RPP PJOK KLS 1 TEMA 2 SUB 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran
AlokasiWaktu

:
:
:
:
:
:

SD Negeri Sandana
I /1
2. Kegemaranku
2.Gemar bernyanyi dan bernyanyi

5.
4 x 30menit

A.

Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan mencoba
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah, dan
tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dal logis,
dan kritis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B.

Kompetensi Dasar
 MuatanPelajaran 1 ( PJOK )
KD, Indikator, AnalisaHasilIndikator
3.5 Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasardominan statis (bertumpu
dengan tangan danlengan depan/belakang/samping, bergantung,sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan salahsatu kaki), serta pola gerak dominan
dinamis(menolak, mengayun, melayang di udara,berputar, dan mendarat)
dalam aktivitas senam
3.5.1 Menyebutkan gerakan-gerakan yang terdapatdalam sebuah permainan
(bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung,
sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki menolak, mengayun,
melayang di udara, berputar, dan mendarat)
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasardominan statis (bertumpu dengan
tangan danlengan depan/belakang/samping, bergantung,sikap kapal terbang,
dan berdiri dengan salahsatu kaki) dan pola gerak dominan dinamis(menolak,
mengayu, melayang di udara,berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam
4.5.1 Mempraktikkan permainan tradisional daerah.

C.

TujuanPembelajaran
 Dengan mendengarkan guru bernyanyi, siswa mampu bernyanyi sambil
bermaindengan melakukan permainan “Cublak-Cublak Suweng” dan “Ampar-Ampar
Pisangsecara berkelompok (guru bisa menggunakan lagu dan permainan daerah
setempat)dengan tertib.
 Dengan bertanya jawab, siswa dapat menyebutkan gerakan-gerakan yang
terdapatdalam sebuah permainan (bertumpu dengan tangan dan lengan
depan/belakang /samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah
satu kaki menolak,mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dengan
santun

D.

MateriPembelajaran
 Pola gerak dasar dominan statis
 Pola gerak dasar dominan dinamis

E.MetodePembelajaran
 Ceramah

 Tanya jawab
 Demontrasi
 Penugasan
 Pendekatan Saintifik
F. Media, Alat, dan SumberBelajar
1. Gambar
2. Buku
3. Benda-benda sekitar
G. Langkah-LangkahPembelajaran
KEGIATAN

Pendahuluan

Kegiatan inti

DESKRIPSI KEGIATAN
1. Guru menyiapkan siswa baris dua bersap,menyapa siswa
dan menanyakan kabar mereka dilanjutkan berdoa.
2. Guru mengecek kehadiran siswa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

4. Guru melakukan apersepsi sebagai awal komunikasi
sebelum melaksanakan kegiatan inti dengan :
o Pemanasan menirukan gerakan/senam si buyung
o Menyanyikan lagu..
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan,Guru memberi contoh gerakan inti
1. Siswa mengamati gerakan guru,lalu melakukan cara
berdiri dengan satu kaki bervariasi ( Mengamati )
2. Siswa bertanya tentang gerakan yang dilakukan
( menanya )
3. Guru memberi penguatan
4. Guru menugaskan membuat kelompok,siswa berdiskusi
tentang keseimbangan

ALOKASI
WAKTU

 15 menit

 90 menit

Penutup

H.

5. Siswa saling mempertukarkan pertanyaan, dengan
pasangan dan menentukan gerakan keseimbangan
( menanya )
6. Siswa melakukan cara keseimbangan bervariasi
( menalar )
7. Siswa menceritakan kembali cara keseimbangan yang
dilakukan ( mengkomunikasikan )
8. Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keseimbangan ( menalar )
9. Guru memberikan tugas berlatih keseimbangan
10. Siswa menjelaskan cara mencari info gerakannya
( menanya )
11. Guru memberi penguatan.
1. Siswa bersama – sama guru membuat kesimpulan
melakukan penilaian.

2. Menginformasikan pembelajaran berikutnya.
3. Berdoa

 15 menit

LembarPenilaian
1. Penilaian

Keterampilan
TeknikPenilaian :unjukkerja gerakan
BentukInstrumenPenilaian: format pengamatan
Unjukkerja
Gerakancara
Gerakanawalan
No
Nama
keseimbangan
1
2
3

4
Nilai Gerakan = Skor yang diperoleh
Skor maksimal
X 100
Sikap
N Nam
o
a
1
2
3
4

Gerakankoordin
asi gerak

Percaya Diri
BelumTerli
hat

MulaiTerlih
at

MulaiBerkemb
ang

Keserasian
gerakan

Disiplin
Memb
u-daya

BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

MulaiBerkemba

ng

Memb
u-daya

N
o
1
2
3
4

Tanggung jawab

Nam
a

BelumTerli
hat

MulaiTerlih
at

a. Rubrik
4 = Selalu

Estetika

MulaiBerkemb
ang

Memb
u-daya

BelumTerlih
at

MulaiTerlih
at

MulaiBerkemba
ng

Memb
u-daya

Tanggungjawab, kerja sama, disiplin, percaya diri

3 = Sering
2 = kadang-kadang
1 = Tidak pernah
b. Lembarpenilaian
Aspek
No

Nama

Tanggungjawab
1

2

3

4

Santun

Disiplin

Percaya diri

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1
2
3
4

2.

PenilaianKeterampilan

N
o

Mapel / KD

1

PJOK

Indikator
Melakukan
keseimbangan

Bentuk soal

No
soal

Instrumen

Keterampilan

2

3. Penilaian Keterampilan ( disertakan indikator, aspek yang dinilai serta rubrik)

a.
Aspek
TglDokumen

NamaDokumen

awal
1

2

3

inti
4

1

2

penutup

3 4 1 2 3

Mengetahui
Kepala Sekolah,

......, ........................ 20 .....

AMRIN ABDULLAH, A.Ma.Pd
NIP . 19661210 198803 1 012

TANDI BARA, A.Ma.Pd
NIP. 19600827 198412 1 001

PENILAIAN NON TES:

Guru Mapel PJOK

4

A.

No
.

PenilaianKinerja
1.
KinerjadalamMenyelesaikanTugasKelompok
NamaPesertaD
idik

Aspek
Esteti
ka

Disiplin

Percaya Diri

Tanggung
jawab

Jumlah

Nilai

Keterangan Skor:
1=Kurang
2=Cukup
3=Baik
4=Sangat Baik
Skor maksimal=16
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal

2.

PenilaianKinerjadalammenyelesaikantugasPresentasi

Nama
No. Peserta KomuniDidik
kasi

Cara
penyampa
ian

Aspek
Penguasaan
pengetahuan
/Materi

Keberan
ian

Antusi
-as

Jumlah
Skor

Keterangan Skor :
Komunikasi:

Sistematika Penyampaian:

Nilai

1 = Tidak dapat berkomunikasi
2 = Komunikasi agak lancar, tetapi sulit dimengerti
3 = Komunikasi lancar tetapi kurang jelas dimengerti
4 = Komunikasi sangat lancar, benar dan jelas

1 = Tidak sistematis
2 = Sistematis,uraian krng,tdk jelas
3 = Sistematis, uraian cukup
4 = Sistematis, uraian luas, jelas

Wawasan:
1 = Tidak menunjukkan pengetahua/ materi
2 = Sedikit memiliki pengetahuan/materi
3 = Memiliki pengetahuan/materi tetapi kurang luas
4 = Memeiliki pengetahuan/materi yang luas

Keberanian:
1 = Tidak ada keberanian
2 = Kurang berani
3 = Berani
4 = Sangat berani

Antusias:
1 = Tidak antusias
2 = Kurang antusias
3 = Antusias tetapi kurang kontrol
4 = Antusias dan terkontrol
Skor maksimal=20
Skor perolehan
Nilai

=

X 100
Skor Maksimal