UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN NATURALIS MELALUI OUT DOOR ACTIVITIES PADA ANAK Upaya Meningkatkan Kecerdasan Naturalis Melalui Out Door Activities Pada Anak Kelompok B Di TK MTA Jirapan Tahun Pelajaran 2013/2014.
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN NATURALIS
MELALUI OUT DOOR ACTIVITIES PADA ANAK
KELOMPOK B DI TK MTA JIRAPAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagai persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S -1
Diajukan Oleh:
Ninik Suwarni
NIM : A53H111078
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PG-PAUD
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN NATURALIS
MELALUI OUT DOOR ACTIVITIES PADA ANAK
KELOMPOK B DI TK MTA JIRAPAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Diajukan Oleh:
NINIK SUWARNI
NIM : A53H111078
Telah disetujui oleh:
Pembimbing
Dra. Risminawati, M.Pd
Tanggal :……………………
ii
PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN NATURALIS
MELALUI OUT DOOR ACTIVITIES PADA ANAK
KELOMPOK B DI TK MTA JIRAPAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NINIK SUWARNI
NIM : A53H111078
Telah Dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal:.......................................
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Risminawati, M.Pd
(
)
2. Dra. Surtikanti, M.Pd
(
)
3. Aryati Prasetyarini, M.Pd
(
)
Surakarta,
Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M Hum
NIP.19650428199303001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan suatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Januari 2014
NINIK SUWARNI
NIM : A53H111078
iv
PERSEMBAHAN
Penulis persembahkan skripsi ini kepada:
Anak-anakku tercinta
Bapak dan Ibu tercinta
Untuk Guru-guru di TK MTA JIRAPAN, Masaran, Sragen
Untuk sahabat-sahabatku di FKIP PG PAUD
Semua pembaca yang budiman
v
MOTTO
Sesungguhnya orang yang kaya bukanlah orang yang kaya akan harta, tetapi
kaya yang sesungguhnya adalah kaya di dalam hati. Berbahagialah orang yang
senantiasa kaya akan hatinya.
Tak ada yang abadi di dunia ini kecuali amalan shaleh yang dapat kita harapkan
untuk kebahagiaan yang akan datang.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
tugas dalam penyusunan skripsi dengan judul “Upaya meningkatkan kecerdasan
naturalis melalui outdoor acivities pada anak kelompok B di TK MTA Jirapan,
Masaran, Sragen.
Adapun maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian
tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada jurusan
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang telah membantu penulis
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.Si (Rektor) Universitas Muhammadiyah
Surakarta
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Sutan
Syahrir
Zabda
SH,
M.Pd,
pengelola
PSKGJ,
Universitas
Muhammadiayah Surakarta.
4. Dra. Risminawati, M.Pd selaku dosen pembimbing terimakasih atas
bimbingannya
vii
5. Bapak dan Ibu dosen FKIP PAUD UMS terima kasih atas ilmu yang diberikan
selama ini.
6. Keluarga besar TK MTA Jirapan,Masaran, Sragen. Terima kasih telah
memberikan tempat, dukungan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
7. Bapak dan Ibu, serta kakak-kakakku yang senantiasa memberikan do’a dan
semangatnya selama ini.
8. Sahabat-sahabatku di PG PAUD UMS yang tidak dapat disebutkan satu
persatu, terima kasih atas persahabatannya selama ini, semoga selalu tetap
semangat.
9. Semua pihak yang telah membantu baik langsung maupun tidak langsung
dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna.
Maka dengan kerendahan hati, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan untuk kesempurnaan skripsi ini. Harapan penulis semoga skripsi
ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan khususnya yang tertarik
dengan dunia anak.
Surakarta,
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... iii
PERNYATAAN............................................................................................... iv
PERSEMBAHAN ............................................................................................ v
MOTTO ........................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ x
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xi
ABSTRAK ....................................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
B. Pembatasan Masalah ............................................................................. 5
C. Perumusan Masalah .............................................................................. 5
D. Tujuan Penelitian................................................................................... 5
E. Manfaat Penelitian ................................................................................. 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ......................................................................................... 8
1. Kecerdasan Naturalis ....................................................................... 8
a. Pengertian Kecerdasan Naturalis................................................ 8
b. Indikator Kecerdasan Naturalis .................................................. 10
c. Cara mengembangkan kecerdasan naturalis.............................. 11
ix
2. Out Door
a. Pengertian outdoor activities......................................................... 11
b. Persyaratan penataan lingkungan out door ................................... 13
c. Jenis permainan outdoor .............................................................. 14
B. Tinjauan Penelitian Yang Relevan ................................................ 15
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian .................................................................................. 20
B. Subyek Penelitian ................................................................................ 21
C. Prosedur Penelitian ............................................................................... 21
D. Jenis Data .............................................................................................. 25
E. Metode Pengumpulan Data ................................................................... 25
F. Instrumen Penelitian .............................................................................. 27
G. Teknik Analisis data .............................................................................. 32
G.Indikator Pencapaian .............................................................................. 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian .................................................................... 34
B. Refleksi Awal ....................................................................................... 36
C. Analisis Pencarian Fakta ...................................................................... 39
D. Deskripsi penilaian per siklus .............................................................. 40
E. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 52
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .......................................................................................... 57
A. Saran ..................................................................................................... 57
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 59
x
LAMPIRAN ..................................................................................................... 60
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
2.1 Jadwal Penelitian........................................................................................
3.1 Kisi-kisi Pedoman Observasi kegiatan pembelajaran guru ........................
3.3 Rata-rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus ........................................
4.1 Peningkatan Kecerdasan naturalis..............................................................
4. 2 Hasil Prosentase Penelitian Per Anak
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1
Data Guru dan Karyawan ................................................................... 60
2
3.1
Daftar Peserta Didik ........................................................................... 61
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 1 .................... 62
3.2
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 2 ..................... 65
3.3
Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 1 .................... 68
3.4
Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 2 .................... 71
3.5
Rencana Bidang Pengembangan Siklus III Pertemuan 1 ................... 74
3.6
Rencana Bidang Pengembangan Siklus III Pertemuan 2 ................... 77
5.1
Tabulasi Skor Observasi Siklus I ....................................................... 80
5.2
Tabulasi Skor Observasi Siklus II...................................................... 81
5.3
Tabulasi Skor Observasi Siklus III .................................................... 82
6.1
Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru Siklus I ............... 83
6.2
Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru ............................ 84
6.3
Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru Siklus II.............. 85
6.4
Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru ............................ 86
6.5
Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru Siklus III ............ 87
6.6
Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru ............................ 88
7.1
Pedoman Catatan Lapangan Siklus I ................................................. 90
7.2
Pedoman Catatan Lapangan .............................................................. 91
7.3
Pedoman Catatan Lapangan Siklus II ................................................ 92
7.4
Pedoman Catatan Lapangan .............................................................. 93
7.5
Pedoman Catatan Lapangan Siklus III............................................... 94
7.6
Pedoman Catatan Lapangan Siklus ................................................... 95
8
Foto kegiatan ..................................................................................... 96
xiii
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN NATURALIS
MELALUI OUT DOOR ACTIVITIES PADA ANAK
KELOMPOK B DI TK MTA JIRAPAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Ninik Suwarni, A53H111078, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 96 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan naturalis anak melalui
outdoor activities di TK MTA Jirapan,Masaran, Sragen. Jenis penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas, Subyek penelitian adalah guru dan anak
kelompok B yang berjumlah 20 anak. Metode pengumpulan data menggunakan
metode observasi dan catatan lapangan untuk mencatat hal-hal yang penting
dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan naturalis anak
secara berarti dalam proses pembelajaran melalui outdoor activities. Hal ini dapat
dilihat dari adanya peningkatan prosentase kecerdasan naturalis anak, yakni
sebelum tindakan dengan prosentase 42%, peningkatan siklus I dengan
prosentase 64 %, peningkatan pada siklus II dengan prosentase menjadi 72%.
Peningkatan pada siklus III dengan prosentase 87,15%. Dengan demikian
kesimpulan peneliti bahwa dengan outdoor activities dapat meningkatkan
kecerdasan naturalis anak di TK MTA Jirapan, Masaran, Sragen Tahun Ajaran
2013/2014.
Kata kunci: Kecerdasan Naturalis, outdoor activities
xiv
MELALUI OUT DOOR ACTIVITIES PADA ANAK
KELOMPOK B DI TK MTA JIRAPAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagai persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S -1
Diajukan Oleh:
Ninik Suwarni
NIM : A53H111078
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PG-PAUD
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN NATURALIS
MELALUI OUT DOOR ACTIVITIES PADA ANAK
KELOMPOK B DI TK MTA JIRAPAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Diajukan Oleh:
NINIK SUWARNI
NIM : A53H111078
Telah disetujui oleh:
Pembimbing
Dra. Risminawati, M.Pd
Tanggal :……………………
ii
PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN NATURALIS
MELALUI OUT DOOR ACTIVITIES PADA ANAK
KELOMPOK B DI TK MTA JIRAPAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
NINIK SUWARNI
NIM : A53H111078
Telah Dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal:.......................................
Dan Dinyatakan Telah Memenuhi Syarat
Susunan Dewan Penguji
1. Dra. Risminawati, M.Pd
(
)
2. Dra. Surtikanti, M.Pd
(
)
3. Aryati Prasetyarini, M.Pd
(
)
Surakarta,
Disahkan,
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M Hum
NIP.19650428199303001
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan suatu perguruan tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis diacu dalam naskah dan
disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Januari 2014
NINIK SUWARNI
NIM : A53H111078
iv
PERSEMBAHAN
Penulis persembahkan skripsi ini kepada:
Anak-anakku tercinta
Bapak dan Ibu tercinta
Untuk Guru-guru di TK MTA JIRAPAN, Masaran, Sragen
Untuk sahabat-sahabatku di FKIP PG PAUD
Semua pembaca yang budiman
v
MOTTO
Sesungguhnya orang yang kaya bukanlah orang yang kaya akan harta, tetapi
kaya yang sesungguhnya adalah kaya di dalam hati. Berbahagialah orang yang
senantiasa kaya akan hatinya.
Tak ada yang abadi di dunia ini kecuali amalan shaleh yang dapat kita harapkan
untuk kebahagiaan yang akan datang.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
tugas dalam penyusunan skripsi dengan judul “Upaya meningkatkan kecerdasan
naturalis melalui outdoor acivities pada anak kelompok B di TK MTA Jirapan,
Masaran, Sragen.
Adapun maksud dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian
tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada jurusan
Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini banyak pihak yang telah membantu penulis
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Oleh karena itu penulis
mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.Si (Rektor) Universitas Muhammadiyah
Surakarta
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Sutan
Syahrir
Zabda
SH,
M.Pd,
pengelola
PSKGJ,
Universitas
Muhammadiayah Surakarta.
4. Dra. Risminawati, M.Pd selaku dosen pembimbing terimakasih atas
bimbingannya
vii
5. Bapak dan Ibu dosen FKIP PAUD UMS terima kasih atas ilmu yang diberikan
selama ini.
6. Keluarga besar TK MTA Jirapan,Masaran, Sragen. Terima kasih telah
memberikan tempat, dukungan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
7. Bapak dan Ibu, serta kakak-kakakku yang senantiasa memberikan do’a dan
semangatnya selama ini.
8. Sahabat-sahabatku di PG PAUD UMS yang tidak dapat disebutkan satu
persatu, terima kasih atas persahabatannya selama ini, semoga selalu tetap
semangat.
9. Semua pihak yang telah membantu baik langsung maupun tidak langsung
dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna.
Maka dengan kerendahan hati, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat
penulis harapkan untuk kesempurnaan skripsi ini. Harapan penulis semoga skripsi
ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan khususnya yang tertarik
dengan dunia anak.
Surakarta,
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... iii
PERNYATAAN............................................................................................... iv
PERSEMBAHAN ............................................................................................ v
MOTTO ........................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ x
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xi
ABSTRAK ....................................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
B. Pembatasan Masalah ............................................................................. 5
C. Perumusan Masalah .............................................................................. 5
D. Tujuan Penelitian................................................................................... 5
E. Manfaat Penelitian ................................................................................. 6
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori ......................................................................................... 8
1. Kecerdasan Naturalis ....................................................................... 8
a. Pengertian Kecerdasan Naturalis................................................ 8
b. Indikator Kecerdasan Naturalis .................................................. 10
c. Cara mengembangkan kecerdasan naturalis.............................. 11
ix
2. Out Door
a. Pengertian outdoor activities......................................................... 11
b. Persyaratan penataan lingkungan out door ................................... 13
c. Jenis permainan outdoor .............................................................. 14
B. Tinjauan Penelitian Yang Relevan ................................................ 15
C. Kerangka Pemikiran ...................................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian .................................................................................. 20
B. Subyek Penelitian ................................................................................ 21
C. Prosedur Penelitian ............................................................................... 21
D. Jenis Data .............................................................................................. 25
E. Metode Pengumpulan Data ................................................................... 25
F. Instrumen Penelitian .............................................................................. 27
G. Teknik Analisis data .............................................................................. 32
G.Indikator Pencapaian .............................................................................. 32
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Penelitian .................................................................... 34
B. Refleksi Awal ....................................................................................... 36
C. Analisis Pencarian Fakta ...................................................................... 39
D. Deskripsi penilaian per siklus .............................................................. 40
E. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................. 52
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan .......................................................................................... 57
A. Saran ..................................................................................................... 57
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 59
x
LAMPIRAN ..................................................................................................... 60
xi
DAFTAR TABEL
Tabel
Hal
2.1 Jadwal Penelitian........................................................................................
3.1 Kisi-kisi Pedoman Observasi kegiatan pembelajaran guru ........................
3.3 Rata-rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus ........................................
4.1 Peningkatan Kecerdasan naturalis..............................................................
4. 2 Hasil Prosentase Penelitian Per Anak
xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1
Data Guru dan Karyawan ................................................................... 60
2
3.1
Daftar Peserta Didik ........................................................................... 61
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 1 .................... 62
3.2
Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 2 ..................... 65
3.3
Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 1 .................... 68
3.4
Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 2 .................... 71
3.5
Rencana Bidang Pengembangan Siklus III Pertemuan 1 ................... 74
3.6
Rencana Bidang Pengembangan Siklus III Pertemuan 2 ................... 77
5.1
Tabulasi Skor Observasi Siklus I ....................................................... 80
5.2
Tabulasi Skor Observasi Siklus II...................................................... 81
5.3
Tabulasi Skor Observasi Siklus III .................................................... 82
6.1
Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru Siklus I ............... 83
6.2
Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru ............................ 84
6.3
Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru Siklus II.............. 85
6.4
Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru ............................ 86
6.5
Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru Siklus III ............ 87
6.6
Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru ............................ 88
7.1
Pedoman Catatan Lapangan Siklus I ................................................. 90
7.2
Pedoman Catatan Lapangan .............................................................. 91
7.3
Pedoman Catatan Lapangan Siklus II ................................................ 92
7.4
Pedoman Catatan Lapangan .............................................................. 93
7.5
Pedoman Catatan Lapangan Siklus III............................................... 94
7.6
Pedoman Catatan Lapangan Siklus ................................................... 95
8
Foto kegiatan ..................................................................................... 96
xiii
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN NATURALIS
MELALUI OUT DOOR ACTIVITIES PADA ANAK
KELOMPOK B DI TK MTA JIRAPAN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Ninik Suwarni, A53H111078, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 96 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan naturalis anak melalui
outdoor activities di TK MTA Jirapan,Masaran, Sragen. Jenis penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas, Subyek penelitian adalah guru dan anak
kelompok B yang berjumlah 20 anak. Metode pengumpulan data menggunakan
metode observasi dan catatan lapangan untuk mencatat hal-hal yang penting
dalam proses pembelajaran. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas.
Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kecerdasan naturalis anak
secara berarti dalam proses pembelajaran melalui outdoor activities. Hal ini dapat
dilihat dari adanya peningkatan prosentase kecerdasan naturalis anak, yakni
sebelum tindakan dengan prosentase 42%, peningkatan siklus I dengan
prosentase 64 %, peningkatan pada siklus II dengan prosentase menjadi 72%.
Peningkatan pada siklus III dengan prosentase 87,15%. Dengan demikian
kesimpulan peneliti bahwa dengan outdoor activities dapat meningkatkan
kecerdasan naturalis anak di TK MTA Jirapan, Masaran, Sragen Tahun Ajaran
2013/2014.
Kata kunci: Kecerdasan Naturalis, outdoor activities
xiv