RAT TAP KITUT ANDAYANI

RAT-TAP PGSD/Andayani

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT)
Mata Kuliah

: Tugas Akhir Porgram PGSD (TAP)

Kode/sks

: PDGK4500/4 sks

Nama Tutor

:Dra. Andayani, M.Ed.

DeskripsiProgram Bimbingan:
Program bimbinganTugasAkhir Program (TAP)
PGSDakanmembekalimahasiswadengankemampuanmenganalisisdanmemecahkanmasalahpembelajaranSD
sertamencarialternatifpemecahanmasalahpembelajaransecaratertulis yang
berlandaskanpolapikirpenelitiantindakankelas.Untukmencapaikemampuantersebut,
mahasiswaakanmengidentifikasidanmengkajiberbagaipermasalahanpembelajaran yang ditemuinyasaatmengajar di SD. Selainitu,

mahasiswaakanmenganalisisberbagaipenyebabterjadinyamasalahpembelajaransertamenguraikanalternatifpemecahanmasalahpembelajaran, dan yang
terakhirberlatihmenuangkanbuahpikiranmengenaialternatifpemecahanmasalahsertarancanganperbaikanpembelajaranmelaluisebuahtulisan yang
sistematisdanlogis.UpayatersebutdidukungdenganadanyapembimbinganTAPserta bahan ajar dalam
bentukpanduanTAP.Penguasaankemampuantersebutdiukurmelaluitugassaat proses pembimbingandanujianuraian.
TujuanProgram Bimbingan:
Setelahmengikuti

proses

pembimbingan,

mahasiswasebagai

guru

SD/MI

diharapkanmampumenguraikanbuahpikiranmerekasecaratertulisterkaitdenganmengidentifikasimasalahpembelajaran,
mencarikanpemecahanpermasalahanpembelajaran, danmenguraikanrancanganperbaikanpembelajaranberdasarkanpolapikirpenelitiantindakankelas.

1

RAT-TAP PGSD/Andayani

KompetensiKhusu
No.
s
1.

2.

PokokBahasa
n

SubpokokBahasan

 Mahasiswamamp  TujuandanKe  TujuandanKedudukanTu
u
dudukan,
gasAkhir

menjelaskanhakika
sertaProsedur
ProgramdalamKurikulum
tTugasAkhir
TugasAkhir
Program S1 PGSD
Program PGSD
Program
dalamKuriku  ProsedurTugasAkhir
lum Program
Program
S1 PGSD
 PolapikirPen
 Mahasiswamamp
elitianTindak
umenjelaskanpola
anKelas
pikirPenelitianTin
(PTK)
dakanKelas

sebagaialatun
(PTK)
tukmemecah
sebagaialatmemec
kanpermasala
ahkanpermasalaha
hanpembelaj
npembelajaran di
aran di kelas
kelas di SD
di SD
Mahasiswa
 Cakupandari
mampumenganalis
kasusdanper
iskasusdanpermasa
masalahanpe
lahanpembelajaran
mbelajaran
di kelas di SD

secaratertulis

Model
Tutorial

Tugas
Tutorial
-

DaftarPusta
ka

Bimbingan
ke-

-

1
PanduanTu
gasAkhir

Program
(PDGK450
0)

Model
DiskusiKe
las

- BMP IDIK
4008
PenelitianT
indakanKel
as

Review
 Fungsi PTK
dalammeningkatkanefekti Silang
vitaspembelajaran
 langkah-langkah PTK



Berbagaicontohkasuspe
mbelajaran di kelas di
SD
 Berbagaicontohpermasal
ahanpembelajaran di
kelas di SD

ModelDis
kusiKelas
Kerja
Kelompok

-

Wacanatenta 2
ngpendidikan
dariberbagai
korandan

tabloid
pendidikan
2

RAT-TAP PGSD/Andayani

KompetensiKhusu
No.
s

PokokBahasa
n

SubpokokBahasan



3.

4.

Mahasiswa
mampu
memperbaikirenca
napembelajaranber
dasarkanhasilpenil
aian APKG RPP

Mahasiswa
mampu
Menguraikansecar
atertulisalasandand
asarilmiahdaritind
akanpembelajaran
yang
diambilmasingmasingsaatmengaj

 Refleksiseba
gailangkahid
entifikasiper

masalahanpe
mbelajaran,

dankekuatans
ertakelemaha
npembelajara
n di kelas
Perbaikan RP 
berdasarkanha
silevaluasi



Analisispemb 
elajaraneksak
dan non

eksak yang
dilakukan


guru


Model
Tutorial

Permasalahanpembelajar
an yang
dialamiolehmahasiswase
bagai guru di SD
Refleksitentangkekuatan
dankelemahanpembelaja
ran yang
dilaksanakanmahasiswas
ebagai guru di SD
Model
Format RP
DiskusiKe
lompok
Format Refleksi
Format Evaluasi (Cek
List)

Analisispembelajaran
IPA SD
Analisispembelajaranma
tematika SD
Analisispembelajaran
IPS SD
AnalisispembelajaranBa
hasa Indonesia SD

Model
Review
Silang Diskusi

Tugas
Tutorial

DaftarPusta
ka

Bimbingan
ke-

Format
Refleksipada
BMP
Panduan
PKM
danPanduan
PKP PGSD

Tugas Tutorial Suparman,
3 dan 4
1 (pertemuan
2004
3):
Tim FKIP,
Megidentifika
2007
sikekuatandan
kelemahanpe
mbelajarandar
isuatukasuspe
mbelajaran
(essay)
BMP
4 dan 5
matakuliahpe
mbelajaran
IPA di SD;
BMP
matakuliahpe
mbelajaranM
atematika di
SD; BMP
3

RAT-TAP PGSD/Andayani

KompetensiKhusu
No.
s

PokokBahasa
n

SubpokokBahasan

Model
Tutorial

ar di kelas

5.

Mahasiswa
mampu
membuatrancanga
nkegiatanpembelaj
araneksakdan non
eksak yang
aktifdanproduktifb
erdasarkan PTK

6.

 Mahasiswamamp
umenguraikankas
uspembelajaran
yang terjadi di
kelas
 Mahasiswamamp

Rancangankegi 
atanpembelajar 
aneksakdan
non eksak yang
aktifdanproduk
tifberdasarkan 
PTK

Kiat-kiatpembelajaran
Model/ Contohcontohpelaksanaanpemb
elajaranaktifdanprodukti
f
Analisiscontohpembelaj
aranberdasarkan PTK

Model Diskusi

 Menulissebu  Berbagaicontohwacana/kl Model
Diskusida
ah
ipingtentangpendidikan
nkerjakelo
paragraph
mpok

Tugas
Tutorial

DaftarPusta
ka

Bimbingan
ke-

matakuliahpe
mbelajaran
IPS SD,
BMP
matakuliahB
ahasa
Indonesia SD
Tugas Tutorial Suparman,
5dan6
2 (pertemuan
2004
5):
Dari 2
kasuspembela
jaran SD
(eksakdan non
eksak),
menguraikank
ajiankonsepat
auprinsip
yang
mendukungpe
rbaikanpembe
lajaraneksakd
an non eksak
Presentasitent Panduan TAP 6
angrancangan FKIP
kegiatanpemb
elajaran yang
telahdilakuka
nmingusebelu
mnya
4

RAT-TAP PGSD/Andayani

KompetensiKhusu
No.
s

PokokBahasa
n

SubpokokBahasan

umengembangkan
butirbutirpertanyaanda
risebuahwacanaka
suspembelajaran

 Analisiswacanapendidika
 Teknikmemi
n
lihkalimatku
ncidarisebua
h paragraph
 Merumuska  Berbagaicontohpenyajian
nsebuahmas
perumusanmasalah
alahdarisebu
ah
paragraph

7.

Mahasiswa
mampu
Menguraikansecar
ahipotesissebagaik
emungkinanjawab
anatasbutirpertany
aanterhadapkasusp
embelajaran

 Rambu
rambudalam
mengemban
gkanhipotesi
ssebagaijaw
abansementa
radarirumus
anmasalah

Berbagaicontohuraiantent
angmengembangkanhipot
esissebagaijawabandariru
musanmasalah

8.

Mahasiswa
mampu
Menguraikansecar
atertulisseluruhcap
aiandirimerekasen

Penilaian

Perkembanga
n Kemampuan
Diri dalam

Melakukan

Refleksidanpenilaiankem
ajuandiridalammelakukan
pembelajaran
Kiatpeningkatankemamp
uandiridalammelakukanp

Model
Tutorial

Tugas
Tutorial

DaftarPusta
ka

Bimbingan
ke-

Latihanmenuli
ssebuahkasus
pembelajaran
yang di
dalamnyaterm
uatpokokpokokmasalah
sertamenyusu
nbutirpertanya
andarikasuspe
mbelajaranter
sebut
Model
Tugas Tutorial BMP PTK
7
Diskusida 3(pertemuank danPanduanT
nkerjakelo e 7):
AP
mpok
Berdasarkanp
ertanyaandari
kasuspembela
jaraneksakdan
non eksak di
SD,
mahasiswadi
mintamengura
ikanjawaban
Model
BMP PTK
8
Review
danPanduan
Silang TAP PGSD
Diskusi
5

RAT-TAP PGSD/Andayani

KompetensiKhusu
No.
s

PokokBahasa
n

diridalammengem
bangkansebuahkas
us,
menyusunbutirpert
anyaandarikasuster
sebutdanmenjawab
pertanyaan yang
dikembangkannya
sendiri

Pembelajaran

SubpokokBahasan

Model
Tutorial

Tugas
Tutorial

DaftarPusta
ka

Bimbingan
ke-

embelajaran

DAFTAR PUSTAKA
Suparman, M. A. (2004). DesainInstruksional. Jakarta: PusatPenerbitanUniversitas Terbuka.
Wardani, IG.A.K. (2008). PenelitianTindakanKelas. Jakarta: Universitas Terbuka

6