Model Pembelajaran Langsung model pembel
Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction)
Rahmatia (1506948)
Teknologi Pendidikan FIP
rahmatia@student.upi.edu
Model pembelajaran langsung (Direct Instruction) model pembelajaran yang
menekankan pada penguasaan konsep dan/atau perubahan perilaku dengan mengutamakan
pendekatan deduktif. Sama hal menurut Arends (dalam Sakti, ddk. 2012. hlm 2) mengatakan
bahwa model pengajaran langsung adalah salah satu pendekatan mengajar yang dirancang
khusus untuk menunjang proses belajar peserta didik yang berkaitan dengan pengetahuan
deklaratif dan pengetahuan prosedural yang terstruktur dengan baik, yang dapat diajarkan
dengan pola kegiatan yang bertahap, selangkah demi selangkah, terstruktur, mengarahkan
kegiatan para peserta didik, dan mempertahankan fokus pencapaian akademik. Model
pembelajaran langsung tidak sama dengan metode ceramah, akan tetapi ceramah dan resitasi
mengecek pemahaman dengan tanya jawab berhubungan erat dengan model pembelajaran
langsung. Guru berperan sebagai penyampai informasi, dan dalam hal ini guru seyogyanya
menggunakan berbagai media yang sesuai, misalnya film, tape recorder, gambar, peragaan,
dan sebagainya
Menurut Trianto (dalam Sakti, ddk. 2012. hlm 2) Model pembelajaran langsung
terdapat lima fase yang sangat penting yaitu a). Fase pertama menyampaikan tujuan dan
mempersiapkan siswa, b). Fase kedua mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan, c).
Fase ketiga membimbing pelatihan, d). Fase keempat mengecek pemahaman dan
memberikan umpan balik, dan e). Fase kelima memberikan kesempatan untuk pelatihan
lanjutan dan penerapan. Model pembelajaran ini bertujuan untuk membantu peserta didik
memahami dengan mudah pelajaran yang diberikan oleh guru secara langsung agar
menunjang proses pembelajaran. Maka model ini dapat digunakan dengan baik jika dalam
penyampainya dilaksanakan dengan baik pula.
Daftar Pustaka:
Sakti, I., Puspasari Y. M., & Risdianto, E. 2012. Pengaruh Model Pembalajaran Langsung
(Direct Instruction) Melalui Media Animasi Berbasis Macromedia Flash Terhadap Minat
Belajar Dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Di Sma Plus Negeri 7 Kota Bengkulu.
Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Bengkulu: Jurnal Exacta, Vol. X No. 1
Rahmatia (1506948)
Teknologi Pendidikan FIP
rahmatia@student.upi.edu
Model pembelajaran langsung (Direct Instruction) model pembelajaran yang
menekankan pada penguasaan konsep dan/atau perubahan perilaku dengan mengutamakan
pendekatan deduktif. Sama hal menurut Arends (dalam Sakti, ddk. 2012. hlm 2) mengatakan
bahwa model pengajaran langsung adalah salah satu pendekatan mengajar yang dirancang
khusus untuk menunjang proses belajar peserta didik yang berkaitan dengan pengetahuan
deklaratif dan pengetahuan prosedural yang terstruktur dengan baik, yang dapat diajarkan
dengan pola kegiatan yang bertahap, selangkah demi selangkah, terstruktur, mengarahkan
kegiatan para peserta didik, dan mempertahankan fokus pencapaian akademik. Model
pembelajaran langsung tidak sama dengan metode ceramah, akan tetapi ceramah dan resitasi
mengecek pemahaman dengan tanya jawab berhubungan erat dengan model pembelajaran
langsung. Guru berperan sebagai penyampai informasi, dan dalam hal ini guru seyogyanya
menggunakan berbagai media yang sesuai, misalnya film, tape recorder, gambar, peragaan,
dan sebagainya
Menurut Trianto (dalam Sakti, ddk. 2012. hlm 2) Model pembelajaran langsung
terdapat lima fase yang sangat penting yaitu a). Fase pertama menyampaikan tujuan dan
mempersiapkan siswa, b). Fase kedua mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan, c).
Fase ketiga membimbing pelatihan, d). Fase keempat mengecek pemahaman dan
memberikan umpan balik, dan e). Fase kelima memberikan kesempatan untuk pelatihan
lanjutan dan penerapan. Model pembelajaran ini bertujuan untuk membantu peserta didik
memahami dengan mudah pelajaran yang diberikan oleh guru secara langsung agar
menunjang proses pembelajaran. Maka model ini dapat digunakan dengan baik jika dalam
penyampainya dilaksanakan dengan baik pula.
Daftar Pustaka:
Sakti, I., Puspasari Y. M., & Risdianto, E. 2012. Pengaruh Model Pembalajaran Langsung
(Direct Instruction) Melalui Media Animasi Berbasis Macromedia Flash Terhadap Minat
Belajar Dan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Di Sma Plus Negeri 7 Kota Bengkulu.
Program Studi Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Bengkulu: Jurnal Exacta, Vol. X No. 1