Makalah Program Bimbingan dan KOnseling

BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Setiap organisasi dan kegiatan mempunyai tujuan yang ingin dicapai. Untuk
mencapainya maka diperlukan adanya kegiatan manajemen sehingga tujuan yang dicapai
secara efektif dan efesien. Bimbingan dan konseling merupakan salah satu organisasi
yang ada di dalam sekolah yang juga memerlukan adanya manajemen agar dapat
mencapai tujuannya. Untuk mengetahui seberapa besar keberhasilan mencapai tujuan itu
maka dibutuhkan upaya untuk mengumpulkan bukti berupa data yang mengindikasikan
keberhasilan itu untuk di analisis dan ditafsirakn. Upaya inilah yang disebut dengan
evaluasi.
Dengan kata lain, evaluasi pelaksanaan bimbingan dan koseling merupakan upaya
menilai efisiensi dan efektivitas pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah pada
khususnya dan program bimbingan dan konseling yang dikelola oleh staff BK pada
umumnya.

BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah

1

Program bimbingan dan konseling di sekolah ialah sejumlah
kegiatan bimbingan dan konseling yang direncanakan oleh sekolah,
dan dilaksanakan dalam jangka waktu tertentu (Purwoko, 2008: 18).
Adapun fungsi khusus bimbingan dan konseling, yakni khususnya di
sekolah, menurut H.M. Umar dkk., dalam Salahudin (2010: 129) adalah
sebagai berikut :
1. Menolong anak dalam kesulitan belajarnya
2. Berusaha memberikan pelajaran yang sesuai denga minat dan
kecakapan anak-anak
3. Memberi nasihat kepada anak yang akan berhenti dari sekolahnya
4. Memberi petunjuk kepada anak-anak yang melanjutkan belajarnya,
dan sebagainya.
Semua itu termasuk usaha-usaha mendidik yang sudah seharusnya
dilakukan
bimbingan

guru

terhadap

mencakup

siswa-siswanya.

semua

teknik

Dalam

arti

khusus,

penasihatan (conseling) dan

semua informasi yang dapat menolong individu untuk menolong
dirinya sendiri.
B. Tujuan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah

Bimbingan dan konseling bertujuan untuk membantu konseli agar dapat mencapai
tugas-tugas perkembangannya. Menurut Dewa Ketut Sukardi dan Desak Made
Sumiati (2005:3) tujuan program bimbingan dan konseling disekolah
terdiri dari : (1) Tujuan umum, dan (2) Tujuan Khusus.
1. Tujuan umum program bimbingan
1) Agar siswa dapat mengembangkan pengertian dan pemahaman
diri dalam kemajuannya disekolah
2) Agar siswa dapat mengembangkan pengetahuan tetang dunia
kerja, kesempatan kerja serta rasa tanggung jawab dalam
memilih suatu kesempatan kerja tertentu
3) Agar siswa dapat mengembangkan kemampuan untuk memilih
dan mempertemukan pengetahuan tentang dirinya dengan
informasi

tentang

kesempatan

bertanggung jawab
2

yang

secara

tepat

dan

4) Agar

siswa

dapat

mewujudkan

penghargaan

kepentingan dan harga diri orang lain

SELENGKAPNYA :
Hubungi atau Kunjungi
Tempat

: Warnet @L_Net
: Depan Pasar Pageargeung Samping Kiri TOKO PRIBUMI

Nama

: Asram Muzharath Kartadifutra

No.HP/WA

: 081224490675

FB

: https://www.facebook.com/asramRR

E-Mail

: asrammuzharath@gmail.com

3

terhadap

DAFTAR PUSTAKA
Mu’awanah, Elfi dan Rifa Hidayah. 2009. Bimbingan Konseling Islami. Jakarta: PT. Bumi
Aksara.
Prabowo, Sugeng Listya dan Faridah Nurmaliyah. 2010. PERENCANAAN
PEMBELAJARAN: Pada Bidang Studi, Bidang Studi Tematik, Muatan
Lokal, Kecakapan Hidup, Bimbingan dan Konseling. Cetakan ke-1.
Malang: UIN MALIKI PRESS.
Salahudin, Anas. 2003. Bimbingan & Konseling. Cetakan ke-2. Bandung:
Pustaka Setia.
Sukardi, Ketut Dewa. 2008. Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka
Cipta.
Winkel, W.S dan M. M Sri Hastusi. 2007. Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan.
Yogyakarta: Media Abadi.

4

KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR...................................................................................................
DAFTAR ISI.................................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.......................................................................................................
BAB II PEMBAHASAN
A. Pengertian Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah..................................
B. Tujuan Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah........................................
C. Komponen (Struktur) Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah.................
D. Program Bimbingan dan Konseling di Sekolah (TK, SD, SMP,
SMA dan Perguruan Tinggi...................................................................................
E. Pengertian Evaluasi Program Bimbingan dan Konseling.....................................
F. Tujuan dan Fungsi Evaluasi Program Bimbingan dan Konseling.........................
G. Prinsip-prinsip Evaluasi Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling..........
H. Aspek-aspek Evaluasi Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling.............
I. Pendekatan dan Metode yang Digunakan dalam Evaluasi Pelaksanaan

Program Bimbingan dan Konseling serta Langkah-Langkah Evaluasinya...........
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan............................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA

5