Contoh PTK Bahasa Indonesia Berbasis Media Gambar
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA II
SEMESTER GENAP SDN WONOANTI I
Disusun Oleh :
ANWAR SANUSI, S.Pd.
NIP. 19700604 199506 1 001
SDN WONOANTI I
UPT TK DAN SD KECAMATAN TULAKAN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PACITAN
2011
1
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA II
SEMESTER GENAP SDN WONOANTI I
Peneliti :
1. Nama
NIP
Unit Kerja
:
:
:
Anwar Sanusi, S.Pd.
19700604 199506 1 001
SDN Wonoanti I
Jumlah Pembelajaran
Tempat dan tanggal pelaksanaan
Siklus 1
Siklus 2
:
:
:
:
2 siklus
SDN WONOANTI I
10 Januari 2011
17 Januari 2011
Pacitan, 21 Maret 2011
Peneliti
Menyetujui
Kepala SDN Wonoanti I
SUNARTO, S.Pd.
NIP. 19691029 198112 1 004
ANWAR SANUSI, S.Pd.
NIP. 19700604 199506 1 001
2
ABSTRAK
Sanusi,
Anwar, 2011 Meningkatkan kemampuan bercerita dengan
menggunakan media gambar pada siswa kelas II semester
genap SDN Wonoanti I.
Kata-kata kunci : Kemampuan bercerita, Media Gambar
Waktu pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi bercerita siswa kelas
dua banyak mengalami kesulitan. Bahkan ada yang takut disuruh untuk bercerita
di depan kelas. Semua ini di karenakan pendekatan pembelajaran yang kurang
sesuai dengan kondisi siswa. Selain itu model pembelajaran masih bersifat
tradisional (ceramah) yang sangat tidak efektif bagi perkembangan siswa.
Pembelajaran yang pasif akan membuat siswa menjadi bosan, jenuh, ngantuk
yang berujung pada hasil belajar yang tidak maksimal. Pada PTK (Penelitian
Tindakan Kelas) kali ini akan dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri dari
perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Alternatif tindakan yang dilakukan
untuk meningkatkan kemampuan bercerita dengan metode pendekatan
komunikasi melalui media lingkungan. Dengan harapan dan tujuan dapat
meningkatkan pemahaman materi Bahasa Indonesia tentang bercerita dan
meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar.
Penggunaan media gambar yang membuat kompetensi komunikatif sebagai
tujuan pembelajaran bahasa, juga mengembangkan prosedur-prosedur bagi
pembelajaran 4 ketrampilan berbahasa (menyimak, membaca, berbicara dan
menulis) mengakui dan menghargai saling ketergantungan bahasa. Dengan media
gambar sebagai media pembelajaran yang berusaha meningkatkan keterlibatan
peserta didik melalui sumber yang dapat diamati langsung, dengan asumsi bahwa
kegiatan pembelajaran lebih menarik bagi peserta didik.
Hasil penelitian dengan penggunaan media gambar terbukti dapat
meningkatkan kemampuan siswa dalam bercerita dan meningkatkan kreatifitas
siswa dalam pembelajaran.
3
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT senantiasa kami panjatkan, karena atas
karunia dan hidayah-Nya penulis bisa menyelesaikan Laporan Penelitian
Tindakan Kelas ini dengan baik.
Tak lupa pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan banyak terima
kasih kepada semua pihak atas dukungannya agar terselesainya laporan ini. Secara
khusus penulis sampaikan terima kasih kepada :
1.
Bapak Heru Wiwoho SP, M.Si, selaku Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten
Pacitan..
2.
Bapak Imam Sayuti, S.Ag. selaku Kepala UPT TK dan SD Kecamatan
Tulakan.
4.
Bapak Budi Winasis, dari LPMP yang telah memberikan dorongan dan
semangat untuk melanjutkan penelitian.
3.
Bapak Sunarto, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SDN Wonoanti I yang telah
memberi ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
4.
Teman se-kelompok KKG yang telah berpartisipasi aktif dalam proses
penyusunan laporan ini. Dorongan dan bantuan serta saran yang telah penulis
terima sungguh tidak ternilai harganya.
Tak ada gading yang tak retak, tak ada karya yang tiada cacat celanya.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna,
untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan
demi sempurnanya karya ini.
Penulis berharap semoga laporan penelitian tindakan ini bisa memberikan
manfaatnya bagi pembaca umumnya dan khususnya bagi mereka yang peduli
tumbuh kembang pendidikan di negeri tercinta. Bisa menambah wawasan dan
pengetahuan,
membuka
cakrawala
pemikiran
agar
dapat
memberikan
sumbangsihnya serta perannya di bidang pendidikan. Sehingga akan tercapai
tujuan pendidikan yang diharapkan. Amien.
Peneliti
4
DAFTAR ISI
Halaman Judul................................................................................................
Lembar Pengesahan........................................................................................
Abstrak...........................................................................................................
Kata Pengantar...............................................................................................
Daftar Isi.........................................................................................................
BAB I
i
ii
iii
iv
v
PENDAHULUAN..........................................................................
A. Latar Belakang Masalah...........................................................
B. Rumusan Masalah.....................................................................
C. Tujuan Penelitian......................................................................
D. Manfaat Penelitian....................................................................
1
1
4
4
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA......................................................................
A. Pengajaran Bahasa Indonesia...................................................
B. Kajian Teori Pembelajaran (Materi Pokok)..............................
C. Pengertian Belajar.....................................................................
D. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar.................
E. Bercerita....................................................................................
F. Media Pembelajaran.................................................................
G. Media Gambar..........................................................................
6
6
6
6
7
10
11
12
BAB III METODOLOGI PENELITIAN..................................................
A. Setting Penelitian......................................................................
B. Subyek Penelitian.....................................................................
C. Pendekatan dan Jenis Penelitian...............................................
D. Sumber Data.............................................................................
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data.........................................
F. Validitas Data............................................................................
G. Analisa Data..............................................................................
H. Indikator Kinerja.......................................................................
I. Deskripsi Per Siklus..................................................................
16
16
16
17
17
17
18
18
18
19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................
A. Refleksi Awal............................................................................
B. Siklus Pertama..........................................................................
C. Siklus Kedua.............................................................................
20
20
21
25
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.....................................................
A. Kesimpulan...............................................................................
B. Saran.........................................................................................
30
30
30
DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................
LAMPIRAN...................................................................................................
31
32
5
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA II
SEMESTER GENAP SDN WONOANTI I
Disusun Oleh :
ANWAR SANUSI, S.Pd.
NIP. 19700604 199506 1 001
SDN WONOANTI I
UPT TK DAN SD KECAMATAN TULAKAN
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PACITAN
2011
1
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA DENGAN
MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA II
SEMESTER GENAP SDN WONOANTI I
Peneliti :
1. Nama
NIP
Unit Kerja
:
:
:
Anwar Sanusi, S.Pd.
19700604 199506 1 001
SDN Wonoanti I
Jumlah Pembelajaran
Tempat dan tanggal pelaksanaan
Siklus 1
Siklus 2
:
:
:
:
2 siklus
SDN WONOANTI I
10 Januari 2011
17 Januari 2011
Pacitan, 21 Maret 2011
Peneliti
Menyetujui
Kepala SDN Wonoanti I
SUNARTO, S.Pd.
NIP. 19691029 198112 1 004
ANWAR SANUSI, S.Pd.
NIP. 19700604 199506 1 001
2
ABSTRAK
Sanusi,
Anwar, 2011 Meningkatkan kemampuan bercerita dengan
menggunakan media gambar pada siswa kelas II semester
genap SDN Wonoanti I.
Kata-kata kunci : Kemampuan bercerita, Media Gambar
Waktu pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi bercerita siswa kelas
dua banyak mengalami kesulitan. Bahkan ada yang takut disuruh untuk bercerita
di depan kelas. Semua ini di karenakan pendekatan pembelajaran yang kurang
sesuai dengan kondisi siswa. Selain itu model pembelajaran masih bersifat
tradisional (ceramah) yang sangat tidak efektif bagi perkembangan siswa.
Pembelajaran yang pasif akan membuat siswa menjadi bosan, jenuh, ngantuk
yang berujung pada hasil belajar yang tidak maksimal. Pada PTK (Penelitian
Tindakan Kelas) kali ini akan dilaksanakan dalam 2 siklus yang terdiri dari
perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Alternatif tindakan yang dilakukan
untuk meningkatkan kemampuan bercerita dengan metode pendekatan
komunikasi melalui media lingkungan. Dengan harapan dan tujuan dapat
meningkatkan pemahaman materi Bahasa Indonesia tentang bercerita dan
meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar.
Penggunaan media gambar yang membuat kompetensi komunikatif sebagai
tujuan pembelajaran bahasa, juga mengembangkan prosedur-prosedur bagi
pembelajaran 4 ketrampilan berbahasa (menyimak, membaca, berbicara dan
menulis) mengakui dan menghargai saling ketergantungan bahasa. Dengan media
gambar sebagai media pembelajaran yang berusaha meningkatkan keterlibatan
peserta didik melalui sumber yang dapat diamati langsung, dengan asumsi bahwa
kegiatan pembelajaran lebih menarik bagi peserta didik.
Hasil penelitian dengan penggunaan media gambar terbukti dapat
meningkatkan kemampuan siswa dalam bercerita dan meningkatkan kreatifitas
siswa dalam pembelajaran.
3
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT senantiasa kami panjatkan, karena atas
karunia dan hidayah-Nya penulis bisa menyelesaikan Laporan Penelitian
Tindakan Kelas ini dengan baik.
Tak lupa pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan banyak terima
kasih kepada semua pihak atas dukungannya agar terselesainya laporan ini. Secara
khusus penulis sampaikan terima kasih kepada :
1.
Bapak Heru Wiwoho SP, M.Si, selaku Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten
Pacitan..
2.
Bapak Imam Sayuti, S.Ag. selaku Kepala UPT TK dan SD Kecamatan
Tulakan.
4.
Bapak Budi Winasis, dari LPMP yang telah memberikan dorongan dan
semangat untuk melanjutkan penelitian.
3.
Bapak Sunarto, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SDN Wonoanti I yang telah
memberi ijin kepada peneliti untuk melakukan penelitian.
4.
Teman se-kelompok KKG yang telah berpartisipasi aktif dalam proses
penyusunan laporan ini. Dorongan dan bantuan serta saran yang telah penulis
terima sungguh tidak ternilai harganya.
Tak ada gading yang tak retak, tak ada karya yang tiada cacat celanya.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna,
untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa penulis harapkan
demi sempurnanya karya ini.
Penulis berharap semoga laporan penelitian tindakan ini bisa memberikan
manfaatnya bagi pembaca umumnya dan khususnya bagi mereka yang peduli
tumbuh kembang pendidikan di negeri tercinta. Bisa menambah wawasan dan
pengetahuan,
membuka
cakrawala
pemikiran
agar
dapat
memberikan
sumbangsihnya serta perannya di bidang pendidikan. Sehingga akan tercapai
tujuan pendidikan yang diharapkan. Amien.
Peneliti
4
DAFTAR ISI
Halaman Judul................................................................................................
Lembar Pengesahan........................................................................................
Abstrak...........................................................................................................
Kata Pengantar...............................................................................................
Daftar Isi.........................................................................................................
BAB I
i
ii
iii
iv
v
PENDAHULUAN..........................................................................
A. Latar Belakang Masalah...........................................................
B. Rumusan Masalah.....................................................................
C. Tujuan Penelitian......................................................................
D. Manfaat Penelitian....................................................................
1
1
4
4
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA......................................................................
A. Pengajaran Bahasa Indonesia...................................................
B. Kajian Teori Pembelajaran (Materi Pokok)..............................
C. Pengertian Belajar.....................................................................
D. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar.................
E. Bercerita....................................................................................
F. Media Pembelajaran.................................................................
G. Media Gambar..........................................................................
6
6
6
6
7
10
11
12
BAB III METODOLOGI PENELITIAN..................................................
A. Setting Penelitian......................................................................
B. Subyek Penelitian.....................................................................
C. Pendekatan dan Jenis Penelitian...............................................
D. Sumber Data.............................................................................
E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data.........................................
F. Validitas Data............................................................................
G. Analisa Data..............................................................................
H. Indikator Kinerja.......................................................................
I. Deskripsi Per Siklus..................................................................
16
16
16
17
17
17
18
18
18
19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................
A. Refleksi Awal............................................................................
B. Siklus Pertama..........................................................................
C. Siklus Kedua.............................................................................
20
20
21
25
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.....................................................
A. Kesimpulan...............................................................................
B. Saran.........................................................................................
30
30
30
DAFTAR PUSTAKA.....................................................................................
LAMPIRAN...................................................................................................
31
32
5