S TE 09072013 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
A, Cece. Wijaya, (1991) Kemampuan Dasar Guru Dalam Proses Belajar
Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosda Karya
Arifin, Zaenal. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya
Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Arsyad, A. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Gabe, B. (2013). Asessmen Autentik: Penilaian Kinerja Dalam Pembelajaran
Bahasa [Online]. Tersedia di: http://belajartanpabuku.blogspot.co.id/2013
/11/asessmen-autentik-penilaian-kinerja.html. [12 agustus 2015].
Hake, R. (1998) Interactive engagement Versus Traditional Methods: A
SixThousand Student Survey of Mechanics test Data for lnductory Physics
Course. American Joumal of Phisics, 66 (1), hlm.64-74.
Hasan, S.H. (2007) Bahan Ajar – Pengembangan Asesment Kinerja dan portofolio
dalam pembelajaran sejarah. Tulisan untuk peringatan 70 tahun Prof. Dr.
Asmawi Zainul, M.Ed. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Irawan-Saputra, D. (2014). Pengembangan Model Evaluasi Pembelajaran Project
Based Learning Berbasis Logika Fuzzy. Bandung: Universitas Pendidikan
Indonesia.
Komalasari, K. (2011). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi.
Bandung: Refika Aditama.
Majid, A. (2006). Perencanaan Pembelajaran. Bandung Rosdakarya
Mertler, C.A. (2001). “Designing scoring rubrics for your classroom”. Practical
Assessment, Research & Evaluation, 7(25).
Oktabriliand Nuridzqy, 2016
IMPLEMENTASI PENILAIAN KINERJA PADA MATA PELAJARAN BASIC SKILL DI SMKN 12 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
60
61
Mueller, J. (2006) AuthenthicAssesment Toolbox: Traditional Assesment.
[Online].Tersedia di:
http://jfmueller.faculty.noctrl.edu/toolbox/whatisit.htm. [12 agustus 2015].
Mujaadilah, M. (2014). Implementasi Asesmen Pada Mata Pelajaran Dasar
Kompetensi Kejuruan Teknik Informatika (DKKTI) Di SMKN 2 Bandung.
Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Putra, H.S. (2012) Penggunaan Rubrik Penilaian Untuk Digunakan Guru Dalam
Menilai Hasil Belajar Tulisan Siswa SMA.Tesis Program Studi Linguistik FIPB
UI, Depok.
Phopham, W.J. (1995). Classroom Assessment: What Teacher Need to Know.
Mass: Allyn-Bacon
Rustaman, N.Y. (2006). “Penilaian Otentik (Authentic Assessment) dan
Penerapannya Dalam Pembelajaran Sains”. FPMIPA & Sekolah
Pascasarjana UPI, Bandung.
Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sagala, Syaiful. (2007). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Saptatiani-Rahayu, T. (2015). Implementasi Trainer Digital Portable pada
Praktikum Teknik Digital Dasar Melalaui Pendekatan Problem Based
Learning. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Slater, T.F. (1993). Performance Assessment The Physics Teacher [Online]. (),
31(5), 306-309. Tersedia: Solar. Physics.Montana.edu/slater. [ 12 Agustus
2015]
Stiggins, R.J. (1994) Student-Centered Classroom Assessment. New York:
Macmillan College Publishing Company.
Sudijono, A. (2012). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: rajawali Pers.
Sudjana. (2004). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar . Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Oktabriliand Nuridzqy, 2016
IMPLEMENTASI PENILAIAN KINERJA PADA MATA PELAJARAN BASIC SKILL DI SMKN 12 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
62
Szarka, K. danBrestenska, B. (2012) Implementation the Assessment Rubrics to
Evaluate the outcomes of PBL and ABL Process. ICETA 2012, 10th IEEE
International Conference on Emerging eLearning Technologies and
Applications.StaraLesna, IEEE, Hlm. 377-380.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progressif. Jakarta:
Kencana.
Uno, H. dan Koni, S. (2013). Assessment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Warsono dan Hariyanto. (2013) Pembelajaran Aktif: Teori dan Asesmen.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wiggins, G. (1993). Grant Wiggins on Assessment. Edutopia. The George Lucas
Educational Foundation [online]. Tersedia di: http://www.glef.org [12
agustus 2015].
Zainul, A.(2001). Alternative Assessment. Applied Approach Mengajar di
Perguruan Tinggi. Jakarta: Pusat Antar Universitas untuk peningkatan dan
pengembangan aktivitas instruksional. Ditjen Dikti Depdiknas.
Oktabriliand Nuridzqy, 2016
IMPLEMENTASI PENILAIAN KINERJA PADA MATA PELAJARAN BASIC SKILL DI SMKN 12 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
A, Cece. Wijaya, (1991) Kemampuan Dasar Guru Dalam Proses Belajar
Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosda Karya
Arifin, Zaenal. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : Remaja Rosdakarya
Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Arikunto, Suharsimi. (2013). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi
Aksara.
Arsyad, A. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Aunurrahman. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Gabe, B. (2013). Asessmen Autentik: Penilaian Kinerja Dalam Pembelajaran
Bahasa [Online]. Tersedia di: http://belajartanpabuku.blogspot.co.id/2013
/11/asessmen-autentik-penilaian-kinerja.html. [12 agustus 2015].
Hake, R. (1998) Interactive engagement Versus Traditional Methods: A
SixThousand Student Survey of Mechanics test Data for lnductory Physics
Course. American Joumal of Phisics, 66 (1), hlm.64-74.
Hasan, S.H. (2007) Bahan Ajar – Pengembangan Asesment Kinerja dan portofolio
dalam pembelajaran sejarah. Tulisan untuk peringatan 70 tahun Prof. Dr.
Asmawi Zainul, M.Ed. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Irawan-Saputra, D. (2014). Pengembangan Model Evaluasi Pembelajaran Project
Based Learning Berbasis Logika Fuzzy. Bandung: Universitas Pendidikan
Indonesia.
Komalasari, K. (2011). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi.
Bandung: Refika Aditama.
Majid, A. (2006). Perencanaan Pembelajaran. Bandung Rosdakarya
Mertler, C.A. (2001). “Designing scoring rubrics for your classroom”. Practical
Assessment, Research & Evaluation, 7(25).
Oktabriliand Nuridzqy, 2016
IMPLEMENTASI PENILAIAN KINERJA PADA MATA PELAJARAN BASIC SKILL DI SMKN 12 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
60
61
Mueller, J. (2006) AuthenthicAssesment Toolbox: Traditional Assesment.
[Online].Tersedia di:
http://jfmueller.faculty.noctrl.edu/toolbox/whatisit.htm. [12 agustus 2015].
Mujaadilah, M. (2014). Implementasi Asesmen Pada Mata Pelajaran Dasar
Kompetensi Kejuruan Teknik Informatika (DKKTI) Di SMKN 2 Bandung.
Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Putra, H.S. (2012) Penggunaan Rubrik Penilaian Untuk Digunakan Guru Dalam
Menilai Hasil Belajar Tulisan Siswa SMA.Tesis Program Studi Linguistik FIPB
UI, Depok.
Phopham, W.J. (1995). Classroom Assessment: What Teacher Need to Know.
Mass: Allyn-Bacon
Rustaman, N.Y. (2006). “Penilaian Otentik (Authentic Assessment) dan
Penerapannya Dalam Pembelajaran Sains”. FPMIPA & Sekolah
Pascasarjana UPI, Bandung.
Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Sagala, Syaiful. (2007). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Saptatiani-Rahayu, T. (2015). Implementasi Trainer Digital Portable pada
Praktikum Teknik Digital Dasar Melalaui Pendekatan Problem Based
Learning. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Slater, T.F. (1993). Performance Assessment The Physics Teacher [Online]. (),
31(5), 306-309. Tersedia: Solar. Physics.Montana.edu/slater. [ 12 Agustus
2015]
Stiggins, R.J. (1994) Student-Centered Classroom Assessment. New York:
Macmillan College Publishing Company.
Sudijono, A. (2012). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: rajawali Pers.
Sudjana. (2004). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar . Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta
Oktabriliand Nuridzqy, 2016
IMPLEMENTASI PENILAIAN KINERJA PADA MATA PELAJARAN BASIC SKILL DI SMKN 12 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
62
Szarka, K. danBrestenska, B. (2012) Implementation the Assessment Rubrics to
Evaluate the outcomes of PBL and ABL Process. ICETA 2012, 10th IEEE
International Conference on Emerging eLearning Technologies and
Applications.StaraLesna, IEEE, Hlm. 377-380.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progressif. Jakarta:
Kencana.
Uno, H. dan Koni, S. (2013). Assessment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Warsono dan Hariyanto. (2013) Pembelajaran Aktif: Teori dan Asesmen.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wiggins, G. (1993). Grant Wiggins on Assessment. Edutopia. The George Lucas
Educational Foundation [online]. Tersedia di: http://www.glef.org [12
agustus 2015].
Zainul, A.(2001). Alternative Assessment. Applied Approach Mengajar di
Perguruan Tinggi. Jakarta: Pusat Antar Universitas untuk peningkatan dan
pengembangan aktivitas instruksional. Ditjen Dikti Depdiknas.
Oktabriliand Nuridzqy, 2016
IMPLEMENTASI PENILAIAN KINERJA PADA MATA PELAJARAN BASIC SKILL DI SMKN 12 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu