PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI MEDIA KARTU BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK B Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui Media Kartu Bilangan Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Jelobo II Wonosari Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014.
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI MEDIA
KARTU BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK B
TK PERTIWI JELOBO II WONOSARI KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh :
Rakhmawati Niken Pratiwi
A. 520080076
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
MOTTO
“ Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan lain dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap ”
( QS. AL. Insyirah : 6-8)
Boleh kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi (pula)
kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu. Allah mengetahui
sedangkan kamu tidak mengetahui.
( Qs. Al Baqarah : 216)
“ dan Allah tidak menjadikan bala bantuan itu melainkan sebagai kabar gembira
dan kemenanganmu, dan agar hatimu karenaNya. Dan kemenangan itu hanyalah
dari Allah”
( Al Isra : 360)
Jadilah seperti karang di lautan kuat diantara ombak dan kerjakanlah hal yang
bermanfaat untuk diri sendiridan orang lain, lakukanlah hal yang mungkin untuk
mencapai sesuatu yang tidak mungkin, dimanapun dan apapun, hanya Allahlah
tempat memohon dan meminta
( Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Seuntai kata dan goresan sederhana ini sebagai wujud ungkapan
pengabdian yang tulus dan penuh kasih teruntuk :
Cahaya hatiku Allah SWT. Engkau yang membolak-balikkan
hati,
tetapkanlah hati ini diatas dan imanku.
Ayah dan Bunda tercinta terima kasih atas doa di setiap kata, atas
semangat dalam senyum, atas perhatian dalam nasehat, dan atas segala
yang terangkai dalam keikhlasan.
Keluarga besarku pakde, budhe, om, tante dan semua sepupu-sepupuku
yang selalu mendukung dan memberi nasehat.
Manda Paramakarsa Putra, SE seseorang yang selalu menemaniku,
mendengarkan keluhkesahku, menghapus air mataku, dan memberiku
semangat disetiap langkahku.
Sahabat serta teman baikku ( RiskaHandayani,Spd, RiaFitriaji,Spd, Rosa
Lina,SE) tanpa kalian kaki ini tak bias melangkah sejauh ini. Terima kasih
telah member semangat disetiap langkahku.
Teman-teman PAUD angkatan 2008, terima kasih hari-hari indah
terangkai dalam persaudaraan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang
telah melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.Sholawat serta salam semoga tetap
tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah membawa
umatnya kepada zaman yang terang. Penulis sadar bahwa Allah yang telah
memberikan pikiran dan tenaga untuk menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi yang berjudul“ Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Media Kartu Bilangan ( Penelitian Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Jelobo II
Wonosari Klaten). Skripsi ini menjabarkan tentang proses kemampuan kognitif
melalui media kartu bilangan di Tk Pertiwi Jelobo II Wonosari Klaten.
Penulis menyadari
bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami
banyak kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, bimbingan dan dorongan
dari berbagai pihak, kesulitan, dan hambatan tersebut dapat dilewatkan. Dalam
kesempatan ini dengan kerendahan hati
penulis menyampaikan terimakasih
kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak
Usia Dini Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd AUD, selaku pembimbing I yang berkenan
meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan,
bimbingan dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd, selaku pembimbing II yang berkenan
meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan,
bimbingan dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.
5. Ibu Sri Suwarni selaku guru pendamping Anak TK B Pertiwi Jelobo II
yang telah membantu dalam penelitian ini.
vii
6. Anak-anak kelopok B TK Pertiwi Jelobo II Wonosari Klaten tahun ajaran
2013/2014 yang telah membantu dalam penelitian ini.
7. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan PAUD dan
semua stafnya yang telah membantu penelitian ini.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
secara langsung maupun tidak langsung.
Teriring do’a semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah
diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan dan keridhoan Allah SWT.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan, khususnya
Pendidikan Anak Usia Dini dan bagi saudara-saudara yang membacanya. Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari sempurna dan masih terdapat
banyak kekurangan. Akhir kata, saran dan kritik yang membangun guna visi dari
kedepan dari pembaca penulis harapkan.
Wassalamualaikum Wr,Wb
Surakarta
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN..........................................................................
vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................
vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
xiv
ABSTRAK ..........................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakangMasalah ............................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................................
3
C. Pembatasan .............................................................................................
4
D. PerumusanMasalah .................................................................................
4
E. TujuanPenelitian .....................................................................................
4
F. ManfaatPenelitian ...................................................................................
5
BAB II
LANDASAN TEORI
A. KajianTeori .............................................................................................
6
1. KemampuanKognitif .........................................................................
6
a. PengertianKemampuanKognitif ..................................................
6
b. PentingnyaMengembangkanKemmapuanKognitifPadaAnak.....
7
c. Model PengembanganKognitif Jean Peaget................................
8
ix
d. Fase-fasePerkembanganKognitif ................................................
8
e. Aspek-aspekPerkembanganKoqnitif ...........................................
9
f. Prinsip-prinsipPerkembanganKognitif ........................................
10
g. KarakteristikKemampuanKognitif ..............................................
11
h. StrategiPekembanganKognitif ....................................................
12
2. Media pembelajaran ..........................................................................
15
a. Pengertian Media Pembelajaran ..................................................
15
b. Jenis-jenis Media Pembelajaran ..................................................
16
c. Media Kartu Bilangan .................................................................
18
B. KajianPenelitian Yang relevan ................................................................
19
C. KerangkaPemikiran .................................................................................
21
D. HipotesisTindakan...................................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ....................................................................................
24
1. TempatPenelitian...............................................................................
24
2. WaktuPenelitian ................................................................................
24
3. SubjekPenelitian................................................................................
24
B. MetodePenelitian.....................................................................................
25
C. ProsedurPenelitian...................................................................................
29
D. Jenis Data ................................................................................................
34
E. Pengumpulan Data ..................................................................................
34
F. InstrumenPenelitian.................................................................................
36
G. Indikator Pencapaian ...............................................................................
41
H. Teknik Analisis Data ........................................................................
42
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. DeskripsiLokasipenelitian .......................................................................
45
1. Profil TK Pertiwi Jelobo II ................................................................
45
2. Visi Misi TK Pertiwi Jelobo II ..........................................................
45
3. Sarana Prasarana ...............................................................................
46
x
B. RefleksiAwal ...........................................................................................
48
C. DeskripsiPenelitianSiklus .......................................................................
48
1. Prasiklus ............................................................................................
48
2. Siklus I ..............................................................................................
49
3. Siklus II .............................................................................................
56
D. PembahasanHasilPenelitian ....................................................................
62
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................................
70
B. Saran........................................................................................................
71
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Butir-Butir Amatan Sebagai Pedoman Observasi Kemampuan
Kognitif…………………………………………………………
36
Tabel 3.2 Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif……….
38
Tabel 3.3 Prosentase Target Pencapaian……………………………………
41
Tabel 4.1 Sarana Dan Prasarana Di Tk. Pertiwi Jelobo II…………………
46
Tabel 4.2 Daftar Guru Dan Karyawan Tk Pertiwi Jelobo II………………….
47
Tabel 4.3 Jumlah Anak Didik Tk Pertiwi Jelobo II…………………………
48
Tabel 4.4 Tabel Perbandingan Kemampuan Kognitif Dalam Mengenal
Konsep Bilangan Dengan Indikator Pencapaian…………………
62
Tabel 4.5 Rincian Pelaksanaan Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Dalam Mengenal Konsep Bilangan Anak Melalui Bermain Kartu
Bilangan…………………………………………………………
63
Tabel 4.6 Perbandingan Pencapaian Prosentase Kemampuan Kognitif
Dalam Mengenal Konsep Bilangan Anak Per Siklus……………
Tabel 4.7 Analisa Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan…………………
xii
66
68
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Deskripsi Kerangka pemikiran……………………………… 22
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian…………………………………………
31
Gambar 3.2 Model Analisis Interaktif…………………………………… 42
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Format Pedoman Observasi anak
Lampiran 2 Format Pedoman Observasi Guru
Lampiran 3 Format Catatan Lapangan
Lampiran 4 Lembar tabulasi Skor, Observasi, Kemampuan Kognitif melalui
media kartu bilangan
Lampiran 5 Rencana Bidang Pengembangan
Lampiran 6 Tabulasi Skor, Observasi, Kemampuan Kognitif melalui media kartu
bilangan
Lampiran 7 Dokumentasi
Lampiran 8 Surat Mohon Ijin Riset
Lampiran 9 Surat keterangan telah meneliti di sekolah
Lampiran 10 Jadwal Bimbingan Mahasiswa
Lampiran 11Berita Acara Bimbingan Skripsi
Lampiran 12 Pengesahan revisi Skripsi
Lampiran 13 Berita Acara Ujian Skripsi
xiv
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI MEDIA KARTU
BILANGAN
( Penelitian Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Jelobo II, Wonosari Klaten
Tahun Ajaran 2013/2014)
Rakhmawati Niken Pratiwi, A520080076, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, , 72 halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan kognitif dalam
pembelajaran anak melalui media kartu bilangan pada anak kelompok B TK
Pertiwi Jelobo II Wonosari Klaten tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di TK Pertiwi Jelobo II
Wonosari Klaten tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlahkan 20 anak. Data
kemampuan kognitif di kumpulkan melalui metode oservasi dan pelaksanaan
bermain kartu bilangan melalui observasi dan catatan lapangan. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis komparatif yaitu membandingkan hasil
capaian anak dengan indikator yang ditargetkan. Hasil analisis data menunjukkan
bahwa terjadi pengembangan kemampuan kognitif melalui media kartu bilangan.
Hal ini diketahui dari hasil pada setiap siklus, yaitu kemampuan kognitif melalui
media kartu bilangan Prasiklus 40,13%, siklus I naik menjadi 60,27%, dan siklus
II naik menjadi 85,13%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui
media kartu bilangan dapat mengembangkan kemampuan kognitif.
Kata Kunci
: Kemampuan Kognitif, kartu bilangan.
xv
KARTU BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK B
TK PERTIWI JELOBO II WONOSARI KLATEN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Anak Usia Dini
Diajukan Oleh :
Rakhmawati Niken Pratiwi
A. 520080076
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
ii
iii
iv
MOTTO
“ Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu telah
selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan lain dan
hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap ”
( QS. AL. Insyirah : 6-8)
Boleh kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi (pula)
kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu. Allah mengetahui
sedangkan kamu tidak mengetahui.
( Qs. Al Baqarah : 216)
“ dan Allah tidak menjadikan bala bantuan itu melainkan sebagai kabar gembira
dan kemenanganmu, dan agar hatimu karenaNya. Dan kemenangan itu hanyalah
dari Allah”
( Al Isra : 360)
Jadilah seperti karang di lautan kuat diantara ombak dan kerjakanlah hal yang
bermanfaat untuk diri sendiridan orang lain, lakukanlah hal yang mungkin untuk
mencapai sesuatu yang tidak mungkin, dimanapun dan apapun, hanya Allahlah
tempat memohon dan meminta
( Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Seuntai kata dan goresan sederhana ini sebagai wujud ungkapan
pengabdian yang tulus dan penuh kasih teruntuk :
Cahaya hatiku Allah SWT. Engkau yang membolak-balikkan
hati,
tetapkanlah hati ini diatas dan imanku.
Ayah dan Bunda tercinta terima kasih atas doa di setiap kata, atas
semangat dalam senyum, atas perhatian dalam nasehat, dan atas segala
yang terangkai dalam keikhlasan.
Keluarga besarku pakde, budhe, om, tante dan semua sepupu-sepupuku
yang selalu mendukung dan memberi nasehat.
Manda Paramakarsa Putra, SE seseorang yang selalu menemaniku,
mendengarkan keluhkesahku, menghapus air mataku, dan memberiku
semangat disetiap langkahku.
Sahabat serta teman baikku ( RiskaHandayani,Spd, RiaFitriaji,Spd, Rosa
Lina,SE) tanpa kalian kaki ini tak bias melangkah sejauh ini. Terima kasih
telah member semangat disetiap langkahku.
Teman-teman PAUD angkatan 2008, terima kasih hari-hari indah
terangkai dalam persaudaraan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillah puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang
telah melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan lancar.Sholawat serta salam semoga tetap
tercurah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW yang telah membawa
umatnya kepada zaman yang terang. Penulis sadar bahwa Allah yang telah
memberikan pikiran dan tenaga untuk menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi yang berjudul“ Pengembangan Kemampuan Kognitif Melalui
Media Kartu Bilangan ( Penelitian Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Jelobo II
Wonosari Klaten). Skripsi ini menjabarkan tentang proses kemampuan kognitif
melalui media kartu bilangan di Tk Pertiwi Jelobo II Wonosari Klaten.
Penulis menyadari
bahwa dalam penyusunan skripsi ini mengalami
banyak kesulitan dan hambatan, tetapi berkat bantuan, bimbingan dan dorongan
dari berbagai pihak, kesulitan, dan hambatan tersebut dapat dilewatkan. Dalam
kesempatan ini dengan kerendahan hati
penulis menyampaikan terimakasih
kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, M.Si selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Aryati Prasetyarini, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Anak
Usia Dini Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd AUD, selaku pembimbing I yang berkenan
meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan,
bimbingan dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.
4. Drs. Hasto Daryanto, M.Pd, selaku pembimbing II yang berkenan
meluangkan waktu, pikiran, tenaga dalam memberikan petunjuk, arahan,
bimbingan dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.
5. Ibu Sri Suwarni selaku guru pendamping Anak TK B Pertiwi Jelobo II
yang telah membantu dalam penelitian ini.
vii
6. Anak-anak kelopok B TK Pertiwi Jelobo II Wonosari Klaten tahun ajaran
2013/2014 yang telah membantu dalam penelitian ini.
7. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan PAUD dan
semua stafnya yang telah membantu penelitian ini.
8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini baik
secara langsung maupun tidak langsung.
Teriring do’a semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang telah
diberikan kepada penulis mendapatkan imbalan dan keridhoan Allah SWT.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan, khususnya
Pendidikan Anak Usia Dini dan bagi saudara-saudara yang membacanya. Penulis
menyadari bahwa penulisan skripsi ini jauh dari sempurna dan masih terdapat
banyak kekurangan. Akhir kata, saran dan kritik yang membangun guna visi dari
kedepan dari pembaca penulis harapkan.
Wassalamualaikum Wr,Wb
Surakarta
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN..........................................................................
vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................
vii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ..............................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
xiv
ABSTRAK ..........................................................................................................
xv
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakangMasalah ............................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...............................................................................
3
C. Pembatasan .............................................................................................
4
D. PerumusanMasalah .................................................................................
4
E. TujuanPenelitian .....................................................................................
4
F. ManfaatPenelitian ...................................................................................
5
BAB II
LANDASAN TEORI
A. KajianTeori .............................................................................................
6
1. KemampuanKognitif .........................................................................
6
a. PengertianKemampuanKognitif ..................................................
6
b. PentingnyaMengembangkanKemmapuanKognitifPadaAnak.....
7
c. Model PengembanganKognitif Jean Peaget................................
8
ix
d. Fase-fasePerkembanganKognitif ................................................
8
e. Aspek-aspekPerkembanganKoqnitif ...........................................
9
f. Prinsip-prinsipPerkembanganKognitif ........................................
10
g. KarakteristikKemampuanKognitif ..............................................
11
h. StrategiPekembanganKognitif ....................................................
12
2. Media pembelajaran ..........................................................................
15
a. Pengertian Media Pembelajaran ..................................................
15
b. Jenis-jenis Media Pembelajaran ..................................................
16
c. Media Kartu Bilangan .................................................................
18
B. KajianPenelitian Yang relevan ................................................................
19
C. KerangkaPemikiran .................................................................................
21
D. HipotesisTindakan...................................................................................
23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ....................................................................................
24
1. TempatPenelitian...............................................................................
24
2. WaktuPenelitian ................................................................................
24
3. SubjekPenelitian................................................................................
24
B. MetodePenelitian.....................................................................................
25
C. ProsedurPenelitian...................................................................................
29
D. Jenis Data ................................................................................................
34
E. Pengumpulan Data ..................................................................................
34
F. InstrumenPenelitian.................................................................................
36
G. Indikator Pencapaian ...............................................................................
41
H. Teknik Analisis Data ........................................................................
42
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. DeskripsiLokasipenelitian .......................................................................
45
1. Profil TK Pertiwi Jelobo II ................................................................
45
2. Visi Misi TK Pertiwi Jelobo II ..........................................................
45
3. Sarana Prasarana ...............................................................................
46
x
B. RefleksiAwal ...........................................................................................
48
C. DeskripsiPenelitianSiklus .......................................................................
48
1. Prasiklus ............................................................................................
48
2. Siklus I ..............................................................................................
49
3. Siklus II .............................................................................................
56
D. PembahasanHasilPenelitian ....................................................................
62
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .............................................................................................
70
B. Saran........................................................................................................
71
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Butir-Butir Amatan Sebagai Pedoman Observasi Kemampuan
Kognitif…………………………………………………………
36
Tabel 3.2 Lembar Observasi Pengembangan Kemampuan Kognitif……….
38
Tabel 3.3 Prosentase Target Pencapaian……………………………………
41
Tabel 4.1 Sarana Dan Prasarana Di Tk. Pertiwi Jelobo II…………………
46
Tabel 4.2 Daftar Guru Dan Karyawan Tk Pertiwi Jelobo II………………….
47
Tabel 4.3 Jumlah Anak Didik Tk Pertiwi Jelobo II…………………………
48
Tabel 4.4 Tabel Perbandingan Kemampuan Kognitif Dalam Mengenal
Konsep Bilangan Dengan Indikator Pencapaian…………………
62
Tabel 4.5 Rincian Pelaksanaan Upaya Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Dalam Mengenal Konsep Bilangan Anak Melalui Bermain Kartu
Bilangan…………………………………………………………
63
Tabel 4.6 Perbandingan Pencapaian Prosentase Kemampuan Kognitif
Dalam Mengenal Konsep Bilangan Anak Per Siklus……………
Tabel 4.7 Analisa Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan…………………
xii
66
68
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Deskripsi Kerangka pemikiran……………………………… 22
Gambar 3.1 Prosedur Penelitian…………………………………………
31
Gambar 3.2 Model Analisis Interaktif…………………………………… 42
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran I Format Pedoman Observasi anak
Lampiran 2 Format Pedoman Observasi Guru
Lampiran 3 Format Catatan Lapangan
Lampiran 4 Lembar tabulasi Skor, Observasi, Kemampuan Kognitif melalui
media kartu bilangan
Lampiran 5 Rencana Bidang Pengembangan
Lampiran 6 Tabulasi Skor, Observasi, Kemampuan Kognitif melalui media kartu
bilangan
Lampiran 7 Dokumentasi
Lampiran 8 Surat Mohon Ijin Riset
Lampiran 9 Surat keterangan telah meneliti di sekolah
Lampiran 10 Jadwal Bimbingan Mahasiswa
Lampiran 11Berita Acara Bimbingan Skripsi
Lampiran 12 Pengesahan revisi Skripsi
Lampiran 13 Berita Acara Ujian Skripsi
xiv
ABSTRAK
PENGEMBANGAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI MEDIA KARTU
BILANGAN
( Penelitian Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi Jelobo II, Wonosari Klaten
Tahun Ajaran 2013/2014)
Rakhmawati Niken Pratiwi, A520080076, Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini,
Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, , 72 halaman
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan kemampuan kognitif dalam
pembelajaran anak melalui media kartu bilangan pada anak kelompok B TK
Pertiwi Jelobo II Wonosari Klaten tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di TK Pertiwi Jelobo II
Wonosari Klaten tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlahkan 20 anak. Data
kemampuan kognitif di kumpulkan melalui metode oservasi dan pelaksanaan
bermain kartu bilangan melalui observasi dan catatan lapangan. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis komparatif yaitu membandingkan hasil
capaian anak dengan indikator yang ditargetkan. Hasil analisis data menunjukkan
bahwa terjadi pengembangan kemampuan kognitif melalui media kartu bilangan.
Hal ini diketahui dari hasil pada setiap siklus, yaitu kemampuan kognitif melalui
media kartu bilangan Prasiklus 40,13%, siklus I naik menjadi 60,27%, dan siklus
II naik menjadi 85,13%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui
media kartu bilangan dapat mengembangkan kemampuan kognitif.
Kata Kunci
: Kemampuan Kognitif, kartu bilangan.
xv