PENILAIAN DAN PENGISIAN BORANG 1-4

Penilaian dan Pedoman
pengisian borang
Akreditasi
RIKANURHASANAH
NURHASANAH
RIKA

ISI DAN SUBSTANSI
1. Borang Program Studi
2. Borang Unit Pengelola
3. Evaluasi Diri

PENDAHULUAN
•
•
•

Penilaian akreditasi dimaksudkan untuk memberikan
gambaran tingkat mutu suatu program studi berdasarkan
kriteria akreditasi yang ditetapkan
Penilaian dilakukan oleh 2 asesor dari pakar sejawat (peer

reviewer) yang ditunjuk oleh LAM PT-Kes
Penilaian dilakukan dengan me-review dokumen akreditasi
yang dikirim oleh program studi ke Lam PT-Kes Melaui SIMAK

Tujuan
• Memberikan jaminan bahwa Program Studi memenuhi standar mutu
pendidikan
• Mendorong program studi untuk melakukan perbaikan dan
mempertahankan mutu
• Hasil akreditassi dapat dimnfaatkan sebagi dasar pertimbangn transfer
kredit PT, pemberin alokasi dana dan pengakuan dari institusi lain

cerminan totalitas keadaan dan karakteristik input, proses,
outcome, kinerja program studi

TAHAPAN PENILAIAN

I.

II.

III.

IV.
V.

ASESMEN KECUKUPAN
ASESMEN LAPANG
PENGHITUNGAN NILAI TERBOBOT DAN
VALIDASI HASIL PENILAIAN
KEPUTUSAN AKREDITASI
PENGUMUMAN HASIL AKREDITASI

ASESEMEN KECUKUPAN
Penilaian dilakukan terhadapa dokumen akreditasi (borang prodi,
borang unit pengelola PS, dan laporan ED)
 Tahap 1: a. Penilaian individual asesor dengan berpedoman pada
matrik penilaian
b. Penyusunan komentar/deskripsi penilaian secara
kualitatif untuk masing-masing butir/parameter/aspek
 Tahap 2: a. Kesepakatan komentar/deskripsi kualitatif oleh tim

asesor
b. Penilaian gabungan anggota tim asesor (tidak dilakukan
kesepakatan nilai)

 Penilaian dilakukan untuk validasi, verifikasi, dan penilaian kinerja

program studi
 Penilaian dilakukan oleh tim asesor
Tahap 3: a. Pembuatan berita acara asesmen lapang dan penyusunan
komentar/deskripsi penilaian secara kualitatif untuk
masing-masing butir/parameter/aspek oleh tim asesor
b. Diskusi dan membuat kesepakatan antara tim asesor
dengan pihak program studi mengenai komentar/deskripsi
penilaian kualitatif
Tahap 4:a. Penilaian individual asesor terhadap hasil asesmen
lapang
b. Penilaian gabungan anggota tim asesor (tidak dilakukan
kesepakatan nilai)

ASESMEN LAPANG

PEMBOBOTAN NILAI DAN VALIDASI

 Tahap 5: a. Pembobotan dan rekap nilai yang dibuat oleh asesor
 Tahap 6: a. Validasi hasil penilaian untuk menyelaraskan antara
nilai kuantitatif, deskripsi kualitatif/komentar, dan
data
Dilakukan oleh anggota dan staf ahli LAM PT-Kes
c. Bila dipandang perlu, dilakukan revalidasi

Tahap 7:

a. Pengambilan keputusan hasil akreditasi
berkenaan dengan nilai dan peringkat
akreditasi program studi
b. Dilakukan oleh pleno

KEPUTUSAN AKREDITASI

Tahap 8:

a. Penerbitan surat keputusan hasil akreditasi
b. Pengiriman surat keputusan hasil akreditasi ke
prodi dan pihak terkait
c. Uploading keputusan akreditasi ke website LAMPTKes
d. Penerbitan sertifikat akreditasi
c. Pengiriman sertifikat akreditasi ke program studi

PENGUMUMAN HASIL AKREDITASI

Penilaian terhadap program studi didasarkan pada
data dari dokumen akreditasi, yaitu:
1. Borang Program Studi (mencakup 109 butir untuk
Diploma, 109 untuk Sarjana, 100 untuk Magister, dan 98
untuk Doktor)
2. Borang Unit Pengelola PS (mencakup 46 butir untuk
Diploma, 43 Sarjana, 48 Magister, dan 48 Doktor)
3. Laporan Evaluasi Diri Program Studi, mencakup 11
aspek/komponen.
PENILAIAN AKREDITASI

PROGRAM STUDI

KAITAN STANDAR AKREDITASI PROGFRAM STUDI DENGAN
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
Standar Nasional Pandidikan
1. STANDAR ISI
2. STANDAR PROSES
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
6. PENGELOLAAN
7. STANDAR PEMBIAYAAN
8. STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

Standar Akreditasi Program Studi
A. VISI, MISI, TUJUAN , SASARAN, DAN STRATEGI
PENCAPAIANNYA
B. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM
PENGELOLAAN, PENJAMINAN MUTU, DAN

SISTEM INFORMASI
C. MAHASISWA DAN LULUSAN
D. SUMBERDAYA MANUSIA
E. KURIKULUM, PEMBELAJARAN & SUASANA
AKADEMIK
F. PEMBIAYAAN, SARANA & PRASARANA
G. PENELITIAN, PELAYANAN/ PENGABDIAN
KEPADA MASYARAKAT, & KERJASAMA

12

ELEMEN & DESKRIPTOR
STANDAR AKREDITASI DIPLOMA
N0.

STANDAR

JML DESKRIPTOR

JML

ELEMEN

PRODI

UNIT PPS

1

VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA
STRATEGI PENCAPAIAN

3

3

3

2

TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM

PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

6

8

8

3

MAHASISWA & LULUSAN

6

21

6

4

SUMBERDAYA MANUSIA

6

23

4

5

KURIKULUM, PROSES PEMBELAJARAN DAN
SUASANA AKADEMIK

9

29

3

6

PEMBIAYAAN, SARANA & PRASARANA, DAN
SISTEMINFORMASI

5

18

16

7

PENELITIAN, PPM, & KERJASAMA

3

7

8

38

109

46

JUMLAH

NO

STANDAR

BOBOT

I.

Visi, misi, tujuan dan sasaran, serta strategi pencapaian

II.

Tata pamong, kepemimpinan, sistem pengelolaan, dan penjaminan
mutu

18,92

III.

Mahasiswa dan lulusan

17,94

IV.

Sumber daya manusia

11,94

V.

Kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik

5,97

VI.

Pembiayaan, sarana dan prasarana, serta sistem informasi

29,87

VII.

Penelitian, pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat, dan kerjasama
TOTAL

10,45

BORANG UNIT PENGELOLA PS DIPLOMA:
BOBOT MASING-MASING STANDAR

5,88

100

Setiap butir evaluasi diri diberi skor 1, 2,
3, atau 4, yang menunjukkan:

1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = sangat baik
SKOR MASING-MASING BUTIR EVALUASI DIRI
dan PROGRAM STUDI

NILAI AKHIR AKREDITASI PS
NA = NBPS (75%) + NBUPPS (15%) + NEDPS (10%)
Keterangan:
NA
NBPS
NBUPPS
NEDPS

= Nilai Akhir Akreditasi Program Studi
= NILAI BORANG PROGRAM STUDI
= NILAI BORANG UNIT PENELOLA PS
= NILAI EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI

NILAI AKHIR
AKREDITASI PROGRAM STUDI

Hasil penilaian dinyatakan:

TERAKREDITASI (A, B, C)
atau

TIDAK TERAKREDITASI
KEPUTUSAN PENILAIAN

Interval Skor

Peringkat
Akreditasi

360 < skor ≤ 400

A

Sangat baik

300 < skor ≤ 360

B

Baik

200 ≤ skor ≤ 300

C

Cukup

Skor < 200

Sebutan

Tidak terakreditasi

PERINGKAT AKREDITASI

Hasil akreditasi berlaku:

TERAKREDITASI = 5 TH
Reakreditasi dapat diajukan
ung Ikut
<
buka
s buka
Trans
buka
Trans
Mi
Rat
Ma
2,75Sele
sfer(2
3,5
Mik
(2)
(2)
Sele n
n
n
n
k
2,75
fer
fer
a2
3,50
)
ksi
0
Tran
Trans
ksi Tran
sfer
sfer
fer
(1)

TS-4
TS-3

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11) (12) (13)

(14)

(15)

(16)

Penilaian

• Rasio mahasiswa reguler terhadap mahasiswa non
reguler, transfer dan mahasiswa asing adalah 5 : 1

• Ideal bila mahasiswa melakukan registrasi

terhadap calon mahasiswa reguler yang lulus
seleksi 95%

Penilaian

• Kebijakan sistem rekrutmen calon mahasiswa baru
mencakup mutu prestasi dan reputasi akademik serta bakat
pada jenjang pendidikan sebelumnya, equitas wilayah,
kemampuan ekonomi dan jender)

• Keefektifan implementasi sistem rekrutmen dan seleksi

calon mahasiswa untuk menghasilkan calon mahasiswa
yang bermutu yang diukur dari jumlah peminat, proporsi
pendaftar terhadap daya tampung dan proporsi yang
diterima dan yang registrasi

3.1.2. PENCAPAIAN PRESTASI  LIHAT BORANG
Nama
N Prestasi/Penghargaan/Kegiat
an dan Waktu
o.
Penyelenggaraan
(1)
(2)

Tingkat (Lokal,
Wilayah,
Nasional, atau
Internasional)
(3)

Prestasi yang
Dicapai
(4)

Penilaian

• Penilaian mahasiswa bila prestasi mahasiswa
dibidang nalar, bakat dan minat mencapai prestasi
nasional datau internasional

• Kelulusan tepat waktu = 3 tahuan minimal 65%
dengan IPK minimal 2,75

3.1.3. TULISKAN JUMLAH MAHASISWA LIMA TAHUN
TERAKHIR
Tahun
Masuk

Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun*

TS-4

TS-3

TS-2

TS-1

TS

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

TS-4

(a)= 50

Jumlah Lulusan s.d. TS
(dari Mahasiswa Reguler)
(7)

(b)= 5

(c)= 45

(e)= -

(f)= 50

TS-3
TS-2

TS-1

(d)= 50

Penilaian

• Jumlah mahasiswa yang DO atau Drop out

3.2. PRESENTASE LULUSAN UJI KOMPETENSI
DALAM TIGA TAHUN TERAKHIR

Tahun

Jumlah
Peserta
UKBI

(1)

Jumlah Peserta UKBI dari (2)
First Taker yang Lulus UKBI
yang Tergolong
First Taker

Selain
First Taker

Jumlah

%

(3)

(4)

(5)

(6)

(2)

TS-2

TS-1
TS

Jumlah

(a)=

(b)=

TINGKAT KELULUSAN UJI KOMPETENSI
 Jumlah persentase kelulusan first taker untuk uji
kompetensi = 80%

3.3 JENIS LAYANAN KEPADA MAHASISWA
No.
(1)

Jenis Pelayanan kepada
Mahasiswa
(2)

1

Bimbingan dan konseling

2
3

Minat dan bakat (ekstra
kurikuler)
Pembinaan soft skills

4

Beasiswa

5

Kesehatan

Bentuk Kegiatan, Pelaksanaan
dan Hasilnya
(3)

PENILAIAN
• Kegiatan BK yang dilakukan secara
berkelanjutan
• Terlakananya kegiatan minat dan bakat, soft
skill, beasiswa dan kesehatan, pelaksanaan
evauasi yang dilakukan

3.4. USAHA PS MENCARIKAN TEMPAT
KERJA
No.

(1)

Jenis Upaya

Keterangan (Jelaskan lembaga,
waktu pelaksanaan, pihak yang
diundang, atau bentuk
kerjasama)

(2)

(3)

1

Memberikan informasi tentang kesempatan
bekerja di berbagai instansi pemerintah/ swasta
kepada mahasiswa/ lulusan.

2

Membentuk wadah untuk mengumpulkan
informasi tentang kesempatan kerja dan
membantu lulusan memperoleh pekerjaan (job
placement center).

PS
memberikan
informasi
lowongan
pekerjaan pada lulusan melalui web ......,
facebook....
Informasi dilakukan setiap ada formasi dari
pengguna lulusan (dines kesehatan, rumah
sakit)
PS telah memiliki wadah informasi tentang
kesempatan kerja yang diberi nama......
Wadah ini dibentuk tahun.....dengan no SK...
Kegiatan
yng
dilakukan
dilakukan
diantaranya....

3.5. EVALUASI KELULUSAN

• PS melakukan pelacakan (tracer study)
secara berkelanjutan, disertai dokumen
kegiaatan tracer study

HASIL PELACAKAN (BERUPA PERBAIKAN
PEMBELAJARAN, PENINGKATAN SUASANA
AKADEMIK, PELATIHAN)
Ada 7 hasil pelacakan
No.

(1)

Jenis Kemampuan

(2)

1

Integritas (etika dan moral)

2

Keahlian berdasarkan bidang
ilmu (kompetensi utama)

3

Bahasa Inggris

4

Penggunaan teknologi
informasi

Tanggapan Pihak Pengguna

Sang
at
Baik

Baik

Cukup

(%)

(%)

(%)

(%)

(3)

(4)

(5)

(6)

Rencana Tindak
Kurang Lanjut oleh Program
Studi
(7)

3.5.1.4 JUMLAH LULUSAN BIDAN DALAM DUA
TAHUN TERAKHIR=…….ORANG.

Jumlah sampel pada studi pelacakan = ......orang.
Nilai 4 inimal 80% vdari seluruh Lulusan

3.5.2 JELASKAN KEAHLIAN/KEMAMPUAN YANG
MERUPAKAN KEUNGGULAN LULUSAN
PROGRAM STUDI INI.

Jelaskan keungulan yang merupakan kekhususan dari PS

3.5.3 RATA-RATA WAKTU TUNGGU LULUSAN LIMA TAHUN
TERAKHIR UNTUK MEMPEROLEH PEKERJAAN YANG
PERTAMA = … BULAN. JELASKAN BAGAIMANA DATA INI
DIPEROLEH.
• Tuliskan rata-rata waktu tunggu lulusan lima tahun terkahir (dalam
satuan bulan) untuk memperoleh pekerjaan yang pertama.
• Jelaskan bagaimana angka ini diperoleh, apakah menggunakan
sampel, atau menggunakan data semua lulusan pada kurun waktu
tertentu.
• Jika menggunakan sampel, jelaskan jumlah total lulusan, ukuran
sampel, dan mekanisme pelaksanaannya.

3.5.4 PERSENTASE LULUSAN LIMA TAHUN TERAKHIR YANG
BEKERJA PADA BIDANG YANG SESUAI DENGAN
KEAHLIANNYA = …%. JELASKAN BAGAIMANA DATA INI
DIPEROLEH.
 Jelaskan bagaimana angka ini diperoleh, apakah
menggunakan sampel, atau menggunakan data semua
lulusan pada kurun waktu tertentu.
 Jika menggunakan sampel, jelaskan jumlah total lulusan,
ukuran sampel, dan mekanisme pelaksanaannya.
 Kesesuaian dilihat antara bidang kerja dengan program
studi, bukan instansi tempat kerja.
 Minimal 95%

3.5.5 SEBUTKAN LEMBAGA (INSTANSI/INDUSTRI) YANG
MEMESAN LULUSAN UNTUK BEKERJA DI LEMBAGA
ERSEBUT DALAM LIMA TAHUN TERAKHIR.

.
Ti

Jumlah Lulusan
yang Diwisuda
pada

Nama Lembaga
(Instansi/Industri)

Jumlah Lulusan yang
Dipesan dan
Diterima

(2)

(3)

(4)

(1)
TS-4

45

1. BPM Charlote
2.
dst.

Dipesan =2, Diterima= 2

3.6 PARTISIPASI ALUMNI
JELASKAN PROGRAM KEGIATAN ALUMNI SELAMA LIMA TAHUN
TERAKHIR DAN HASILNYAUNTUK MENDUKUNG KEMAJUAN
PROGRAM STUDI, MISALNYA DALAM HAL: SUMBANGAN DANA,
SUMBANGAN FASILITAS, MASUKAN UNTUK PERBAIKAN PROSES
PEMBELAJARAN, DAN PENGEMBANGAN JEJARING.

Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan
akademik dan non akademik program studi diploma III
kebidanan antara lain dalam bentuk:
• Sumbangan dana
• Sumbangan fasilitas
• Keterlibatan dalam kegiatan akademik dan non akademik
• Pengembangan jejaring

Standar 4

Sumber daya manusia

Standar 4
• Standar yang menjelaskan acuan keunggulan mutu sumber daya
manusia yang andal dan mampu menjamin mutu
penyelenggaraan program studi, melalui program akademik
sesuai dengan visi, misi, tujuan, dan sasaran.
• Program studi harus mendayagunakan sumber daya manusia yang
meliputi dosen dan tenaga kependidikan yang layak, kompeten,
relevan dan andal.
• Dosen merupakan sumber daya manusia utama dalam proses
pembentukan nilai tambah yang bermutu pada diri mahasiswa
yang dibimbingnya, bagi bidang ilmu yang diampunya, dan
kesejahteraan masyarakat.

Standar 4
• Untuk menjamin mutu dosen dan tenaga pendidikan yang
bermutu baik, program studi harus memiliki kewenangan
dalam pengambilan keputusan terkait dengan rekrutmen,
penempatan, pembinaan, pengembangan karir yang baik.
Program studi harus memiliki sistem monitoring dan
evaluasi yang efektif terhadap pengelolaan sumber daya
manusia untuk menjamin mutu pengelolaan program
akademik.

4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan
Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan,
retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikanuntuk
menjamin mutu penyelenggaraan program akademik (termasuk
informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis).
■ Efektivitas sistem seleksi/perekrutan, penempatan,
pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga
kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program
akademik.
■ Jelaskan pula ketersediaan pedoman tertulis yang terkait dengan
hal ini.

Penilaian
■ Kebijakan yang mengatur SDM
■ Keteraksanaan pedoman yang dijadikan dasar
kebijakan konsostensi pelaksanaan
■ SOP

4.2 Monitoring dan Evaluasi
Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak
kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan
(termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis).

■ Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta
rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja
tenaga kependidikan.

■ Jelaskan pula ketersediaan pedoman tertulis yang
terkait dengan hal ini, serta bukti-bukti yang
menunjukkan kegiatan tersebut dilakukan.

Penilaian
■ Pedoman kebijakan monitoring
■ Pelaksnaan serta dokumen keterlaksanaan
monitoring

4.3 Dosen tetap
4.3.1. Data Dosen yang sesuai keahlian PS

■ Kualifikasi pendidikan adalah minimal S2 Kebidanan (untuk MK
konsep dan asuhan kebidanan ) dan S2 Kesehatan (sesuai
dengan keilmuan yang berkaitan dengan PS) yang mempunyai
basic pendidikan minimal diploma III Kebidanan, mempunyai
pengalaman klinik minimal 3 tahun dan mempunyai sertfikat
kompetensi dan sertifikat dosen
■ Dosen tetap mempunyai penugasan kerja 40 jm/minggu

No.

Nama
Dosen
Tetap(a)

(1)

(2)

NIDN(
b)

(3)

Sertifikat
Tgl.
Jabatan Dosen (Beri
Lahir Akademik Tanda Jika
Memiliki)

(4)

(5)

(6)

Pendidikan(c)
D4, S1, S2, S3; Bidang;
Asal PT atau Keahlian
Praktis(d)

(7)

4.3.2 Datadosen tetap yang bidang
keahliannya di luar bidang PS:
■ Data pada tabel ini adalah data dosen tetap yang bidang keahliannya
di luar bidang program studi diploma III kebidanan. Pengisian tabel
pada butir ini sama dengan pengisian tabel pada butir 4.3.1.
■ Dosen tetap berpendidikan minimal S2 yang bidang keahliannya
diluar bidang PS sesuai dengan MK yang diampu.
No.

Nama
Dosen
Tetap(a)

(1)

(2)

Sertifikat
Jabatan
NIDN( Tgl.
Dosen (beri
Akademi
b)
Lahir
tanda jika
k
memiliki)
(3)
(4)
(5)
(6)

Pendidikan(c)
D4, S1, S2, S3; Bidang;
Asal PT atau Keahlian
Praktis(d)
(7)

4.3.3. aktifitas dosen tetap bidang
keahlian (12 sks setaa 40 jam)
No.

Nama
Dosen
Tetap

(1)

(2)

Jumlah
Rata-rata*

SKS
Pengajaran pada

SKS
SKS
Pengabd Manajemen*
SKS
*
ian
PS lain
Peneliti
PS
kepada
PT
PT
PT lain
an
PT
Sendiri
Masyara sendir
sendiri
lain
kat
i
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)

Jumlah
SKS

(10)

4.3.4. Aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan
program studi diploma III kebidanan pada satu tahun akademik penuh terakhir (TS):

Jumlah
Jumlah
Kode
Pertemuan Pertemuan
Nama
Bidang Mata Nama Mata Jumlah
No.
yang
yang
Dosen Tetap Keahlian Kulia
Kuliah
Kelas
Direncana Dilaksanak
h
kan
an
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)

Total

Penilaian
■ Jumlah odeal dosen tetap S2 minimal 80%
■ Jumlah dosen dengan jabatan lektor > 40%
■ Rasio dosen dan mahasiswa 1 : 20

4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen
tetap yang bidang keahliannya di luar PS, dalam
satu tahun akademik terakhir di PS
Profil dosen tetap dan tidak tetap yang mencakup tingkat
pendidikan, jabatan akademik, bidang keahlian, mata
kuliah/blok yang diampu.

4.4. dosen tetap
4.4.1. Tulis data dosen tidak tetap
No.

Nama
Dosen
Tidak
Tetap(a)

(1)

(2)

Pendidikan(c

NIDN(
b)

(3)

Sertifikat
Bidang
)
Tgl.
Jabatan Dosen (Beri
Keahlian untuk
D4, S1, S2,
Lahir Akademik Tanda Jika
Setiap Jenjang
S3 dan Asal
Memiliki)
Pendidikan
PT
(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

■ Pada kolom (2), nama lengkap dosen tidak tetap. Jika dosen yang
bersangkutan telah memperoleh sertifikat dosen, maka setelah jabatan
akademiknya diberi tanda (*).

4.4.2. dosen tidak tetap
■ Diisi seperti dosen tetap
■ Aktivitas dosen tetap dalam bidang Tridharma
dan dosen tidak tetap dalam proses
pembelajaran.

4.5 UPAYA PENINGKATAN SUMBER DAYA MANUSIA (SDM) DALAM TIGA
TAHUN TERAKHIR
4.5.1 KEGIATAN TENAGA AHLI/PAKAR SEBAGAI PEMBICARA DALAM
SEMINAR/PELATIHAN, PEMBICARA TAMU, DSB, DARI LUAR PT SENDIRI
(TIDAK TERMASUK DOSEN TIDAK TETAP)

No.
(1)

Nama Tenaga
Ahli/Pakar
(2)

Nama dan Judul
Kegiatan
(3)

Waktu Pelaksanaan
(4)

• Nama tenaga ahli/pakar dari luar PT yang diundang
oleh program studi dalam 3 tahun terakhir, pada
kolom (2)
• Nama dan judul kegiatan (misalnya seminar dengan
judul peranan matematika dalam bidang industri),
pada kolom (3)
• Peningkatan kemampuan dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan program studi melalui
program tugas belajar dalam bidang yang sesuai
dengan bidang program studi.

4.5.2..PENINGKATAN KEMAMPUAN DOSEN TETAP
MELALUI PROGRAM TUGAS BELAJAR DALAM
BIDANG YANG SESUAI DENGAN BIDANG PS

No.

Nama
Dosen

(1)

(2)

Jenjang
Perguru
Tahun
Bidang
Neg
Pendidika
an
Mulai
Studi
ara
n Lanjut
Studi
Tinggi
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)

4.5.3. KEGIATAN DOSEN TETAP YANG BIDANG KEAHLIANNYA SESUAI
DENGAN PS DALAM SEMINAR
ILMIAH/LOKAKARYA/PENATARAN/WORKSHOP/ PAGELARAN/
PAMERAN/PERAGAAN YANG TIDAK HANYA MELIBATKAN DOSEN PT
SENDIRI

No.

Nama
Dosen

Jenis
Kegiatan*

(1)

(2)

Sebagai
Tempat Waktu Peny Peser
aji
ta
(3)

(4)

(5)

(6)

• Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya
sesuai dengan program studi dalam seminar
ilmiah/simposium/lokakarya/pelatihan/pameran
yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri.

4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya
prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian
kepada masyarakat).

No. Nama Dosen
(1)

(2)

Prestasi yang
Dicapai*
(3)

Waktu
Pencapai
an
(4)

Tingkat
(Lokal, Nasional,
Internasional)
(5)

4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap
dalam organisasi keilmuan atau organisasi
profesi.
Nama Organisasi
No. Nama Dosen
Keilmuan atau
Organisasi Profesi
(1)
(2)
(3)

Kurun
Waktu
(4)

Tingkat
(Nasional,
Internasional)
(5)

4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang
ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang
melayani mahasiswa
No.
(1)
1
2

3

4

Jenis Tenaga
Kependidikan
(2)
Pustakawan *
Laboran/Teknisi
/ Analis/
Operator/
Programer
Tenaga
Administrasi
Lainnya : …

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan
Pendidikan Terakhir
S3 S2 S1 D4 D3 D2
D1
SMA/SM
K
(3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
(10)

Unit Kerja
(11)

■ Tenaga kependidikan: pustakawan dan
kualifikasinya, laboran, teknisi, operator, programer,
tenaga administrasi, dan upaya peningkatan
mutu tenaga kependidikan.

TERIMA KASIH...