RPP PJOK KLS V TEMA 1 SUB 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran
Alokasi Waktu

:
:
:
:
:
:

SD Negeri Sandana
V / 1
1.Benda-benda di lingkungan sekitar
2.Perubahan wujud benda

2.
4 x 35 menit

A.

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan
tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis,
dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B.

Kompetensi Dasar
 Muatan Pelajaran 1 ( PJOK )
KD, Indikator, Analisa Hasil Indikator
3.8. Memahami konsep salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dalam
aktivitas air.*
3.8.1 Mengenal renang gaya bebas
4.8. Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik dalam
aktivitas air.*
4.8.1 Melakukan gerak kaki renang bebas
4.8.2 Memperagakan gerak ayunan/tarikan lengan renang gaya bebas

C.

Tujuan Pembelajaran
 Dengan mempraktikkan beberapa gerakan siswa mampu melakukan renang gaya
bebas dengan benar dengan benar dan sportif.

D.

Materi Pembelajaran
 Konsep salah satu gaya renang
 Renang gaya bebas

E.

Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Demontrasi
 Penugasan
 Pendekatan Saintifik

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Gambar
2. Buku
3. peluit

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
KEGIATAN

Pendahuluan

Kegiatan inti

DESKRIPSI KEGIATAN
1. Guru menyiapkan siswa baris dua bersap,menyapa siswa
dan menanyakan kabar mereka dilanjutkan berdoa.
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan :
o Pemanasan gerak dinamis..
o Bernyanyi sambil bermain
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan,Guru memberi contoh gerakan inti
1. Siswa mengamati gerakan guru,lalu melakukan gerakan
renang gaya bebas ( Mengamati )
2. Siswa bertanya tentang gerakan renang gaya bebas yang
dilakukan

( menanya )
3. Guru memberi penguatan
4. Guru menugaskan membuat kelompok untuk melakukan
cara gerakan meluncur,kaki,tangan dan kordinasi
luncur ,kaki,tangan
5. Siswa saling mempertukarkan pertanyaan, tentang renang
gaya bebas ( menanya )
6. Siswa mencari cara kordinasi gerakan renang gaya bebas
yang benar ( menalar )
7. Siswa menceritakandan mengkoreksi cara berenang
( mengkomunikasikan )
8. Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan latihan
berenang ( menalar )
9. Guru memberikan tugas latihan berenang
10. Siswa mencari tahu info berenang gaya bebas
(menanya )
11. Guru memberi penguatan.

ALOKASI
WAKTU

 15 menit

 110 menit

Penutup

H.

1. Siswa bersama – sama guru pendinginan melakukan
penilaian.
2. Menginformasikan pembelajaran berikutnya.
3. Berdoa

 15 menit

Lembar Penilaian
1. Penilaian

Keterampilan

Teknik Penilaian : unjuk kerja gerakan
Bentuk Instrumen Penilaian : format pengamatan
Unjuk kerja
Gerakan awalan
Gerakan inti
No
Nama
1
2
3
4
Nilai Gerakan = Skor yang diperoleh
Skor maksimal
X 100

Gerakan
koordinasi

Keserasian
gerakan

Sikap
Percaya Diri
No

Nama

Belum
Terlihat

Nama

Belum
Terlihat

Mulai
Terlihat

Mulai
Berkembang

Disiplin
Membudaya

Belum
Terlihat

Mulai
Terlihat

Membudaya

Belum
Terlihat

Mulai
Terlihat

Mulai
Berkemban

g

Membudaya

1
2
3
4

Tanggung jawab
No
1
2
3
4

Mulai
Terlihat

Mulai

Berkembang

Kerja sama
Mulai
Berkemban
g

Membudaya

a. Rubrik
4 = Selalu

Tanggungjawab, kerja sama, disiplin, percaya diri

3 = Sering
2 = kadang-kadang
1 = Tidak pernah
b. Lembar penilaian
Aspek
No

Nama

Tanggungjawab
1

2

3

4

Kerja
Sama

Disiplin

Percaya diri

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1
2
3
4

2. Penilaian Keterampilan
N
o

Mapel / KD

1

PJOK

2

Indikator
Mempraktikkaa
n gerakan
renang gaya
bebas,gerakan
kaki dan
tangannya

Bentuk soal
Tes
keterampilan

No
soal

Instrumen

3. Penilaian Keterampilan ( disertakan indikator, aspek yang dinilai serta rubrik )
a.
Aspek
Tgl
Dokumen

Nama Dokumen

Awal gerak
1

2

3

4

Inti
1

2

Penutup

3 4 1 2 3

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....

AMRIN ABDULLAH, A.Ma.Pd
NIP . 19661210 198803 1 012

TANDI BARA, A.Ma.Pd
NIP. 19600827 198412 1 001

Guru Mapel PJOK

4

PENILAIAN NON TES:
A.

No
.

Penilaian Kinerja
1.
Kinerja dalam Menyelesaikan Tugas Kelompok
Nama Peserta
Didik

Aspek
Kerja
sama

Disiplin

Percaya Diri

Tanggung
jawab

Jumlah

Nilai

Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik
Skor maksimal=16
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal

2.

Penilaian Kinerja dalam menyelesaikan tugas Presentasi

Nama
No. Peserta KomuniDidik
kasi

Cara
penyampa
ian

Aspek
Penguasaan
pengetahuan
/Materi

Keberan
ian

Antusi
-as

Jumlah
Skor

Nilai

Keterangan Skor :
Komunikasi:
1 = Tidak dapat berkomunikasi
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti
3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti
4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas

Sistematika Penyampaian:
1 = Tidak sistematis
2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas
3 = Sistematis, uraian cukup
4 = Sistematis, uraian luas, jelas

Wawasan:
1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi
2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi
3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas
4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas

Keberanian:
1 = Tidak ada keberanian
2 = Kurang berani
3 = Berani
4 = Sangat berani

Antusias:
1 = Tidak antusias
2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol
4 = Antusias dan terkontrol
Skor maksimal=20
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal