PERAN SIMULASI BENCANA TERHADAP KESIAPSIAGAAN SISWA KELAS VII DALAM MENGHADAPI BENCANA BANJIR Peran Simulasi Bencana Terhadap Kesiapsiagaan Siswa Kelas VII Dalam Menghadapi Bencana Banjir Di SMP Negeri 1 Grogol Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo.
PERAN SIMULASI BENCANA TERHADAP KESIAPSIAGAAN
SISWA KELAS VII DALAM MENGHADAPI BENCANA BANJIR
DI SMP NEGERI 1 GROGOL KECAMATAN GROGOL
KABUPATEN SUKOHARJO
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Geografi
SUSANTI BUDI PRATIWI
A 610090080
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
PERNYAT
TAAN
Deengan ini saaya menyataakan bahwaa dalam skripsi ini tidaak terdapat karya
k
gelar kesaarjanaan disuatu perguuruan
yang pernnah diajukaan untuk memperoleh
m
tinggi dann sepanjangg pengetahuuan saya, juuga tidak teerdapat kary
ya atau penndapat
yang pernnah ditulis atau
a
diterbittkan oleh orang
o
lain, kecuali
k
yanng secara teertulis
diacu dalaam naskah dan
d disebutkkan dalam daftar
d
pustak
ka
Appabila ternyyata kelak teerbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataann saya
diatas, maaka saya akaan bertanggu
ung jawab ssepenuhnyaa.
Surakartaa, Juli 20133
SU
USANTI BU
UDI PRAT
TIWI
A.610
0090080
iii
MOTTO
Jadikanlah ilmu bagi diri sendiri dan orang lain (Penulis)
Jangan berpikir untuk menyerah, karena punggung pisaupun akan tajam
bila disah (Penulis)
Kebanggaan terbesar bukanlah tidak pernah gagal, tapi bangkit lagi setiap
kali jatuh (Penulis)
iv
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan rasa syukur kehadirat Allah SWT, akan
kupersembahkan skripsi ini dengan tulus kepada :
1.
Bapak, ibu, dan adik tercinta.
2.
Agus Susanto yang selalu memberi dukungan dan semangat.
3.
Dosen dan guru yang ku hormati.
4.
Kawan-kawan angkatan 2009 Pendidikan Geografi yang selalu bersamasama dalam suka dan duka.
5.
Almameter UMS yang kubanggakan.
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh,
Alkhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan
skripsi
ini yang berjudul “Peran Simulasi Bencana Terhadap Kesiapsiagaan
Siswa Kelas VII Dalam Menghadapi Bencana Banjir Di SMP Negeri 1 Grogol
Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo”. Penyusunan skripsi ini bukan hanya
usaha dan doa penulis semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak
guna menyelesaikan penelitian ini. Maka, dalam kesempatan ini dengan rasa
hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs.H.Sofyan Anif,M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan izinnya kepada penulis dalam melakukan penelitian.
2. Bapak Drs.Suharjo M.S.selaku Kaprogdi Pendidikan geografi, terima kasih
atas atas tuntunan dan bimbingann akademis yang selama ini diberikan.
3. Bapak M Amin Sunarhadi S.Si, M.p selaku Sekretaris Progdi Pendidikan
geografi, terimakasih atas saran dan motivasinya selama penyususnan skripsi
ini.
4. Seluruh dosen Pendidikan Geografi yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu, terimakasih atas semua ilmu yang diberikan selama ini.
5. Yth. Bapak Kris Budiyono selaku Kepala Sekolah yang telah memberikan izin
dan Bapak Nahar membantu pelaksanaan penelitian ini.
vi
6. Ayahannda dan Ibuunda yang telah membberikan sem
mangat do'aa, moril maaupun
materiill yang sanggat berhargaa.
7. Teman--teman sepeerjuangan di
d Program Studi Pendiidikan Geog
grafi FKIP UMS
khususnnya angkataan 2009.
8. Semua pihak yangg tidak dap
pat disebutkkan satu peersatu yang
g membantuu dan
membeerikan semanngat selamaa penyusunaan karya tullis ilmiah.
Pen
nulis menyaadari masih
h banyak kekurangan,
k
, meskipun
n telah beruusaha
semaksim
mal untuk meendapatkan
n hasil yangg terbaik. Oleh karena itu, segala kritik
dan saran yang mem
mbangun san
ngat penuliss harapkan. Semoga laaporan peneelitian
ini bermannfaat dan suumbangan pikiran unttuk masa yaang akan daatang. Akhiirnya,
penulis hanya
h
menggharapkan semoga Allah SWT memberikaan balasann atas
bantuan yaang telah diiberikan keppada penulis.
Wasssalamu’alaaikum Wr.W
Wb
Surakarta,,
Juli 201
13
Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
PERNYATAAN ..............................................................................................
iii
MOTTO ..........................................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ..........................................................................................
v
KATA PENGANTAAR .................................................................................
vi
DAFTAR ISI ...................................................................................................
viii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xii
ABSTRAK ......................................................................................................
xiii
BAB I. PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ................................................................
4
C. Pembatasan Masalah ...............................................................
4
D. Perumusan Masalah.................................................................
5
E. Tujuan Penelitian.....................................................................
5
F. Manfaat Penelitian...................................................................
5
BAB II.LANDASAN TEORI .................................................................
8
A. Tinjauan Pustaka .....................................................................
8
B. Kerangka Penelitian ................................................................
21
C. Hipotesis ..................................................................................
23
viii
BAB III.METODE PENELITIAN ........................................................
24
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................
24
B. Populasi, Sampel, Dan Sampling .............................................
24
C. Variabel Penelitian ...................................................................
25
D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
25
E. Teknik Uji Persyaratan Analisis ...............................................
38
F. Teknik Analisis Data ................................................................
40
BAB IV.HASIL PENELITIAN..............................................................
44
A. Deskripsi Data ..........................................................................
44
B. Pengujian Persyaratan Analisis ................................................
49
C. Pengujian Hipotesis ..................................................................
51
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ..............................................
53
BAB V.KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..........................
75
A. Kesimpulan ...............................................................................
75
B. Implikasi ...................................................................................
76
C. Saran .........................................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-Kisi
Penilaian Kesiapsiagaan Siswa Kelas VII
Menghadapi Banjir. ...............................................................
34
Tabel 3.2 Tingkat Kesiapsiagaan Masyarakat........................................
40
Tabel 3.3 Klasifikasi Kerentanan Sosial. ...............................................
41
Tabel 3.3
Klasifikasi Kerentanan Ekonomi. ..........................................
42
Tabel 3.4 Klasifikasi Kerentanan Lingkungan .......................................
42
Tabel 4.1 Hasil
Rata-Rata
Nilai
Indeks
Kesiapsiagaan
Siswa
Kelas VII Menghadapi Banjir Sebelum Dilakukan Simulasi
Bencana ..................................................................................
45
Tabel 4.2 Hasil Persentase Pengelompokan Data Kesiapsiagaan
Siswa Kelas VII Menghadapi Banjir Sebelum Dilakukan
Simulasi Bencana ..................................................................
46
Tabel 4.3. Hasil Rata-Rata Nilai Indeks Kesiapsiagaan Siswa Kelas
VII Menghadapi Banjir Setelah Dilakukan Simulasi
Bencana ..................................................................................
47
Tabel 4.4 Hasil Persentase Pengelompokan Data Kesiapsiagaan Siswa
Kelas VII Menghadapi Banjir Setelah Dilakukan Simulasi
Bencana .................................................................................
48
Tabel 4.5. Hasil Uji Validitas Soal Pilihan Ganda (Ya dan Tidak).........
50
Tabel 4.6. Hasil Uji Reliabilitas Soal Pilihan Ganda (Ya dan Tidak) .....
51
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Kesiapsiagaan Bencana Banjir .............
52
Tabel 4.8 Hasil Uji Wilcoxon Kesiapsiagaan Bencana Banjir ...............
53
x
Tabel 4,9 Hasil Wawancara Warga Sekitar Sekolah ..............................
54
Tabel 4.10 Klasifikasi Parameter Tingkat Kerentanan Sosial ..................
57
Tabel 4.11 Klasifikasi Parameter Tingkat Kerentanan Ekonomi .............
58
Tabel 4.12 Klasifikasi Parameter Tingkat Kerentanan Lingkungan ........
59
Tabel 4.13 Jadwal Kegiatan Simulasi Bencana Bnjir ..............................
59
Tabel 4.14 Hasil Observasi Bangunan Fisik dan Lingkungan Sekolah ...
70
Tabel 4.15 Hasil Wawancara Mengenai Sekolah Siaga Bencana ............
71
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1
Peta Administrasi Kecamatan Grogol Tahun 2013. ........
7
Gambar 2.1
Kerangka Penelitian. .......................................................
22
Gambar 4.1
Persentase Kesiapsiagaan Siswa Kelas VII Sebelum
Simulasi Bencana Banjir .................................................
Gambar 4.2
46
Persentase Kesiapsiagaan Siswa Kelas VII Setelah
Simulasi Bencana Banjir .................................................
48
Gambar 4.3
Kegiatan Simulasi Bencana Banjir..................................
66
Gambar 4.4
Peta
Tingkat
Kerentanan
Sosial
Ekonomi
Dan
Lingkungan Kecamatan Grogol Tahun 2011. .................
xii
74
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Profil Sekolah.
Lampiran 2 : Kuesioner Kesiapsiagaan Bencana Banjir.
Lampiran 3 : Input Data
Lampiran 4 : Data BPS Kabupaten Sukoharjo
Lampiran 5 : Tingkat Kerentanan Sosial, Ekonomi, dan Lingkungan
Lampiran 6 : Dampak Bencana Banjir SMP Negeri 1 Grogol
Lampiran 7 : Materi Simulasi Bencana
Lampiran 8 : Surat Perijinan
xiii
PERAN SIMULASI BENCANA TERHADAP KESIAPSIAGAAN
SISWA KELAS VII DALAM MENGHADAPI BENCANA BANJIR
DI SMP NEGERI 1 GROGOL KECAMATAN GROGOL
KABUPATEN SUKOHARJO
Susanti Budi Pratiwi, A 610 090 080, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
ABSTRAK
SMP Negeri 1 Grogol terletak dekat dengan Sungai Samin. Sekolah ini sering
terkena banjir apabila badan sungai tidak mampu menampung debit air.
Pengetahuan dan keterampilan diperlukan untuk mengurangi dampak bencana.
Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui tingkat kerentanan sosial, ekonomi, dan
lingkungan di Kecamatan Grogol serta mengetahui apakah kesiapsiagaan siswa
kelas VII dalam menghadapi banjir dapat ditingkatkan melalui simulasi bencana
di SMP Negeri 1 Grogol. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan
deskriptif-kuantitatif, dengan populasi siswa kelas VII sebagai kelompok yang
paling rentan tehadap bencana di sekolah. Sampel diambil 90 siswa dari kelas VII
(A,B,C). Hasil penelitian menyimpulkan bahwa 1) Kerentanan sosial kecamatan
Grogol masuk dalam kategori sedang, kerentanan ekonomi kategori sedang, dan
kerentanan lingkungan ketegori rendah, 2) Hasil tabulasi data diketahui bahwa
kegiatan simulasi mampu meningkatkan kesiapsiagaan siswa kelas VII. Nilai
indeks kesiapsiagaan siswa kelas VII dalam menghadapi banjir sebelum dilakukan
kegiatan simulasi bencana adalah 77,5 (Siap), dengan persentase nilai indeks 80100% (Sangat Siap) = 57%, 65-79% (Siap) = 36%, 55-64 (Hampir Siap) = 3%,
40-54 (Kurang Siap) = 3%, dan 0-3 (Belum Siap) = 1%. Sedangkan nilai indeks
kesiapsiagaan siswa kelas VII setelah dilakukan kegiatan simulasi bencana adalah
adalah 85 (Siap), dengan persentase nilai indeks 80-100 (Sangat Siap) = 84%, 6579 (Siap) = 13%, 55-64 (Hampir Siap) = 1%, 40-54 (Kurang Siap) = 1%, dan 0-39
(Belum Siap) = 0%.
Kata kunci : Banjir, Kerentanan, Kesiapsiagaan, Simulasi.
xiv
SISWA KELAS VII DALAM MENGHADAPI BENCANA BANJIR
DI SMP NEGERI 1 GROGOL KECAMATAN GROGOL
KABUPATEN SUKOHARJO
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Geografi
SUSANTI BUDI PRATIWI
A 610090080
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN 2013
PERNYAT
TAAN
Deengan ini saaya menyataakan bahwaa dalam skripsi ini tidaak terdapat karya
k
gelar kesaarjanaan disuatu perguuruan
yang pernnah diajukaan untuk memperoleh
m
tinggi dann sepanjangg pengetahuuan saya, juuga tidak teerdapat kary
ya atau penndapat
yang pernnah ditulis atau
a
diterbittkan oleh orang
o
lain, kecuali
k
yanng secara teertulis
diacu dalaam naskah dan
d disebutkkan dalam daftar
d
pustak
ka
Appabila ternyyata kelak teerbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataann saya
diatas, maaka saya akaan bertanggu
ung jawab ssepenuhnyaa.
Surakartaa, Juli 20133
SU
USANTI BU
UDI PRAT
TIWI
A.610
0090080
iii
MOTTO
Jadikanlah ilmu bagi diri sendiri dan orang lain (Penulis)
Jangan berpikir untuk menyerah, karena punggung pisaupun akan tajam
bila disah (Penulis)
Kebanggaan terbesar bukanlah tidak pernah gagal, tapi bangkit lagi setiap
kali jatuh (Penulis)
iv
PERSEMBAHAN
Dengan mengucapkan rasa syukur kehadirat Allah SWT, akan
kupersembahkan skripsi ini dengan tulus kepada :
1.
Bapak, ibu, dan adik tercinta.
2.
Agus Susanto yang selalu memberi dukungan dan semangat.
3.
Dosen dan guru yang ku hormati.
4.
Kawan-kawan angkatan 2009 Pendidikan Geografi yang selalu bersamasama dalam suka dan duka.
5.
Almameter UMS yang kubanggakan.
v
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh,
Alkhamdulillah, dengan ridho Allah SWT penulis dapat menyelesaikan
skripsi
ini yang berjudul “Peran Simulasi Bencana Terhadap Kesiapsiagaan
Siswa Kelas VII Dalam Menghadapi Bencana Banjir Di SMP Negeri 1 Grogol
Kecamatan Grogol Kabupaten Sukoharjo”. Penyusunan skripsi ini bukan hanya
usaha dan doa penulis semata, namun tidak lepas dari bantuan berbagai pihak
guna menyelesaikan penelitian ini. Maka, dalam kesempatan ini dengan rasa
hormat penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs.H.Sofyan Anif,M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan izinnya kepada penulis dalam melakukan penelitian.
2. Bapak Drs.Suharjo M.S.selaku Kaprogdi Pendidikan geografi, terima kasih
atas atas tuntunan dan bimbingann akademis yang selama ini diberikan.
3. Bapak M Amin Sunarhadi S.Si, M.p selaku Sekretaris Progdi Pendidikan
geografi, terimakasih atas saran dan motivasinya selama penyususnan skripsi
ini.
4. Seluruh dosen Pendidikan Geografi yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu, terimakasih atas semua ilmu yang diberikan selama ini.
5. Yth. Bapak Kris Budiyono selaku Kepala Sekolah yang telah memberikan izin
dan Bapak Nahar membantu pelaksanaan penelitian ini.
vi
6. Ayahannda dan Ibuunda yang telah membberikan sem
mangat do'aa, moril maaupun
materiill yang sanggat berhargaa.
7. Teman--teman sepeerjuangan di
d Program Studi Pendiidikan Geog
grafi FKIP UMS
khususnnya angkataan 2009.
8. Semua pihak yangg tidak dap
pat disebutkkan satu peersatu yang
g membantuu dan
membeerikan semanngat selamaa penyusunaan karya tullis ilmiah.
Pen
nulis menyaadari masih
h banyak kekurangan,
k
, meskipun
n telah beruusaha
semaksim
mal untuk meendapatkan
n hasil yangg terbaik. Oleh karena itu, segala kritik
dan saran yang mem
mbangun san
ngat penuliss harapkan. Semoga laaporan peneelitian
ini bermannfaat dan suumbangan pikiran unttuk masa yaang akan daatang. Akhiirnya,
penulis hanya
h
menggharapkan semoga Allah SWT memberikaan balasann atas
bantuan yaang telah diiberikan keppada penulis.
Wasssalamu’alaaikum Wr.W
Wb
Surakarta,,
Juli 201
13
Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
PERNYATAAN ..............................................................................................
iii
MOTTO ..........................................................................................................
iv
PERSEMBAHAN ..........................................................................................
v
KATA PENGANTAAR .................................................................................
vi
DAFTAR ISI ...................................................................................................
viii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xii
ABSTRAK ......................................................................................................
xiii
BAB I. PENDAHULUAN .......................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ..........................................................
1
B. Identifikasi Masalah ................................................................
4
C. Pembatasan Masalah ...............................................................
4
D. Perumusan Masalah.................................................................
5
E. Tujuan Penelitian.....................................................................
5
F. Manfaat Penelitian...................................................................
5
BAB II.LANDASAN TEORI .................................................................
8
A. Tinjauan Pustaka .....................................................................
8
B. Kerangka Penelitian ................................................................
21
C. Hipotesis ..................................................................................
23
viii
BAB III.METODE PENELITIAN ........................................................
24
A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................
24
B. Populasi, Sampel, Dan Sampling .............................................
24
C. Variabel Penelitian ...................................................................
25
D. Teknik Pengumpulan Data .......................................................
25
E. Teknik Uji Persyaratan Analisis ...............................................
38
F. Teknik Analisis Data ................................................................
40
BAB IV.HASIL PENELITIAN..............................................................
44
A. Deskripsi Data ..........................................................................
44
B. Pengujian Persyaratan Analisis ................................................
49
C. Pengujian Hipotesis ..................................................................
51
D. Pembahasan Hasil Analisis Data ..............................................
53
BAB V.KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ..........................
75
A. Kesimpulan ...............................................................................
75
B. Implikasi ...................................................................................
76
C. Saran .........................................................................................
76
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-Kisi
Penilaian Kesiapsiagaan Siswa Kelas VII
Menghadapi Banjir. ...............................................................
34
Tabel 3.2 Tingkat Kesiapsiagaan Masyarakat........................................
40
Tabel 3.3 Klasifikasi Kerentanan Sosial. ...............................................
41
Tabel 3.3
Klasifikasi Kerentanan Ekonomi. ..........................................
42
Tabel 3.4 Klasifikasi Kerentanan Lingkungan .......................................
42
Tabel 4.1 Hasil
Rata-Rata
Nilai
Indeks
Kesiapsiagaan
Siswa
Kelas VII Menghadapi Banjir Sebelum Dilakukan Simulasi
Bencana ..................................................................................
45
Tabel 4.2 Hasil Persentase Pengelompokan Data Kesiapsiagaan
Siswa Kelas VII Menghadapi Banjir Sebelum Dilakukan
Simulasi Bencana ..................................................................
46
Tabel 4.3. Hasil Rata-Rata Nilai Indeks Kesiapsiagaan Siswa Kelas
VII Menghadapi Banjir Setelah Dilakukan Simulasi
Bencana ..................................................................................
47
Tabel 4.4 Hasil Persentase Pengelompokan Data Kesiapsiagaan Siswa
Kelas VII Menghadapi Banjir Setelah Dilakukan Simulasi
Bencana .................................................................................
48
Tabel 4.5. Hasil Uji Validitas Soal Pilihan Ganda (Ya dan Tidak).........
50
Tabel 4.6. Hasil Uji Reliabilitas Soal Pilihan Ganda (Ya dan Tidak) .....
51
Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Kesiapsiagaan Bencana Banjir .............
52
Tabel 4.8 Hasil Uji Wilcoxon Kesiapsiagaan Bencana Banjir ...............
53
x
Tabel 4,9 Hasil Wawancara Warga Sekitar Sekolah ..............................
54
Tabel 4.10 Klasifikasi Parameter Tingkat Kerentanan Sosial ..................
57
Tabel 4.11 Klasifikasi Parameter Tingkat Kerentanan Ekonomi .............
58
Tabel 4.12 Klasifikasi Parameter Tingkat Kerentanan Lingkungan ........
59
Tabel 4.13 Jadwal Kegiatan Simulasi Bencana Bnjir ..............................
59
Tabel 4.14 Hasil Observasi Bangunan Fisik dan Lingkungan Sekolah ...
70
Tabel 4.15 Hasil Wawancara Mengenai Sekolah Siaga Bencana ............
71
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1
Peta Administrasi Kecamatan Grogol Tahun 2013. ........
7
Gambar 2.1
Kerangka Penelitian. .......................................................
22
Gambar 4.1
Persentase Kesiapsiagaan Siswa Kelas VII Sebelum
Simulasi Bencana Banjir .................................................
Gambar 4.2
46
Persentase Kesiapsiagaan Siswa Kelas VII Setelah
Simulasi Bencana Banjir .................................................
48
Gambar 4.3
Kegiatan Simulasi Bencana Banjir..................................
66
Gambar 4.4
Peta
Tingkat
Kerentanan
Sosial
Ekonomi
Dan
Lingkungan Kecamatan Grogol Tahun 2011. .................
xii
74
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Profil Sekolah.
Lampiran 2 : Kuesioner Kesiapsiagaan Bencana Banjir.
Lampiran 3 : Input Data
Lampiran 4 : Data BPS Kabupaten Sukoharjo
Lampiran 5 : Tingkat Kerentanan Sosial, Ekonomi, dan Lingkungan
Lampiran 6 : Dampak Bencana Banjir SMP Negeri 1 Grogol
Lampiran 7 : Materi Simulasi Bencana
Lampiran 8 : Surat Perijinan
xiii
PERAN SIMULASI BENCANA TERHADAP KESIAPSIAGAAN
SISWA KELAS VII DALAM MENGHADAPI BENCANA BANJIR
DI SMP NEGERI 1 GROGOL KECAMATAN GROGOL
KABUPATEN SUKOHARJO
Susanti Budi Pratiwi, A 610 090 080, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
ABSTRAK
SMP Negeri 1 Grogol terletak dekat dengan Sungai Samin. Sekolah ini sering
terkena banjir apabila badan sungai tidak mampu menampung debit air.
Pengetahuan dan keterampilan diperlukan untuk mengurangi dampak bencana.
Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui tingkat kerentanan sosial, ekonomi, dan
lingkungan di Kecamatan Grogol serta mengetahui apakah kesiapsiagaan siswa
kelas VII dalam menghadapi banjir dapat ditingkatkan melalui simulasi bencana
di SMP Negeri 1 Grogol. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan
deskriptif-kuantitatif, dengan populasi siswa kelas VII sebagai kelompok yang
paling rentan tehadap bencana di sekolah. Sampel diambil 90 siswa dari kelas VII
(A,B,C). Hasil penelitian menyimpulkan bahwa 1) Kerentanan sosial kecamatan
Grogol masuk dalam kategori sedang, kerentanan ekonomi kategori sedang, dan
kerentanan lingkungan ketegori rendah, 2) Hasil tabulasi data diketahui bahwa
kegiatan simulasi mampu meningkatkan kesiapsiagaan siswa kelas VII. Nilai
indeks kesiapsiagaan siswa kelas VII dalam menghadapi banjir sebelum dilakukan
kegiatan simulasi bencana adalah 77,5 (Siap), dengan persentase nilai indeks 80100% (Sangat Siap) = 57%, 65-79% (Siap) = 36%, 55-64 (Hampir Siap) = 3%,
40-54 (Kurang Siap) = 3%, dan 0-3 (Belum Siap) = 1%. Sedangkan nilai indeks
kesiapsiagaan siswa kelas VII setelah dilakukan kegiatan simulasi bencana adalah
adalah 85 (Siap), dengan persentase nilai indeks 80-100 (Sangat Siap) = 84%, 6579 (Siap) = 13%, 55-64 (Hampir Siap) = 1%, 40-54 (Kurang Siap) = 1%, dan 0-39
(Belum Siap) = 0%.
Kata kunci : Banjir, Kerentanan, Kesiapsiagaan, Simulasi.
xiv