T PU 1008913 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………….
i
LEMBAR PERNYATAAN ……………………….. …………………..
ii
KATA PENGANTAR …………………………………………………..
iii
UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………………
v
ABSTRAK ………………………………………………………………
vii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………
viii
DAFTAF TABEL ………………………………………………………
xii
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ………………………………………………….
1
B. Identifikasi Masalah …………………….……………………...
6
C. Perumusan Masalah …………………………………………….
7
D. Tujuan Penelitian ……………………………………………….
8
E. Manfaat Penelitian ……………………………………………...
9
F. Organisasi Penulisan ……………………………………..…….
10
BAB II KONSEP PENDIDIKAN NILAI MORAL DAN PERILAKU
SOSIAL ANAK USIA DINI
A. Hakikat Pendidikan Nilai Moral
1. Pengertian Pendidikan Nilai ………………………………..
12
2. Tujuan Pendidikan Nilai …………………………………....
19
……….……....………………………………..
23
3. Nilai Moral
B. Pendidikan Nilai sebagai Pendidikan Umum
1. Pengertian Pendidikan Umum ……………………….…..….
Mutiara Swandhina, 2014
Implementasi Pendidikan Nilai Moral Dalam Pengembangan Perilaku Sosial
Anak Usia Dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
26
2. Tujuan Pendidikan Umum …………………………………….
27
3. Pendidikan Nilai sebagai Pendidikan Umum ……………...….
29
C. Hakikat Anak Usia Dini
1. Pengertian Anak Usia Dini …………………………….……
31
2. Karakteristik Anak Usia Dini ………………………….……
32
3. Perkembangan Anak Usia Dini ……………………………..
34
4. Perilaku Sosial AnakUsia Dini ………………………………
36
4.1 Pola Perilaku Sosial Anak Usia Dini ………………….…
37
4.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pekembangan Sosial
Anak Usia Dini …………………………………………...
39
4.3 Upaya Pengembangan Perilaku Sosial Anak Usia Dini …
42
D. Implementasi Pendidikan Nilai Moral …………………………..
44
BAB III Prosedur Penelitian
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ………………………………….
52
B. Pendekatan dan Metode Penelitian ………………………….…
53
C. Sumber Data ……………………………………………………..
54
D. Tehnik Pengumpulan Data …………………………………..…..
55
E. Tehnik Analis Data ………………………………………………
58
BAB IV HASIL PEMBAHASAN dan PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian …………………………….……….
60
1. Latar Belakang ………………………………………….…..
61
2. Visi dan Misi …………………………………………….…
62
3. Tujuan dan Fungsi ……………………………………….…
63
4. Tenaga Pendidik …………………………………………....
63
Mutiara Swandhina, 2014
Implementasi Pendidikan Nilai Moral Dalam Pengembangan Perilaku Sosial
Anak Usia Dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
5. Peserta Didik …………………………………………….…
64
6. Sarana dan Prasarana ………………………………….……
64
B. Deskripsi HasilPenelitian
1. Gambaran Pemahaman Guru Kelompok Bermain Rancage
terhadap Pendidikan Nilai Moral …………………………
66
a) Pemahaman Guru tentang Nilai Moral …………………
67
b) Pemahaman Guru tentang Konsep Pendidikan Nilai
Moral …...………………………………………….......
68
c) Pemahaman Guru akan Pentingnya Pendidikan Nilai
Moral bagi Anak ……………………………………..
68
d) Kaitan Visi dan Misi Kelompok Bermain Rancage
Pendidikan dengan Nilai Moral ………………………
70
2. Gambaran Perencanaan Pendidikan Nilai Moral di Kelompok
Bermain Rancage ……………………….………………….
71
3. Gambaran Pelaksanaan Pendidikan Nilai Moral di Kelompok
Bermain Rancage …………………………………………..
74
4. Gambaran Penilaian Pendidikan Nilai Moral di Kelompok
Bermain Rancage …………………………………………..
83
C. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Analisis Pemahaman Guru Kelompok Bermain Rancage
terhadap Pendidikan Nilai Moral ……………………………
85
2. Analisis Perencanaan Pendidikan Nilai Moral di Kelompok
Bermain Rancage ……………………………………………
91
3. Analisis Pelaksanaan Pendidikan Nilai Moral di Kelompok
Bermain Rancage …………………………………………..
94
4. Analisis Penilaian Pendidikan Nilai Moral di Kelompok
Bermain Rancage ………………………………………….
BAB V SIMPULAN dan REKOMENDASI
Mutiara Swandhina, 2014
Implementasi Pendidikan Nilai Moral Dalam Pengembangan Perilaku Sosial
Anak Usia Dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
99
A. Simpulan …………………………………………………….
104
B. Rekomendasi ………………………………………………..
108
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………….
110
LAMPIRAN-LAMPIRAN ………………………………………….
162
Mutiara Swandhina, 2014
Implementasi Pendidikan Nilai Moral Dalam Pengembangan Perilaku Sosial
Anak Usia Dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1
Hubungan Objek Penelitian dengan Teknik Pengumpulan
Data ……………………………………………………….…
61
Tabel 4.2
Status Tenaga Pendidik Kelompok Bermain Rancage ...........
64
Tabel 4.3
Peserta didik Kelompok Bermain Rancage ……………...…
64
Tabel 4.4
Sarana dan Prasarana Pendidikan di Kelompok Bermain
Rancage ……………………………………………….…....
Tabel 4.5
Data Hasil Wawancara Gambaran Pemahaman Guru terhadap
Pendidikan Nilai Mora …………………………………...…
Tabel 4.6
71
Data Hasil Wawancara Pelaksanaan Kegiatan/Pembelajaran
Pendidikan Nilai Moral ……………………………………
Tabel 4.8
66
Data Hasil Wawancara Gambaran Perencanaan Pendidikan
Nilai Moral ............................................................................
Tabel 4.7
65
75
Data Hasil Wawancara Gambaran Penilaian Pendidikan Nilai
Moral ……………………………………………………….
Mutiara Swandhina, 2014
Implementasi Pendidikan Nilai Moral Dalam Pengembangan Perilaku Sosial
Anak Usia Dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
83
DAFTAR LAMPRAN
1. SK Direktur Pascasarjana UPI Nomor : 0895/UN40.7/KM/2012 tentang
Pengangkatan Pembimbing Penulisan Tesis Program Magister (S2)
angkatan 2010 …………………………………………………...
117
2. SK Direktur Pascasarjana UPI Nomor : 2768/UN40.7/KM/2012 tentang
Pengangkatan Pembimbing Penulisan Tesis Program Magister (S2)
angkatan 2010 ……………………………………………………..
119
3. Surat Permohonan Izin Observasi/Penelitian ……………………..
120
4. SK Nomor : 003/Kober Rancage/V/2013 Melakukan/Penelitian di
Kelompok Bermain Rancage Kecamatan Sumedang Selatan …....
121
5. Pedoman Wawancara ….…………………………………………..
122
6. Pedoman Observasi Tempat Belajar dan Lingkungan Sekolah …..
124
7. Pedoman Observasi Kegiatan Guru danKepala Sekolah ………….
125
8. Pedoman Observasi Kegiatan Anak di Kelompok Bermain Rancage
126
9. Catatan Lapangan ………………………………………………….
128
10. Dokumen Hasil Wawancara ……………………………………….
131
11. Jadwal Kegiatan Rutinitas Pembelajaran Kober Rancage …………
139
12. Program Semester (prosem) ………………………………………..
141
13. Rencana Kegiatan Mingguan (RKM) ……………………………...
146
14. Rencana Kegiatan Harian (RKH) ………………………………….
147
15. Foto-foto Kegiatan di Kober Rancage ……………………………..
199
16. Daftar Riwayat Hidup ………………………………………………
206
Mutiara Swandhina, 2014
Implementasi Pendidikan Nilai Moral Dalam Pengembangan Perilaku Sosial
Anak Usia Dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mutiara Swandhina, 2014
Implementasi Pendidikan Nilai Moral Dalam Pengembangan Perilaku Sosial
Anak Usia Dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………….
i
LEMBAR PERNYATAAN ……………………….. …………………..
ii
KATA PENGANTAR …………………………………………………..
iii
UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………………
v
ABSTRAK ………………………………………………………………
vii
DAFTAR ISI ……………………………………………………………
viii
DAFTAF TABEL ………………………………………………………
xii
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………
xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ………………………………………………….
1
B. Identifikasi Masalah …………………….……………………...
6
C. Perumusan Masalah …………………………………………….
7
D. Tujuan Penelitian ……………………………………………….
8
E. Manfaat Penelitian ……………………………………………...
9
F. Organisasi Penulisan ……………………………………..…….
10
BAB II KONSEP PENDIDIKAN NILAI MORAL DAN PERILAKU
SOSIAL ANAK USIA DINI
A. Hakikat Pendidikan Nilai Moral
1. Pengertian Pendidikan Nilai ………………………………..
12
2. Tujuan Pendidikan Nilai …………………………………....
19
……….……....………………………………..
23
3. Nilai Moral
B. Pendidikan Nilai sebagai Pendidikan Umum
1. Pengertian Pendidikan Umum ……………………….…..….
Mutiara Swandhina, 2014
Implementasi Pendidikan Nilai Moral Dalam Pengembangan Perilaku Sosial
Anak Usia Dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
26
2. Tujuan Pendidikan Umum …………………………………….
27
3. Pendidikan Nilai sebagai Pendidikan Umum ……………...….
29
C. Hakikat Anak Usia Dini
1. Pengertian Anak Usia Dini …………………………….……
31
2. Karakteristik Anak Usia Dini ………………………….……
32
3. Perkembangan Anak Usia Dini ……………………………..
34
4. Perilaku Sosial AnakUsia Dini ………………………………
36
4.1 Pola Perilaku Sosial Anak Usia Dini ………………….…
37
4.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pekembangan Sosial
Anak Usia Dini …………………………………………...
39
4.3 Upaya Pengembangan Perilaku Sosial Anak Usia Dini …
42
D. Implementasi Pendidikan Nilai Moral …………………………..
44
BAB III Prosedur Penelitian
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ………………………………….
52
B. Pendekatan dan Metode Penelitian ………………………….…
53
C. Sumber Data ……………………………………………………..
54
D. Tehnik Pengumpulan Data …………………………………..…..
55
E. Tehnik Analis Data ………………………………………………
58
BAB IV HASIL PEMBAHASAN dan PEMBAHASAN
A. Deskripsi Lokasi Penelitian …………………………….……….
60
1. Latar Belakang ………………………………………….…..
61
2. Visi dan Misi …………………………………………….…
62
3. Tujuan dan Fungsi ……………………………………….…
63
4. Tenaga Pendidik …………………………………………....
63
Mutiara Swandhina, 2014
Implementasi Pendidikan Nilai Moral Dalam Pengembangan Perilaku Sosial
Anak Usia Dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
5. Peserta Didik …………………………………………….…
64
6. Sarana dan Prasarana ………………………………….……
64
B. Deskripsi HasilPenelitian
1. Gambaran Pemahaman Guru Kelompok Bermain Rancage
terhadap Pendidikan Nilai Moral …………………………
66
a) Pemahaman Guru tentang Nilai Moral …………………
67
b) Pemahaman Guru tentang Konsep Pendidikan Nilai
Moral …...………………………………………….......
68
c) Pemahaman Guru akan Pentingnya Pendidikan Nilai
Moral bagi Anak ……………………………………..
68
d) Kaitan Visi dan Misi Kelompok Bermain Rancage
Pendidikan dengan Nilai Moral ………………………
70
2. Gambaran Perencanaan Pendidikan Nilai Moral di Kelompok
Bermain Rancage ……………………….………………….
71
3. Gambaran Pelaksanaan Pendidikan Nilai Moral di Kelompok
Bermain Rancage …………………………………………..
74
4. Gambaran Penilaian Pendidikan Nilai Moral di Kelompok
Bermain Rancage …………………………………………..
83
C. Pembahasan Hasil Penelitian
1. Analisis Pemahaman Guru Kelompok Bermain Rancage
terhadap Pendidikan Nilai Moral ……………………………
85
2. Analisis Perencanaan Pendidikan Nilai Moral di Kelompok
Bermain Rancage ……………………………………………
91
3. Analisis Pelaksanaan Pendidikan Nilai Moral di Kelompok
Bermain Rancage …………………………………………..
94
4. Analisis Penilaian Pendidikan Nilai Moral di Kelompok
Bermain Rancage ………………………………………….
BAB V SIMPULAN dan REKOMENDASI
Mutiara Swandhina, 2014
Implementasi Pendidikan Nilai Moral Dalam Pengembangan Perilaku Sosial
Anak Usia Dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
99
A. Simpulan …………………………………………………….
104
B. Rekomendasi ………………………………………………..
108
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………….
110
LAMPIRAN-LAMPIRAN ………………………………………….
162
Mutiara Swandhina, 2014
Implementasi Pendidikan Nilai Moral Dalam Pengembangan Perilaku Sosial
Anak Usia Dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1
Hubungan Objek Penelitian dengan Teknik Pengumpulan
Data ……………………………………………………….…
61
Tabel 4.2
Status Tenaga Pendidik Kelompok Bermain Rancage ...........
64
Tabel 4.3
Peserta didik Kelompok Bermain Rancage ……………...…
64
Tabel 4.4
Sarana dan Prasarana Pendidikan di Kelompok Bermain
Rancage ……………………………………………….…....
Tabel 4.5
Data Hasil Wawancara Gambaran Pemahaman Guru terhadap
Pendidikan Nilai Mora …………………………………...…
Tabel 4.6
71
Data Hasil Wawancara Pelaksanaan Kegiatan/Pembelajaran
Pendidikan Nilai Moral ……………………………………
Tabel 4.8
66
Data Hasil Wawancara Gambaran Perencanaan Pendidikan
Nilai Moral ............................................................................
Tabel 4.7
65
75
Data Hasil Wawancara Gambaran Penilaian Pendidikan Nilai
Moral ……………………………………………………….
Mutiara Swandhina, 2014
Implementasi Pendidikan Nilai Moral Dalam Pengembangan Perilaku Sosial
Anak Usia Dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
83
DAFTAR LAMPRAN
1. SK Direktur Pascasarjana UPI Nomor : 0895/UN40.7/KM/2012 tentang
Pengangkatan Pembimbing Penulisan Tesis Program Magister (S2)
angkatan 2010 …………………………………………………...
117
2. SK Direktur Pascasarjana UPI Nomor : 2768/UN40.7/KM/2012 tentang
Pengangkatan Pembimbing Penulisan Tesis Program Magister (S2)
angkatan 2010 ……………………………………………………..
119
3. Surat Permohonan Izin Observasi/Penelitian ……………………..
120
4. SK Nomor : 003/Kober Rancage/V/2013 Melakukan/Penelitian di
Kelompok Bermain Rancage Kecamatan Sumedang Selatan …....
121
5. Pedoman Wawancara ….…………………………………………..
122
6. Pedoman Observasi Tempat Belajar dan Lingkungan Sekolah …..
124
7. Pedoman Observasi Kegiatan Guru danKepala Sekolah ………….
125
8. Pedoman Observasi Kegiatan Anak di Kelompok Bermain Rancage
126
9. Catatan Lapangan ………………………………………………….
128
10. Dokumen Hasil Wawancara ……………………………………….
131
11. Jadwal Kegiatan Rutinitas Pembelajaran Kober Rancage …………
139
12. Program Semester (prosem) ………………………………………..
141
13. Rencana Kegiatan Mingguan (RKM) ……………………………...
146
14. Rencana Kegiatan Harian (RKH) ………………………………….
147
15. Foto-foto Kegiatan di Kober Rancage ……………………………..
199
16. Daftar Riwayat Hidup ………………………………………………
206
Mutiara Swandhina, 2014
Implementasi Pendidikan Nilai Moral Dalam Pengembangan Perilaku Sosial
Anak Usia Dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Mutiara Swandhina, 2014
Implementasi Pendidikan Nilai Moral Dalam Pengembangan Perilaku Sosial
Anak Usia Dini
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu