RPP PJOK KLS 1 TEMA 2 SUB 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran
AlokasiWaktu

A.

B.

:
:
:
:
:
:

SD Negeri Sandana
I /1
2. Kegemaranku
1.Gemar berolahraga
2.
4 x 30menit

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan
tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis,
dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

Kompetensi Dasar
 MuatanPelajaran 1 ( PJOK )
KD, Indikator, AnalisaHasilIndikator
3.2 Mengetahui konsep gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan
dimensianggotatubuh yang digunakan, arah,ruang gerak, hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainantradisional
3.2.1 Mengamati gerak dasar non-lokomotor
4.2.
Mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotorsesuai dengan dimensianggota
tubuh yang digunakan,arah, ruang gerak, hubungan, danusaha,dalam berbagai
bentuk permainansederhana dan atau tradisional
4.2.1 Memperagakan gerak dasar nonlokomotor
C. TujuanPembelajaran
 Dengan mengamati gambar macam-macam alat olahraga, siswa dapat
menyebutkanjenis-jenis peralatan olahraga dengan percaya diri.
 Dengan mengamati guru melakukan gerakan senam, siswa dapat melakukan senam
dengan tertib..

D.

MateriPembelajaran
 Gerak Dasar non loko motor
 Dimensi anggota tubuh
 Permainan sederhana.

E.MetodePembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Demontrasi
 Penugasan
 Pendekatan Saintifik
F. Media, Alat, dan SumberBelajar
1. Gambar
2. Buku
3. Benda-benda sekitar
G. Langkah-LangkahPembelajaran
KEGIATAN

Pendahuluan

Kegiatan inti

DESKRIPSI KEGIATAN
1. Guru menyiapkan siswa baris dua bersap,menyapa siswa
dan menanyakan kabar mereka dilanjutkan berdoa.
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan :
o Pemanasan menirukan gerakan/senam si buyung..
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan,Guru memberi contoh gerakan inti
1. Siswa mengamati gerakan guru,lalu melakukan cara
berdiri yang benar bervariasi ( Mengamati )
2. Siswa bertanya tentang gerakan yang dilakukan
( menanya )
3. Guru memberi penguatan
4. Guru menugaskan membuat kelompok,siswa berdiskusi
tentang berdiri dan duduk

5. Siswa saling mempertukarkan pertanyaan, dengan
pasangan dan menentukan gerakan ( menanya )
6. Siswa melakukan cara berdiri atau duduk yang benar
( menalar )
7. Siswa menceritakan kembali cara berdiri dan duduk yang
disebutkan ( mengkomunikasikan )
8. Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
berdiri dan duduk ( menalar )
9. Guru memberikan tugas untuk berdiri dan duduk yang
benar
10. Siswa menjelaskan cara mencari info tentang berdiri
dan duduk ( menanya )

ALOKASI
WAKTU

 15 menit

 90 menit

11. Guru memberi penguatan.
Penutup

H.

1. Siswa bersama – sama guru membuat kesimpulan
melakukan penilaian.
2. Menginformasikan pembelajaran berikutnya.
3. Berdoa

LembarPenilaian
1. Penilaian

Keterampilan
TeknikPenilaian :unjukkerja gerakan
BentukInstrumenPenilaian: format pengamatan
Unjukkerja
Gerakancara
Gerakanawalan
No

Nama
melempar
1
2
3
4
Nilai Gerakan = Skor yang diperoleh
Skor maksimal
X 100
Sikap
N Nam
o
a
1
2
3
4

N
o

1
2
3
4

 15 menit

Nam
a

Gerakankoordin
asi lemparan

Percaya Diri
BelumTerli
hat

MulaiTerlih
at

BelumTerli
hat

MulaiTerlih
at

MulaiBerkemb
ang

Disiplin
Memb
u-daya

BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

Memb

u-daya

BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

Tanggung jawab
MulaiBerkemb
ang

Keserasian
gerakan

MulaiBerkemba
ng

Memb
u-daya

Estetika
MulaiBerkemba
ng

Memb
u-daya

a. Rubrik
4 = Selalu

Tanggungjawab, kerja sama, disiplin, percaya diri

3 = Sering
2 = kadang-kadang
1 = Tidak pernah
b. Lembarpenilaian
Aspek
No

Nama

Tanggungjawab
1

2

3

4

Santun

Disiplin

Percaya diri

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1
2
3
4

2. PenilaianKeterampilan
N
o

Mapel / KD

1

PJOK

2

Indikator
Melakukan
gerakan cara
berdiri/duduk

Bentuk soal
Keterampilan

No
soal

Instrumen

3. Penilaian Keterampilan ( disertakan indikator, aspek yang dinilai serta rubrik)
a.
Aspek
TglDokumen

NamaDokumen

awal
1

2

3

inti
4

1

2

penutup

3 4 1 2 3

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....

AMRIN ABDULLAH, A.Ma.Pd
NIP . 19661210 198803 1 012

TANDI BARA, A.Ma.Pd
NIP. 19600827 198412 1 001

Guru Mapel PJOK

4

PENILAIAN NON TES:
A.

No
.

PenilaianKinerja
1.
KinerjadalamMenyelesaikanTugasKelompok
NamaPesertaD
idik

Aspek
Esteti
ka

Disiplin

Percaya Diri

Tanggung
jawab

Jumlah

Nilai

Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik
Skor maksimal=16
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal

2.

PenilaianKinerjadalammenyelesaikantugasPresentasi

Nama
No. Peserta KomuniDidik
kasi

Cara
penyampa
ian

Aspek
Penguasaan
pengetahuan
/Materi

Keberan
ian

Antusi
-as

Jumlah
Skor

Nilai

Keterangan Skor :
Komunikasi:
1 = Tidak dapat berkomunikasi
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti
3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti
4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas

Sistematika Penyampaian:
1 = Tidak sistematis
2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas
3 = Sistematis, uraian cukup
4 = Sistematis, uraian luas, jelas

Wawasan:
1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi
2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi
3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas
4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas

Keberanian:
1 = Tidak ada keberanian
2 = Kurang berani
3 = Berani
4 = Sangat berani

Antusias:
1 = Tidak antusias
2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol
4 = Antusias dan terkontrol
Skor maksimal=20
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal