UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS DENGAN METODE EKSPERIMEN DI KELOMPOK A Upaya Meningkatkan Kemampuan Sains Dengan Metode Eksperimen Di Kelompok A TK 01 Nglebak Tawangmangu Tahun Ajaran 2012/2013.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS DENGAN
METODE EKSPERIMEN DI KELOMPOK A
TK 01 NGLEBAK TAWANGMANGU
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh:
SRIYANTI
A 520091049
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari ditemukan dan terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 1 Maret 2013
Sriyanti
Nim. A520091049
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila
telah selesai, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain ,
dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
(Terjemahan Q.S. Al -Insyiroh : 6-8)
Jangan pernah menyesal dan mengeluh tentang apa yang ada dan terjadi pada diri
kita selama ini, karena hanya DIAlah yang tahu
tentang apa yang terbaik bagi diri kita
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini dengan ketulusan hati untuk:
Orang tuaku yang selalu memberikan kasih sayang dan bimbingan yang
tulus tanpa henti.
Suami dan anak-anakku tercinta yang selalu setia mendampingiku dan
memberi motivasi dalam setiap langkahku.
Rekan-rekan guru TK 01 Nglebak Tawangmangu
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu 'alaikum Wr. Wb.
Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah,
dan kenikmatan-kenikmatan lain yang tak terhitung, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul " Upaya Meningkatkan Kemampuan Sains
Dengan Metode Eksperimen Di Kelompok A TK 01 Nglebak Tawangmangu
Tahun Ajaran 2012/2013" dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan Sarjana
S-1 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, dukungan, dan
bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin
menyampaikan penghargaan dan terima kasih yang sebanyak-banyaknya kepada :
1. Bp. Prof. Dr. Bambang Setiadji, Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Bp. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Unversitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu. Aryati Prasetyarini, M.Pd, Ketua Prodi Pendidikan Guru Pendidikan
Anak Usia Dini (PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
universitas Muhammadiyah Surakarta.
4.
Drs. Muh. Djaelani, M.Pd, Dosen pembimbing utamaskripsi, yang telah
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan sikripsi dengan sabar.
vii
5.
Staff dan pegawai Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
6.
Rekan guru, karyawan, dan anak didik di TK 01 Nglebak Tawangmangu .
7.
Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca, khususnya bagi diri
penulis pribadi dan dapat menjadi sumbangan untuk perkembangan ilmu
pendidikan.. Penuilis sadar bahwa skripsi ini masih banyak kelemahan dan
kekurangan, sehingga peneliti terbuka dan bersedia menerima kritik dan saran
guna sempurnanya penulisan ini.
Terimakasih
Wassalamu 'alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 1 Maret 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………..
i
HALAMAN PERSETUJUAN………………………………………………
ii
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………….
iii
HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………….
iv
HALAMAN MOTTO……………………………………………………….
v
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………..
vi
KATA PENGANTAR……………………………………………………….
vii
DAFTARA ISI………………………………………………………………
ix
DAFTAR TABEL…………………………………………………………...
xi
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………... xiii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………...
xiv
ABSTRAK…..………………………………..……………………………..
xv
BAB I
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN……………………………………………..
1
A. Latar Belakang Masalah…………………………………...
1
B. Pembatasan Masalah……………………………………….
5
C. Perumusan Masalah………………………………………..
6
D. Tujuan Penelitian…………………………………………..
6
E. Manfaat Penelitian…………………………………………
7
LANDASAN TEORI …………………………………………
8
A. Kajian Teori………………………………………………..
8
1. Pengertian Kemampuan Sains………………………
8
2. Pengertian Metode Eksperimen……………………
14
B. Penelitian Yang Relevan…………………………………...
20
C. Kerangka Berpikir………………………………………….
21
D. Hipotesis Tindakan………………………………………...
23
METODOLOGI PENELITIAN………………………………
24
A. Setting Penelitian………………………………………......
24
ix
BAB IV
B. Subjek Dan Objek Penelitian………………………………
24
C. Prosedur Penelitian……………………………………….
25
D. Jenis Data…………………………………………………
29
E. Pengumpulan Data………..………………………………
29
F. Instrumen Penelitian……………………………………..
30
G. Teknik Analisis Data……………………………………….
34
H. Indikator Pencapaian…………………………………….
36
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………………..
37
I. Deskripsi Tempat Penelitian……….……………………
37
1. Letak TK 01 Nglebak Tawangmangu………………….
37
2. Visi, Misi, dan tujuan TK 01 Nglebak Tawangmangu
37
3. Sarana dan Prasarana TK 01 Nglebak Tawangmangu…
38
4. Tenaga Pendidik TK 01 Nglebak Tawangmangu……...
40
5. Anak Didik TK 01 Nglebak Tawangmangu…………...
41
6. Karakteristik Anak Didik TK 01 Nglebak
Tawangmangu………………………………………….
42
J. Hasil Penelitian…………………………………………….
44
1. Observasi Kondisi Awal……...………………………..
44
2. Siklus I…………………………………………………
50
3. Siklus II………………………………………………...
67
4. Siklus III………………………………………………..
87
K. Pembahasan Hasil Penelitian……………………………… 105
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN………………………………. 112
A. Kesimpulan………………………………………………... 112
B. Saran……………………………………………………….
113
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………….. 115
HALAMAN LAMPIRAN…………………………………………………... 117
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Lembar Observasi Upaya Peningkatan Kemampuan Sains
Anak Melalui Metode Eksperimen……………………..
Tabel 3.2
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen………………..
Tabel 3.3
32
34
Prosentase Keberhasilan Kemampuan Sains Pada Anak Tiap
Siklus……………………………………………..................... 36
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Sarana Dan Prasarana TK 01 Nglebak Tawangmangu………. 39
Daftar Tenaga Pendidik dan Karyawan TK 01 Nglebak
Tawangmangu…………………………………………….
Daftar Anak Didik Kelompok A2 TK 01 Nglebak
Tawangmangu………………………………………………..
Tabel 4.4
45
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen Siklus I…………
Tabel 4.6
42
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen Prasiklus……….
Tabel 4.5
40
62
Peningkatan Kemampuan Sains Anak Di Kelompok A2 TK
01 Nglebak Tawangmangu Tahun Ajaran 2012/2013Dari
prasiklus ke siklus I………………………............................
Tabel 4.7
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen Siklus II………
Tabel 4.8
66
81
Peningkatan Kemampuan Sains Anak Di Kelompok A2 TK
01 Nglebak Tawangmangu Tahun Ajaran 2012/2013Dari
prasiklus ke siklus II……………………………………….
Tabel 4.9
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen Siklus III……….
Tabel 4.10
86
Peningkatan Kemampuan Sains Anak Di Kelompok A2 TK
01 Nglebak Tawangmangu Tahun Ajaran 2012/2013Dari
xi
100
prasiklus ke siklus III……………………………………..
Tabel 4.11
Perbandingan Pencapaian Jumlah Nilai Kemampuan Sains
Setiap Anak Dari Prasiklus - Siklus III……………………
Tabel 4.12
104
108
Analisis Pencapaian Skor Setiap Indikator Yang
Dicapai Anak Satu Kelas Di Kelompok A2 TK 01
Nglebak Tawangmangu………………………………….
xii
110
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Skema Kerangka Berfikir………………………………... 22
Gambar 3.1
Riset Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis &
McTaggart……………………………………………...
Gambar 4.1
Diagram Kemampuan Sains Anak di Kelompok A TK 01
Nglebak Tawangmagu Prasiklus………………………..
Gambar 4.2
28
50
Diagram Peningkatan Kemampuan Sains Anak di
Kelompok A2 TK 01 Nglebak Tawangmagu Dari
Prasiklus Ke Siklus I…………………………………....
Gambar 4.3
64
Diagram Peningkatan Kemampuan Sains Anak di
Kelompok A2 TK 01 Nglebak Tawangmagu Dari
Prasiklus Ke Siklus II…………………………………… 83
Gambar 4.4
Diagram Peningkatan Kemampuan Sains Anak di
Kelompok A2 TK 01 Nglebak Tawangmagu Dari
Prasiklus Ke Siklus III…………………………………… 102
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rencana Bidang Pengembangan (RBP)……………... 117
Lampiran 2
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Sains
Anak Melalui Metode Eksperimen….........................
Lampiran 3
Lembar Tabulasi
Skor Observasi
Peningkatan
Kemampuan Sains Pada Anak Persiklius………….
Lampiran 4
135
137
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Sains
Dengan Metode Eksperimen Di Kelompok A TK 01
Nglebak Tawangmangu Tiap Pertemuan Dari Siklus
I – Siklus III…………………………………………
Lampiran 5
Lembar Catatn Lapangan Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen……..……
Lampiran 6
141
142
Photo penelitian tindakan kelas dengan metode
eksperimen…………………………………………...
xiv
145
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS DENGAN METODE
EKSPERIMEN DI KELOMPOK A TK 01 NGLEBAK TAWANGMANGU
TAHUN AJARAN 2012/2013
SRIYANTI, A520091049, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2013, 147 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan sains pada
anak dengan menerapkan metode eksperimen di Kelompok A TK 01 Nglebak
Tawangmangu. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) dan dilaksanakan melalui tiga siklus dan tiap siklus terdiri dari tiga
pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah anak didik Kelompok A di TK 01
Nglebak Tawangmang tahun pelajaran 2012/2013, yang berjumlah 18 anak.
Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Prosedur penelitian dilakukan melalui tahapan perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dianalisis dengan teknik komparatif.
Kriteria ketuntasan atau KKM pada penelitian ini adalah jika jumlah nilai
indikator yang dicapai anak ≥ 39. Hasil penelitian menunjukkan prosentase
jumlah anak yang nilai kemampuan sainsnya sudah mencapai KKM pada setiap
siklusnya, yaitu sebelum tindakan (prasiklus) prosentase jumlah anak yang sudah
tuntas sebesar 44% (8 anak), kemudian setelah diberi tindakan menggunakan
metode eksperimen pada siklus I meningkat menjadi 61% (11 anak), pada siklus
II meningkat menjadi 72% (13 anak), dan pada siklus III meningkat menjadai
88% (16 anak). Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan metode
eksperimen dapat meningkatkan kemampuan sains pada anak di TK 01 Nglebak
Tawangmangu tahun ajaran 2012/2013.
Kata Kunci: Kemampuan sains, Metode eksperimen.
xv
METODE EKSPERIMEN DI KELOMPOK A
TK 01 NGLEBAK TAWANGMANGU
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh:
SRIYANTI
A 520091049
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari ditemukan dan terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 1 Maret 2013
Sriyanti
Nim. A520091049
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila
telah selesai, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain ,
dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
(Terjemahan Q.S. Al -Insyiroh : 6-8)
Jangan pernah menyesal dan mengeluh tentang apa yang ada dan terjadi pada diri
kita selama ini, karena hanya DIAlah yang tahu
tentang apa yang terbaik bagi diri kita
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan karya ini dengan ketulusan hati untuk:
Orang tuaku yang selalu memberikan kasih sayang dan bimbingan yang
tulus tanpa henti.
Suami dan anak-anakku tercinta yang selalu setia mendampingiku dan
memberi motivasi dalam setiap langkahku.
Rekan-rekan guru TK 01 Nglebak Tawangmangu
Almamaterku Universitas Muhammadiyah Surakarta
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu 'alaikum Wr. Wb.
Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah,
dan kenikmatan-kenikmatan lain yang tak terhitung, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul " Upaya Meningkatkan Kemampuan Sains
Dengan Metode Eksperimen Di Kelompok A TK 01 Nglebak Tawangmangu
Tahun Ajaran 2012/2013" dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan Sarjana
S-1 Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bimbingan, dukungan, dan
bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu pada kesempatan ini penulis ingin
menyampaikan penghargaan dan terima kasih yang sebanyak-banyaknya kepada :
1. Bp. Prof. Dr. Bambang Setiadji, Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Bp. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Unversitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu. Aryati Prasetyarini, M.Pd, Ketua Prodi Pendidikan Guru Pendidikan
Anak Usia Dini (PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP)
universitas Muhammadiyah Surakarta.
4.
Drs. Muh. Djaelani, M.Pd, Dosen pembimbing utamaskripsi, yang telah
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan sikripsi dengan sabar.
vii
5.
Staff dan pegawai Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
6.
Rekan guru, karyawan, dan anak didik di TK 01 Nglebak Tawangmangu .
7.
Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca, khususnya bagi diri
penulis pribadi dan dapat menjadi sumbangan untuk perkembangan ilmu
pendidikan.. Penuilis sadar bahwa skripsi ini masih banyak kelemahan dan
kekurangan, sehingga peneliti terbuka dan bersedia menerima kritik dan saran
guna sempurnanya penulisan ini.
Terimakasih
Wassalamu 'alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 1 Maret 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ………………………………………………………..
i
HALAMAN PERSETUJUAN………………………………………………
ii
HALAMAN PENGESAHAN……………………………………………….
iii
HALAMAN PERNYATAAN……………………………………………….
iv
HALAMAN MOTTO……………………………………………………….
v
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………..
vi
KATA PENGANTAR……………………………………………………….
vii
DAFTARA ISI………………………………………………………………
ix
DAFTAR TABEL…………………………………………………………...
xi
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………... xiii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………...
xiv
ABSTRAK…..………………………………..……………………………..
xv
BAB I
BAB II
BAB III
PENDAHULUAN……………………………………………..
1
A. Latar Belakang Masalah…………………………………...
1
B. Pembatasan Masalah……………………………………….
5
C. Perumusan Masalah………………………………………..
6
D. Tujuan Penelitian…………………………………………..
6
E. Manfaat Penelitian…………………………………………
7
LANDASAN TEORI …………………………………………
8
A. Kajian Teori………………………………………………..
8
1. Pengertian Kemampuan Sains………………………
8
2. Pengertian Metode Eksperimen……………………
14
B. Penelitian Yang Relevan…………………………………...
20
C. Kerangka Berpikir………………………………………….
21
D. Hipotesis Tindakan………………………………………...
23
METODOLOGI PENELITIAN………………………………
24
A. Setting Penelitian………………………………………......
24
ix
BAB IV
B. Subjek Dan Objek Penelitian………………………………
24
C. Prosedur Penelitian……………………………………….
25
D. Jenis Data…………………………………………………
29
E. Pengumpulan Data………..………………………………
29
F. Instrumen Penelitian……………………………………..
30
G. Teknik Analisis Data……………………………………….
34
H. Indikator Pencapaian…………………………………….
36
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………………..
37
I. Deskripsi Tempat Penelitian……….……………………
37
1. Letak TK 01 Nglebak Tawangmangu………………….
37
2. Visi, Misi, dan tujuan TK 01 Nglebak Tawangmangu
37
3. Sarana dan Prasarana TK 01 Nglebak Tawangmangu…
38
4. Tenaga Pendidik TK 01 Nglebak Tawangmangu……...
40
5. Anak Didik TK 01 Nglebak Tawangmangu…………...
41
6. Karakteristik Anak Didik TK 01 Nglebak
Tawangmangu………………………………………….
42
J. Hasil Penelitian…………………………………………….
44
1. Observasi Kondisi Awal……...………………………..
44
2. Siklus I…………………………………………………
50
3. Siklus II………………………………………………...
67
4. Siklus III………………………………………………..
87
K. Pembahasan Hasil Penelitian……………………………… 105
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN………………………………. 112
A. Kesimpulan………………………………………………... 112
B. Saran……………………………………………………….
113
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………….. 115
HALAMAN LAMPIRAN…………………………………………………... 117
x
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Lembar Observasi Upaya Peningkatan Kemampuan Sains
Anak Melalui Metode Eksperimen……………………..
Tabel 3.2
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen………………..
Tabel 3.3
32
34
Prosentase Keberhasilan Kemampuan Sains Pada Anak Tiap
Siklus……………………………………………..................... 36
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Sarana Dan Prasarana TK 01 Nglebak Tawangmangu………. 39
Daftar Tenaga Pendidik dan Karyawan TK 01 Nglebak
Tawangmangu…………………………………………….
Daftar Anak Didik Kelompok A2 TK 01 Nglebak
Tawangmangu………………………………………………..
Tabel 4.4
45
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen Siklus I…………
Tabel 4.6
42
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen Prasiklus……….
Tabel 4.5
40
62
Peningkatan Kemampuan Sains Anak Di Kelompok A2 TK
01 Nglebak Tawangmangu Tahun Ajaran 2012/2013Dari
prasiklus ke siklus I………………………............................
Tabel 4.7
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen Siklus II………
Tabel 4.8
66
81
Peningkatan Kemampuan Sains Anak Di Kelompok A2 TK
01 Nglebak Tawangmangu Tahun Ajaran 2012/2013Dari
prasiklus ke siklus II……………………………………….
Tabel 4.9
Lembar Tabulasi Skor Observasi Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen Siklus III……….
Tabel 4.10
86
Peningkatan Kemampuan Sains Anak Di Kelompok A2 TK
01 Nglebak Tawangmangu Tahun Ajaran 2012/2013Dari
xi
100
prasiklus ke siklus III……………………………………..
Tabel 4.11
Perbandingan Pencapaian Jumlah Nilai Kemampuan Sains
Setiap Anak Dari Prasiklus - Siklus III……………………
Tabel 4.12
104
108
Analisis Pencapaian Skor Setiap Indikator Yang
Dicapai Anak Satu Kelas Di Kelompok A2 TK 01
Nglebak Tawangmangu………………………………….
xii
110
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Skema Kerangka Berfikir………………………………... 22
Gambar 3.1
Riset Penelitian Tindakan Kelas Model Kemmis &
McTaggart……………………………………………...
Gambar 4.1
Diagram Kemampuan Sains Anak di Kelompok A TK 01
Nglebak Tawangmagu Prasiklus………………………..
Gambar 4.2
28
50
Diagram Peningkatan Kemampuan Sains Anak di
Kelompok A2 TK 01 Nglebak Tawangmagu Dari
Prasiklus Ke Siklus I…………………………………....
Gambar 4.3
64
Diagram Peningkatan Kemampuan Sains Anak di
Kelompok A2 TK 01 Nglebak Tawangmagu Dari
Prasiklus Ke Siklus II…………………………………… 83
Gambar 4.4
Diagram Peningkatan Kemampuan Sains Anak di
Kelompok A2 TK 01 Nglebak Tawangmagu Dari
Prasiklus Ke Siklus III…………………………………… 102
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Rencana Bidang Pengembangan (RBP)……………... 117
Lampiran 2
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Sains
Anak Melalui Metode Eksperimen….........................
Lampiran 3
Lembar Tabulasi
Skor Observasi
Peningkatan
Kemampuan Sains Pada Anak Persiklius………….
Lampiran 4
135
137
Lembar Observasi Peningkatan Kemampuan Sains
Dengan Metode Eksperimen Di Kelompok A TK 01
Nglebak Tawangmangu Tiap Pertemuan Dari Siklus
I – Siklus III…………………………………………
Lampiran 5
Lembar Catatn Lapangan Peningkatan Kemampuan
Sains Anak Melalui Metode Eksperimen……..……
Lampiran 6
141
142
Photo penelitian tindakan kelas dengan metode
eksperimen…………………………………………...
xiv
145
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SAINS DENGAN METODE
EKSPERIMEN DI KELOMPOK A TK 01 NGLEBAK TAWANGMANGU
TAHUN AJARAN 2012/2013
SRIYANTI, A520091049, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
2013, 147 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan sains pada
anak dengan menerapkan metode eksperimen di Kelompok A TK 01 Nglebak
Tawangmangu. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) dan dilaksanakan melalui tiga siklus dan tiap siklus terdiri dari tiga
pertemuan. Subjek dalam penelitian ini adalah anak didik Kelompok A di TK 01
Nglebak Tawangmang tahun pelajaran 2012/2013, yang berjumlah 18 anak.
Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Prosedur penelitian dilakukan melalui tahapan perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dianalisis dengan teknik komparatif.
Kriteria ketuntasan atau KKM pada penelitian ini adalah jika jumlah nilai
indikator yang dicapai anak ≥ 39. Hasil penelitian menunjukkan prosentase
jumlah anak yang nilai kemampuan sainsnya sudah mencapai KKM pada setiap
siklusnya, yaitu sebelum tindakan (prasiklus) prosentase jumlah anak yang sudah
tuntas sebesar 44% (8 anak), kemudian setelah diberi tindakan menggunakan
metode eksperimen pada siklus I meningkat menjadi 61% (11 anak), pada siklus
II meningkat menjadi 72% (13 anak), dan pada siklus III meningkat menjadai
88% (16 anak). Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan metode
eksperimen dapat meningkatkan kemampuan sains pada anak di TK 01 Nglebak
Tawangmangu tahun ajaran 2012/2013.
Kata Kunci: Kemampuan sains, Metode eksperimen.
xv