Menyelamatkan Bahasa Ibu.
WACANA
BERNASJOGJAI
'Sabtu
Legi,21 Februari2015
HALAMAN 4
Bahesa
Ibu
"KAMI anggota Masyarakat
Lin-euistikIndonesiaberikar untuk
mernberi perhatiankepadabahasa
ibu di daerahkami masing-masing. stan meresmikan bahasa Urdu
rnendorongpenggunaannya,
mem- sebagaibahasanasioual.Kebijakan
bantuprosespewarisanke geneiasi itu menyulutprotespenuturbahasa
penerusmelalui kegiataupendidik- Bengali yang merupakan'warga
.an, penelitian,dan pengapdianke- mayoritasdi PakistanTimur. Pemepada masyarakat."
rintah Pakistanmengabaikanprotes
Itulah ikrar an-qgota
Masyarakat itu sehin-ega
mahasiswa
Universitas
Linguistik Indonesia(MLI) saat Dhakamenggelar
dernonstrasi
besarpenutupanKongres Internasional besaran.
Pada2 I FebruariI 952,ernpat
MLI di Bandar Lampung, 19-22 mahasiswatewas dalarn memperFebruari2014,dengantema"Peran juangkarrpenggunaanbahasaibu
Bahasalbu dan BahasaNasional rnereka,yakni bahasaBengali.
dalam Pengembangan
PotensiRPeristiwaitu membuktikanbahrruturrBahasa".
Mencuatkeprihatin- w a d i b e l a k a n gs e b u a hb a h a s a
an besaratas nasib ratusanbahasa berdirisekurnpulan
manusiabeserta
ibu atau bahasa.
daerahdi Indone- hak rnerekamenggunakanbahasa.
sia. Ikrar {an ternaitu tentunyaluga Jika hak itu dicabutataudirampas,
nrenyarngkuilnon'lenInternational masyarakaidapat marah. Apalagi
Mother Language.Da,yatau Hari jika bahasaidentikdengaunrartabat
(HBII)
BahasaIbu Ifiterna-sional
atauhargadiri, matipunreladijalani.
yang sejak tahun 20p0 dirayakarr
PewajibanbahasaUrdu dan peThe United Nations Educational, laranganbahasaBengalijuga rnemScientific,and CulturalOrganiza- p e r l i l r a t k a na d a u y ad o m i n a s is e tion (UNESCO)setiap21 Februari. buahkelornpokataskelompokyang
Mengapa bahas1ibu perlu dilain. Dominasipadagilirannyarues e l a m a t k a n ?A p a l a n g k a hn y a t a nyangkutbahasa.Bahasakelonrpok
yan-edapatkita lakukan?
tetapibahasa
' dominandiutarnakan,
700-anbahasaibu
kelompokpingeirandienyahkan.
I:IBIIbennuladariperisriwa
tragis
Gejalaitu terjadidi Indonesia.
Di
sekaligusheroik yang terjadi di
negeri ini terdapat700:an bahasa
Bengali(sekarang
Bangladesh).
Pada ibu atau bahasadaerah, namun
i 947Bengaliterbagiduakarena
faktor sebagianbesarsedangmenghadapi
agama. Warga Hindu bergabung kematian. Perlal'rantapi pasti badenganIndia, sedangkanwarga Is- lrasa-bahasa
daerahtersingkir dan
larn memilih Pakistan.Pada 1948 akhirnyamati. Penyebabutamanya
keteganganmernuncaksejak Paki- adalah dominasi bahasaIndonesia
(2003). Prinsipnya, kita harus terus
rnemprornosikan penggunaan bahasa ibu untuk mernbangun pengdan bahasaInggris sebagaibahasa hargaan arfs keberagaman bahasa
dan budaya.
nasional dan internasional.
Jika prinsip itu diterapkan pada
Pengajaranbahasahrdonesia
d r n b a h a s aI n g g r i s y a n g b e g i t u bahasa Jawa, langkah nyata rnemgencarsejak tahun l970.an mern- promosikan bahasa ibu ialah rnengb u a t b a h a s ad a e r a h k e h i l a n g a n gunakannyadalarn sebagianurusan
geu,esi,lalu ditinggalkanpenutur- kita, mulai dari konunikasi antarnya. Kenyataanini membenarkan pribacti hingga kdrnunikasi resrni
p e n d a p a tB j e l j a c - B a b i c( 2 0 0 0 ) : yang bersifat publik, Dalam ranah
i'Kalau hendakmernatikansebuah pribadi, bahasa Jawa perlu digunalian untuk komunikasi lewat layanan
bahasa,ajarkanlahbahasalain".
P a d a h a l ,b a h a s a . i b us e s u n - v - pesa4 pende(, surat elektronis, dan
guhnya mernudahkananak belajar rnedia sosial.
Adapun dalam ranah resrni dan
memahAmidunia, temlasukbahan
publik, langkah pemerintahdi tingkat
pelajarandi kelas-kelasawal. MeTimothy provinsi maupurl kabupaten/kota
nurut ahli psikolinguistik
Jay (2003), bahasaibu memung. yang gencar rnenggunakan bahasa
k i u k a n k i t a b e r e k s p r e s si e c a r a Jawa dalam rapat atau hari tertentu
otentik dan tuntassehingga.dapat patut diapresiasi. Namun, langkah
men-eurangibeban-bebanpsiko- itu perlu diikuti oleh kelornpok-kelornpok urasyarakat.Sebagaicontoh,
logis kita.
Langkahnyata di wilayah perkotaan atau senri,
perkotaan, rapat-rapa.t Rukun
Dalamikrardi atas,an_egota
MLI
bertekad"mendorongpenggunaan Tetangga (RT) atau Rukun Warga
,bahasaibu, mernbantuprosespe- (RW) secaraberkala perlu dilakukan
rvarisannyake generasipenerus dengau bahasa lawa.
pendidikan,peneJika tidak digunakan, bahasa
melalui ke-giatan
litian, dan pengabdiankepadama- Jawa (dan bahasa.ibuapa pun) akan
syarakat." Tekad tersebuttbrkesau nrerrjadi wastra Iungset iug satttteoretisaliastidak praktis.Maklurn piran: kekayaan yang hilang sia-sia
nrereka kebanyakanmernangaka- karena tidak digunakan. ***
cemlsl.
Dr. P. Ari Subagyo Mflum, Dosczr
Apa langkah nyata yahg dapat
di Fakttltas Sastra, Urtiversitas
dilakukan warga masyarakat? Kita
dapat mengikuti skenario UNESCO
Sanata Dlrarma, Yog',takarta:
dan tilwaran Grenoble dan Whalev
anggota akrif MLI.
Oleh:P.AriSubagyo
BERNASJOGJAI
'Sabtu
Legi,21 Februari2015
HALAMAN 4
Bahesa
Ibu
"KAMI anggota Masyarakat
Lin-euistikIndonesiaberikar untuk
mernberi perhatiankepadabahasa
ibu di daerahkami masing-masing. stan meresmikan bahasa Urdu
rnendorongpenggunaannya,
mem- sebagaibahasanasioual.Kebijakan
bantuprosespewarisanke geneiasi itu menyulutprotespenuturbahasa
penerusmelalui kegiataupendidik- Bengali yang merupakan'warga
.an, penelitian,dan pengapdianke- mayoritasdi PakistanTimur. Pemepada masyarakat."
rintah Pakistanmengabaikanprotes
Itulah ikrar an-qgota
Masyarakat itu sehin-ega
mahasiswa
Universitas
Linguistik Indonesia(MLI) saat Dhakamenggelar
dernonstrasi
besarpenutupanKongres Internasional besaran.
Pada2 I FebruariI 952,ernpat
MLI di Bandar Lampung, 19-22 mahasiswatewas dalarn memperFebruari2014,dengantema"Peran juangkarrpenggunaanbahasaibu
Bahasalbu dan BahasaNasional rnereka,yakni bahasaBengali.
dalam Pengembangan
PotensiRPeristiwaitu membuktikanbahrruturrBahasa".
Mencuatkeprihatin- w a d i b e l a k a n gs e b u a hb a h a s a
an besaratas nasib ratusanbahasa berdirisekurnpulan
manusiabeserta
ibu atau bahasa.
daerahdi Indone- hak rnerekamenggunakanbahasa.
sia. Ikrar {an ternaitu tentunyaluga Jika hak itu dicabutataudirampas,
nrenyarngkuilnon'lenInternational masyarakaidapat marah. Apalagi
Mother Language.Da,yatau Hari jika bahasaidentikdengaunrartabat
(HBII)
BahasaIbu Ifiterna-sional
atauhargadiri, matipunreladijalani.
yang sejak tahun 20p0 dirayakarr
PewajibanbahasaUrdu dan peThe United Nations Educational, laranganbahasaBengalijuga rnemScientific,and CulturalOrganiza- p e r l i l r a t k a na d a u y ad o m i n a s is e tion (UNESCO)setiap21 Februari. buahkelornpokataskelompokyang
Mengapa bahas1ibu perlu dilain. Dominasipadagilirannyarues e l a m a t k a n ?A p a l a n g k a hn y a t a nyangkutbahasa.Bahasakelonrpok
yan-edapatkita lakukan?
tetapibahasa
' dominandiutarnakan,
700-anbahasaibu
kelompokpingeirandienyahkan.
I:IBIIbennuladariperisriwa
tragis
Gejalaitu terjadidi Indonesia.
Di
sekaligusheroik yang terjadi di
negeri ini terdapat700:an bahasa
Bengali(sekarang
Bangladesh).
Pada ibu atau bahasadaerah, namun
i 947Bengaliterbagiduakarena
faktor sebagianbesarsedangmenghadapi
agama. Warga Hindu bergabung kematian. Perlal'rantapi pasti badenganIndia, sedangkanwarga Is- lrasa-bahasa
daerahtersingkir dan
larn memilih Pakistan.Pada 1948 akhirnyamati. Penyebabutamanya
keteganganmernuncaksejak Paki- adalah dominasi bahasaIndonesia
(2003). Prinsipnya, kita harus terus
rnemprornosikan penggunaan bahasa ibu untuk mernbangun pengdan bahasaInggris sebagaibahasa hargaan arfs keberagaman bahasa
dan budaya.
nasional dan internasional.
Jika prinsip itu diterapkan pada
Pengajaranbahasahrdonesia
d r n b a h a s aI n g g r i s y a n g b e g i t u bahasa Jawa, langkah nyata rnemgencarsejak tahun l970.an mern- promosikan bahasa ibu ialah rnengb u a t b a h a s ad a e r a h k e h i l a n g a n gunakannyadalarn sebagianurusan
geu,esi,lalu ditinggalkanpenutur- kita, mulai dari konunikasi antarnya. Kenyataanini membenarkan pribacti hingga kdrnunikasi resrni
p e n d a p a tB j e l j a c - B a b i c( 2 0 0 0 ) : yang bersifat publik, Dalam ranah
i'Kalau hendakmernatikansebuah pribadi, bahasa Jawa perlu digunalian untuk komunikasi lewat layanan
bahasa,ajarkanlahbahasalain".
P a d a h a l ,b a h a s a . i b us e s u n - v - pesa4 pende(, surat elektronis, dan
guhnya mernudahkananak belajar rnedia sosial.
Adapun dalam ranah resrni dan
memahAmidunia, temlasukbahan
publik, langkah pemerintahdi tingkat
pelajarandi kelas-kelasawal. MeTimothy provinsi maupurl kabupaten/kota
nurut ahli psikolinguistik
Jay (2003), bahasaibu memung. yang gencar rnenggunakan bahasa
k i u k a n k i t a b e r e k s p r e s si e c a r a Jawa dalam rapat atau hari tertentu
otentik dan tuntassehingga.dapat patut diapresiasi. Namun, langkah
men-eurangibeban-bebanpsiko- itu perlu diikuti oleh kelornpok-kelornpok urasyarakat.Sebagaicontoh,
logis kita.
Langkahnyata di wilayah perkotaan atau senri,
perkotaan, rapat-rapa.t Rukun
Dalamikrardi atas,an_egota
MLI
bertekad"mendorongpenggunaan Tetangga (RT) atau Rukun Warga
,bahasaibu, mernbantuprosespe- (RW) secaraberkala perlu dilakukan
rvarisannyake generasipenerus dengau bahasa lawa.
pendidikan,peneJika tidak digunakan, bahasa
melalui ke-giatan
litian, dan pengabdiankepadama- Jawa (dan bahasa.ibuapa pun) akan
syarakat." Tekad tersebuttbrkesau nrerrjadi wastra Iungset iug satttteoretisaliastidak praktis.Maklurn piran: kekayaan yang hilang sia-sia
nrereka kebanyakanmernangaka- karena tidak digunakan. ***
cemlsl.
Dr. P. Ari Subagyo Mflum, Dosczr
Apa langkah nyata yahg dapat
di Fakttltas Sastra, Urtiversitas
dilakukan warga masyarakat? Kita
dapat mengikuti skenario UNESCO
Sanata Dlrarma, Yog',takarta:
dan tilwaran Grenoble dan Whalev
anggota akrif MLI.
Oleh:P.AriSubagyo