra melakukan olahraga
walaupun pada saat itu jam belajar pendidikan jasmani. Ada yang bicara - bicara
di bawah pohon, ada yang melakukan namun dengan gerakan yang kurang benar,
bahkan ada siswa yang tidak pernah melakukan olahraga tersebut. Walaupun
sarana dan prasarana olahraga di tempat tersebut cukup memadai buat melakukan
aktivitas atau proses belajar mengajar, terutama pada olahraga permainan bola
voli pada passing atas, dimana dari hasil belajar bola voli pada passing atas yang
peneliti peroleh dari hasil daftar nilai guru di sekolah tersebut.
Menurut pendapat Soetoe (1997 ; 52) menyatakan bahwa : “ sukses
seseorang dalam pelajaran adalah sebagian hasil kesanggupan dan kemampuan
yang ada pada siswa, sebagian lagi karena metode (tehnik) mengajar dan belajar
yang tepat, sebagian lagi karena lingkungan. Inilah merupakan dasar dan pedoman
guru pada saat melakukan kewajibannya, dimana merupakan guru dapat
menggunakan metode yang tepat untuk menyampaikan materi yang akan
diberikan sehingga tercapai tujuan dari proses belajar mengajar. pelajaran dengan
baik terkhusus dibidang jasmani, perlunya perbaikan proses belajar mengajar yang
efektif misalnya memilih metode mengajar yang tepat dan benar dalam proses
pembelajaran baik teori maupun praktek. Karena di dalam usaha pencapaian hasil
belajar peran guru sangat dibutuhkan untuk menghadapi masalah yang dihadapi
siswa puteri tersebut. Maka peneliti memberikan solusi ataupun tawaran dalam
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar passing atas bola
voli siswa puteri SMA Negeri 1 Bangun Purba seperti : metode bagian dan
metode keseluruhan. Menurut Singger 1980 (dalam Nono Hardinoto 2007; 37)
Metode Bagian adalah siswa belajar keterampilan gerak tidak dilakukan dalam
bentuk keseluruhan, tetapi dipelajari bagian – bagian perbagian dari yang
termudah sampai yang paling sulit, (teori belajar stimulus – respon).
Dengan belajar bagian perbagian diharapkan anak lebih menguasai
keterampilan
yang utuh. Sedangkan metode keseluruhan adalah siswa
mengorganisasi respon atau persepsinya ke dalam pola atau bentuk keseluruhan
dan pemecahan masalah menggunakan Insight pemahaman/ penalaran. Dari teori
kognitif yang diambil dari teori Getsalt. Kedua metode tersebut diaplikasikan pada
pembelajaran pendidikan jasmani dengan materi passing atas bola voli.
Menurut Soejoedi (1979; 31) Passing adalah usaha atau upaya seorang
pemain bola voli dengan cara menggunakan suatu tehnik tertentu yang tujuannya
adalah untuk mengoper bola yang dimainkan di lapangan sendiri. Dan Soejoedi
(1979; 31) membagi tehnik passing atas menjadi tiga tahap sebagi berikut : tahap
siap normal, sikap saat perkenaan bola dan tahap gerak lanjutan. Dengan
mengetahui tehnik yang sebenarnya yang perlu diberikan dan metode yang tepat
nantinya dapat mmemberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil passing
atas bola voli siswa puteri SMA Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/
2013.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan pada uraian yang dikemukakan dalam latar belakang masalah
dapat diidentifikasikan beberapa masalah yaitu apakah metode mengajar
merupakan hal yang sangat perlu digunakan dalam melangsungkan proses
pembelajaran passing atas bola volli? Apakah metode bagian dapat memberikan
pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar passing atas bola voli siswa
puteri? Apakah metode keseluruhan dapat memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap hasil belajar passing atas bola voli siswa puteri? Apakah pengetahuan
dasar siswa puteri rendah? Bagaimana hasil belajar siswa puteri dengan metode
bagian? Bagaimana hasil belajar dengan menggunakan metode keseluruhan?
Apakah metode bagian lebih baik daripada metode keseluruhan? Dan apakah
metode keseluruhan lebih baik daripada metode bagian terhadap hasil belajar
passing atas bola volli pada siswa puteri.
C. Pembatasan Masalah
Dalam upaya mengkaji permasalahan terdapat banyak factor yang
mempengaruhi, namun tidak semua factor tersebut terkaji dalam hal ini
disebabkan dana dan waktu untuk meneliti yang tidak mencukupi dan juga
peneliti
ingin mengetahui seberapa besar pengaruh metode di dalam proses
pembelajaran, maka peneliti
ini dibatasi pada metode bagian dan metode
keseluruhan dalam mempelajari keterampilan atau psikomotorik pada passing atas
bola voli puteri kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah, dan pembatas masalah
yang telah dikemukakan di atas, maka dapat dirumuskan masalah – masalah yang
akan diteliti sebagi berikut :
1. Apakah metode bagian dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap
hasil belajar keterampilan passing atas bola voli siswi kelas IX SMA Negeri 1
Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
2. Apakah metode keseluruhan dapat memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap hasil belajar keterampilan passing atas bola voli siswi XI SMA Nageri
1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
3. Apakah terdapat perbedaan pengaruh antara metode bagian dengan metode
keseluruhan terdapat hasil belajar passing atas bola voli siswi kelas XI SMA
Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
E. Tujuan Penelitian
Adapun dilakukan penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahui apakah metode bagian dapat memberikan pengaruh yang
signifikan terhadap hasil belajar passing atas bola voli siswa siswa puteri
kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
2. Untuk mengetahui apakah metode keseluruhan dapat memberikan pengaruh
yang signifikan terhadap hasil belajar bola voli siswi kelas XI SMA Negeri 1
Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
3. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil antara metode bagian dengan
metode keseluruhan terhadap hasil belajar bola voli siswi kelas XI SMA
Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian
ini
diharapkan
bermanfaat
bagi
pengembangan
ilmu
pengetahuan terkhusus di dalam dunia pendidikan dalam bidang olahraga
terkhusus pada siswa puteri karena itu diharapkan dapat :
1. Memberikan informasi tentang pengaruh metode mengajar bagian dan metode
keseluruhan terhadap hasil belajar passing atas bola voli siswi SMA Negeri 1
Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
2. Agar dapat memberikan informasi bagi guru/ pelatih olahraga untuk
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan passing atas
bola voli siswi kelas XI Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
3. Dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap keterampilan passing atas bola siswi kelas XI Negeri 1 Bangun Purba
Tahun Ajaran 2012 / 2013
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengolahan data yang dilakukan dengan tehnik statistik
uji-t dapat disimpulkan bahwa
1. Metode bagian memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil
belajar passing atas bola voli pada Siswi Putri Kelas XI SMA Negeri 1
Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
2. Metode keseluruhan memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil
belajar passing atas bola voli pada Siswi Putri Kelas XI SMA Negeri 1
Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
3. Metode bagian lebih besar pengaruhnya di bandingkan dengan metode
keseluruhan dalam meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada
Putri Kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
B. Saran
Berhubungan dengan hasil temuan penelitian diatas,maka yang menjadi
saran-saran penulis dalam hal ini adalah sebagai berikut :
1. Diharapkan kepada guru bidang studi pendidikan jasmani agar lebih
mengutamakan metode belajar bagian daripada belajar keseluruhan.
2. Diharapkan kepada peneliti lain yang berhubungan dengan metode
penelitian ini agar mencoba dengan sampel lain untuk lebih membuktikan
hasil dengan metode ini
3. Kepada guru pendidikan jasmani disarankan untuk selalu aktif untu
mengikuti kegiatan yang bernilai positif dalam upaya peningkatan
kompetensi seperti kegiatan penelitian maupun penataran-penataran yang
dilaksanakan oleh instansi pemerintah maupun swasta
4. Kepada siswi juga diharapkan dapat memotivasi dirinya agar lebih giat
lagi dalam belajar pendidikan jasmani.
5. Diharapkan juga kepada pendidikan jasmani untuk menetapkan metode
mengajarnya kepada metode balajar bagian khususnya pada belajar
passing atas bila voli jika dibandingkan dengan menggunakan metode
belajar keseruruhan karna tidak lebih baik dari pada metode belajar bagian
dalam meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta.
Rineka Cipta.
Aswan zain, (1995). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Rineka Cipta.
Dimiaty dan Mudjiono, (1999). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Rineka Cipta.
Edward, Dkk, (2004). Belajar dan Pembelajaran. Medan. Unimed.
Gedhard Durrwacher, (1990). Bola Volly. Jakarta. PT. Gramedia.
Harsono, (1988). Coaching dan aspek-aspek dalam Coaching. Jakarta.
Depdikbud dirjen pendidikan tinggi.
Hasibuan, J. J dan Moedjhono, (2006). Proses Belajar Mengajar. Bandung.
Remaja Rodakaria.
Husdarta
dan Yudha,
DEPDIKNAS.
(2006).
Belajar
dan
Pembelajaran.
Bandung.
Soejoedi, (1979). Permainan dan Metodik. Jakarta. DEPDIKBUD.
Mulyono, (1991). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajari. Jakarta Rineka
Cipta.
Nono hardinoto, (2007). Perkembangan Belajar Gerak. Medan Unimed.
Nurhasan, (1986). Tes Keterampilan Cabang Olahraga Dan Test Pengukuran.
DEPDIKBUD.
Roestiyah, N. K, (1991). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Ganeca.
Rusti lutan, (1988). Belajar Keterampilan Motorik Pengantar Teori dan Metode.
Jakarta. DEPDIKBUD.
Sardiman, (2001). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta. Grafindo
Persada.
Slameto, (2003). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta.
Rineka Cipta.
Sudjana, (2002). Metode Statistika. Bandung. Tarsito.
Supandi, (1983). Strategi Belajar Mengajar Penjas. Bandung. Tarsito.
Suryosubroto, (2002). Proses Belajar Di Sekolah. Jakarta. Rineka Cipta.
Theo Klinmen Dan Dieter Kruber, (1990). Bola Voli Pembinaan Tehnik Dan
Taktik, Dan Kondisi. Jakarta. PT. Gramedia.
www, Andrian. Com, (2004). Metode Belajar Berdasarkan Tipologi Belajar
Siswa. Universitas Negeri Yogyakarta.
KESELURUHAN TERHADAP PASSING ATAS BOLA VOLI
SISWI KELAS XI SMA NEGERI 1 BANGUN PURBA
TAHUN AJARAN 2012/ 2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Dapat Memenuhi Sebagian
Syarat- Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
Oleh :
JHONY EKA SARAGIH
NIM : 608112155
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2013
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur pertama sekali penulis ucapkan kehadirat Tuhan Yang
Maha Esa atas segala nikmat dan karunia yang telah diberikan-Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Perbedaan Pengaruh
Metode Bagian Dengan Metode Keseluruhan Terhadp Passing Atas Bola Voli
Siswi Kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013”.
Selama penyusunan skripsi ini tentunya tidak terlepas dari bantuan,
bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr Ibnu Hajar M.Si selaku Rektor Universitas Negeri Medan
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes selaku Dekan FIK UNIMED
3. Bapak Drs. Suharjo M.Pd, selaku Pembantu Dekan I FIK UNIMED
4. Bapak Drs. Mesnan M.Kes Selaku Pembantu Dekan II FIK UNIMED
5. Bapak Dr. Budi Valianto M.Pd selaku Pembantu Dekan III FIK UNIMED
6. Bapak Dr. Tarsyad Nugraha M.Kes, selaku Ketua Jurusan PJKR FIK UNIMED
7. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes selaku Sekretaris Jurusan PJKR FIK
UNIMED
8. Bapak M.Irfan S.Pd, M.Or selaku Ketua Prodi PKR FIK UNIMED
9. Bapak Drs. M. Yusuf selaku pembimbing skripsi saya yang telah banyak
meluangkan
waktu
untuk
memberikan
arahan
dan
masukan
dalam
penyempurnaan skripsi sehingga skripsi ini dapat diselesaikan
10. Bapak/Ibu Dosen FIK UNIMED yang juga turut serta dalam membantu
penyelesaian skripsi ini
11. Terima kasih kepada Bapak dan Ibu Perpustakaan FIK UNIMED yang telah
membantu penyelesaian skripsi dan memberi ijin peminjaman buku dari
Perpustakaan FIK UNIMED
12. Terima kasih kepada Bapak Unus yang turut membatu penyelesaian skripsi
yang telah memberi ijin peminjaman alat peraga dari FIK UNIMED
13. Terima kasih kepada Bapak Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Bangun Purba yang
telah memberikan izin melakukan penelitian di sekolah tersebut. Bapak
Benget S.Pd selaku Guru Olahraga, dan semua Siswa/ Siswi SMA N 1 Bangun
Purba serta Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf Tata Usaha yang telah banyak
membantu selama melakukan penelitian
14. Teristimewa buat Ayahanda tercinta (Drs. Sariaman Saragih), dan Ibuku
tercinta (Dra. Nurminton Br. Bangun) yang telah mendoakan serta membiayai
dari awal perkulishan sampai selesai
15. Penulis ucapkan terima kasih Man Oppung Tigan tercinta, Oppung Biring,
kakak saya (Ester Ike Maharani Saragih), adik (Melyana Devi Rianti Saragih)
yang dengan sepenuh hati telah banyak memberikan doa dan dukungan baik
materi yang tak henti-henti kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini,
kalian adalah motivasi dan semangat hidup Ku ” Bujur Dibata Si Masu-Masu”
16. Tidak lupa penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Shanty Br. Samosir
yang tak henti-henti memberi
motivasi dan membatu penulis untuk
menyelesaikan skripsi ini. ”mauliate godang cian” holong ni rohaku holan tu ho
17. Tidak lupa penulis juga mengucapkan terima kasih kepada teman teman
seperjuanagn Syahrial Purba S.Pd, Cristo Hutagalung S.Pd, Remon Sihombing
S.Pd, Pebri Aldian Manik S.Pd, dan seluruh PKR-B Reg ‘08 yang telah
membantu dalam penyelesaian Skripsi ini. Juga terima kasih kepada rekanrekan mahasiswa UNIMED yaitu PPLT SMP N 1 Berastagi you are the best
friends Thank’s. Serta seluruh teman-teman PKR-B ‘08 dan semua pihak yang
tak bisa penulis sebutkan satu persatu, yang telah membantu dalam
penyelesaian skripsi ini.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin dalam menyelesaikan
skripsi ini, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini belum sempurna, baik dari
segi isi, tulisan maupun kualitasnya. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik
dan saran yang membangun untuk memperbaiki skripsi ini. Akhirnya, semoga
segala kebaikan yang telah diberikan kepada penulis menjadi amal ibadah yang
diterima oleh Tuhan Yang Maha Esa. Selanjutnya tulisan ini dipersembahkan
untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak.
Medan, Maret 2013
Penulis,
JHONY EKA SAPUTRA SARAGIH
NIM. 608112155
ABSTRAK
JHONY EKA SARAGIH. Perbedaan Pengaruh Metode Bagian Dengan
Metode Keseluruhan Terhadap Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Siswi
Kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/2013.
Pembimbing
: M. Yusuf
Skripsi Medan
: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2013.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan informasi tentang perbedaan
Perbedaan Pengaruh Metode Bagian Dengan Metode Keseluruhan Terhadap Hasil
Belajar Passing Atas Bola Voli Siswi Kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba
Tahun Ajaran 2012/2013.
Metode penelitian adalah eksperimen, dengan teknik pengumpulan data
penilaian proses dengan melakukan passing atas bola voli. Populasi dalam
penelitian adalah siswi kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba yang berjumlah 30
orang, sampel sebanyak 30 orang yang ditentukan secara total sampling. Setelah
dilkukan pre-test selajutnya dibagi menjadi dua kelompok dengan matching by
pairing setelah dirangking terlebih dahulu, kelompok metode belajar bagian dan
metode belajar keseluruhan. Penelitian dilaksanakan dua kali pertemuan tiap
kelompok metode balajar. Setelah pre-test diberikan perlakuan dua kali pertemuan
untuk masing- masing kelompok belajar, selanjutnya post-test dilakukan.
Tehnik analisa data yang digunakan adalah tehnik analisis uji-t. Penelitian
menyimpulkan bahwa :
Ada pengaruh Metode Belajar Bagian Terhadap Hasil Belajar Passing Atas
Pada Siswi Kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/2013.
Thitung > Ttabel (21,73 > 1,75).
Ada pengaruh Metode Belajar Keseluruhan Terhadap Hasil Belajar
Passing Atas Pada Siswi Kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran
2012/2013. Thitung > Ttabel (15,16 > 1,75).
Metode Belajar Bagian Lebih Baik Dibandingkan Dengan Metode Belajar
Keseluruhan Terhadap Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli Pada Siswi Kelas XI
SMA Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/2013. Thitung > Ttabel
(1,66> 1,70).
DAFTAR ISI
ABSTRAK .......................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... iv
TAFTAR TABEL .............................................................................................. vi
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... viii
BAB I : PENDAHULUAN................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 5
C. Pembatasan Masalah............................................................................ 6
D. Perumusan Masalah ............................................................................. 6
E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7
F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8
BAB II : LANDASAN TEORITIS ................................................................... 9
A. Kajian Teoritis ..................................................................................... 9
1. Hakekat Permainan Bola Voli ............................................................. 9
2. Hakekat Hasil Belajar Passing Atas Bola Voli ................................... 17
3. Hakekat Metode Mengajar ................................................................. 23
3.1. Hakekat Metode Bagian .............................................................. 26
3.2. Hakekat Metode Keseluruhan ..................................................... 28
B. Kerangka Berpikir .............................................................................. 32
C. Hipotesis Penelitian ............................................................................ 34
BAB III : METODOLOGI PENELITIAN ..................................................... 36
A. Lokasi Dan Waktu Penelitian ............................................................. 36
1. Lokasi Penelitian............................................................................ 36
2. Waktu Penelitian ............................................................................ 36
B. Populasi Dan Sampel Penelitian ......................................................... 36
1. Populasi .......................................................................................... 32
2. Sampel ........................................................................................... 37
C. Metode penelitian ............................................................................... 38
D. Desain Penelitian ................................................................................ 38
E. Instrumen Penelitian ........................................................................... 39
F. Teknik Analisa Data ........................................................................... 42
G. Hipotesis Statistik ............................................................................... 44
BAB IV : HASI L PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 46
A. Deskripsi Data Penelitian .................................................................. 46
B. Pengujian Hipotesis ........................................................................... 48
C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................ 50
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN. ......................................................... 53
A. Kesimpulan ....................................................................................... 53
B. Saran .................................................................................................. 53
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 54
LAMPIRAN ........................................................................................................ 56
SURAT – SURAT ................................................................................................
DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
1.
Daftar nilai siswa kelas XI semester I.................................................... 2
2.
Perbedaan metode belajar bagian dan keseluruhan .............................. 32
3.
Data pre-test, post-test mean, dan simpangan baku .............................. 48
4.
Uji Normalitas ....................................................................................... 48
5.
Data hasil pre- test metode belajar bagian dan metode
belajar keseluruhan ............................................................................... 63
6.
Data hasil post-test metode belajar bagian............................................ 65
7.
Data hasil post-test metode belajar keseluruhan ................................... 65
8.
Pengolahan data hasil penelitian kelompok
metode belajar bagian ........................................................................... 66
9.
Pengolahan data hasil penelitian kelompok
metode belajar keseluruhan................................................................... 66
10. Uji Normalitas hasil pre- test kelompok
metode belajar bagian .......................................................................... 67
11. Uji Normalitas hasil pre- test kelompok
metode belajar keseluruhan ..................................................................... 68
12. Uji Normalitas hasil post- test kelompok
metode belajar bagian .......................................................................... 69
13. Uji Normalitas hasil post- test kelompok
metode belajar keseluruhan.................................................................. 70
DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman
1. Sikap badan, tangan dan jari-jari tangan dalam passing atas .................. 21
2. Sikap saat perkenaan bola passing atas ................................................... 21
3. Sikap saat awalan, perkenaan, akhir, lanjutan passing atas .................... 22
4. Lapangan untuk melakukan Test pasing atas .......................................... 41
5. Peneliti sedang membariskan dan menghitung jumlah orang coba ..........
6. Orang coba sedang melakukan pemanasan ...............................................
7. Orang coba sedang melakukan pre-test.....................................................
8. Panitian sedang mendemonstrasika gerakan passing atas .........................
9. Proses pembelajaran passing atas bola voli kelompok metode
bagian tampa bola ....................................................................................
10. Proses pembelajaran passing atas bola voli kelompok metode
bagian dengan bola....................................................................................
11. Proses pembelajaran passing atas bola voli kelompok
metode keseluruhan..................................................................................
12. Salah seorang siswi kelompok metode bagian
melakukan post-test ..................................................................................
13. Salah seorang siswi kelompok metode keseluruhan
melakukan post-test ..................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. RPP.......................................................................................................... 56
2. Data hasil pre- test .................................................................................. 63
3. Hasil matching pairinghasil .................................................................... 64
4. Data hasil post-test kelompok metode
belajar bagian dan metode belajar keseluruhan ...................................... 65
5. Pengolahan data hasil penelitian metode
belajar bagian dan metode belajar keseluruhan ...................................... 66
6. Uji normalitas pre-test dan post- test
metode belajar bagian ............................................................................. 67
7. Uji normalitas pre-test dan post- tes
metode belajar keseluruhan .................................................................... 69
8. Uji homogenitas pre-test dan post- test kelompok
metode belajar bagian dan metode belajar keseluruhan ......................... 71
9. Pengolahan data metode belajar bagian dan
metode belajar keseluruhan .................................................................... 73
10. Perhitungan uji-t kelompok metode belajar bagian
dan metode belajar keseluruhan .............................................................. 75
11. Pengolahan data metode belajar keseluruhan ......................................... 77
12. Uji t-1 kelompok metode belajar keseluruhan ........................................ 79
13. Perhitungan uji-t 1 & 2............................................................................ 81
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakng Masalah
Perkembangan ilmu pengetahuan dan tehnologi belakangan ini semakin
cepat menyentuh berbagai aspek kehidupan manusia. Perkembangan ilmu
pengetahuan dan tehnologi tidak terlepas dari dunia pendidikan dan proses
pengajaran di sekolah. Sekolah merupakan lembaga pendidikan tempat membina
ilmu pengetahuan, moral dan prestasi yang baik.
Era emansipasi perempuan juga berdampak dalam dunia pendidikan
namun tidak semua pendidikan tersebut mampu dikuasai terutama dalam bidang
olahraga terkhususnya dalam hasil belajar. Banyak siswa yang kurang mampu
melakukan gerakan, dalam pendidikan jasmani khusus siswa murid SMA Negeri
1 Bangun Purba. Dalam hasil pengamatan saya bahkan pengalaman, banyak siswa
puteri
yang hanya melihat lihat teman – teman putra melakukan olahraga
walaupun pada saat itu jam belajar pendidikan jasmani. Ada yang bicara - bicara
di bawah pohon, ada yang melakukan namun dengan gerakan yang kurang benar,
bahkan ada siswa yang tidak pernah melakukan olahraga tersebut. Walaupun
sarana dan prasarana olahraga di tempat tersebut cukup memadai buat melakukan
aktivitas atau proses belajar mengajar, terutama pada olahraga permainan bola
voli pada passing atas, dimana dari hasil belajar bola voli pada passing atas yang
peneliti peroleh dari hasil daftar nilai guru di sekolah tersebut.
Menurut pendapat Soetoe (1997 ; 52) menyatakan bahwa : “ sukses
seseorang dalam pelajaran adalah sebagian hasil kesanggupan dan kemampuan
yang ada pada siswa, sebagian lagi karena metode (tehnik) mengajar dan belajar
yang tepat, sebagian lagi karena lingkungan. Inilah merupakan dasar dan pedoman
guru pada saat melakukan kewajibannya, dimana merupakan guru dapat
menggunakan metode yang tepat untuk menyampaikan materi yang akan
diberikan sehingga tercapai tujuan dari proses belajar mengajar. pelajaran dengan
baik terkhusus dibidang jasmani, perlunya perbaikan proses belajar mengajar yang
efektif misalnya memilih metode mengajar yang tepat dan benar dalam proses
pembelajaran baik teori maupun praktek. Karena di dalam usaha pencapaian hasil
belajar peran guru sangat dibutuhkan untuk menghadapi masalah yang dihadapi
siswa puteri tersebut. Maka peneliti memberikan solusi ataupun tawaran dalam
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar passing atas bola
voli siswa puteri SMA Negeri 1 Bangun Purba seperti : metode bagian dan
metode keseluruhan. Menurut Singger 1980 (dalam Nono Hardinoto 2007; 37)
Metode Bagian adalah siswa belajar keterampilan gerak tidak dilakukan dalam
bentuk keseluruhan, tetapi dipelajari bagian – bagian perbagian dari yang
termudah sampai yang paling sulit, (teori belajar stimulus – respon).
Dengan belajar bagian perbagian diharapkan anak lebih menguasai
keterampilan
yang utuh. Sedangkan metode keseluruhan adalah siswa
mengorganisasi respon atau persepsinya ke dalam pola atau bentuk keseluruhan
dan pemecahan masalah menggunakan Insight pemahaman/ penalaran. Dari teori
kognitif yang diambil dari teori Getsalt. Kedua metode tersebut diaplikasikan pada
pembelajaran pendidikan jasmani dengan materi passing atas bola voli.
Menurut Soejoedi (1979; 31) Passing adalah usaha atau upaya seorang
pemain bola voli dengan cara menggunakan suatu tehnik tertentu yang tujuannya
adalah untuk mengoper bola yang dimainkan di lapangan sendiri. Dan Soejoedi
(1979; 31) membagi tehnik passing atas menjadi tiga tahap sebagi berikut : tahap
siap normal, sikap saat perkenaan bola dan tahap gerak lanjutan. Dengan
mengetahui tehnik yang sebenarnya yang perlu diberikan dan metode yang tepat
nantinya dapat mmemberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil passing
atas bola voli siswa puteri SMA Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/
2013.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan pada uraian yang dikemukakan dalam latar belakang masalah
dapat diidentifikasikan beberapa masalah yaitu apakah metode mengajar
merupakan hal yang sangat perlu digunakan dalam melangsungkan proses
pembelajaran passing atas bola volli? Apakah metode bagian dapat memberikan
pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar passing atas bola voli siswa
puteri? Apakah metode keseluruhan dapat memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap hasil belajar passing atas bola voli siswa puteri? Apakah pengetahuan
dasar siswa puteri rendah? Bagaimana hasil belajar siswa puteri dengan metode
bagian? Bagaimana hasil belajar dengan menggunakan metode keseluruhan?
Apakah metode bagian lebih baik daripada metode keseluruhan? Dan apakah
metode keseluruhan lebih baik daripada metode bagian terhadap hasil belajar
passing atas bola volli pada siswa puteri.
C. Pembatasan Masalah
Dalam upaya mengkaji permasalahan terdapat banyak factor yang
mempengaruhi, namun tidak semua factor tersebut terkaji dalam hal ini
disebabkan dana dan waktu untuk meneliti yang tidak mencukupi dan juga
peneliti
ingin mengetahui seberapa besar pengaruh metode di dalam proses
pembelajaran, maka peneliti
ini dibatasi pada metode bagian dan metode
keseluruhan dalam mempelajari keterampilan atau psikomotorik pada passing atas
bola voli puteri kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah, dan pembatas masalah
yang telah dikemukakan di atas, maka dapat dirumuskan masalah – masalah yang
akan diteliti sebagi berikut :
1. Apakah metode bagian dapat memberikan pengaruh yang signifikan terhadap
hasil belajar keterampilan passing atas bola voli siswi kelas IX SMA Negeri 1
Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
2. Apakah metode keseluruhan dapat memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap hasil belajar keterampilan passing atas bola voli siswi XI SMA Nageri
1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
3. Apakah terdapat perbedaan pengaruh antara metode bagian dengan metode
keseluruhan terdapat hasil belajar passing atas bola voli siswi kelas XI SMA
Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
E. Tujuan Penelitian
Adapun dilakukan penelitian ini adalah :
1. Untuk mengetahui apakah metode bagian dapat memberikan pengaruh yang
signifikan terhadap hasil belajar passing atas bola voli siswa siswa puteri
kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
2. Untuk mengetahui apakah metode keseluruhan dapat memberikan pengaruh
yang signifikan terhadap hasil belajar bola voli siswi kelas XI SMA Negeri 1
Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
3. Untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil antara metode bagian dengan
metode keseluruhan terhadap hasil belajar bola voli siswi kelas XI SMA
Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
F. Manfaat Penelitian
Penelitian
ini
diharapkan
bermanfaat
bagi
pengembangan
ilmu
pengetahuan terkhusus di dalam dunia pendidikan dalam bidang olahraga
terkhusus pada siswa puteri karena itu diharapkan dapat :
1. Memberikan informasi tentang pengaruh metode mengajar bagian dan metode
keseluruhan terhadap hasil belajar passing atas bola voli siswi SMA Negeri 1
Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
2. Agar dapat memberikan informasi bagi guru/ pelatih olahraga untuk
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan passing atas
bola voli siswi kelas XI Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
3. Dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan pengaruh yang signifikan
terhadap keterampilan passing atas bola siswi kelas XI Negeri 1 Bangun Purba
Tahun Ajaran 2012 / 2013
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengolahan data yang dilakukan dengan tehnik statistik
uji-t dapat disimpulkan bahwa
1. Metode bagian memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil
belajar passing atas bola voli pada Siswi Putri Kelas XI SMA Negeri 1
Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
2. Metode keseluruhan memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil
belajar passing atas bola voli pada Siswi Putri Kelas XI SMA Negeri 1
Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
3. Metode bagian lebih besar pengaruhnya di bandingkan dengan metode
keseluruhan dalam meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli pada
Putri Kelas XI SMA Negeri 1 Bangun Purba Tahun Ajaran 2012/ 2013.
B. Saran
Berhubungan dengan hasil temuan penelitian diatas,maka yang menjadi
saran-saran penulis dalam hal ini adalah sebagai berikut :
1. Diharapkan kepada guru bidang studi pendidikan jasmani agar lebih
mengutamakan metode belajar bagian daripada belajar keseluruhan.
2. Diharapkan kepada peneliti lain yang berhubungan dengan metode
penelitian ini agar mencoba dengan sampel lain untuk lebih membuktikan
hasil dengan metode ini
3. Kepada guru pendidikan jasmani disarankan untuk selalu aktif untu
mengikuti kegiatan yang bernilai positif dalam upaya peningkatan
kompetensi seperti kegiatan penelitian maupun penataran-penataran yang
dilaksanakan oleh instansi pemerintah maupun swasta
4. Kepada siswi juga diharapkan dapat memotivasi dirinya agar lebih giat
lagi dalam belajar pendidikan jasmani.
5. Diharapkan juga kepada pendidikan jasmani untuk menetapkan metode
mengajarnya kepada metode balajar bagian khususnya pada belajar
passing atas bila voli jika dibandingkan dengan menggunakan metode
belajar keseruruhan karna tidak lebih baik dari pada metode belajar bagian
dalam meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta.
Rineka Cipta.
Aswan zain, (1995). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Rineka Cipta.
Dimiaty dan Mudjiono, (1999). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta. Rineka Cipta.
Edward, Dkk, (2004). Belajar dan Pembelajaran. Medan. Unimed.
Gedhard Durrwacher, (1990). Bola Volly. Jakarta. PT. Gramedia.
Harsono, (1988). Coaching dan aspek-aspek dalam Coaching. Jakarta.
Depdikbud dirjen pendidikan tinggi.
Hasibuan, J. J dan Moedjhono, (2006). Proses Belajar Mengajar. Bandung.
Remaja Rodakaria.
Husdarta
dan Yudha,
DEPDIKNAS.
(2006).
Belajar
dan
Pembelajaran.
Bandung.
Soejoedi, (1979). Permainan dan Metodik. Jakarta. DEPDIKBUD.
Mulyono, (1991). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajari. Jakarta Rineka
Cipta.
Nono hardinoto, (2007). Perkembangan Belajar Gerak. Medan Unimed.
Nurhasan, (1986). Tes Keterampilan Cabang Olahraga Dan Test Pengukuran.
DEPDIKBUD.
Roestiyah, N. K, (1991). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta. Ganeca.
Rusti lutan, (1988). Belajar Keterampilan Motorik Pengantar Teori dan Metode.
Jakarta. DEPDIKBUD.
Sardiman, (2001). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta. Grafindo
Persada.
Slameto, (2003). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta.
Rineka Cipta.
Sudjana, (2002). Metode Statistika. Bandung. Tarsito.
Supandi, (1983). Strategi Belajar Mengajar Penjas. Bandung. Tarsito.
Suryosubroto, (2002). Proses Belajar Di Sekolah. Jakarta. Rineka Cipta.
Theo Klinmen Dan Dieter Kruber, (1990). Bola Voli Pembinaan Tehnik Dan
Taktik, Dan Kondisi. Jakarta. PT. Gramedia.
www, Andrian. Com, (2004). Metode Belajar Berdasarkan Tipologi Belajar
Siswa. Universitas Negeri Yogyakarta.