PROMESB.InggrisSMAKelasXII

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 1. Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus Septembe

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1 Merespons

makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisa-si) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau  Mengidentifi-kasi makna tindak tutur meminta usulan  Merespons tindak tutur meminta usulan (mengusul-kan)  Mengidentifi-kasi makna tindak tutur memohon  Mengidentifi-kasi makna tindak tutur mengeluh  Menrespon tindak tutur mengeluh  Mengidentifi-kasi makna tindak tutur membahas  Mengusulkan  Memohon  Membahas kemung-kinan atau melakukan sesuatu 5 JP

melakukan sesuatu, dan memerintah

kemungkinan atau

melakukan sesuatu  Merespons

tindak tutur membahas kemungkinan atau

melakukan sesuatu

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 3. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus Septembe

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1 Mengung-kapkan makna dalam percakapan transaksio-nal (to get things done) dan

interperso-nal

(bersosialisa si) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji,  Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan  Menggunakan tindak tutur berjanji  Menggunakan tindak tutur menyalahkan  Menggunakan tindak tutur mengungkapk an hasrat dan keingintahuan  Menggunakan tindak tutur pernyataan berbagai sikap 1. Mengusul-kan 2. Memohon 3. Mengeluh 4. Membahas kemungkina n atau melakukan sesuatu 5. Memerintah 5 JP

menyalah-kan, menuduh, mengungkap kan

keingintahu-an dkeingintahu-an hasrat, dan menyatakan berbagai sikap

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 1. Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus Septembe

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.2 Merespons

makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisa-si) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkap-kan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap  Mengidentifi-kasi makna tindak tutur mengakui kesalahan  Merespons tindak tutur mengakui kesalahan  Mengidentifi-kasi makna tindak tutur berjanji  Merespons tindak tutur berjanji  Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyalahkan  Merespons tindak tutur menyalahkan  Mengidentifi-kasi makna tindak tutur mengungkap-kan hasrat dan keingintahuan  Merespons tindak tutur  Mengak ui kesalahan  Menyala hkan  Mengun gkap-kan keingintahuan dan hasrat  Menyata kan berbagai sikap 5 JP

ungkapan hasrat dan keingintahuan 

Mengidentifi-kasi makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap  Merespons

tindak tutur pernyataan berbagai sikap

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 3. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

3.1 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi ) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapk an keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap  Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan  Menggunakan tindak tutur berjanji  Menggunakan tindak tutur menyalahkan  Menggunakan tindak tutur mengungkap-kan hasrat dan keingintahuan  Menggunakan tindak tutur pernyataan berbagai sikap  Mengakui kesalahan  Berjanji  Menyalahkan  Mengungkap-kan keingintahuan dan hasrat  Menyatakan berbagai sikap 4 JP

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus Septembe

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 2. Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

2.1 Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Mengidentifi-kasi topik dari teks

 Mengidentifi-kasi informasi tertentu dalam teks

 Mengidentifi-kasi tujuan dari teks

 Teks lisan berbentuk narrative.  Teks lisan

berbentuk explanation.  Teks lisan

berbentuk discussion.

4 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 4. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus Septembe

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1 Merespons

makna dalam teks

fungsional

 Menyampai-kan teks secara lisan 

Mengguna- Teks lisan berbentuk narrative.  Teks lisan

pendek resmi dan tak resmi yang

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

kan bahasa

lisan berbentuk explanation.  Teks lisan

berbentuk discussion.

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 2. Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus Septembe

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1Merespons

makna dalam teks monolog

 Merespons wacana 

Mengidentifi- Teks lisan berbentuk narrative.

yang mengguna-kan ragam bahasa lisan secara

akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan

discussion

kasi tujuan teks yang didengar. 

Mengidentifi-kasi urutan kejadian dalam teks yang

didengar. 

Mengidentifi-kasi tokoh dalam teks yang

didengar. 

Mengidentifi-kasi pesan dalam teks yang

didengar. 

Mengidentifi-kasi

karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.

 Teks lisan berbentuk explanation.  Teks lisan

berbentuk discussion

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 4. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus Septembe

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.2

Mengung-kapkan makna dalam teks monolog yang mengguna-kan ragam

 Melakukan monolog untuk

menyampai-kan wacana lisan

narrative.  Melakukan

 Teks lisan berbentuk narrative.  Teks lisan

berbentuk explanation.  Teks lisan

berbentuk

bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan

monolog untuk

menyampai-kan wacana lisan

explanation.  Melakukan

monolog untuk

menyampai-kan wacana lisan

discussion.

discussion

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 5. Membaca

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan.

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus Septembe

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1 Merespons

makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat,

 Merespons wacana 

Mengidentifi-kasi topik (gagasan) dari teks.

 Mengidentifi-kasi

penggunaan bahasa dan susunan teks.

 Teks berbentuk narrative.  Teks

berbentuk explanation.  Teks

berbentuk discussion.

lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu

pengetahuan

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 6. Menulis

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus Septembe

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.1

Mengung-kapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima

 Menggunakan tata tulis dengan akurat  Menulis

gagasan utama

 Mengelaborasi gagasan utama

 Membuat draft  Menghasilkan

teks fungsional

 Teks berbentuk narrative.  Teks

berbentuk explanation.  Teks

berbentuk discussion.

dalam konteks kehidupan sehari-hari

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 5. Membaca

Standar Kompetensi : Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus Septembe

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.2Merespons makna dan langkah retorika dalam esai yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, explanation,  Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks.  Mengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks.  Mengidentifi-kasi tujuan penulisan teks.  Mengidentifi-kasi urutan kejadian dalam teks.  Mengidentifi-kasi tokoh dalam teks. 

Mengidentifi- Teks tulis berbentuk narrative.  Teks tulis

berbentuk explanation.  Teks tulis

berbentuk discussion

dan

discussion kasi gagasan utama dalam teks.

 Mengidentifi-kasi

karakteristik tokoh dalam teks yang didengar. 

Mengidentifi-kasi langkah retorika -

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 6. Menulis

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi

Dasar Indikator Materi Pokok

Alokasi Waktu

Juli Agustus Septembe

r Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.2

Mengung-kapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, explanation, dan discussion  Menulis teks yang diacak ke dalam teks dengan generic structure yang tepat  Merespons wacana secara tepat  Menentukan tujuan penulisan teks  Mengidenti-fikasi bahasa yang digunakan dalam teks  Melakukan

 Teks tulis berbentuk narrative.  Teks tulis

berbentuk explanation.  Teks tulis

berbentuk discussion

penyuntinga n terhadap teks yang telah ditulis. 

Menghasil-kan tulisan berbentuk narrative 

Menghasil-kan tulisan berbentuk explanation 

Menghasil-kan tulisan berbentuk discussion exposition

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

……….. ………

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) Mata Pelajaran: Bahasa Inggris

Satuan Pendidikan: SMA / MA

Kelas /Semester: XII / 2

Nama Guru: ... NIP/NIK: ... Sekolah: ...

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 7. Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.1 Merespons

makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkap-kan harapan, dan mencegah

 Mengidenti-fikasi makna tindak tutur mencegah  Merespons tindak tutur mencegah  Mengidenti-fikasi makna tindak tutur mengkritik  Merespons tindak tutur mengkritik   Membu juk  Mendo rong semangat  Mengkritik  Mence gah 5 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/2

Kode Kompetensi : 9. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks interaksional dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9.1Mengungkapka

n makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks sehari-hari dan

melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkap-kan harapan, dan mencegah

 Mengguna-kan tindak tutur mencegah.  Mengguna-kan tindak tutur mengkritik.

 Membujuk  Mendorong

semangat  Mengkritik  Mencegah

5 JP

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 7. Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7.2 Merespons

makna dalam percakapan

 Mengidentifi-kasi makna tindak tutur

Menyesali

Mengungkap

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 transaksional

(to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkap-kan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian mengungkap-kan/ menanyakan rencana  Merespons tindak tutur mengungkap-kan/ menanyakan rencana  Mengidentifi-kasi makna tindak tutur memberikan penilaian  Merespons tindak tutur memberikan penilaian kan/menany akan rencana, tujuan, maksud Mempre-diksi, berspeku-lasi Memberi-kan penilaian

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 9. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks interaksional dengan penekanan pada percakapan transaksional resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9.2

Mengungkap-kan makna dalam percakapan

 Menggunakan tindak tutur mengungkap-kan/

 Menye

sali

 Mempr

e-diksi,

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 transaksional

(to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks

sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkap-kan/

menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan

memberikan penilaian

menanyakan rencana

 Menggunakan tindak tutur memberikan penilaian

berspekulasi

 Membe

ri-kan penilaian

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 8. Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.1 Merespons

makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar,

 Mengidentifi-kasi topik dari teks

 Mengidentifi-kasi informasi tertentu dalam teks

 Mengidentifi-kasi tujuan

 Teks lisan berbentuk narrative.  Teks lisan

berbentuk review.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 dan berterima

dalam konteks kehidupan sehari-hari

dari teks

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

Kelas/Semester : XII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 10. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10.1 Merespons

makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang mengguna-kan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks

 Menyam

pai-kan teks secara lisan

 Menggu

nakan bahasa lisan

 Teks lisan berbentuk narrative.  Teks lisan

berbentuk review.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 kehidupan

sehari-hari

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

Kelas/Semester : XII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 8. Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8.2 Memahami dan merespons makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review  Merespons wacana  Mengidentifi-kasi tujuan teks yang didengar.  Mengidentifi-kasi urutan kejadian dalam teks yang didengar.  Mengidentifi-kasi tokoh dalam teks yang didengar.  Mengidentifi-kasi pesan dalam teks yang didengar.

 Teks lisan berbentuk narrative.  Teks lisan

berbentuk review.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 

Mengidentifi-kasi

karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

Kelas/Semester : XII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 10. Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10.2

Mengungkap-kan makna dalam teks monolog yang

menggunakan ragam bahasa

tulis secara

akurat, lancar, dan berterima dalam

konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review

 Melakukan monolog untuk

menyampai-kan wacana lisan

narrative.  Melakukan

monolog untuk

menyampai-kan wacana lisan review.

 eks lisan berbentuk narrative.  Teks lisan

berbentuk review.

8 JP

Uji Materi 2 JP

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 11. Membaca

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Waktu _{3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5} 11.1 Merespons

makna dalam teks

fungsional pendek resmi dan tak resmi yang

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam

konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu

pengetahuan

 Merespons wacana 

Mengidenti-fikasi topik (gagasan) dari teks. 

Mengidenti-fikasi

penggunaan bahasa dan susunan teks.

 Teks berbentuk narrative.  Teks

berbentuk review.

4 JP

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 12. Menulis

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esai berbentuk narrative dan review dalam konteks

12.1 Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esai dengan menggunakan ragam tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan review  Menulis teks yang diacak ke dalam teks dengan generic structure yang tepat  Merespons wacana secara tepat  Menentukan tujuan penulisan teks  Mengidentifi-kasi bahasa yang digunakan dalam teks  Melakukan penyuntingan terhadap teks yang telah ditulis.  Menghasilkan tulisan berbentuk narrative   Teks berbentuk narrative.  Teks berbentuk review. 2 JP

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Menghasilkan

tulisan berbentuk review

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 11. Membaca

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

Waktu _{3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5} 12.2 Merespons makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative dan review  Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks.  Mengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks.  Mengidentifi-kasi tujuan penulisan teks.  Mengidentifi-kasi urutan kejadian dalam teks.  Mengidentifi-kasi tokoh dalam teks.  Mengidentifi-kasi gagasan utama dalam teks.  Mengidentifi-kasi karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.  Mengidentifi-kasi langkah retorika dalam

 Teks tulis berbentuk narrative.  Teks tulis

berbentuk review.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 teks.

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 11.1 Merespons

makna dalam teks

fungsional pendek resmi dan tak resmi yang

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam

konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu

pengetahuan

 Merespons wacana 

Mengidenti-fikasi topik (gagasan) dari teks. 

Mengidenti-fikasi

penggunaan bahasa dan susunan teks.

 Teks berbentuk narrative.  Teks

berbentuk review.

4 JP

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 12. Menulis

Standar Kompetensi : Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog/esai berbentuk narrative dan review dalam konteks

12.1 Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esai dengan menggunakan ragam tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan review  Menulis teks yang diacak ke dalam teks dengan generic structure yang tepat  Merespons wacana secara tepat  Menentukan tujuan penulisan teks  Mengidentifi-kasi bahasa yang digunakan dalam teks  Melakukan penyuntingan terhadap teks yang telah ditulis.  Menghasilkan tulisan berbentuk narrative   Teks berbentuk narrative.  Teks berbentuk review. 2 JP

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Menghasilkan

tulisan berbentuk review

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah :

Kelas/Semester : XII/2

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kode Kompetensi : 11. Membaca

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 12.2 Merespons makna dan langkah retorika dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative dan review  Mengidentifi-kasi makna kata dalam teks.  Mengidentifi-kasi makna kalimat dalam teks.  Mengidentifi-kasi tujuan penulisan teks.  Mengidentifi-kasi urutan kejadian dalam teks.  Mengidentifi-kasi tokoh dalam teks.  Mengidentifi-kasi gagasan utama dalam teks.  Mengidentifi-kasi karakteristik tokoh dalam teks yang didengar.  Mengidentifi-kasi langkah retorika dalam

 Teks tulis berbentuk narrative.  Teks tulis

berbentuk review.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 teks.

Uji Materi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, …….

Kepala Sekolah SMA/MA Guru Kelas / Guru MP

……….. ………