silabus binggris berkarakter kelas 7 smstr 1

SILABUS
Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
Standar Kompetensi

Kompetensi
Dasar

: SMP
: VII / 1
: Bahasa Inggris
: 1.Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Penilaian

MateriPokok
/Pembelajaran

1.1 Merespon makna dalam Contoh:

percakapan transaksional A : Good morning
( to get things done ) dan
How are you ?
interpersonal (bersoB : Fine Thanks.
sialisasi ) yang
Nice to meet you
menggunakan ragam
bahasa lisan sangat
A : Hello, I’ Nina
sederhana secara akurat, B : Hi, I’m Reny
lancar dan berterima
Nice to meet you
untuk ber-interaksi
dengan lingkungan
A : Don’t do that
terdekat yang melibatkan B : No. I won’t
tin-dak tutur : menyapa
orang yang belum/
A : Stop it
sudah dikenal, memB : Ok

perkenalkan diri sen-diri /
orang lain, dan
Contoh :
memerintah atau melarang A : Where’s the book?
1.2. Merespon makna dalam B : It’s there.
percakapan transaksional ( A : Thank you.
to get
B : You’re.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator



Merespon ungkapan
Tanya jawab yang terkait
ungkapan
dengan materi


Membahas kosa kata dan tata

Sapaan orang
bahasa yang terkait dengan sapaan,
yang sudah / belum
perkenalan, memberi perintah atau
dikenal secara
melarang dengan berpikir kritis
cermat dan rasa

Mendengarkan percakapan
ingin tahu
yang terkait dengan sapaan,
perkenalan, memberi perintah atau
Perkenalan diri
melarang, secara cermat dan rasa 
sendiri / orang lain
ingin tahu.
secara cermat dan


Menjawab / merespon
sopan.
pertanyaan,secara cermat dan
sopan.

Perintah /
larangan
1. Mendengarkan dan merespon
introduction tentang meminta dan Merespon ungkapanungkapan :
memberi informasi,ung Meminta dan
kapan terimakasih,
permintaan maaf,
memberi informasi
kesantunan, secara kreatif
secara kreatif
dan cermat.
dan cermat.
2. memperhatikan kosakata dan
 Ungkapan terima
tatabahasa yang kemungkinan

kasih secara kreatif
besar muncul dalam mendengarkan
dan cermat.
topik materi
 Permintaan maaf

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tes lisan Merespon
ungkapan
lisan
Tes
tertulis
Unjuk

kerja

Listen to the expressions and
give your response.
 A: Good morning.
B: .......................
Pilihan
Listen to the expressions and
Ganda
choose the best option.
 “Hi, I’m Yeny,... ....to meet
you
a. Nice
Responding b. meet
c. fine
d. Thanks
 Give it to me.
Listen to the questions /
Merespon
expression and give your

pertanyaan / answer / response.
ungkapan
A: How many persons are in
lisan
the conversation?
B: ............
A: thank you so much.

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu
2x40
menit




Karakter

Script 
Cer
mat
BahanBer
bahan rekaman 
(kaset, CD,
pikir kritis
VCD)

Ingi
n tahu
Buku guru

sop
an
Script
percakapan tulis
Rekaman
percakapan

dalam kaset, CD,
DVD, film

Kompetensi
Dasar

Penilaian

MateriPokok
/Pembelajaran

things done ) dan
interpersonal (bersoA:
sialisasi ) yang mengB:
gunakan ragam ba-hasa A :
lisan sangat se-derhana B :
secara akurat, lancar dan
berterima untuk beriteraksi dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan
tin-dak tutur : meminta dan

memberi infor-masi,
mengucapkan terima
kasih, memin-ta maaf, dan
meng-ungkapkan kesantunan

Kegiatan Pembelajaran

welcome.
I’m sorry.
it,s okay.
Please..!
All right thanks

Indikator

3. mendengarkan percakapan tentang
meminta dan memberi
informasi,ungkapan terima kasih,
permintaan maaf dan kesantunan
dengan berpikir kritis dan cermat.



Teknik

Bentuk
Instrumen

Sumber
Belajar

Alokasi
Waktu

Contoh
Instrumen

 Kreatif
 Cermat
 Berpikir
kritis

Melengkapi B: ............

Kesantunan

4. mendengarkan gambit-gambit yang
muncul dalam materi percakapan
terkait.
5. menjawab/merespon pertanyaan
berdasarkan materi yang
diperdengarkan

Tes lisan

Karakter

Listen to the questions /
2x40
expressions and complete the menit
sentences.
A:could you open the door
for me?
B: .........

Tes tulis

A: Sorry I’m Late.
B: .........

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar

Penilaian

Materi Pokok /
Pembelajaran

2.1 Merespon makna tindak Contoh:
tutur yang terdapat dalam  Keep clean !
teks lisan fungsional
pendek sangat sederhana  Things to buy
secara akurat, lancar dan
- Meat
berterima untuk
- Flour
berinteraksi dengan
- Salt
lingkungan terdekat
- Oil coconut
 Congratulations !
 Well done !
 Bravo !
 Announcement !
“ All the members of
English Club gather
on Saturday at 1

Kegiatan Pembelajaran

1.
2.

3.
4.

Tanya jawab yang terkait
dengan materi dengan cermat
Membahas kosakata & tata
bahasa: verb phrase yang
berkaitan dengan instruksi,
ucapan selamat; noun phrase
yang berkaitan dengan daftar
benda/barang dengan kreatif dan
inovatif
Mendengarkan percakapan
yang sesuai dengan materi
secara cermat.
Menjawab/merespon
pertanyaan tentang struktur
percakapan secara kreatif dan
inovatif.

Indikator



Teknik

merespon makna Tes
dalam teks lisan
lisan
fungsional pendek
berupa:






Bentuk
Instrumen
Pertanyaan
Respon
tindakan

Instruksi
Unjuk Benar
kerja
Daftar benda /
salah
barang
(Shoping list )
Ucapan selamat
Tes
Pengumuman
tertulis
Secara kreatif
dan inovatif

Contoh
Instrumen
 A:What does Mrs Artini
need ?
B: ...............
 Close the door, please !
 Copy these sentences !
Listen to the statement and
decide if the statement is
True (T) or False (F)
 Linda buys a bootle of
coconut oil ...... (T / F)
etc

Alokasi
Waktu
4x40
menit

Sumber
Belajar

Karakter

 Script percaka  Cermat
pan
 Kreatif dan
inovatif
 Gambar
benda-benda
kebutuh-an
sehari-hari
 Bahan
rekaman

Kompetensi
Dasar

2.2. Merespon makna gagasan
yang terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek
sangat sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Penilaian
Materi
p.m” Pokok /
Pembelajaran

Contoh:

Kegiatan Pembelajaran

1.

 Congratulations !
 Well done !
 Bravo !
 Announcement !
2.
“ All the members of
English Club gather
on Saturday at 1
p.m”

Mendengarkan dan merespon

introduction tentang makna yang
tersurat dalam ungkapan-ungkapan
fungsional pendek berupa instruksi,
shopping list, greeting card,
announcement.
Memperhatikan kosakata dan
tatabahasa yang mungkin muncul
dalam makna yang tersurat dalam
ungkapan-ungkapan fungsional
pendek lisan berupa instruksi,
shopping list, greeting card,
announcement

Alokasi
Waktu

Indikator

Mengidentifikasi Tes lisan Daftar
pertanyaan
makna gagasan
dalam teks lisan
fungsional pendek
berupa:
Game
- Instruksi
- Shopping list
- Greeting card
- Announcement

Mendengarkan teks-teks lisan
fungsional pendek yang terkait
dengan topik materi terkait secara
cermat.

4.

Mengidentifikasi makna gagasan
teks lisan fungsional pendek yang
terkait dengan topik materi secara
ulet dan teliti

5.

Menjawab pertanyaan-pertanyaan
tentang makna gagasan yang
terdapat dalam materi teks
fungsional pendek lisan yang
disampaikan secara kreatif dan

Rekaman

Unjuk
kerja

Karakter

4x40 menit Script teks
 Cermat
funsional pendek  Ulet
lisan
 Teliti
Dari buku teks
 Kreatif dan
inovatif
Listen and mention as many
Script teks
 Rasa ingin tahu
shopping list items as you
fungsional
 Bersahabat\
can remember
pendek lisan
yang ada dalam
kehidupan nyata
Listen and answer the
questions orally!

secara teliti dan
cermat
Tes tulis Melengkapi

3.

Sumber
Belajar

Listen and fill in the blank
spaces
T/F
Write down T/F for the
statements
Pilihan ganda Choose the best answer by
crossing a, b, c, or d
Menjodoh
kan
Match the statements in list
A and B
Respon
tindakan
Listen the instruction and do
it!

Materi Pokok /
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Indikator

inovatif

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Karakter

Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

3.1 Melakukan interaksi
dengan lingkungan
terdekat yang
melibat-kan tindak
tutur : orang
menyapa yang
belum dikenal,
memperke-nalkan
diri sendiri / orang
lain, dan memerintah atau melarang

Penilaian

Materi Pokok /
Pembelajaran

Kompetensi
Dasar

Contoh:
A : Good morning
How Are you?
B : Fine thanks.
A : Hi, I’m Rani
B : Hello, I’m Nina.
A:
B:
A:
B:

Go away !
Okay.
Don’t be Noisy
I won’t.

Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.
4.
5.

Tanya jawab yang berkaitan dengan
materi.

Meniru ungkapan-ungkapan sapaan
dan respon sapaan.
Membahas kosakata dan struktur
percakapan sesuai materi dengan
berpikir logis dan kritis.
Latihan percakapan dalam bentuk
dialog dengan kerja keras dan
percaya diri.
Menggunakan ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai materi dalam
situasi nyata dengan percaya diri,
kreatif dan inovatif.

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes
pertanyaan
Mengungkap
Lisan
kan berbagai tindak
tutur:
Menyapa yang
belum/su
Performan

dah dikenal b
ce
Un
dengan percaya diri,
juk
kreatif dan inovatif.
kerja
Memperke
nalkan diri
sendiri/orang
lan dengan
percaya diri, kreatif
dan inovatif. .
Memerintah/
Melarang dengan
percaya diri,
kreatif dan
inovatif.

Contoh
Instrumen


Answer the
questions orally!



Perform the
dialogue in front of the
class!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2x40 menit  Script
percakapan

Karakter

 Berpikir
logis dan
kritis
 Buku teks yang  Kerja keras
relevan
 Percaya
diri
 Kreatif dan
 Alat peraga
inovatif
 Bersahabat
/komunikati
f

3.2 Melakukan interaksi
dengan lingkungan
terdekat yang
melibat-kan tindak
tutur : meminta dan
memberi informasi,
mengucapkan terima
kasih meminta maaf
dan mengungkapkan
kesantunan

Contoh :
A. Where is it ?
B. It’s here.

1.

A.
B.

2.

Thanks a lot.
You’ re
Welcome.

A.
B.

I’ m sorry.
It’s Okay.

3.

A. Please,
come in.
B. Thank you.
4.
5.

Mendengarkan dan memberi
1. Bertanya dan menjawabTes
Tanya jawab
respon tentang introduction tindak
tentang berbagai hal :
lisan
tutur topik materi yang akan
disampaikan
 Meminta dan memberi
Memperhatikan penjelasan tentang informasi secara bebas unjukk
kosakata dan tata- bahasa yang
tapi sopan dan kreatif. kerja
muncul dalam tindak tutur dengan
topik materi yang akan disampaikan  Mengucapkan terima
dengan berpikir logis dan kritis
kasih secara sopan .
Mendengarkan model per-cakapan
yang menggunakan tindak tutur
tentang topik materi yang
 Meminta maaf secara
disampaikan dengan ulet dan
Bermain peran
bebas tapi sopan dan
kreatif.
kreatif.
Menggunakan tindak tutur dengan
topik materi yang disampaikan
dengan teman
2. Mengungkapkan
Menggunakan tindak tutur dengan
kesantunan secara
topik materi yang disampaikan
sopan.
dengan variasi-variasi atau
kemungkinan-kemungkinan secara
bebas tapi sopan dan kreatif.

Ask and answer questions
to your friends based on
the situation given or
picture

4x40 menit Script
percakapan
Buku teks berisi
percakapan

Perform a role play with
your friend about asking
and giving information







Logis
Kritis
Ulet
Kreatif
Sopan

Alat peraga

Standar Kompetensi : 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
4.1 Mengungkapkan makna
tindak tutur fungsional
pendek sangat sederhana
secara akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Materi
Pokok/
Pembelajaran
Teks Fungsional :

Intruction

Shopping list

Greetings

Announcement

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1.Tanya jawab yang
berkaitan dengan materi
dengan percaya diri.
2.Menirukan ungkapanungkapan sesuai materi
dengan
percaya diri.
3.Membahas kosakata dan
struktur percakapan dengan
cermat.
4.Latihan memberi perintah,
mengucapkan selamat,
mengumumkan dengan
singkat, menggunakan
ungkapan percakapan
dalam situasi nyata dengan
sopan.

Indikator
1.Memberi instruksi dengan
sopan.
2.Menyebut daftar
benda dengan
cermat.
3.Mengucapkan selamat
dengan sopan.
4.Mengumumkan dengan
singkat secara percaya diri.

Teknik

Bentuk
Instrumen

Tes lisan  Memba
hasakan
gambar
Unjuk
kerja


mance

Contoh
Instrumen


Perfor 

Write an
instruction based on the
picture shown!
Announce an
information about the
ceremony!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2x40 menit1.

2.
3.
4.
5.

Buku
teks yang
rele
van
Alat
Peraga
Rekaman
kaset,CD,
VCD,film
Rekaman
perca
kapan
otentik

Karakter
 Cermat
 Percaya dir
 sopan

4.2.Mengungkapkan makna
1. Teks fungsional
1.
gagasan dalam teks lisan
berbentuk :
fungsional pendek sangat

instruction
sederhana secara akurat,

shopping list
lancar, dan berterima untuk 
greetings
berinteraksi dengan

announcement
lingkungan terdekat
2.

3.
4.

5.

6.

Mendengarkan dan memberi 1.
respon introduction tentang
makna gagasan teks lisan
2.
fungsional pendek sesuai
topik materi yang akan
disampaikan
3.
Mendengarkan dan memberi
respon penjelasan tentang 7.
kosakata, tatabahasa: noun,
noun phrase, adj, verb,
adverbs, shrort answer,
4.
istilah-istilah dalam teks
fungsional pendek dengan
cermat dan kreatif.
Mendengarkan model teksteks lisan fungsional pendek
Menggunakan teks-teks
fungsional pendek dalam
simulasi dengan cermat dan
percaya diri
Mengidentifikasi makna
gagasan teks-teks lisan
fungsional pendek dengan
cermat dan kreatif.
Menjawab pertanyaan
tentang makna gagasan teks
fungsional pendek secara
lisan dengan percaya diri
dan kreatif.

Memberi insruksi secara Tes lisan Unjuk kerja
lisan dengan sopan .
Menyebutkan daftar barang
yang dibutuhkan dengan
cermat dan kreatif.
Memberi ucapan selamat
dengan sopan.
Mengumumkan sesuatu
dengan cermat dan
percaya diri.

a.
b.
c.
d.

Give instruction to your 2x40
friend based on the
menit
picture.
Mention the things that
you find in your
bedroom
Congratulate your friend
on his / her success in
doing something
Tell your friend about the
coming school holiday

Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Script of short
functional text
Buku teks
Rekaman kaset,
CD,VCD, DVD,
Fm
Alat peraga






Cermat
Kreatif
Percaya diri
sopan

Kompetensi
Dasar
5.1 Membaca nyaring
bermakna kata, frasa, dan
kalimat dengan ucapan,
tekanan dan intonasi yang
berterima yang berkaitan
dengan lingkungan
terdekat

Penilaian

Materi
Pokok/
Pembelajaran
Pronunciation kata
dan Intonation:
frasa, kalimat yang
telah dipelajari

5.2 Merespon makna yang
 Teks fungsional
terdapat dalam teks tulis
pendek berbentuk:
fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat,
- Instruksi
lancar dan berterima yang
- Daftar barang
berkaitan dengan
- Kartu ucapan
lingkungan terdekat
- Pengumuman

Kegiatan Pembelajaran
1.

Mendengarkan dan merespon 1.
hal-hal yang perlu diperhatikan
dalam kegiatan
membaca nyaring:
pronunciation, intonation secara
cermat.
2.
2.
Mendengarkan model membaca
nyaring secara cermat.
3.
Menirukan membaca nyaring
dengan intonasi dan jeda sesuai 3.
model secara percaya diri.
4.
Membaca nyaring sendiri
dengan lafal, intonasi, dan jeda
yang baik dan benar dengan
cermat dan percaya diri.
1.
2.
3.
4.

Tanya jawab yang terkait
dengan materi secara komunikatif.
Menirukan membaca nyaring
secara cermat.
Mengidentifikasi informasi yang
terdapat dalam bacaan secara
cermat dan kreatif
Membahas kosakata struktur
kalimat, struktur bacaan secara
komunikatif.

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Melafalkan kata,
Tes unjuk Uji petik
frasa dan kalimat
kerja
membaca
dengan baik dan
nyaring
benar secara
cermat.
Lembar
Membaca kata frasa Observasi observasi
dan kalimat dengan
intonasi yang benar
secara percaya diri.
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar secara
percaya diri.
1.Mengidentifikasi
berbagai informa
Unjuk
si dalam teks fung
kerja
sional pendek
berbentuk :
- Instruksi
Tes tulis
- Daftar barang
- Kartu ucapan
- Pengumuman
Secara cermat dan
kreatif.
2.Mengidentifikasi ciri
kebahasaan teks yang
dibaca
Secara cermat dan
kreatif

Contoh
Instrumen
Read the sentences aloud!

Alokasi
Waktu
2x40
menit

Sumber
Belajar
Buku teks
teks
otentik

Karakter
 Cermat
 Percaya diri

Read the all the sentences
loudly and carefully.

Pilihan ganda - Read the announcement
Melengkapi
loudly
kalimat/
and communicatively!
Frase
Menjawab
pertanyaan
- Complete the noun phrases
stated in the sentences
below!
- Answer the questions
based on the text!

- Buku teks
- Sumber bacaan
lain yang relevan

 Cermat
 Kreatif
 komunikatif

Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

6.1 Mengungkapkan makna
1.Membahas ciri-ciri jenis teks
1.Melengkapi teks fungsional Tes tulis
 Teks fungsional
gagasan da-lam teks tulis
fungsional pendek dengan cermat. pendek dengan mandiri,
pendek berbentuk:
fungsi-onal pendek sangat
ulet dan kreatif.
- Instruksi
sederhana dengan
2.Membuat frasa, kalimat sesuai
- Daftar barang
menggunakan ragam
materi dengan mandiri, ulet dan 2.Menyusun kata/urutan kata
- Kartu ucapan
bahasa tulis secara
kreatif.
menjadi kalimat yang padu
- Pengumuman
akurat, lancar dan
Secara cermat.
 Kalimat sederhana
berterima untuk berterkait materi dan jenis3.Membuat teks fungsional pendek 3.Menulis teks fungsional
interaksi dengan
dengan mandiri, ulet dan kreatif
pendek dengan mandiri,
teks.
lingkungan terdekat
ulet dan kreatif.
6.2.Mengungkapkan langkah 1. Teks fungsional
1.
retorika dalam teks tulis
pendek tentang :
fungsional pendek sangat
- Instruksi
sederhana dengan
- Daftar barang
menggunakan ragam
- Kartu ucapan
2.
bahasa tulis secara akurat, - pengumuman
lancar dan berterima untuk
3.
berinteraksi dengan
1. Langkah retorika teks
lingkungan terdekat
fungsional pendek

Mendengarkan dan meres-pon 1.
penjelasan tentang ciri-ciri teks
fungsional pendek dengan rasa
ingin tahu.
Menyusun kata dalam bentuk 2.
frasa benda
Menyusun kata, frasa dalam
kalimat padu secara cermat,
kreatif dengan cermat dan

Bentuk
Instrumen
Melengkapi
Menyusun
kalimat
Esai

Membuat teks fungsional Tes tulis Melengkapi
pendek dengan cermat
dan kreatif.
Esai
Menggunakan langkah
retorika dalam menulis
teks fungsional pendek
dengan cermat dan
Project
kreatif.

Contoh
Instrumen

Aloka
si
Waktu

Sumber
Belajar

Karakter

Complete the blank spaces 4x40 menit-Buku teks

of the following text!
- Alat peraga

Arrange the jumbled
- Lingkungan seki 
sentences in a good order
tar yang

- Make a greeting card
terdapat pengu(choose the topic you prefer:
muman dan
Happy birthday, Wedding,
tan-dan per
Season’s greeting)
ingatan

-Complete the blank spaces 4x40 menit Buku teks
of the short text.
-Write down an
Alat peraga
nnouncement based on the
given situation
Pengumuman,
-Go to public places and
instruksi, daftar
find at least 10 written short
barang,kartu
texts
ucapan otentik
-Make a list of things you

Mandiri
Ulet
Kreatif
cermat

 Cermat
 Kreatif
 Rasa ingin tahu

4.

5.
6.

kreatif.
Mengidentifikasi ciri-ciri teks
fungsional pendek yang diberikan dengan bantuan guru
dengan cermat dan kreatif
Mengidentifikasi ciri-ciri teks
fungsional pendek yang
diberikan secara mandiri
Melengkapi teks fungsional
pendek dengan struktur teks
yang benar dengan cermat dan
kreatif..

Uraian

find in the following places :
1. bedroom
2. bathroom
3. kitchen