Silabus-PEND-GLOBAL-KOMPARATIF- IPS-S3.doc
Pendidikan Global dan Komparatif Pendidikan IPS
Nana Supriatna
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
SEKOLAH PASCA SARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPS
SILABUS PERKULIAHAN
I. Identitas Matakuliah.
Program
: Pendidikan IPS / S-3
Matakuliah/Kode : Pendidikan Global dan Komparatif Pendidikan
IPS / SS802
Semester
: ganjil
Bobot
: 2 (dua) sks
Dosen
: Dr. Nana Supriatna, M.Ed; (Kode dosen: 0657)
II. Tujuan Matakuliah:
Matakuliah ini (SS802) akan memfasilitasi para siswa Sekolah
Pascasarjana UPI kemampuan dalam memahami kajian aspek teoretis mengenai
pendidikan global dan isu-isu yang terkandung di dalamnya serta komparasi
dalam Pendidikan IPS yang meliputi aspek substansi pendidikan IPS serta hasil
riset dalam bidang pendidikan dan pembelajaran IPS di beberapa negara. Kajian
tersebut adalah penting untuk membekali para siswa calon doktor pendidikan IPS
dalam menyiapkan aspek teoretis pada penelitian komparatif pendidikan IPS di
berbagai negara untuk memperkaya aspek teoretis atau kajian pustaka dalam
disertasi.
III. Deskripsi Matakuliah:
Matakuliah ini berisi kajian mengenai isu-isu global dan response berbagai
negara dalam bidang pendidikan IPS terhadap isu-isu tersebut. Kajian difokuskan
pada substansi pendidikan IPS di Indonesia, Amerika Serikat dan Australia serta
negara-negara lain yang relevan mengenai substansi pendidikan IPS yang meliputi
aspek penyiapan guru IPS menghadapi globalisasi, kajian teoretis tentang
kemampuan bangsa dalam meresponse globalisasi, pendidikan hijau (green
education), pendidikan nilai dan karakter, riset interdisipliner dalam pendidikan
IPS menghadapi isu nasional dan global, serta riset disiplin ilmu sosial dalam IPS
(Social Studies). Dalam matakuliah ini para siswa pascasarjana IPS difasilitasi
dengan kesempatan untuk membaca dan mengkaji buku teks dan
mempresentasikannya dalam kegiatan tanya jawab dan diskusi kelas. Matakuliah
ini juga memfasilitasi para siswa anotasi hasil penelitian terkait dengan
matakuliah ini untuk memperkaya kajian pustaka/kajian teoretis proposal
penelitian disertasi.
Nana Supriatna, 2011.
1
Pendidikan Global dan Komparatif Pendidikan IPS
Nana Supriatna
IV. Pendekatan Pembelajaran.
Proses belajar mengajar dalam perkuliahan ini dilakukan dalam kegiatan
tatap muka di dalam kelas secara dialogis serta kegiatan mengkaji hasil riset
mengenai isu-isu global dan response berbagai negara dalam bidang pendidikan
IPS terhadap isu-isu tersebut.
Dalam perkuliahan ini siswa pascasarjana IPS UPI diwajibkan mengikuti kegiatan
berikut:
a. ceramah, tanya jawab, dan diskusi kelas.
b. Mengkaji buku sumber yang dianjurkan.
c. Penyajian makalah di kelas dalam satu kali penampilan setiap siswa SPs UPI
Prodi IPS.
V. Evaluasi Hasil Belajar.
Keberhasilan siswa pascasarjana dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi
yang bersangkutan dalam:
a. Partisipasi kegiatan di kelas.
b. Pembuatan dan penyajian makalah hasil riset terkait dengan topik perkuliahan,
c. Anotasi hasil riset terkait dengan topik perkuliahan.
d. UTS dan UAS.
VI. Uraian Materi Pokok.
Pertemuan pertama hingga ujian tengah semester
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Isu-isu global dan penyiapan guru IPS menghadapi isu-isu global.
Kajian teoretis tentang kemampuan bangsa dalam meresponse globalisasi.
Pendidikan hijau (green education) menghadapi isu nasional dan global,
Pendidikan nilai dan karakter di Indonesia, AS, Australia dan berbagai
negara.
Riset interdisipliner dalam pendidikan IPS dalam menghadapi isu
nasional dan global,
Riset disipliner ilmu sosial dalam IPS (Social Studies) dalam menghadapi
isu nasional dan global.
Kajian riset mengenai pendidikan IPS yang berorientasi pada isu-isu
sosial sebagai dampak globalisasi.
Pertemuan delapan
Ujian Tengah Semester.
Pertemuan sembilan hingga empatbelas:
Presentasi atau seminar hasil analisis siswa SPs Prodi IPS mengenai isu-isu global
dan response berbagai negara dalam bidang pendidikan IPS terhadap isu-isu
tersebut.
Nana Supriatna, 2011.
2
Pendidikan Global dan Komparatif Pendidikan IPS
Nana Supriatna
Pertemuan lima belas:
Ujian Akhir Semester.
VII. Daftar Pustaka:
Evans and Saxe, 1996, Handbook on Teaching Social Issues, NCSS,
Washington.
Heilman, Elizabeth E et al (2010) Social Studies and Diversity Education, What
We Do and Why We Do It, New York: Roudledge.
Levstik, Linda S and Tyson, Cynthia A (2008) Handbook of Research in Social
Studies Education, New York: Roudledge.
Marsh, Colin (2008) Studies of Society and Environment, Exploring the
Teaching Possibilities, 5th Ed. Sydney: Prentice Hall.
Merryfield, Merry M et al (1997) Preparing Teachers to Teach Global
Perspective, California: Corwin Press, Inc.
Micklethwait, John and Wooldridge, Adrian (2000) A Future Perfect, the
Challenge and Hidden Promise of Globalization, New York: Random
House.
Segal, Avner, at. al. (2006). Social Studies, the Next Generation, Peter Lang,
New York.
Ritzer, George (2008) Teori Sosial Postmodernism, terj. Yogyakarta: Kreasi
Wacana.
Steger, M. B (2002) Globalisme, Bangkitnya Ideologi Pasar, Terj. Yogyakarta:
Lafadl Pustaka.
Supriatna, N (2011). Kumpulan Makalah, tersedia dalam http://silabus.upi.edu.
Internet:
NCSS
Dosen dapat dihubungi:
Nana Supriatna,
Kantor: Prodi Pendidikan IPS Sekolah Pascasarjana UPI.
Rumah: Jl. Wangsapatra Wetan 10 Kotabaru Parahyangan, Jawa Barat, 40553
Nana Supriatna, 2011.
3
Pendidikan Global dan Komparatif Pendidikan IPS
Nana Supriatna
Ph. 022.6803691 atau 081-320-497497 Email: nanasup@yahoo.com
Nana Supriatna, 2011.
4
Nana Supriatna
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
SEKOLAH PASCA SARJANA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN IPS
SILABUS PERKULIAHAN
I. Identitas Matakuliah.
Program
: Pendidikan IPS / S-3
Matakuliah/Kode : Pendidikan Global dan Komparatif Pendidikan
IPS / SS802
Semester
: ganjil
Bobot
: 2 (dua) sks
Dosen
: Dr. Nana Supriatna, M.Ed; (Kode dosen: 0657)
II. Tujuan Matakuliah:
Matakuliah ini (SS802) akan memfasilitasi para siswa Sekolah
Pascasarjana UPI kemampuan dalam memahami kajian aspek teoretis mengenai
pendidikan global dan isu-isu yang terkandung di dalamnya serta komparasi
dalam Pendidikan IPS yang meliputi aspek substansi pendidikan IPS serta hasil
riset dalam bidang pendidikan dan pembelajaran IPS di beberapa negara. Kajian
tersebut adalah penting untuk membekali para siswa calon doktor pendidikan IPS
dalam menyiapkan aspek teoretis pada penelitian komparatif pendidikan IPS di
berbagai negara untuk memperkaya aspek teoretis atau kajian pustaka dalam
disertasi.
III. Deskripsi Matakuliah:
Matakuliah ini berisi kajian mengenai isu-isu global dan response berbagai
negara dalam bidang pendidikan IPS terhadap isu-isu tersebut. Kajian difokuskan
pada substansi pendidikan IPS di Indonesia, Amerika Serikat dan Australia serta
negara-negara lain yang relevan mengenai substansi pendidikan IPS yang meliputi
aspek penyiapan guru IPS menghadapi globalisasi, kajian teoretis tentang
kemampuan bangsa dalam meresponse globalisasi, pendidikan hijau (green
education), pendidikan nilai dan karakter, riset interdisipliner dalam pendidikan
IPS menghadapi isu nasional dan global, serta riset disiplin ilmu sosial dalam IPS
(Social Studies). Dalam matakuliah ini para siswa pascasarjana IPS difasilitasi
dengan kesempatan untuk membaca dan mengkaji buku teks dan
mempresentasikannya dalam kegiatan tanya jawab dan diskusi kelas. Matakuliah
ini juga memfasilitasi para siswa anotasi hasil penelitian terkait dengan
matakuliah ini untuk memperkaya kajian pustaka/kajian teoretis proposal
penelitian disertasi.
Nana Supriatna, 2011.
1
Pendidikan Global dan Komparatif Pendidikan IPS
Nana Supriatna
IV. Pendekatan Pembelajaran.
Proses belajar mengajar dalam perkuliahan ini dilakukan dalam kegiatan
tatap muka di dalam kelas secara dialogis serta kegiatan mengkaji hasil riset
mengenai isu-isu global dan response berbagai negara dalam bidang pendidikan
IPS terhadap isu-isu tersebut.
Dalam perkuliahan ini siswa pascasarjana IPS UPI diwajibkan mengikuti kegiatan
berikut:
a. ceramah, tanya jawab, dan diskusi kelas.
b. Mengkaji buku sumber yang dianjurkan.
c. Penyajian makalah di kelas dalam satu kali penampilan setiap siswa SPs UPI
Prodi IPS.
V. Evaluasi Hasil Belajar.
Keberhasilan siswa pascasarjana dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi
yang bersangkutan dalam:
a. Partisipasi kegiatan di kelas.
b. Pembuatan dan penyajian makalah hasil riset terkait dengan topik perkuliahan,
c. Anotasi hasil riset terkait dengan topik perkuliahan.
d. UTS dan UAS.
VI. Uraian Materi Pokok.
Pertemuan pertama hingga ujian tengah semester
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Isu-isu global dan penyiapan guru IPS menghadapi isu-isu global.
Kajian teoretis tentang kemampuan bangsa dalam meresponse globalisasi.
Pendidikan hijau (green education) menghadapi isu nasional dan global,
Pendidikan nilai dan karakter di Indonesia, AS, Australia dan berbagai
negara.
Riset interdisipliner dalam pendidikan IPS dalam menghadapi isu
nasional dan global,
Riset disipliner ilmu sosial dalam IPS (Social Studies) dalam menghadapi
isu nasional dan global.
Kajian riset mengenai pendidikan IPS yang berorientasi pada isu-isu
sosial sebagai dampak globalisasi.
Pertemuan delapan
Ujian Tengah Semester.
Pertemuan sembilan hingga empatbelas:
Presentasi atau seminar hasil analisis siswa SPs Prodi IPS mengenai isu-isu global
dan response berbagai negara dalam bidang pendidikan IPS terhadap isu-isu
tersebut.
Nana Supriatna, 2011.
2
Pendidikan Global dan Komparatif Pendidikan IPS
Nana Supriatna
Pertemuan lima belas:
Ujian Akhir Semester.
VII. Daftar Pustaka:
Evans and Saxe, 1996, Handbook on Teaching Social Issues, NCSS,
Washington.
Heilman, Elizabeth E et al (2010) Social Studies and Diversity Education, What
We Do and Why We Do It, New York: Roudledge.
Levstik, Linda S and Tyson, Cynthia A (2008) Handbook of Research in Social
Studies Education, New York: Roudledge.
Marsh, Colin (2008) Studies of Society and Environment, Exploring the
Teaching Possibilities, 5th Ed. Sydney: Prentice Hall.
Merryfield, Merry M et al (1997) Preparing Teachers to Teach Global
Perspective, California: Corwin Press, Inc.
Micklethwait, John and Wooldridge, Adrian (2000) A Future Perfect, the
Challenge and Hidden Promise of Globalization, New York: Random
House.
Segal, Avner, at. al. (2006). Social Studies, the Next Generation, Peter Lang,
New York.
Ritzer, George (2008) Teori Sosial Postmodernism, terj. Yogyakarta: Kreasi
Wacana.
Steger, M. B (2002) Globalisme, Bangkitnya Ideologi Pasar, Terj. Yogyakarta:
Lafadl Pustaka.
Supriatna, N (2011). Kumpulan Makalah, tersedia dalam http://silabus.upi.edu.
Internet:
NCSS
Dosen dapat dihubungi:
Nana Supriatna,
Kantor: Prodi Pendidikan IPS Sekolah Pascasarjana UPI.
Rumah: Jl. Wangsapatra Wetan 10 Kotabaru Parahyangan, Jawa Barat, 40553
Nana Supriatna, 2011.
3
Pendidikan Global dan Komparatif Pendidikan IPS
Nana Supriatna
Ph. 022.6803691 atau 081-320-497497 Email: nanasup@yahoo.com
Nana Supriatna, 2011.
4