STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV ANTARA SISWA YANG DIBERI REWARD DAN TANPA REWARD STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV ANTARA SISWA YANG DIBERI REWARD DAN TANPA REWARD SEKOLAH DASAR NEGERI BANYUAGUNG I SURAKARTA TAHUN PELAJA
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV
ANTARA SISWA YANG DIBERI REWARD DAN TANPA REWARD
SEKOLAH DASAR NEGERI BANYUAGUNG I
SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
ANJAR ANJANI
A 510 070 066
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2010/2011
PERSETUJUAN
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV
ANTARA SISWA YANG DIBERI REWARD DAN TANPA REWARD
SEKOLAH DASAR NEGERI BANYUAGUNG I
SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Diajukan Oleh :
ANJAR ANJANI
A 510 070 066
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Sri Hartini, S.H., M.Pd.
Saring Marsudi, SH, M.Pd
Tanggal:
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV
ANTARA SISWA YANG DIBERI REWARD DAN TANPA REWARD
SEKOLAH DASAR NEGERI BANYUAGUNG I SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Dipersiapkan dan disusun oleh:
ANJAR ANJANI
A 510 070 066
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal
Juni 2011
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Dra. Sri Hartini, SH., M.Pd.
(
)
2. Drs. Saring Marsudi, SH.,M.Pd. (
)
3. Drs. Rubino Rubiyanto., M.Pd. (
)
Surakarta,
Juni 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Pd.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata
kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Juni 2011
ANJAR ANJANI
A 510 070 066
iv
MOTTO
Dan bahwasanya seorang manusia memperoleh selain apa yang
diusahakannya.
Dan
bahwasannya
usahanya
itu
kelak
akan
diperlihatkan (kepada-Nya)
(QS. An-Najm : 39-40)
Setiap usaha dan perjuangan keras selalu akan membuahkan hasil
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Allah SWT
My Great Parents (Mr. And Mrs. Joko Sunyoto)
My sister (Nur Rochmahidayanti)
My soon (Awang Aji Kurniawan)
My Big Families
My Be Loved (Kharis Prismoyo Kesdu)
My Best Friend
And other My Friends that give me motivation, helped, and prays
Almamater
vi
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas karuniaNya yang telah memberikan kemudahan dan kelancaran kepada penulis dalam
menyelesaikan penelitian dan penulisan skripsi dengan judul “Studi Komparasi
Hasil Belajar Matematika Kelas IV Antara Siswa Yang Di Beri Reward Dan
Tanpa Reward Sekolah Dasar Negeri Banyuagung I Surakarta Tahun Ajaran
2010/2011. Adapun maksud dan tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk
memenuhi kewajiban penulis dalam melengkapi syarat guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih yang tulus
dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah
membantu baik secara langsung maupun tidak langsung hingga skripsi ini telah
diselesaikan dengan sebaik-baiknya.
Ucapan terimakasih dan penghargaan yang tulus penulis haturkan kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Saring Marsudi, SH., M.Pd. selaku Ketua Progdi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta dan selaku Pembimbing II.
vii
3. Dra. Sri Hartini, SH., M.Pd. selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
4. Dra. Risminawati, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang selalu
membimbing dan memberikan arahan serta nasihat selama studi.
5. Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
6. Bapak dan Ibu Joko Sunyoto selaku orang tua saya yang dengan tulus dan
sabar merawat, membesarkan dan memotivasi setiap langkah hidup saya.
7. Bapak Sardju, S.Pd selaku kepala sekolah Sekolah Dasar Negeri Banyuagung I
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian.
8. Ibu Parsini SPd.SD dan Ibu Poejiyanti Andayani SPd selaku guru kelas IV.A
dan IV.B SD Negeri Banyuagung I Surakarta yang telah membantu,
membimbing dan memberikan arahan dalam pelaksanaan penelitian.
9. Mbak Nur Rochmahidayanti dan adikku Awang Aji Kurniawan yang selalu
memberikan motivasi untuk terus berjuang dan maju
10. Kharis Prismoyo Kesdu yang telah memberi semangat dan menjadi semangat
penulis serta memberi penulis kepercayaan diri.
11. Bapak dan Ibu Tri Mardjoko Kesdu yang telah sepenuh hati mendukung dan
selalu mendoakan penulis.
12. Iceu, Nia, Rulis, Yuli, Deba, Arum, Nunik dan sahabat-sahabatku, terimakasih
atas bantuan kalian selama ini dan mau menerima aku apa adanya serta selalu
mendoakan aku.
13. Teman-teman PGSD angkatan 2007, terimakasih atas dukungan, kerjasama dan
semangat yang kalian berikan.
viii
14. Dan semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
dimiliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat
diharapkan.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami
pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Surakarta, April 2011
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................... .
xv
ABSTRAK ...................................................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................
1
B. Identifikasi Masalah .............................................................
3
C. Pembatasan Masalah ............................................................
4
D. Perumusan Masalah .............................................................
4
E. Tujuan Penelitian .................................................................
4
F. Manfaat Penelitian..............................................................
5
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................
7
B. Kajian Teori .........................................................................
8
x
BAB III
BAB IV
1. Hakikat Reward............................................................ ...
8
2. Hakikat Belajar..................................................... ...........
10
3. Materi Matematika Bilangan Romawi.............................
19
C. Kerangka pemikiran .............................................................
20
D. Hipotesis...............................................................................
22
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .....................................................................
23
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................
23
C. Variabel Penelitian................................................................
25
1. Variabel Bebas (Reward dan Tidak Reward)..................
25
2. Variabel Terikat (Hasil Belajar).........................................
25
D. Teknik Pengumpulan Data...................................................
25
1. Observasi..........................................................................
26
2. Dokumentasi.....................................................................
26
3. Tes.....................................................................................
27
E. Uji Instrumen........................................................................
28
1. Penyusunan Instrumen.....................................................
28
2. Uji Coba Instrumen..........................................................
28
3. Uji Prasyarat Analisis.......................................................
30
F. Teknik Analisis Data........................................................... .
33
ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian.......................................................
35
B. Persiapan Penelitian .............................................................
38
1. Menetapkan Subjek Penelitian.........................................
39
xi
BAB V
2. Uji Keseimbangan............................................................
39
C. Deskripsi Data Hasil Penelitian............................................
39
1. Deskripsi Hasil Belajar Kelas IV.A............................... .
39
2. Deskripsi Hasil Belajar Kelas IV.B.................................
42
D. Pengujian Prasyarat Analisis.................................................
44
1. Uji Normalitas...................................................................
44
2. Uji Homogenitas...............................................................
45
E. Pengujian Hipotesis...............................................................
46
F. Pembahasan Hasil Analisis Data...........................................
47
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................
49
B. Implikasi ...............................................................................
49
C. Saran .....................................................................................
51
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................
52
LAMPIRAN.................................................................................................
53
..
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian..........................................................
24
2. Tabel 4.1 Data Guru SD Negeri Banyuagung I Surakarta......................... .
37
3. Tabel 4.2 Data Jumlah Keseluruhan Siswa SD Negeri Banyuagung I........
38
4. Tabel 4.3 Ringkasan Uji Keseimbangan......................................................
39
5. Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar..............................................
40
6. Tabel 4.5 Hasil Kategori Hasil Belajar Kelas IV. A ..................................
41
7. Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar..............................................
42
8. Tabel 4.7 Hasil Kategori Hasil Belajar Kelas IV. B .................................
43
9. Tabel 4.8 Deskripsi Uji Normalitas.............................................................
44
10. Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji Homogenitas..................................................
45
11. Tabel 4.8 Uji Beda......................................................................................
46
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar Alur Kerangka pemikiran ............................................................
21
2. Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas IV. A...........
40
3. Gambar 4.2 Grafik Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas IV. B .........
42
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
RPP Kelas IV.A.......................................................................
54
Lampiran 2
Lembar Evaluasi........................................................................
61
Lampiran 3
Kunci Jawaban...........................................................................
64
Lampiran 4
Pedoman Wawancara...............................................................
65
Lampiran 5 Catatan Observasi Pendahuluan................................................
67
Lampiran 6 Lembar Observasi Pelaksanaan Kelas IV.A.............................
69
Lampiran 7 Tanggapan Guru Setelah Penelitian..........................................
76
Lampiran 8 RPP Kelas IV.B.........................................................................
79
Lampiran 9
Lembar Evaluasi........................................................................
85
Lampiran 10
Kunci Jawaban.......................................................................
88
Lampiran 11
Pedoman Wawancara.............................................................
89
Lampiran 12 Catatan Observasi Pendahuluan..............................................
91
Lampiran 13 Lembar Observasi Pelaksanaan Kelas IV.B...........................
93
Lampiran 14 Tanggapan Guru Setelah Penelitian........................................
100
Lampiran 15 Hasil Pengujian Validitas.......................................................
103
Lampiran 16 Uji Keseimbangan..................................................................... 105
Lampiran 17 Daftar Nilai Matematika Kelas IV.A........................................ 108
Lampiran 18 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas IV.A......................... 109
Lampiran 19 Perhitungan Rata-Rata Dan Standar Devisiasi Kelas IV.A...... 110
Lampiran 20 Daftar Nilai Matematika Kelas IV.B........................................ 112
Lampiran 21 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas IV.B......................... 113
Lampiran 22
Perhitungan Rata-Rata Dan Standar Devisiasi Kelas IV.B...... 114
xv
Lampiran 23 Uji Normalitas Hasil Belajar Kelas IV.A................................. 116
Lampiran 24 Uji Normalitas Hasil Belajar Kelas IV.B.................................. 119
Lampiran 25 Uji Homogenitas....................................................................... 122
Lampiran 26 Studi Komparasi Hasil Belajar Kelas IV.A Dan IV.B........... .
125
Lampiran 27 Uji Beda Hasil Belajar IV.A Dan IV.B....................................
126
Lampiran 28 Dokumentasi.......................................................................
124
Surat Keterangan
xvi
ABSTRAK
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV
ANTARA SISWA YANG DIBERI REWARD DAN TANPA REWARD
SEKOLAH DASAR NEGERI BANYUAGUNG I
SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Anjar Anjani, A 510 070 066, Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 47 halaman
Tujuan Penelitian Kuantitatif ini adalah untuk membandingkan hasil belajar
antara siswa kelas IV yang diberi reward dan tanpa reward di SD Negeri
Banyuagung I Surakarta tahun ajaran 2010/2011.
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Prosedur dalam Penelitian
ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, analisis data dan
pelaporan. Penelitian ini dilakukan dengan satu kali pertemuan tiap kelas yang
bertujuan untuk memperoleh data peningkatan hasil belajar siswa.
Hasil penelitian ini adalah metode reward dapat meningkatkan hasil belajar
siswa dalam pelajaran Matematika perihal materi Bilangan Romawi pada siswa
kelas IV.A SDN Banyuagung I Surakarta tahun ajaran 2010/2011. Dari
penelitian yang dilakukan dihasilkan peningkatan hasil belajar siswa yang
cukup baik. Hal ini ditunjukkan pada penilaian aspek kognitif yang dapat
dilihat dari nilai rata-rata evaluasi siswa. Berdasarkan hasil analisis data pada
penelitian kuantitatif ini, hipotesis yang menyatakan “Adanya peningkatan
hasil belajar melalui metode Reward dalam pelajaran Matematika perihal
materi Bilangan Romawi pada siswa kelas IV.A SDN Banyuagung I Surakarta
tahun ajaran 2010/2011 terbukti dan dapat diterima kebenarannya.
Kata kunci : hasil belajar, metode reward
xvii
ANTARA SISWA YANG DIBERI REWARD DAN TANPA REWARD
SEKOLAH DASAR NEGERI BANYUAGUNG I
SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
ANJAR ANJANI
A 510 070 066
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2010/2011
PERSETUJUAN
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV
ANTARA SISWA YANG DIBERI REWARD DAN TANPA REWARD
SEKOLAH DASAR NEGERI BANYUAGUNG I
SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Diajukan Oleh :
ANJAR ANJANI
A 510 070 066
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Pembimbing I
Pembimbing II
Dra. Sri Hartini, S.H., M.Pd.
Saring Marsudi, SH, M.Pd
Tanggal:
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV
ANTARA SISWA YANG DIBERI REWARD DAN TANPA REWARD
SEKOLAH DASAR NEGERI BANYUAGUNG I SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Dipersiapkan dan disusun oleh:
ANJAR ANJANI
A 510 070 066
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal
Juni 2011
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji:
1. Dra. Sri Hartini, SH., M.Pd.
(
)
2. Drs. Saring Marsudi, SH.,M.Pd. (
)
3. Drs. Rubino Rubiyanto., M.Pd. (
)
Surakarta,
Juni 2011
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Pd.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila ternyata
kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta,
Juni 2011
ANJAR ANJANI
A 510 070 066
iv
MOTTO
Dan bahwasanya seorang manusia memperoleh selain apa yang
diusahakannya.
Dan
bahwasannya
usahanya
itu
kelak
akan
diperlihatkan (kepada-Nya)
(QS. An-Najm : 39-40)
Setiap usaha dan perjuangan keras selalu akan membuahkan hasil
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk :
Allah SWT
My Great Parents (Mr. And Mrs. Joko Sunyoto)
My sister (Nur Rochmahidayanti)
My soon (Awang Aji Kurniawan)
My Big Families
My Be Loved (Kharis Prismoyo Kesdu)
My Best Friend
And other My Friends that give me motivation, helped, and prays
Almamater
vi
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulilah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas karuniaNya yang telah memberikan kemudahan dan kelancaran kepada penulis dalam
menyelesaikan penelitian dan penulisan skripsi dengan judul “Studi Komparasi
Hasil Belajar Matematika Kelas IV Antara Siswa Yang Di Beri Reward Dan
Tanpa Reward Sekolah Dasar Negeri Banyuagung I Surakarta Tahun Ajaran
2010/2011. Adapun maksud dan tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk
memenuhi kewajiban penulis dalam melengkapi syarat guna memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan rasa terimakasih yang tulus
dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang telah
membantu baik secara langsung maupun tidak langsung hingga skripsi ini telah
diselesaikan dengan sebaik-baiknya.
Ucapan terimakasih dan penghargaan yang tulus penulis haturkan kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Saring Marsudi, SH., M.Pd. selaku Ketua Progdi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta dan selaku Pembimbing II.
vii
3. Dra. Sri Hartini, SH., M.Pd. selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh kesabaran.
4. Dra. Risminawati, M.Pd. selaku Pembimbing Akademik yang selalu
membimbing dan memberikan arahan serta nasihat selama studi.
5. Dosen-dosen PGSD yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama studi.
6. Bapak dan Ibu Joko Sunyoto selaku orang tua saya yang dengan tulus dan
sabar merawat, membesarkan dan memotivasi setiap langkah hidup saya.
7. Bapak Sardju, S.Pd selaku kepala sekolah Sekolah Dasar Negeri Banyuagung I
Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk melakukan penelitian.
8. Ibu Parsini SPd.SD dan Ibu Poejiyanti Andayani SPd selaku guru kelas IV.A
dan IV.B SD Negeri Banyuagung I Surakarta yang telah membantu,
membimbing dan memberikan arahan dalam pelaksanaan penelitian.
9. Mbak Nur Rochmahidayanti dan adikku Awang Aji Kurniawan yang selalu
memberikan motivasi untuk terus berjuang dan maju
10. Kharis Prismoyo Kesdu yang telah memberi semangat dan menjadi semangat
penulis serta memberi penulis kepercayaan diri.
11. Bapak dan Ibu Tri Mardjoko Kesdu yang telah sepenuh hati mendukung dan
selalu mendoakan penulis.
12. Iceu, Nia, Rulis, Yuli, Deba, Arum, Nunik dan sahabat-sahabatku, terimakasih
atas bantuan kalian selama ini dan mau menerima aku apa adanya serta selalu
mendoakan aku.
13. Teman-teman PGSD angkatan 2007, terimakasih atas dukungan, kerjasama dan
semangat yang kalian berikan.
viii
14. Dan semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
dimiliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat
diharapkan.
Semoga Skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri kami
pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Surakarta, April 2011
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .....................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .....................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................
vi
KATA PENGANTAR .................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
x
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................... .
xv
ABSTRAK ...................................................................................................
xvii
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................
1
B. Identifikasi Masalah .............................................................
3
C. Pembatasan Masalah ............................................................
4
D. Perumusan Masalah .............................................................
4
E. Tujuan Penelitian .................................................................
4
F. Manfaat Penelitian..............................................................
5
LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................
7
B. Kajian Teori .........................................................................
8
x
BAB III
BAB IV
1. Hakikat Reward............................................................ ...
8
2. Hakikat Belajar..................................................... ...........
10
3. Materi Matematika Bilangan Romawi.............................
19
C. Kerangka pemikiran .............................................................
20
D. Hipotesis...............................................................................
22
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .....................................................................
23
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................
23
C. Variabel Penelitian................................................................
25
1. Variabel Bebas (Reward dan Tidak Reward)..................
25
2. Variabel Terikat (Hasil Belajar).........................................
25
D. Teknik Pengumpulan Data...................................................
25
1. Observasi..........................................................................
26
2. Dokumentasi.....................................................................
26
3. Tes.....................................................................................
27
E. Uji Instrumen........................................................................
28
1. Penyusunan Instrumen.....................................................
28
2. Uji Coba Instrumen..........................................................
28
3. Uji Prasyarat Analisis.......................................................
30
F. Teknik Analisis Data........................................................... .
33
ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian.......................................................
35
B. Persiapan Penelitian .............................................................
38
1. Menetapkan Subjek Penelitian.........................................
39
xi
BAB V
2. Uji Keseimbangan............................................................
39
C. Deskripsi Data Hasil Penelitian............................................
39
1. Deskripsi Hasil Belajar Kelas IV.A............................... .
39
2. Deskripsi Hasil Belajar Kelas IV.B.................................
42
D. Pengujian Prasyarat Analisis.................................................
44
1. Uji Normalitas...................................................................
44
2. Uji Homogenitas...............................................................
45
E. Pengujian Hipotesis...............................................................
46
F. Pembahasan Hasil Analisis Data...........................................
47
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan ..........................................................................
49
B. Implikasi ...............................................................................
49
C. Saran .....................................................................................
51
DAFTAR PUSTAKA..................................................................................
52
LAMPIRAN.................................................................................................
53
..
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian..........................................................
24
2. Tabel 4.1 Data Guru SD Negeri Banyuagung I Surakarta......................... .
37
3. Tabel 4.2 Data Jumlah Keseluruhan Siswa SD Negeri Banyuagung I........
38
4. Tabel 4.3 Ringkasan Uji Keseimbangan......................................................
39
5. Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar..............................................
40
6. Tabel 4.5 Hasil Kategori Hasil Belajar Kelas IV. A ..................................
41
7. Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar..............................................
42
8. Tabel 4.7 Hasil Kategori Hasil Belajar Kelas IV. B .................................
43
9. Tabel 4.8 Deskripsi Uji Normalitas.............................................................
44
10. Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji Homogenitas..................................................
45
11. Tabel 4.8 Uji Beda......................................................................................
46
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1. Gambar Alur Kerangka pemikiran ............................................................
21
2. Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas IV. A...........
40
3. Gambar 4.2 Grafik Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas IV. B .........
42
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
RPP Kelas IV.A.......................................................................
54
Lampiran 2
Lembar Evaluasi........................................................................
61
Lampiran 3
Kunci Jawaban...........................................................................
64
Lampiran 4
Pedoman Wawancara...............................................................
65
Lampiran 5 Catatan Observasi Pendahuluan................................................
67
Lampiran 6 Lembar Observasi Pelaksanaan Kelas IV.A.............................
69
Lampiran 7 Tanggapan Guru Setelah Penelitian..........................................
76
Lampiran 8 RPP Kelas IV.B.........................................................................
79
Lampiran 9
Lembar Evaluasi........................................................................
85
Lampiran 10
Kunci Jawaban.......................................................................
88
Lampiran 11
Pedoman Wawancara.............................................................
89
Lampiran 12 Catatan Observasi Pendahuluan..............................................
91
Lampiran 13 Lembar Observasi Pelaksanaan Kelas IV.B...........................
93
Lampiran 14 Tanggapan Guru Setelah Penelitian........................................
100
Lampiran 15 Hasil Pengujian Validitas.......................................................
103
Lampiran 16 Uji Keseimbangan..................................................................... 105
Lampiran 17 Daftar Nilai Matematika Kelas IV.A........................................ 108
Lampiran 18 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas IV.A......................... 109
Lampiran 19 Perhitungan Rata-Rata Dan Standar Devisiasi Kelas IV.A...... 110
Lampiran 20 Daftar Nilai Matematika Kelas IV.B........................................ 112
Lampiran 21 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelas IV.B......................... 113
Lampiran 22
Perhitungan Rata-Rata Dan Standar Devisiasi Kelas IV.B...... 114
xv
Lampiran 23 Uji Normalitas Hasil Belajar Kelas IV.A................................. 116
Lampiran 24 Uji Normalitas Hasil Belajar Kelas IV.B.................................. 119
Lampiran 25 Uji Homogenitas....................................................................... 122
Lampiran 26 Studi Komparasi Hasil Belajar Kelas IV.A Dan IV.B........... .
125
Lampiran 27 Uji Beda Hasil Belajar IV.A Dan IV.B....................................
126
Lampiran 28 Dokumentasi.......................................................................
124
Surat Keterangan
xvi
ABSTRAK
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV
ANTARA SISWA YANG DIBERI REWARD DAN TANPA REWARD
SEKOLAH DASAR NEGERI BANYUAGUNG I
SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2010/2011
Anjar Anjani, A 510 070 066, Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2011, 47 halaman
Tujuan Penelitian Kuantitatif ini adalah untuk membandingkan hasil belajar
antara siswa kelas IV yang diberi reward dan tanpa reward di SD Negeri
Banyuagung I Surakarta tahun ajaran 2010/2011.
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
metode wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Prosedur dalam Penelitian
ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, analisis data dan
pelaporan. Penelitian ini dilakukan dengan satu kali pertemuan tiap kelas yang
bertujuan untuk memperoleh data peningkatan hasil belajar siswa.
Hasil penelitian ini adalah metode reward dapat meningkatkan hasil belajar
siswa dalam pelajaran Matematika perihal materi Bilangan Romawi pada siswa
kelas IV.A SDN Banyuagung I Surakarta tahun ajaran 2010/2011. Dari
penelitian yang dilakukan dihasilkan peningkatan hasil belajar siswa yang
cukup baik. Hal ini ditunjukkan pada penilaian aspek kognitif yang dapat
dilihat dari nilai rata-rata evaluasi siswa. Berdasarkan hasil analisis data pada
penelitian kuantitatif ini, hipotesis yang menyatakan “Adanya peningkatan
hasil belajar melalui metode Reward dalam pelajaran Matematika perihal
materi Bilangan Romawi pada siswa kelas IV.A SDN Banyuagung I Surakarta
tahun ajaran 2010/2011 terbukti dan dapat diterima kebenarannya.
Kata kunci : hasil belajar, metode reward
xvii