silabus binggris berkarakter kelas 9

Sekolah

: SMP Negeri 2 ArjawinangunNegeri 1 Majalengka

Kelas

: IX (Sembilan )

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Semester

: 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1.

Mendengarkan

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

3. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi

Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian _Alokasi

Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter Teknik Bentuk

Instrumen InstrumenContoh 1.1 Merespon makna yang

terdapat dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Percakapan yang mengudang rasa ingin tahu siswa dan memuat ungkapan-ungkapan berikut

Are you sure ? I am. It is confirmed A. Well... I am not

sure B. Don’t worry

Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan.

Contoh: Kepastian:

of course I would I certainly would

Keraguan:

I don’t know I can’t decide

Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi

Mengidentifikasikan gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan

Menjawab percakapan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan

Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian dengan antusias Merespon ungkapan yang

mengungkapakan dan menanggapi keraguan dengan antusias

Tes lisan

Tes tertulis

Pertanyaan

- Pilihan ganda

-Melengkapi per cakapan

- Respond the teacher’s statement! T: “Are you sure? S: “...”

- Choose the correct expression to complete the dialogue below - Complete the dialogue according to the conversation!

2x40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2. Script

percakap an 3. Buku

teks yang relevan

Rasa ingin tahu

Dasar _{Instrumen Instrumen} 3.1. Mengungkapkan

makna dalam percakapan

transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Percakapan singkat yang mengudang rasa ingin tahu siswa dan memuat ungkapan-ungkapan:

Are you sure ? I am. It is

confirmed. Well... I am not

sure. Don’t worry.

Tanya jawab menggali kosakata terkait topik/tema yang dipelajari

Menjawab / merespon ungkapan-ungkapan terkait materi Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan yang telah dipelajari

Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan Melakukan percakapan berdasarkan situasi yang dibeikan

Bertanya dan menjawab dengan antusias tentang meminta dan memberi kepastian Bertanya dan menjawab dengan antusias tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan

Tes lisan Performance Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class!

2 x 40 menit 1. Buku text yang relevan 2.

Gambar-gambar terkait tema 3.Benda

benda sekitar

Rasa ingin tahu

Dasar _{Instrumen Instrumen} 1.2 Merespon makna yang

terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tuturberikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

Percakapan yang mengudang rasa ingin tahu siswa dan memuat ungkapan berikut :

I beg your pardon?/Pardon?

A. I’ve got good news! B. Tell me more about

it.

A. What a beautiful day! B. It is. Shall we go to

the beach ?

1. Tanya jawab

tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi.

2. Mengembangk

an kosa kata terkait tema / topik yang dipilih.

3. Tanya jawab

menggunakan ungkapan-ungkapan terkait materi.

4. Mendengarkan

percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi.

5. Menjawab

pertanyaan tentang isi percakapan.

6. Merespon

ungkapan yang diucapkan guru.

Merespon ungkapan meminta pengulangan dengan antusias Merespon ungkapan menunjukan perhatian yang mengandung nilai kepedulian kepada orang lain

Merespon ungkapan menyatakan kegaguman yang mengandung nilai menghargai orang lain

Tes tulis Isian singkat Listen to the dialoque and complete the sentences.

2 x 40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (cassette, CD, VCD) 2.Script percakapan Buku teks yang relevan

Rasa ingin tahu

Peduli sosial

Menghargai Prestasi

3.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

Percakapan singkat yang mengudang rasa ingin tahu siswa dan memuat ungkapan berikut :

I beg your pardon? /Pardon?

A. I’ve got good news! B. Tell me more about It!

A. What a beautiful day!

B. It is. Shall we go to the beach ?

Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari. Tanya jawab Menggunakan ungkapan terkait materi.

Mendengarkan Percakapan Menggunakan ungkapan terkait. Menjawab pertanyaan tentang isi

percakapan.

Bermain peran melakukan

Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan dengan antusias

Bertanya dan menjawab tentang menunjukan perhatian yang mengandung nilai kepedulian kepada orang lain

Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman yang mengandung nilai

Tes lisan Bermain peranCreate a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class!

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar terkait tema 3.Benda benda sekitar

Rasa ingin tahu

Peduli sosial

Menghargai Prestasi

Dasar _{Instrumen Instrumen} percakapan. menghargai orang lain

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksidalam konteks kehidupan sehari-hari

4. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 5. Berbicara

Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksidalam konteks kehidupan 6. Menulis

Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi

Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian _Alokasi

Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter Teknik Bentuk

Instrumen InstrumenContoh 2.1 Merespon makna yang

terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Teks

fungsional /pendek

- pesan singkat

- iklan

- pengumuman yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas

1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan jenis teks fungsional yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model.

2. Membahas tujuan komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. 3. Mendengarkan teks

fungsional pendek terkait tema / topik tertentu. 4. Menjawab pertanyaan

tentang isi percakapan

Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek yang

mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas berupa: pesan singkat, iklan dan pengumuman

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek yang mengandung nilai

Tes Tulis Isian singkat Listen to the text and complete the sentences.

2x40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks-teks

otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual) 3. Buku teks

yang

Jujur dan kreatif

Jujur dan kreatif

Jujur dan kreatif

Dasar _{Instrumen Instrumen} kejujuran dan kreatifitas

berupa, pesan singkat, iklan, pengumuman

relevan

4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Teks fungsional / pendek

- pesan singkat.

- iklan.

- Pengumuman yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas.

Tanya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks. Membuat draft jenis teks fungsional :

-pengumuman.

-pesan singkat

-iklan

Menyampaikan secara lisan: pengumuman.

pesan singkat iklan

Menyampaikan pengumuman yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas berupa.

Menyampaikan pesan singkat yang

mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas berupa

Mempromosikan (mengiklankan sesuatu) yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas berupa.

Tes Lisan Performance Announce your school mates to gather in the lab after school! Tell your friend to

wait for you after school! Promote the

product from your village!

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2.

Gambar-gambar yang terkait tema 3.

Benda-benda elektronik 4. Ruang

multi media

Jujur dan kreatif

Jujur dan kreatif

Jujur dan kreatif 5.2.Merespon makna yang

terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional/ pengumuman, iklan dan pesan singkat yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas  Ciri kebahasaan

teks fungsional pengumuman yang

Tanya jawab tentang bagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibaca. Membahas kosa kata dan ungkapan yang digunakan dalam teks yg akan dibaca. Membaca teks fungsional pendek

Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menyebutkan jenis teks

Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas berupa; pengumuman, iklan, pesan singkat Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek yang mengandung nilai

Tes Tulis

Tes lisan

Tes lisan

Pilihan ganda Isian singkat

Membaca nyaring

Choose the best option, a, b, c or d based on the text. Complete the sentences based on the text. Read the text aloud

2 x 40 menit Buku teks yang relevan.

Contoh teks fungsional :

- iklan.

- pengum uman.

- pesan singkat Gambar yang relevan

Jujur dan kreatif Jujur dan

kreatif

Jujur dan kreatif

Dasar _{Instrumen Instrumen} mengandung nilai

kejujuran dan kreatifitas

yang dibaca dan tujuan komunikatifnya.

Menyebutkan ciri-ciri kebaha saan teks yang dibaca.

kejujuran dan kreatifitas berupa, pengumuman,

iklan, pesan singkat Jujur dan

kreatif 6.1 Mengungkapkan makna

dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

 kalimat sederhana - imperatives - simple present

Teks fungsional pendek :

1. iklan 2. surat pribadi

yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas

1. Tanya jawab berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibahas. 2. Mengamati contoh-contoh

teks fungsional pendek terkait materi.

3. Menyebutkan ciri-ciri, tujuan komunikatif dari teks.

4. Menulis kalimat pendek dan sederhana

menggunakan unsur bahasa yang diperlukan. 5. Menulis teks fungsional

pendek berdasarkan konteks.

Menulis kalimat pendek dan sederhana yang mengandung nilai kejujuran dan

kreatifitas

Menulis teks fungsional pendek dan sederhana yang mengandung nilai kejujuran dan

kreatifitas berupa

Tes Tulis Uraian 1. Write simple sentences based on the picture given. 2. Write an

advertisement based on the picture 3. Write a letter to

your uncle telling him that you want to spend holiday in his town.

4 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Buku resep

bahasa Inggris 3.

Gambar-gambar tentang cara-cara melakuka n/membua t sesuatu 4. Gambar

terkait tema 5. Realia

Jujur dan kreatif

Jujur dan kreatif

2.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk

Teks monolog berbentuk procedure

dan report yang mengandung nilai disiplin dan religius

Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu, misalnya

photography

Membahas langkah -langkah retorika Berbentuk

procedure/report dengan

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk

procedure/report yang mengandung nilai disiplin dan religius

Tes lisan

Tes tertulis

Unjuk kerja

Pilihan ganda

Demonstrate how to operate a digital camera! The teacher will

read the

instruction for you Choose the correct

2x40 menit 1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD, VCD) 2. Teks

monolog berbentuk

Disiplin Religius Peduli

lingkunga n Cinta tanah

air Kerja keras

Dasar _{Instrumen Instrumen}

procedure dan report menggunakan ungkapan_{-ungkapan giving and}

demanding service Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk

procedure/report

Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog

procedure/report yang didengarkan

Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog

berbentuk

procedure/report yang mengandung nilai disiplin dan religius Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks monolog berbentuk

procedure/reportyang mengandung nilai disiplin dan religious

Melengkapi kalimat rumpang

answer. Listen carefully! - Complete the

sentences!

prosedur 3. Teks-teks

otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual)

Cinta damai Gemar

membaca Bersahabat (Tergantung

kepada tema teks yang akan diajarkan)

4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk

procedure dan report

Teks monolog berbentuk

procedure dan report yang mengandung nilai disiplin dan religius

Tanya jawab tentang salah satu alat multi media (HP,

computer, Tv, radio) Membuat kalimat

perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Misal:

- Press the menu button

- Sellect the number of contact

Tanya jawab tentang cara mengoperasikannya (how to make a call, how to operate computer, dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu - Can you show me...

- Sure/ I’m not sure - Let me show you.

Melakukan monolog pendek dalam bentuk

Procedure/report yang mengandung nilai disiplin dan religius

Tes lisan Performance Please tell us how to send sms using your HP (alternative lain boleh dipilih) Observe a certain kind of things you like best and report it to the class

4 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Gambar-gambar yang terkait tema 3.

Benda-benda elektronik 4. Ruang

multi media

Disiplin Religius Peduli

lingkunga n Cinta tanah

air Kerja keras Cinta damai Gemar

membaca Bersahabat (Tergantung

kepada tema teks yang akan diajarkan)

Dasar _{Instrumen Instrumen}

First..., then..., finally. 4. Melakukan monolog dalam

bentuk procedure/report

dengan bantuan gambar/urutan kegiatan 5.1 Merespon makna dan

langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk

procedure dan report

 Teks monolog procedure/report yang mengandung nilai disiplin dan religius

 Makna gagasan teks procedure yang mengandung nilai disiplin dan religius

 Informasi factual  Informasi rinci  Informasi tersirat

dalam teks

procedure dan

report yang mengandung nilai disiplin dan religius  Tujuan komunikatif

teks procedure yang mengandung nilai disiplin dan religius

 Langkah retorika - teks procedure

(purpose material-steps) - teks report

(

identification-Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur

Tanya jawab tentang Cara

mengerjakan/m embuat sesuatu Membaca teks prosedur

Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur

- Tujuan komunikatif

- Bahan yang diperlukan

- Cara

melakukan.membuat sesuatu

- Langkah retorika teks

procedure/report

 Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk

procedure dan

report yang mengandung nilai religius

 Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk

procedure dan

report mengandung nilai religius

 Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk

procedure/report yang mengandung nilai religius

 Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks berbentuk

procedure/report

Tes tulis

Tes lisan

Pertanyaan Bacaan

Membaca nyaring

Answer the following questions based on the text Read the text aloud

4x40 menit Buku teks yang relevan Buku resep

bahasa Inggris

Gambar-gambar tentang cara-cara melakuka n/membua t sesuatu Gambar

terkait tema Realia CD CD player TV

Disiplin Religius Peduli

lingkunga n Cinta tanah

air Kerja keras Cinta damai Gemar

membaca Bersahabat (Tergantung

kepada tema teks yang akan diajarkan)

Dasar _{Instrumen Instrumen}

description) yang mengandung nilai disiplin dan religius

- Ciri kebahasaan teks prosedur

6. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat

yang mengandung nilai religius

 Membaca nyaring teks berbentuk

procedure/report yang mengandung nilai religius

5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek

sederhana berbentuk

procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

 Ciri kebahasaan teks fungsional pengumuman yang mengandung nilai kejujuran dan kreatifitas

Menjawab pertanyaan tentang isi teks. Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya. Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca.

Membaca nyaring

 Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, pengumuman

Tes Tulis

Tes lisan

Pilihan ganda Isian singkat

Membaca nyaring

Choose the best option, a, b, c or d based on the text. Complete the sentences based on the text. Read the text aloud

2 x 40 menit Buku teks yang relevan. Contoh teks

fungsional :

- iklan.

- pengum uman.

- pesan singkat Gambar yang

relevan

Jujur dan kreatif

6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan

 kalimat acak dari teks procedure/ report yang mengandung nilai disiplin dan religius

Review berbagai hal tentang teks

procedure

- Tujuan komunikatif

- Langkah retorika

- Ciri kebahasaan

 Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk

procedure/report yang mengandung nilai disiplin dan

Tes tulis Menyusun

kalimat Rearrange the following jumbled sentences in a good order. Write a procedure

4 x 40 menit 1Buku teks yang relevan 2.Buku resep bahasa

Dasar _{Instrumen Instrumen} berterima untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure

dan report

 teks monolog pendek berbentuk

procedure/report yang mengandung nilai disiplin dan religius

Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks

procedure

Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar Menulis teks

Procedure

Berdasarkan perintah yang diberikan

religius

 Menulis essay

berbentuk

procedure/report yang mengandung nilai disiplin dan religius

Tes tulis Uraian text telling how to operate a computer Write a report on a certain kind of thing or place around you.

3.Gambar-gambar tentang

cara-cara 4.melakukan/

mem buat

sesuatu 5.Gambar

terkait tema 6.Realia

Majalengka, Juli 2010

Mengetahui

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Saeful Uyun, M.Pd

S U T R I S N A

Sekolah : SMP Negeri 2 Arjawinangun

Kelas : IX (Sembilan )

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. Berbicara

9.

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam

konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi

Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian _Alokasi

Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter Teknik Bentuk

Instrumen InstrumenContoh 7.1 Merespon makna yang

terdapat dalam

percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur

mengungkapkan kesantunan

Ungkapan kesantunan yang mengandung nilai religius dan

 menghargai orang lain, contoh:

- Could you please...? - With pleasure.

- Would you mind repeating that? - Sorry, what did

you say? - Oh thank you

1. Tanya jawab menggunakan ungkapan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal

2. Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun

3. Mendengarkan percakapan-percakapan yang santun

4. Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan

Merespon ungkapan kesantunan yang mengandung nilai religius dan

menghargai orang lain

Tes lisan

Tes tulis

Unjuk kerja

Isian singkat

Pilihan Ganda

Melengkapi

Benar/salah

Who are involved in the conversation? Choose the right answer/response for the following question/state ment

Fill in the blank spaces with the right expressions State whether the

4 x 40 menit 1. Script

percakapan 2. Rekam an percakapan 3. CD, VCD, Film

tentang percakapan

Religius Menghargai orang lain

Dasar _{Instrumen Instrumen} yang santun

5. Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun

6. Menjawab pertanyaan

tentang isi percakapan Merespon

following statement is True or False . Would you mind opening the door please?

9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

Percakapan memuat ungkapan kesantunan yang mengandung nilai religius dan

menghargai orang lain, contoh:

A. Could you please ...?

B. With pleasure.

1. Tanya jawab

terkait dengan ungkapan kesantunan ber bicara dalam percakapan transaktional & interpersonal

2. Membahas

kosakata dan tata bahasa yg dipakai dalam percakapan yang santun

3. Menirukan

percakapan yang santun

4. Menirukan

gambit-gambit yang santun: - Sorry, but...

- I’m not really interested in... - That’s very kind of you!

5. Menggunakan

ungkapan-ungkapan kesantunan secara berpasangan

6. Bertanya dan

menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berdasarkan situasi yang sebenarnya

 Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan kesantunan yang mengandung nilai religius dan

menghargai orang lain

Tes lisan Performance

Interview

Perform a dialogue showing politeness with your friend in front of the class! Answer the question orally and politely!

2 x 40 menit 1.Script percakapan 2.Rekaman

percakapan 3. CD, VCD, Film

tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang

relevan

Religius Menghargai

orang lain

7.2 Merespon makna yang terdapat dalam perca-kapan transaksional (to

Percakapan memuat:  Ungkapan memberi

berita yang menarik

1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema, topik, ungkapan yang akan

 Merespon

ungkapan memberi berita yang menarik

Tes Lisan Merespon

ungkapan Listen to the statement and give your response.

2 x 40 menit 1. Script

percakapan 2. Rekaman

Rasa ingin tahu

Dasar _{Instrumen Instrumen}

get things done) dan interpersonal (berso-sialisasi) pendek seder-hana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari -hari yang melibatkan tindak tuturmemberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita

perhatian yang mengundang rasa ingin tahu, contoh:

A. Guess what! I’ve got good news!

B. Please tell me. What is it?  Ungkapan memberi

komentar tentang berita yg mengan dung nilai peduli social, persaha baan & komunikatif A. I got 10 for the

English test B. Really ?? That’s

fantastic!

dibahas.

2. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi. 3. Mendengarkan percakapan

yang menggunakan ungkapan terkait materi. 4. Menjawab pertanyaan

tentang isi percakapan 5. Menentukan makna dan

fungsi ungkapan dalam percakapan.

perhatian yg mengundang rasa ingin tahu

 Merespon

ungkapn memberi komentar terhadap berita yang mengandung nilai peduli social, persahabaan dan komunikatif

Tes Tulis Melengkapi Listen to the conversation and complete the blank spaces.

percakapan

3. Tape recorder

4. Buku yang relevan 5.

Gambar-gambar terkait tema / topik yang dipilih.

Peduli sosial Bersahabat/ko munikatif

9.2. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita

 Ungkapan memberi berita yang menarik perhatian yang mengundang rasa ingin tahu, contoh:

A. Guess what! I’ve got hot news!

B. Please tell me. What is it?  Ungkapan memberi

komentar tentang berita yang mengandung nilai peduli sosial, persahabaan dan komunikatif

1. Review

ungkapan-ungkapan terkait materi.

2. Menggunakan

ungkapan-ungkapan terkait materi untuk bertanya jawab.

3. Menggunakan

gambit-gambit terkait materi berdasarkan konteks. 4. Bermain peran

melakukan percakapan.

 Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian yang mengundang rasa ingin tahu

 Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita yang mengandung nilai peduli sosial,

Tes Lisan Bermain peran Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class.

2 x 40 menit 1.Script percakapan 2.Rekaman

percakapan 3. CD, VCD, Film

tentang percakapan kesantu nan 4.Buku teks yang

relevan

Rasa ingin tahu

Peduli sosial Bersahabat/ko

Dasar _{Instrumen Instrumen}

B. I got 10 for the English test C. Really ?? That’s

fantastic!

persahabaan dan komunikatif

Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

10. Berbicara

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 11. Membaca

Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 12. Menulis

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar

Materi

Pokok/Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian _Alokasi

Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter Teknik Bentuk

Instrumen InstrumenContoh 8.1 Merespon makna yang

terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan

sehari- Teks fungsional pendek:

- iklan

- surat pribadi yang mengandung nilai persahabatan, komunikatif dan

1. Tanya jawab tentang

pengalaman siswa terkait tema, topik atau jenis teks yang akan dibahas. 2. Membahas kosa

 Mengidentifikasi makna dalam teks lisan fungsional pendek iklan, dan surat pribadi yang mengandung nilai persahabatan,

Tes Tulis Jawaban singkat Listen to the text, answer the questions.

2 x 40 menit 1. Script teks fungsional. 2. Rekaman teks

fungsional. 3. Tape recorder. 4. Contoh teks

fungsional

Bersahabat/komuni katif

Kreatif

Dasar _{Instrumen Instrumen}

hari kreativitas

 Ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi

yang mengandung nilai persahabatan,

komunikatif dan kreativitas

kata dan tata bahasa yang digunakan dalam teks.

3. Mendengarkan teks fungsional pendek. 4. Menjawab

pertanyaan tentang isi teks.

5. Menyebutkan jenis teks, tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar.

komunikatif dan kreativitas

 Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi yang mengandung nilai persahabatan, komunikatif dan kreativitas

5. Gambar yang relevan. 6. Benda sekitar 7. Lingkungan

sekitar

katif Kreatif

10.1.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Teks fungsional pengumuman.  Teks fungsional

: - pesan-pesan singkat

 Teks fungsional :

-iklan

yang mengandung nilai persahabatan, komunikatif dan kreativitas

1. Review jenis teks fungsional pendek terkait materi. 2. Mengembangkan

kosa kata dan tata bahasa terkait materi.

3. Mendengarkan contoh-contoh :

-pengumuman.

-pesan singkat

-iklan

4. Berlatih menirukan pengumuman,

 Mengungkapkan pengumuman singkat yang mengandung nilai persahabatan, komunikatif dan kejujuran

 Memberi pesa-pesan secara lisan yang mengandung nilai persahabatan, komunikatif dan kejujuran

Tes Lisan Performance 1. Announce something to your friends.. 2. Tell your

friends not to go home right away after class! 3. Promote a

certain product to your friend!

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh teks

fungsional terkait materi. 3. Gambar yang

relevan. 4. Benda sekitar 5. Koran, majalah.

Bersahabat/komuni katif

Kreatif Jujur

Dasar _{Instrumen Instrumen} pesan singkat dan

iklan.

5. Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait.

 Mengiklankan sesuatu. yang mengandung nilai persahabatan, komunikatif dan kejujuran

11.2 Merespon makna

dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Teks fungsional pendek - iklan

- surat pribadi yang mengandung nilai

persahabatan, komunikatif dan kreativitas  Informasi dalam

teks fungsional pendek

- gagasan utama - informasi rinci - makna kata, frasa,

kalimat

yang mengandung nilai persahabatan, komunikatif dan kreativitas

1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait materi. 2. Membaca teks

fungsional pendek. 3. Menjawab

pertanyaan isi teks.

4. Menjawab pertanyaan terkait :

-jenis teks. -tujuan

komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika

 Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek iklan, dan surat pribadi yang mengandung nilai persahabatan, komunikatif dan kejujuran

 Mengidentifikasi berbagai

informasi dalam teks fungsional pendek iklan, dan surat pribadi yang mengandung nilai persahabatan, komunikatif dan kejujuran

Tes Tulis Pilihan Ganda Choose the best option, a, b, c or d based on the text.

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat /

iklan.

3. Gambar yang relevan.

Bersahabat/komuni katif

Kreatif Jujur

12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk

 Teks fungsional pendek

-iklan

-surat pribadi yang mengandung nilai persahabatan, komunikatif dan kreativitas

1. Review berbagai hal terkait teks fungsional pendek

-iklan

-surat pribadi 2. Menulis kalimat

pendek dan sederhana terkait

 Menulis kalimat-kalimat sederhana yang mengandung nila persahabatan, komunikatif dan kejujuran.  Menulis teks

fungsional pendek

Tes Tulis Uraian 1. Write an advertisement based on the picture. 2. Write a letter to

your friend telling your plan in the

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Teks otentik

dari jurnal, majalah, koran

Bersahabat/komuni katif

Kreatif Jujur

Dasar _{Instrumen Instrumen} berinteraksi dalam

konteks kehidupan sehari-hari

jenis teks.

3. Membuat draft iklan / surat pribadi. 4. Menulis iklan / surat

pribadi.

5. Memajang hasil tulisan.

-iklan

-surat pribadi yang mengandung nilai

persahabatan, komunikatif dan kejujuran

coming holiday.

8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk

narrative dan report

 Teks monolog berbentuk

narrative/report

terkait tema tertentu yang mengandung nilai cinta damai dan cinta tanah air  Tujuan komunikatif

teks monolog berbentuk

narrative/report yang mengandung nilai cinta damai dan cinta tanah air

 Langkah retorika teks monolog berbentuk

narrative/report yang mengandung nilai cinta damai dan cinta tanah air

 Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk report - simple present

tense

- General nouns - Relating verbs,

action verbs, istilah teknis

1. Brain storming

tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih.

Misal: Reptiles in Comodo Island, dengan

memperlihatkan gambar

2. Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topok dan jenis teks

narrative/report.

3. Mendengarkan laporan

pengamatan ayng menggunakan gambit-gam bit tertentu: - In general... - One exception

is....

4. Menjawab pertanyaan tentang isi teks

narrative/report

 Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk

narrative/report yang mengandung nilai cinta damai dan cinta tanah air .  Mengidentifikasi

tujuan komunikatif

dan langkah

retorika teks monolog berbentuk

narrative/report yang mengandung nilai cinta damai dan cinta tanah air  Mengidentifikasi ciri

kebahasaan teks

narrative/report yang mengandung nilai cinta damai dan cinta tanah air

Tes lisan

Tes tulis

Pertanyaan

Pilihan ganda

Answer the questions orally Choose the best answer by crossing a,b,c, or d

4x40 menit 1.script teks report

2. Gambar-gambar terkait tema

3.Rekaman teks

report

4. kaset, CD, VCD, Film

5. TV, CD player,

VCD player

6. Replika/model obyek tertentu

Disiplin Religius

Peduli lingkungan Cinta tanah air Kerja keras Cinta damai Gemar membaca Bersahabat (Tergantung

kepada tema teks

yang akan

Dasar _{Instrumen Instrumen} yang mengandung nilai

cinta damai dan cinta tanah air

5. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks

narrative/report 6. Menjawab

pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks

report

10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk

narrative dan report

Teks monolog berbentuk

narrative/report terkait tema tertentu

 Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk

narrative/report  Langkah retorika teks

monolog berbentuk

narrative/report  Ciri-ciri kebahasaan

teks monolog berbentuk

narrative/report

Simple present tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis yang mengandung nilai cinta damai dan cinta tanah air

1. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya:

Reptiles in Comodo Island

2. Membahas kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3. Mendeskripsikan

reptiles dalam kalimat-kalimat dengan gambit gambit tertentu. Mis:

In general.... Usually... Some people say...

4. Berdiskusi dengan teman

merencanakan teks monolg berbentuk

narrative/report

 Melakukan monolog singkat dalam bentuk

narrative/report yang mengandung nilai cinta damai dan cinta tanah air

Tes lisan Performance 1. Describe ... 2. Report a certain animal or land orally!

4x40 menit 1. Buku teks yang relevan

2. gambar gambar terkait topik 3. Realia 4. model

benda-benda

Disiplin Religius

Peduli lingkungan Cinta tanah air Kerja keras Cinta damai Gemar membaca Bersahabat (Tergantung

kepada tema teks

yang akan

Dasar _{Instrumen Instrumen} 5. Melakukan

monolog berbentuk

narrative/report

11.1.Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative

dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Teks fungsional pendek :

-iklan

-surat pribadi yang merangsang minat baca

1. Review berbagai hal tentang iklan / surat pribadi.

-tujuan.

-bentuk

-bahasa yang digunakan. 2. Membahas kosa

kata dan tata bahasa yang sulit. 3. Membaca nyaring

teks fungsional pendek. 4. Menjawab

pertanyaan tentang isi teks.

5. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait.

 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek :

-iklan

-surat pribadi yang merangsang minat baca

Tes Lisan Membaca

nyaring Read the text aloud2 x 40 menit 1. Buku teks yangrelevan. 2. Contoh surat /

iklan.

3. Gambar yang relevan.

Gemar membaca

11.3Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk

narrative dan report

 Teks monolog berbentuk - narrative - report yang merangsang minat baca

 Informasi dalam teks monolog

narrative and report

- gagasan utama

- informasi rinci

1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema, topik, jenis teks. 2. Membaca teks. 3. Menjawab

pertanyaan tentang isi teks.

4. Menjawab pertanyaan terkait :

-jenis teks.

-tujuan komunikatif.

 Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk

narrative and

report yang merangsang minat baca.

 Mengidentifikasi berbagai informasi

dalam teks

monolog berbentuk

Tes Tulis Uraian Answer the questions based on the text.

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat /

iklan.

3. Gambar yang relevan.

Gemar membaca

Dasar _{Instrumen Instrumen}

- informasi faktual yang merangsang minat baca

-langkah retorika narrative and

report yang merangsang minat baca.

12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative

dan report

 Teks monolog berbentuk

narrative/report

terkait tema tertentu yang mengandung nilai persahabatan dan peduli lingkungan

 Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk

narrative/report yang mengandung nilai persahabatan dan peduli lingkungan

 Langkah retorika teks monolog berbentuk

narrative/report yang mengandung nilai persahabatan dan peduli lingkungan

 Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk

narrative/report yang mengandung nilai persahabatan dan peduli lingkungan

 simple present tense

1. Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan

(report ) tentang topik tertentu. Misalnya: Reptiles in Comodo Island

dengan

memperlihatkan gambar/replika 2. Membahas

kosakata, tata bahasa: general noun, relating verbs, action verbs, present tense,

istilah-istilah, paragraph dengan

topic sentence. 3. Menulis kalimat

menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas.

4. Menyusun kalimat acak menjadi teks

report yang padu. 5. Menulis draft teks

report sederhana bersama teman 6. Mengembangkan

draft menjadi teks

 Menulis kalimat-kalimat descripsi yang sederhana yang mengandung nilai persahabatan dan peduli lingkungan  Menyusun kalimat

acak menjadi teks

essay berbentuk

narrative/report yang mengandung nilai persahabatan dan peduli lingkungan  Menulis teks essay

berbentuk

narrative/report yang mengandung nilai persahabatan dan peduli lingkungan

Tes tulis Jumbled sentences

Essay bebas

Rearrange the following sentences into a good paragraph!

Write a report about a certain animal or plant!

Write a simple short story in your words.

2x 40 menit 1. Buku teks yang relevan

2. Gambar / replika 3. Objek/

lingkungan sekitar

Disiplin Religius

Peduli lingkungan Cinta tanah air Kerja keras Cinta damai Gemar membaca Bersahabat

(Tergantung kepada tema teks yang akan

Dasar _{Instrumen Instrumen}

 General nouns  Relating verbs,

action verbs, istilah teknis

report yang lengkap 7. Menulis teks

report sendiri secara bebas

Majalengka, Juli 2010

Mengetahui

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Saeful Uyun, M.Pd

Maman Suherman, S.Pd., M.Pd.

Dasar _{Instrumen Instrumen} pesan singkat dan

iklan.

5. Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait.

 Mengiklankan sesuatu. yang mengandung nilai persahabatan, komunikatif dan kejujuran

11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Teks fungsional pendek - iklan

- surat pribadi yang mengandung nilai

persahabatan, komunikatif dan kreativitas  Informasi dalam

teks fungsional pendek

- gagasan utama - informasi rinci - makna kata, frasa,

kalimat

yang mengandung nilai persahabatan, komunikatif dan kreativitas

1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait materi. 2. Membaca teks

fungsional pendek. 3. Menjawab

pertanyaan isi teks.

4. Menjawab pertanyaan terkait :

-jenis teks. -tujuan

komunikatif -ciri kebahasaan -langkah retorika

 Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek iklan, dan surat pribadi yang mengandung nilai persahabatan, komunikatif dan kejujuran

 Mengidentifikasi berbagai

informasi dalam teks fungsional pendek iklan, dan surat pribadi yang mengandung nilai persahabatan, komunikatif dan kejujuran

Tes Tulis Pilihan Ganda Choose the best option, a, b, c or d based on the text.

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat /

iklan.

3. Gambar yang relevan.

Bersahabat/komuni katif

Kreatif Jujur

12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk

 Teks fungsional pendek

-iklan -surat pribadi yang mengandung nilai persahabatan, komunikatif dan kreativitas

1. Review berbagai hal terkait teks fungsional pendek -iklan

-surat pribadi 2. Menulis kalimat

pendek dan sederhana terkait

 Menulis kalimat-kalimat sederhana yang mengandung nila persahabatan, komunikatif dan kejujuran.  Menulis teks

fungsional pendek

Tes Tulis Uraian 1. Write an advertisement based on the picture. 2. Write a letter to

your friend telling your plan in the

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan 2. Teks otentik

dari jurnal, majalah, koran

Bersahabat/komuni katif

Kreatif Jujur

Dasar _{Instrumen Instrumen} berinteraksi dalam

konteks kehidupan sehari-hari

jenis teks.

3. Membuat draft iklan / surat pribadi. 4. Menulis iklan / surat

pribadi.

5. Memajang hasil tulisan.

-iklan

-surat pribadi yang mengandung nilai

persahabatan, komunikatif dan kejujuran

coming holiday.

8.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

 Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu yang mengandung nilai cinta damai dan cinta tanah air  Tujuan komunikatif

teks monolog berbentuk

narrative/report yang mengandung nilai cinta damai dan cinta tanah air

 Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report yang mengandung nilai cinta damai dan cinta tanah air

 Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk report - simple present

tense

- General nouns - Relating verbs,

action verbs, istilah teknis

1. Brain storming tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih.

Misal: Reptiles in Comodo Island, dengan

memperlihatkan gambar

2. Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topok dan jenis teks

narrative/report. 3. Mendengarkan

laporan

pengamatan ayng menggunakan gambit-gam bit tertentu: - In general... - One exception

is.... 4. Menjawab

pertanyaan tentang isi teks narrative/report

 Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative/report yang mengandung nilai cinta damai dan cinta tanah air .  Mengidentifikasi

tujuan komunikatif

dan langkah

retorika teks monolog berbentuk narrative/report yang mengandung nilai cinta damai dan cinta tanah air  Mengidentifikasi ciri

kebahasaan teks narrative/report yang mengandung nilai cinta damai dan cinta tanah air

Tes lisan

Tes tulis

Pertanyaan

Pilihan ganda

Answer the questions orally Choose the best answer by crossing a,b,c, or d

4x40 menit 1.script teks report 2. Gambar-gambar

terkait tema 3.Rekaman teks

report

4. kaset, CD, VCD, Film

5. TV, CD player, VCD player 6. Replika/model

obyek tertentu

Disiplin Religius

Peduli lingkungan Cinta tanah air Kerja keras Cinta damai Gemar membaca Bersahabat (Tergantung

kepada tema teks

yang akan

Dasar _{Instrumen Instrumen} yang mengandung nilai

cinta damai dan cinta tanah air

5. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report 6. Menjawab

pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report

10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report

Teks monolog berbentuk

narrative/report terkait tema tertentu

 Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report  Langkah retorika teks

monolog berbentuk narrative/report  Ciri-ciri kebahasaan

teks monolog berbentuk narrative/report Simple present tense General nouns Relating verbs, action verbs, istilah teknis yang mengandung nilai cinta damai dan cinta tanah air

1. Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island 2. Membahas kosa

kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih 3. Mendeskripsikan

reptiles dalam kalimat-kalimat dengan gambit gambit tertentu. Mis:

In general.... Usually... Some people say...

4. Berdiskusi dengan teman

merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report

 Melakukan monolog singkat dalam bentuk

narrative/report yang mengandung nilai cinta damai dan cinta tanah air

Tes lisan Performance 1. Describe ... 2. Report a certain animal or land orally!

4x40 menit 1. Buku teks yang relevan

2. gambar gambar terkait topik 3. Realia 4. model

benda-benda

Disiplin Religius

Peduli lingkungan Cinta tanah air Kerja keras Cinta damai Gemar membaca Bersahabat (Tergantung

kepada tema teks

yang akan

Dasar _{Instrumen Instrumen} 5. Melakukan

monolog berbentuk narrative/report 11.1.Membaca nyaring

bermakna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

 Teks fungsional pendek : -iklan -surat pribadi

yang merangsang minat baca

1. Review berbagai hal tentang iklan / surat pribadi. -tujuan. -bentuk -bahasa yang

digunakan. 2. Membahas kosa

kata dan tata bahasa yang sulit. 3. Membaca nyaring

teks fungsional pendek. 4. Menjawab

pertanyaan tentang isi teks.

5. Menentukan tujuan komunikatif teks terkait.

 Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek : -iklan

-surat pribadi yang merangsang minat baca

Tes Lisan Membaca

nyaring Read the text aloud2 x 40 menit 1. Buku teks yangrelevan. 2. Contoh surat /

iklan.

3. Gambar yang relevan.

Gemar membaca

11.3Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk

berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

 Teks monolog berbentuk - narrative - report yang merangsang minat baca

 Informasi dalam teks monolog narrative and report

- gagasan utama - informasi rinci

1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema, topik, jenis teks. 2. Membaca teks. 3. Menjawab

pertanyaan tentang isi teks.

4. Menjawab pertanyaan terkait : -jenis teks.

-tujuan komunikatif.

 Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report yang merangsang minat baca.

 Mengidentifikasi berbagai informasi

dalam teks

monolog berbentuk

Tes Tulis Uraian Answer the questions based on the text.

2 x 40 menit 1. Buku teks yang relevan. 2. Contoh surat /

iklan.

3. Gambar yang relevan.

Gemar membaca

Dasar _{Instrumen Instrumen} - informasi faktual

yang merangsang minat baca

-langkah retorika narrative and report yang merangsang minat baca.

12.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

 Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu yang mengandung nilai persahabatan dan peduli lingkungan

 Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report yang mengandung nilai persahabatan dan peduli lingkungan

 Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report yang mengandung nilai persahabatan dan peduli lingkungan

 Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report yang mengandung nilai persahabatan dan peduli lingkungan

 simple present tense

1. Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan (report ) tentang topik tertentu. Misalnya: Reptiles in Comodo Island dengan

memperlihatkan gambar/replika 2. Membahas

kosakata, tata bahasa: general noun, relating verbs, action verbs, present tense, istilah-istilah, paragraph dengan topic sentence. 3. Menulis kalimat

menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas.

4. Menyusun kalimat acak menjadi teks report yang padu. 5. Menulis draft teks

report sederhana bersama teman 6. Mengembangkan

draft menjadi teks

 Menulis kalimat-kalimat descripsi yang sederhana yang mengandung nilai persahabatan dan peduli lingkungan  Menyusun kalimat

acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report yang mengandung nilai persahabatan dan peduli lingkungan  Menulis teks essay

berbentuk narrative/report yang mengandung nilai persahabatan dan peduli lingkungan

Tes tulis Jumbled sentences

Essay bebas

Rearrange the following sentences into a good paragraph!

Write a report about a certain animal or plant!

Write a simple short story in your words.

2x 40 menit 1. Buku teks yang relevan

2. Gambar / replika 3. Objek/

lingkungan sekitar

Disiplin Religius

Peduli lingkungan Cinta tanah air Kerja keras Cinta damai Gemar membaca Bersahabat

(Tergantung kepada tema teks yang akan

Dasar _{Instrumen Instrumen}  General nouns

 Relating verbs, action verbs, istilah teknis

report yang lengkap 7. Menulis teks

report sendiri secara bebas

Majalengka, Juli 2010

Mengetahui

Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. Saeful Uyun, M.Pd

Maman Suherman, S.Pd., M.Pd.