S PGSD 1008941 Chapter5

60

BAB V
SIMPULAN DAN SARAN

A.

Simpulan
Berdasarkan

pembahasan

dalam

penelitian

mengenai

pendekatan

kontekstual untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas V SDN Dahniar

Kecamatan Cangkuang Kabupaten Bandung dalam pembelajaran IPA tentang
Materi Pesawat Sederhana dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1.

Pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan kontekstual
mencakup tujuh komponen
menemukan/inquiri 3)
/masyarakat belajar

yaitu:1.) kontruktivisme/contruktivism 2.)

modelling/pemodelan 4.)

5.) bertanya/questioning

learning

community

6) refleksi/reflection

7.)

penilaian sebenarnya/autentic assesment.

2.

Hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan kontekstual Kelas V
SDN Dahniar Kecamatan Cangkuang Kabupaten Bandung dapat di
tingkatkan terlihat dari peningkatan nilai rata-rata yang di peroleh pada siklus
I dan pada siklus II sebesar 18,7. Hasil belajar siswa pada siklus I sebesar
60,6 dan pada siklus II sebesar 79,3. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil
belajar siswa kelas V SDN Dahniar pada mata pelajaran IPA tentang Materi
Pesawat Sederhana dapat meningkat

melalui penerapan pendekatan

kontekstual.

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas ini ternyata hasil belajar siswa

dapat meningkat dengan menerapkan pendekatan kontekstual, siswa lebih senang
dan tertarik pada pembelajaran sehingga pemahaman dan hasil belajar siswa
bagus. Hal ini sejalan dengan pernyataan Iskandar, 1996:29 (dalam Lestiawati
2008) ”Hal ini disebabkan anak-anak yang berada dalam tahap berikir intuitif dan
tahap berfikir konkrit harus bekerja dengan benda-benda konkrit dulu sebelum
Bambang Erawan, 2014
Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Ipa Tentang Materi Pesawat Sederhana
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

61

mereka dapat menangkap dan memahami hal-hal yang bersifaat abstrak.”. Untuk
itu diharapkan kepada guru-guru untuk selalu menggunakan benda konkret atau
media yang dekat dengan siswa pada saat kegiatan pembelajaran supaya membuat
siswa semangat dalam belajar.

B.

Saran

Sebagai implikasi dari hasil penelitian, berikut ini dikemukakan saran yang

diharapkan dapat memberikan sumbangan pemikiran dalam upaya meningkatkan
kualitas pembelajaran IPA di SD, khususnya dalam menerapkan dan
mengembangkan melalui pendekatan kontekstual.
1.

Guru-guru SDN Dahniar khususnya dan guru-guru sekolah dasar pada
umumnya diharapkan dalam menerapkan pendekatan kontekstual dapat
melaksanakannya

sesuai

dengan

tujuh

komponen

pada

pendekatan

kontekstual.
2. Disarankan

kepada

peneliti

berikutnya

agar

melanjutkan

dan

mengembangkan pendekatan kontekstual menjadi lebih baik melalui berbagai
variasi

metode

tidak

hanya

melalui

metode

percobaan

dan

demonstrasi,sehingga dapan lebih memaksimalkan hasil pembelajaran sesuai
dengan apa yang di harapkan.

Bambang Erawan, 2014
Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata

Pelajaran Ipa Tentang Materi Pesawat Sederhana
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu