4.1.1.2 Keberagaman budaya bangsaku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
MATEMATIKA KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pertemuan
Alokasi waktu

: SD Negeri 1 Asemrudung
:4/I
: Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
: Keberagaman budaya bangsaku (Sub Tema1)
:1
: 2 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)

dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Muatan: Matematika
No Kompetensi Dasar
No
3.8

4.8

Indikator

Menganalisis sifat-sifat segibanyak 3.8.1 Menyebutkan contoh-contoh segi
beraturan dan segibanyak tidak
banyak di sekitar
beraturan.

Mengidentifikasi
segibanyak 4.8.1 Menuliskan segi banyak
dalam
beraturan dan segibanyak tidak
bentuk diagram frayer (contoh,
beraturan.
bukan contoh, ciri-ciri dan definisi).

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati berbagai bentuk bangun datar, siswa mampu menyebutkan
contoh-contoh segi banyak di sekitar dengan benar.
2. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menuliskan konsep segi banyak dalam bentuk
diagram frayer (contoh, bukan contoh, ciri-ciri, dan definisi) dengan benar.
D. MATERI
1. contoh-contoh segi banyak di sekitar
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning

Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Kegiatan
Pendahuluan

Kegiatan
Inti

Alokasi
Waktu
1. Siswa sebelum masuk kelas baris di depan kelas
10
menit
dulu untuk melatih kedisiplinan
2. Guru memberikan salam kemudian siswa

menjawab salam .
3. Siswa menyanyikan lagu nasional
4. Siswa di kondisikan oleh guru agar tertib.
5. Salah satu siswa memimpin berdoa.
6. Siswa merespon guru saat mengecek kehadirannya
dengan rasa peduli.
7. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah
mengerjakan tugas dirumah apa belum?
8. Siswa memperhatikan guru saat menyampaikan
pembelajaran yang akan di bahas
9. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan
guru.
10. Siswa mendengarkan motivasi dari guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam
mengikuti pembelajaran karena pentingnya
kegiatan yang akan di laksanakan.
11. Guru mengaitkan pembelajaran yang kemarin
dengan pembelajaran yang akan di pelajari.
Deskripsi Kegiatan

Ayo Mengamati

45
menit

Kegiatan

Alokasi
Waktu
1. siswa diminta mengidentifikasi bangun datar yang
ada pada gambar. (siswa menuliskan nama dan
bangun bangun yang ditemukan. Jika ada bangun
yang sulit diberi nama siswa tidak perlu menuliskan
namanya).
2. Siswa menuliskan jawabannya di kertas plano atau
kalender bekas.
3. Setiap kelompok menukarkan jawabannya dengan
kelompok lain.
4. Guru meminta satu kelompok untuk menyampaikan
jawabannya, sementara kelompok lain memberikan

tanda jika jawabannya benar.
5. Guru memberi kesempatan kepada kelompok lain
jika ada jawaban yang berbeda.
6. Guru meminta siswa mengelompokkan bangun
datar yang ditemukan.
7. Guru berkeliling melihat hasil pekerjaan siswa.
Guru menanyakan kepada tiap kelompok alasan
pengelompokkannya.
8. Guru menulis di papan tulis segi banyak dan bukan
segi banyak.
9. Guru menanyakan kepada siswa, apa yang mereka
ketahui tetang segi banyak. Siswa menjawab secara
bergantian.
10. Secara klasikal siswa dan guru menyimpulkan
tentang segi banyak.
Deskripsi Kegiatan

11. Siswa secara individu mengelompokkan bangunbangun tersebut ke dalam tabel yang sudah
disiapkan di buku siswa. (segi banyak dan bukan
segi banyak).

12. Siswa secara berpasangan akan menukarkan
jawaban dengan temannya. Siswa menjelaskan
kepada pasangannya alasan bangun tersebut
dinamakan segi banyak dan bukan segi banyak.
Guru berkeliling untuk melihat dan menanyakan
jawaban siswa.
13. Secara individu, siswa diminta menemukan contohcontoh segi banyak dan bukan yang ada di kelas.

Kegiatan
Kegiatan
Penutup

Alokasi
Waktu
Bersama-bersama Guru membuat kesimpulan /
15
menit
rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian

materi)
Guru memberikan pesan pesan moral yang baik
sebelum pembelajaran usai
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a untuk mengakhiri
kegiatan
Deskripsi Kegiatan

1.
2.

3.
4.
5.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari

pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik
penilaian sebagai berikut;

H. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Kelas 4 dan Buku Siswa Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Tangram
Catatan Guru
1. Masalah
2. Ide Baru
3. Momen Spesial

:……….
:………..
:………….

Asemrudung, ...........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Kelas IV

Marmin, S.Pd.SD.
NIP. 19660423 199003 1 008

Haryono, S.Pd.SD
NIP. 19641120 199401 1 001